5個解答題之3-化學實驗綜合題(含答案)PPT課件

1、5 5個解答題之個解答題之 3 3 化學實驗綜合題化學實驗綜合題 NO.1 NO.1 歷年真題集中研究歷年真題集中研究明考情明考情第第(1)問問考查陌生化學方程式的書寫考查陌生化學方程式的書寫第第(2)問問考查實驗操作的目的考查實驗操作的目的考查根據實驗現象判斷產物考查根據實驗現象判斷產物考查實驗操作安全考查實驗操作安全考查物質的檢驗考查物質的檢驗第第(3)問問考查滴定終點的判斷考查滴定終點的判斷考查滴定的計算考查滴定的計算第第(1)問問考查實驗裝置的作用考查實驗裝置的作用第第(2)問問考查實驗操作目的和儀器名稱考查實驗操作目的和儀器名稱第第(3)問問考查實驗操作原理考查實驗操作原理第第(4)

2、問問 考查實驗操作的目的考查實驗操作的目的 考查離子方程式書寫、裝置的作用考查離子方程式書寫、裝置的作用第第(5)問問考查相關計算考查相關計算第第(1)問問考查實驗操作的目的考查實驗操作的目的第第(2)問問考查實驗操作規(guī)范考查實驗操作規(guī)范第第(3)問問考查實驗原理及操作目的考查實驗原理及操作目的第第(4)問問考查化學方程式的書寫、實驗操作的原因考查化學方程式的書寫、實驗操作的原因第第(5)問問考查實驗操作的目的考查實驗操作的目的第第(6)問問考查實驗評價考查實驗評價考情考情考法考法分析分析NO.2 NO.2 高考題點逐一研究高考題點逐一研究 清盲點（一）（一）對實驗儀器與實驗裝置對實驗儀器與實

3、驗裝置作用的考查作用的考查實驗裝置實驗裝置主要作用主要作用中橡皮管的作用：平中橡皮管的作用：平衡壓強，使液體能順利衡壓強，使液體能順利滴下；降低液體體積對滴下；降低液體體積對氣體體積測量的干擾氣體體積測量的干擾的作用：干燥或除去的作用：干燥或除去氣體中的雜質氣體中的雜質的作用：吸收尾氣，的作用：吸收尾氣，防止污染空氣防止污染空氣的作用：干燥氣體或的作用：干燥氣體或吸收氣體；防止空氣中吸收氣體；防止空氣中二氧化碳、水蒸氣對實二氧化碳、水蒸氣對實驗的影響驗的影響實驗裝置實驗裝置主要作用主要作用的作用：安全瓶，防止瓶的作用：安全瓶，防止瓶內壓強過大內壓強過大的作用：混合氣體；干燥的作用：混合氣體；干

4、燥氣體；通過觀察氣泡速率控氣體；通過觀察氣泡速率控制流量制流量的作用：測量氣體體積。的作用：測量氣體體積。讀數時注意：裝置冷卻到室讀數時注意：裝置冷卻到室溫，上下移動量氣管使兩液溫，上下移動量氣管使兩液面高度一致，平視量氣管內面高度一致，平視量氣管內凹液面最低處讀出數值凹液面最低處讀出數值中儀器名稱與作用：中儀器名稱與作用：a為為布氏漏斗，布氏漏斗，b為抽濾瓶或吸為抽濾瓶或吸濾瓶，兩者組合配合抽氣，濾瓶，兩者組合配合抽氣，使抽濾瓶內壓強減小，加快使抽濾瓶內壓強減小，加快過濾的速率過濾的速率實驗實驗目的目的實驗裝置實驗裝置注意事項注意事項探究探究硫酸硫酸亞鐵亞鐵的分的分解產解產物物（二）（二）對

