二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

1、二（二（5）班家會(huì)）班家會(huì) 各位家長(zhǎng)你們好！各位家長(zhǎng)你們好！ 我非常我非常感謝您的到來(lái)，感謝大家對(duì)我工感謝您的到來(lái)，感謝大家對(duì)我工作的支持作的支持,由此我也看到了您對(duì)孩由此我也看到了您對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。您也一定關(guān)心子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。您也一定關(guān)心孩子的成績(jī)，以及將來(lái)的前途。孩子的成績(jī)，以及將來(lái)的前途。期中考試成績(jī)期中考試成績(jī)班級(jí)前班級(jí)前10名的是：第一名：潘婷婕名的是：第一名：潘婷婕 第二名：陸娜第二名：陸娜 第三名：葉景芬第三名：葉景芬 第四名：蘇靜第四名：蘇靜 第五名：李靜靜第五名：李靜靜 黃婧喧黃婧喧 第七名：周鵬第七名：周鵬 第八名：俞喆第八名：俞喆 王皖佳王皖佳 第十名：朱子琪第十名：

2、朱子琪 上課積極回答問(wèn)題的：上課積極回答問(wèn)題的： 王皖佳王皖佳 向晨陽(yáng)向晨陽(yáng) 張夢(mèng)燕張夢(mèng)燕 葉景芬葉景芬 李靜靜李靜靜 陸娜陸娜 周鵬周鵬 高祥偉高祥偉 潘婷婕潘婷婕 葉宗耀葉宗耀 作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的： 周鵬周鵬 李靜靜李靜靜 蘇靜蘇靜 張夢(mèng)燕張夢(mèng)燕 葉景芬葉景芬 朱妍朱妍 王皖佳王皖佳 黃婧喧黃婧喧 陸娜陸娜 向晨陽(yáng)向晨陽(yáng)半學(xué)期成績(jī)進(jìn)步的：半學(xué)期成績(jī)進(jìn)步的：潘婷婕潘婷婕 陸娜陸娜 葉景芬葉景芬 俞喆俞喆 蘇靜蘇靜 朱子琪朱子琪 王家偉王家偉 周鵬周鵬 黃婧喧黃婧喧 李靜靜李靜靜 張謝張謝 開(kāi)俊杰開(kāi)俊杰學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的：作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的：葉宗耀 安宇 高源 劉羊 張永遠(yuǎn)趙嘉蕾 晏長(zhǎng)

3、懿 邵曉春 金昌課堂不認(rèn)真聽(tīng)課的：課堂不認(rèn)真聽(tīng)課的：周鑫磊 安宇 葉宗耀 晏長(zhǎng)懿 趙嘉蕾 高源班級(jí)情況分析：班級(jí)情況分析： 和開(kāi)學(xué)時(shí)相比，學(xué)生的行規(guī)有了明顯的進(jìn)步，早晨老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候，他們能坐在自己的座位上讀書(shū)，而不是到處亂跑，中午吃好飯，能自覺(jué)地去寫(xiě)作業(yè)，值日生現(xiàn)在也能獨(dú)立的把教室打掃干凈，而不需要老師去看著，我們班的班干部和小組長(zhǎng)的能力也在逐漸加強(qiáng)，他們能獨(dú)立的去完成班級(jí)中的一些事情，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的能力，良好的班風(fēng)正在形成。班級(jí)還存在的主要問(wèn)題：班級(jí)還存在的主要問(wèn)題：1、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)要在老師和家長(zhǎng)的再三督促下學(xué)習(xí)要在老師和家長(zhǎng)的再三督促下進(jìn)

4、行的。進(jìn)行的。2、平時(shí)不夠珍惜時(shí)間，做完作業(yè)、平時(shí)不夠珍惜時(shí)間，做完作業(yè)后喜歡輕聲說(shuō)話，不能有效地利后喜歡輕聲說(shuō)話，不能有效地利用時(shí)間。用時(shí)間。3.有部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完有部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成上交成上交4.自我控制能力不強(qiáng)，上課容自我控制能力不強(qiáng)，上課容易開(kāi)小差。易開(kāi)小差。幾點(diǎn)建議和希望幾點(diǎn)建議和希望1、希望您一如既往的支持學(xué)校、支、希望您一如既往的支持學(xué)校、支持全體老師的工作，適時(shí)的提出寶持全體老師的工作，適時(shí)的提出寶貴的貴的 意見(jiàn)和建議。意見(jiàn)和建議。2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。以、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。以自己良好的道德行為來(lái)影響自己自己良好的道德行為來(lái)影響自己的孩子。的孩子。4.培

5、養(yǎng)孩子的做人做事的責(zé)任心培養(yǎng)孩子的做人做事的責(zé)任心3 關(guān)于詞語(yǔ)默寫(xiě)的一點(diǎn)請(qǐng)求：關(guān)于詞語(yǔ)默寫(xiě)的一點(diǎn)請(qǐng)求： 剛開(kāi)學(xué)時(shí)我是讓孩子們回家默的，家長(zhǎng)剛開(kāi)學(xué)時(shí)我是讓孩子們回家默的，家長(zhǎng)簽名，然后課堂上再默，但有的學(xué)生回家簽名，然后課堂上再默，但有的學(xué)生回家并不是默的，而是抄的，因?yàn)檎n堂本再默并不是默的，而是抄的，因?yàn)檎n堂本再默時(shí)，錯(cuò)的很多，那么今天講了以后，希望時(shí)，錯(cuò)的很多，那么今天講了以后，希望我們家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間幫孩子默一我們家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間幫孩子默一下詞語(yǔ)，默好以后，看一下，錯(cuò)的讓他訂下詞語(yǔ)，默好以后，看一下，錯(cuò)的讓他訂正，這樣他來(lái)學(xué)校也會(huì)輕松一點(diǎn)。正，這樣他來(lái)學(xué)校也會(huì)輕松一點(diǎn)。5、和孩

6、子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。所成。6、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督，而不是諷刺、挖、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督，而不是諷刺、挖苦、逼迫孩子。甚至一昧的打罵為主要教苦、逼迫孩子。甚至一昧的打罵為主要教育手段。育手段。7、正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子、正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心，喪失信心，“尺有所長(zhǎng)，寸有所短尺有所長(zhǎng)，寸有所短”成績(jī)不成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識(shí)，那他就是成功人的道理、學(xué)到有用的知識(shí)，那他就是成功的。的。 最后，希望家長(zhǎng)們都能最后，希望家長(zhǎng)們都能帶著一