奇妙的克隆教學設計二備

1、奇妙的克隆 談家楨 教學目標 1.1. 篩選和了解有關克隆的科學知識。 2.2. 把握行文結構，領會說明方法，品析課文語言。 3.3. 感受科學家嚴謹求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神，全面看待科學技術的發(fā)展。 重點難點 把握行文結構，領會說明方法，品析課文語言。 教學過程 一、析題導入 今天我們要學的文章是奇妙的克隆，什么是克隆 ？ 奇妙在哪里？ 不看書，你知道多少，說一說。 二、研讀探究 這篇文章是科技說明文，同學們在掃讀的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)這篇文章在結 構安排上與其他的文章比，最大的不同是什么 ？ （它有小標題） 這篇文章在結構上有一個最大的特點就是它有小標題。那么這樣長又比較難 的文章，我們怎樣

2、化繁為簡，化難為易呢 ？讓我們嘗試著用四種方法來解讀這四 個片段。 （一）用簡介的方法讀第一部分 1 1、 簡介什么是克?。?凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后 代，這就是無性繁殖。又稱克隆。 2 2、 還有這樣的語句嗎？ （1 1） 凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫克隆。這種來自一 個祖先的無性繁殖的后代群體也叫無性繁殖系，簡稱無性系。 （2 2） 但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊 最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、 四個、八個生物體，這些生物體 就是克隆個體。而這兩個、四個、八個個體就叫做無性繁殖系 （也叫克?。?( (

3、二二) ) 用闡釋的方法讀第二部分 克隆實驗部分實驗對象有哪些？作者是用怎樣的順序介紹克隆實驗的 ？ 一條是以中外科學實驗為線索，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的 研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材 料。這樣寫便于認清克隆技術發(fā)展的脈絡。 由低級到高級，這樣的順序符合人們 認知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級繁殖，動、植物越進化、越高級，就越難 進行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術在不斷的發(fā)展。 ( (三三) ) 用分析的方法讀第三部分 分析這一部分三個自然段的作用分別是什么 ？第一段在本部分中起什么作 用？ 我們用分析的方法把這一部分三個自然段的作用分

4、析了出來。第一段 ：引出 說明對象，統(tǒng)領全篇; ;第二段: :具體介紹多利羊誕生的過程；第三段: :闡述多利羊誕 生的意義，總結全篇。由此看來，這一部分還是邏輯順序。 ( (四四) ) 用提取信息的方法讀第四部分 用提取信息法閱讀本部分并提取信息：克隆技術給人類帶來的好處有哪幾方 面？請速讀課文，提取信息。 它能有效繁殖具有高附加值的牲畜。它可以用來挽救珍稀的野生動物。它對 人類疾病的防治、延長人的壽命有著重要的意義和價值。 總結：通過簡介，理解概念；經過闡釋，發(fā)現(xiàn)順序；透過分析，明確作用；提 取信息，了解好處。 三、鮮明的情感色彩 文中有許多表現(xiàn)科學家嚴謹求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，找

5、一找， 加以體會。 (1)(1) 用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)， 經過 385385 天 5959 代連續(xù)傳代培養(yǎng)后， 用直徑 1010 微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。 (2)(2) 在 189189 個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一 條幼魚渡過難關，經過 8080 多天培養(yǎng)后長成 8 8 厘米長的鯽魚。 (3)(3) 依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、 肝細胞、 腎細胞中取 出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內。 (4)(4) 經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰 鼠。 (5)(5) 經過

6、 247247 次失敗之后，他們在 19961996 年 7 7 月得到了一只名為多利的 克隆雌性小綿羊。 第二部分寫中國科學家的貢獻，有一種自豪感。 四、認識作者 能將這樣高深的技術介紹得通俗易懂，作者是誰 ？ “談家楨(1909(1909- -2008)2008)，國際遺傳學家，我國現(xiàn)代遺傳學奠基人之一，杰出 的科學家和教育家。浙江寧波人。19801980 年當選為中國科學院院士。歷任復旦大 學副校長，中國遺傳學會會長，遺傳學報主編，美國、意大利國家科學院外 籍院士，第三世界科學院院士和紐約科學院榮譽終身院士。 這位百歲老人有許多經典語錄，讀一讀會有不小的收獲。 談老語錄 “堅持真理使人獲得自由。 “搞科學，最重要的品德是求真。 “我這一生沒有金錢，財富就是學生。 “現(xiàn)在中國的科研發(fā)展正當時候，我要追回失去的時間。 “青出于藍而勝于藍是我的座右銘，也是世界發(fā)展的必然規(guī)律。 “人體進化秘最玄，尋蹤苦覓窮辨源。萬類古今何相似，緣