生態(tài)系統(tǒng)的能量流動文科學習教案_第1頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動文科學習教案_第2頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動文科學習教案_第3頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動文科學習教案_第4頁
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動文科學習教案_第5頁
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文檔簡介

1、會計學1生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)(shn ti x tn)的能量流動文的能量流動文科科第一頁,共28頁。第1頁/共28頁第二頁,共28頁。魯濱孫漂流記笛福第2頁/共28頁第三頁,共28頁。喜歡航海的魯濱孫,在一次航海中突遭險情,船上的10人都葬身海底,惟有(wiyu)他一人得以奇跡般地活下來,并只身來到一座荒無人煙的島上,開始了一段荒野求生的故事。第3頁/共28頁第四頁,共28頁。先吃雞,再吃玉米(ym)第4頁/共28頁第五頁,共28頁。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量(nngling)流動第5頁/共28頁第六頁,共28頁。初級(chj)消費者次級(c j)消費者生產(chǎn)者第一(dy)營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級能量流

2、動的渠道?成分:營養(yǎng)級:食物鏈第6頁/共28頁第七頁,共28頁。我需要的能量來自哪里(n li)嗎?我體內(nèi)的能量的去向?我需要(xyo)的能量來自哪里嗎?我體內(nèi)的能量的去向?我會不會連毛加骨頭都被人吃掉呢? 生態(tài)系統(tǒng)中能量的 輸入、傳遞轉(zhuǎn)化(zhunhu)、散失。第7頁/共28頁第八頁,共28頁。一、能量流動(lidng)的概念: 生態(tài)系統(tǒng)中能量(nngling)的 輸入、傳遞轉(zhuǎn)化、散失。第8頁/共28頁第九頁,共28頁。太陽每天照射到地球的能量,大約只有1%以可見光的形式,被綠色植物利用,通過光合作用轉(zhuǎn)化成化學能,固定在有機物中。第9頁/共28頁第十頁,共28頁。呼吸(hx)分解者(細菌(x

3、jn)、真菌等)(散失(snsh))(散失)呼吸(輸入)(散失)呼吸(散失)呼吸玉米雞人嘗試構(gòu)建能量流動示意圖第10頁/共28頁第十一頁,共28頁。食物鏈越短,損失能量(nngling)越少,能量(nngling)到我體內(nèi)的越多。A 玉米(ym)雞人B 玉米(ym)人雞人第11頁/共28頁第十二頁,共28頁。自身(zshn)呼吸作用供分解(fnji)者分解(fnji)流入下一營養(yǎng)級未被利用二、能量流動的過程: 第12頁/共28頁第十三頁,共28頁。玉米(ym)雞人6、能量(nngling)流動的特點:單向流動(lidng)逐級遞減(不循環(huán))傳遞效率?15KG第13頁/共28頁第十四頁,共28頁

4、??偰芰?nngling):能量流動(lidng)的特點464.6第14頁/共28頁第十五頁,共28頁。第一營養(yǎng)級傳遞到第二(d r)營養(yǎng)級的效率=第二營養(yǎng)(yngyng)級傳遞到第三營養(yǎng)(yngyng)級的效率=第二營養(yǎng)級同化的能量( )其分配(fnpi)去向:62.862.8464.6=13.5%12.662.8=20.06%流入下一營養(yǎng)級12.6呼吸18.8供分解者分解2.1未利用29.3=20%第15頁/共28頁第十六頁,共28頁。玉米(ym)雞人6、能量(nngling)流動的特點:單向流動(lidng)逐級遞減(不循環(huán))(傳遞效率10%-20%)15KG第16頁/共28頁第十七頁,

5、共28頁。X20%20%=1Kg x=25Kg第17頁/共28頁第十八頁,共28頁。能量(nngling)金字塔第18頁/共28頁第十九頁,共28頁。第19頁/共28頁第二十頁,共28頁。能量(nngling)金字塔“一山不容二虎(r h)“第20頁/共28頁第二十一頁,共28頁。植物(zhw) - 牛 - 人植物(zhw) - 人人們應采用(ciyng)以谷物和植物蛋白為主的食物結(jié)構(gòu)如何調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)?第21頁/共28頁第二十二頁,共28頁。第22頁/共28頁第二十三頁,共28頁。農(nóng)業(yè)(nngy):除草 和除蟲第23頁/共28頁第二十四頁,共28頁。這是一種按照農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)

6、規(guī)律而設計的一種良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。系統(tǒng)中一個生產(chǎn)(shngchn)環(huán)節(jié)的產(chǎn)出是另一個生產(chǎn)(shngchn)環(huán)節(jié)的投入,使得系統(tǒng)中的廢棄物多次循環(huán)利用,從而提高物質(zhì)和能量的利用率,獲得較大的經(jīng)濟效益,并有效的防止農(nóng)業(yè)廢棄物對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的污染。生態(tài)農(nóng)業(yè)(shn ti nn y)“豬-沼-果”生態(tài)農(nóng)業(yè)(shn ti nn y)模式第24頁/共28頁第二十五頁,共28頁。桑樹桑葉(sn y)蠶糞便(fnbin)魚塘(y tn)魚塘泥太陽稻田養(yǎng)鴨桑基魚塘第25頁/共28頁第二十六頁,共28頁。?;~塘沼氣池研究能量流動(lidng)意義-提高能量利用率第26頁/共28頁第二十七頁,共28頁。營養(yǎng)級營養(yǎng)級流入流入能量能量輸入下一營輸入下一營養(yǎng)級能量養(yǎng)級能量呼吸作用呼吸作用散失散失分解者分解者利用利用未利用未利用能量能量傳遞效率傳遞效率生產(chǎn)者生產(chǎn)者46

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