5、實驗操作與原因分析類題目對實驗操作與原因分析類題目的考查的考查操作或措施操作或措施思考方向思考方向從溶液中得到從溶液中得到晶體的操作晶體的操作蒸發(fā)濃縮蒸發(fā)濃縮冷卻結晶冷卻結晶過濾過濾洗滌洗滌(包括水洗、包括水洗、冰水洗、熱水洗、乙醇洗等冰水洗、熱水洗、乙醇洗等)干燥干燥蒸發(fā)結晶蒸發(fā)結晶的操作的操作將溶液轉移到蒸發(fā)皿中加熱，并用玻璃棒不將溶液轉移到蒸發(fā)皿中加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，待有大量晶體出現時停止加熱，利斷攪拌，待有大量晶體出現時停止加熱，利用余熱蒸干剩余水分用余熱蒸干剩余水分測溶液測溶液pH的操作的操作取一小塊取一小塊pH試紙放在表面皿或玻璃片上，用試紙放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待測溶

6、液的玻璃棒點在蘸有待測溶液的玻璃棒點在(或用膠頭滴管吸或用膠頭滴管吸取待測液滴在取待測液滴在)試紙中部，觀察試紙顏色變化，試紙中部，觀察試紙顏色變化，并與標準比色卡對比并與標準比色卡對比滴定操作滴定操作滴定時，左手控制滴定管活塞，右手振蕩錐滴定時，左手控制滴定管活塞，右手振蕩錐形瓶，眼睛注視錐形瓶內溶液顏色的變化形瓶，眼睛注視錐形瓶內溶液顏色的變化操作或措施操作或措施思考方向思考方向證明沉淀完證明沉淀完全的操作全的操作靜置，取沉淀后的上層清液，加入靜置，取沉淀后的上層清液，加入試劑試劑(沉淀劑沉淀劑)，若沒有沉淀生成，說明沉淀完全，若沒有沉淀生成，說明沉淀完全洗滌沉淀的洗滌沉淀的操作操作沿玻璃

7、棒向漏斗沿玻璃棒向漏斗(過濾器過濾器)中的沉淀上加蒸餾水中的沉淀上加蒸餾水至沒過沉淀，靜置使其全部濾出，重復操作數至沒過沉淀，靜置使其全部濾出，重復操作數次次檢驗沉淀是檢驗沉淀是否洗滌干凈否洗滌干凈的操作的操作取最后一次洗滌液，加入取最后一次洗滌液，加入試劑試劑(根據沉淀根據沉淀可能吸附的雜質離子，選擇合適的檢驗試劑可能吸附的雜質離子，選擇合適的檢驗試劑)，若沒有若沒有(特征現象特征現象)出現，證明沉淀已洗滌出現，證明沉淀已洗滌干凈干凈增大原料浸增大原料浸出率的措施出率的措施攪拌、升高溫度、延長浸出時間、增大氣液或攪拌、升高溫度、延長浸出時間、增大氣液或固液接觸面積固液接觸面積加熱的目的加熱的

8、目的加快反應速率或促進平衡向某個方向加快反應速率或促進平衡向某個方向(一般是一般是有利于生成物生成的方向有利于生成物生成的方向)移動移動有機物制備裝置中長導有機物制備裝置中長導管管(或冷凝管或冷凝管)的作用的作用冷凝回流、導氣冷凝回流、導氣有機物分離提純過程中有機物分離提純過程中加無水氯化鈣的作用加無水氯化鈣的作用干燥干燥(除水除水)固液加熱型制氣裝置中固液加熱型制氣裝置中恒壓分液漏斗上的支管恒壓分液漏斗上的支管的作用的作用保證反應器保證反應器(一般為圓底燒瓶一般為圓底燒瓶)內內氣壓與恒壓分液漏斗內氣壓相等氣壓與恒壓分液漏斗內氣壓相等(平衡氣壓平衡氣壓)，使分液漏斗中的液，使分液漏斗中的液體易

9、于滴下體易于滴下溫度計的使用方法溫度計的使用方法蒸餾時溫度計水銀球與蒸餾燒瓶蒸餾時溫度計水銀球與蒸餾燒瓶的支管口相平，測定餾分的溫度；的支管口相平，測定餾分的溫度；制乙烯時溫度計水銀球插在反應制乙烯時溫度計水銀球插在反應物液面以下物液面以下(不能接觸瓶底不能接觸瓶底)，測，測定反應液的溫度定反應液的溫度目的或原因目的或原因思考方向思考方向沉淀水洗的沉淀水洗的目的目的除去除去(可溶于水可溶于水)雜質雜質沉淀用乙醇沉淀用乙醇洗滌的目的洗滌的目的a.減小固體的溶解度；減小固體的溶解度；b.除去固體表面吸附的除去固體表面吸附的雜質；雜質；c.乙醇揮發(fā)帶走水分，使固體快速干燥乙醇揮發(fā)帶走水分，使固體快速

10、干燥冷凝回流的冷凝回流的作用及目的作用及目的防止防止蒸氣逸出脫離反應體系，提高蒸氣逸出脫離反應體系，提高物質的轉化率物質的轉化率控制溶液控制溶液pH的目的的目的防止防止離子水解；防止離子水解；防止離子沉淀；確離子沉淀；確保保離子沉淀完全；防止離子沉淀完全；防止溶解等溶解等加過量加過量A試劑試劑的原因的原因使使B物質反應完全物質反應完全(或提高或提高B物質的轉化率物質的轉化率)等等目的或原因目的或原因思考方向思考方向溫度不高于溫度不高于 的原因的原因溫度過高溫度過高物質分解物質分解(如如H2O2、濃硝酸、濃硝酸、NH4HCO3等等)或或物質揮發(fā)物質揮發(fā)(如濃硝酸、濃鹽如濃硝酸、濃鹽酸酸)或或物質

11、氧化物質氧化(如如Na2SO3等等)或促進或促進物物質水解質水解(如如AlCl3等等)減壓蒸餾減壓蒸餾(減壓減壓蒸發(fā)蒸發(fā))的原因的原因減小壓強，使液體沸點降低，防止減小壓強，使液體沸點降低，防止物質受物質受熱分解熱分解(如如H2O2、濃硝酸、濃硝酸、NH4HCO3等等)蒸發(fā)、反應時的蒸發(fā)、反應時的氣體氛圍氣體氛圍抑制抑制離子的水解離子的水解(如加熱蒸發(fā)如加熱蒸發(fā)AlCl3溶液時需溶液時需在在HCl氣流中進行，加熱氣流中進行，加熱MgCl26H2O得得MgCl2時需在時需在HCl氣流中進行等氣流中進行等)配制某溶液前先配制某溶液前先煮沸水的原因煮沸水的原因除去溶解在水中的氧氣，防止除去溶解在水中

12、的氧氣，防止物質被氧化物質被氧化反應容器中和大反應容器中和大氣相通的玻璃管氣相通的玻璃管的作用的作用指示容器中壓強大小，避免反應容器中壓強過指示容器中壓強大小，避免反應容器中壓強過大大廢液為酸或堿廢液為酸或堿采用中和法采用中和法廢液為氧化劑或還原劑廢液為氧化劑或還原劑采用氧化還原法采用氧化還原法廢液含重金屬離子廢液含重金屬離子采用沉淀法采用沉淀法廢液含有機物廢液含有機物采用萃取回收法等采用萃取回收法等顏色由顏色由變成變成液面上升或下降液面上升或下降(形成液面差形成液面差)溶液變渾濁或生成溶液變渾濁或生成(產生產生)(顏色顏色)沉淀沉淀溶液發(fā)生倒吸溶液發(fā)生倒吸產生大量氣泡產生大量氣泡(或有氣體從

13、溶液中逸出或有氣體從溶液中逸出)等等(固體固體)表面產生大量氣泡表面產生大量氣泡(固體固體)逐漸溶解逐漸溶解(固體固體)體積逐漸變小體積逐漸變小(變細變細)(固體固體)顏色由顏色由變成變成生成生成色色(味味)氣體氣體氣體由氣體由色變成色變成色色氣體先變氣體先變后后(加深、變淺、褪色等加深、變淺、褪色等)（三）（三）考查實驗方案的設計與評價考查實驗方案的設計與評價規(guī)范方面規(guī)范方面 如操作、觀察、讀數等如操作、觀察、讀數等安全方面安全方面如安全瓶、氣體點燃防爆炸、防倒吸、防污如安全瓶、氣體點燃防爆炸、防倒吸、防污染等染等量化方面量化方面如儀器規(guī)格的選擇、數據記錄與處理、誤差如儀器規(guī)格的選擇、數據記

14、錄與處理、誤差分析等分析等創(chuàng)新方面創(chuàng)新方面 如裝置的改進、方案的優(yōu)化等如裝置的改進、方案的優(yōu)化等類型類型思考方向思考方向酸性強弱酸性強弱比較比較可通過強酸制弱酸、對應鹽的堿性、同濃度溶液導可通過強酸制弱酸、對應鹽的堿性、同濃度溶液導電能力或電能力或pH等方法來比較等方法來比較金屬性強金屬性強弱比較弱比較可通過與水或酸反應置換氫的能力、最高價氧化物可通過與水或酸反應置換氫的能力、最高價氧化物對應水化物的堿性、置換反應、原電池的正負極、對應水化物的堿性、置換反應、原電池的正負極、電解池中陰極陽離子的放電順序等方法來比較電解池中陰極陽離子的放電順序等方法來比較非金屬性非金屬性強弱比較強弱比較可通過最

15、高價氧化物對應水化物的酸性、氣態(tài)氫化可通過最高價氧化物對應水化物的酸性、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性、與物的穩(wěn)定性、與H2化合的難易程度、相互之間的置化合的難易程度、相互之間的置換、對應陰離子的還原性等方法來比較換、對應陰離子的還原性等方法來比較類型類型思考方向思考方向弱酸酸式鹽的電離程弱酸酸式鹽的電離程度與水解程度比較度與水解程度比較可通過測得溶液的酸堿性的方法來比較可通過測得溶液的酸堿性的方法來比較Ksp的大小比較的大小比較(以以AgCl、AgI為例為例)向少量的向少量的AgNO3溶液中滴加溶液中滴加NaCl溶液至不溶液至不再有白色沉淀生成，再向其中滴加再有白色沉淀生成，再向其中滴加KI溶液產溶液產

16、生黃色沉淀；生黃色沉淀；向濃度均為向濃度均為0.1 molL1的的NaCl、NaI混合混合溶液中滴加溶液中滴加0.1 molL1 AgNO3溶液先產生黃溶液先產生黃色沉淀色沉淀一元酸、二元酸判斷一元酸、二元酸判斷可用可用NaOH溶液進行中和滴定測定消耗溶液進行中和滴定測定消耗V(NaOH)來確定來確定羥基的數目判斷羥基的數目判斷可通過取一定量試劑與足量可通過取一定量試劑與足量Na反應測定放出反應測定放出氫氣的量來確定氫氣的量來確定羧基的數目判斷羧基的數目判斷可通過取一定量試劑與足量可通過取一定量試劑與足量NaHCO3反應測定反應測定放出放出CO2的量來確定的量來確定（四）（四）考查綜合實驗題中

17、的相關計算考查綜合實驗題中的相關計算NO.3 NO.3 高考題型系統(tǒng)歸納高考題型系統(tǒng)歸納 通技法題后道名稱名稱性質性質熔點熔點/沸點沸點/溶解性溶解性水水乙醇乙醇乙醚乙醚苯甲苯甲醛醛無色液體，無色液體，苦杏仁味苦杏仁味26178.1微溶微溶名稱名稱性質性質熔點熔點/沸點沸點/溶解性溶解性水水乙醇乙醇乙醚乙醚苯甲苯甲酸酸白色片狀或針白色片狀或針狀晶體狀晶體122.4248微溶微溶易溶易溶易溶易溶苯甲苯甲醇醇無色液體，有無色液體，有芳香味芳香味15.3205.35微溶微溶易溶易溶易溶易溶乙醚乙醚無色透明液體，無色透明液體，有特殊刺激氣有特殊刺激氣味味116.234.6微溶微溶易溶易溶題后道分析分析制備制備流程流程熟悉熟悉重要重要儀器儀器依據依據有機有機反應反應特點特點作答作答有機物易揮發(fā)，反應中通常采用冷凝回流裝置，有機物易揮發(fā)，反應中通常采用冷凝回流裝置，以提高原料的利用率和產物的產率。以提高原料的利用率和產物的產率。有機反應通常都是可逆反應，且易發(fā)生副反應，有機反應通常都是可逆反應，且易發(fā)生副反應，因此常使價格較低的反應物過量，以提高另一反因此常使價格較低的反應物過量，以