小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷3

1、六年級(jí)語文下學(xué)期期末學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)試題（時(shí)間：120分鐘，滿分100分，含卷面書寫3分。）題號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀理解口語習(xí)作卷面書寫3分總分一二三四一二三四一二一二得分評(píng)卷人【卷首語】親愛的同學(xué)們，絢麗多彩的六年小學(xué)生活即將結(jié)束，相信你一定有許多收獲吧！請(qǐng)你把它反映在試卷中，給自己交上一份完美的答卷，相信你是最棒的基礎(chǔ)知識(shí)一、輕松讀拼音，漂亮寫漢字。（5分）pái huái fi cuì x shng pi zu jun zèng二、選擇合適的答案。（4分）1、下列各組詞語中字形、讀音、解釋完全正確的一組是（ ）A、沉淀（diàn） 莫名奇妙

2、死得其所（處所，地方） 追悼（diào）B、不可思議 穢（suì）物 探湯（熱水） 鍥（qiè）而不舍C、蘸一蘸（zhàn） 魚貫而入 座（位子）無虛席 憧（chng）憬D、愛憎（zng）分明 一如既往 猝（突然）然長(zhǎng)逝 抽噎（yè）2、下列說法正確的是（ ）A、藏戲里善者的面具是綠色的，代表柔順。 B、第二天早晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。這句話使用的是動(dòng)作描寫。C、愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”。愛因斯坦稱贊的是居里夫人淡泊名利的偉大人格。D、“這個(gè)理由很勉強(qiáng)，恐怕說服不了他”和

3、“他咬咬牙，又勉強(qiáng)走了幾步”，兩個(gè)句子中“勉強(qiáng)”一詞的意思相同。三、查字典填空。（5分，每空0.5分）“鼎”是（ ）結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）。用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。第六畫的筆畫名稱是（ ）。它在字典中的意思有：古代煮東西的器物；大；正當(dāng)，正在；比喻王位，帝業(yè)。“鼎”在下面的詞語中各是什么意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。鼎力相助（ ） 鼎盛時(shí)期（ ） 人聲鼎沸（ ） 鼎鼎有名（ ）四、火眼金睛，辨字組詞。（共4分，每空0.5分）屜（ ） 蜷（ ） 譽(yù)（ ） 梗（ ） 屆（ ） 倦（ ） 謄( ) 哽（ ）積累運(yùn)用一、先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分）千（

4、 ）一（ ） 聞所（ ）（ ） 與（ ）隔（ ） 游手（ ）（ ） 養(yǎng)（ ）處（ ） 語（ ）心（ ）1、在這_的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃那本書，照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的方向。2、現(xiàn)在我要開始過一種世界上_的憂郁而寂寞的生活。3、哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無依無靠、_的“野孩子”。二、按要求改寫句子。（6分）1、在河南省濮陽(yáng)市博物館里，陳列著一條用貝殼砌成的龍。（縮句） 2、她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢（換種說法，意思不變） 3、這是一間很小的牢房。(夸張句) 4、總理對(duì)我說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后?！?改成轉(zhuǎn)述句) 5、用修改符號(hào)改病句。（1

5、）我仿佛又看到了那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和爽朗的笑聲。（2）上次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。三、我能用“望”字組詞，并分別填入下面的句子。（3.5分）小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（ ）了。四、我能把學(xué)到的知識(shí)按課文內(nèi)容和對(duì)知識(shí)的理解填空。（11分）1、 “人固有一死，_，_。” 其中“固”的意思是： 。這句話是 代 說的。 在 一文中引用，他號(hào)召全黨全軍向 學(xué)習(xí)。本文著重論述了 這個(gè)觀點(diǎn)。2、我總

6、會(huì)用欣賞的眼光看待別人，因?yàn)槲颐靼住?，_”的道理。用墨子里的名句填空。3、“孰為汝多知乎？”的意思是_ 。4、使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。5、通過我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，我知道“阿吉拉姆”指的是 。 6、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”這個(gè)片段出自丹麥作家 寫的 ，你還看過他的 。片段中兩個(gè)“幸?！钡囊馑挤謩e是 ， 。 7、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩(shī)句“ 、 ”頓覺清香滿口。閱讀理解一、課內(nèi)閱讀。（10分）“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫

7、我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”凡卡把那張寫滿字的紙折成四折，裝進(jìn)一個(gè)信封里，那個(gè)信封是前一天晚上花一個(gè)戈比買的。他想了想，蘸一蘸墨水，寫上地址：“鄉(xiāng)下 爺爺收”然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個(gè)字：

8、“康司坦丁瑪卡里奇”過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴1表示凡卡受虐待的動(dòng)詞是：_ _。從這些動(dòng)詞中可以看出凡卡過著_的學(xué)徒生活。（1分）2凡卡是怎樣收拾魚的收拾魚有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)嗎因?yàn)檫@，老板娘就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳凡卡的臉，說明了什么（3分）_ _3文中畫線句應(yīng)讀出_的語氣。（0.5分）4凡卡從_、_、_三個(gè)方面向爺爺訴說了自己受到的虐待。（1.5分）5“寫信封”是凡卡一文中的一處細(xì)節(jié)描寫，雖然用字不多，但它采用暗示的表達(dá)手法，說明這是一封_ _的信，由此更讓人體會(huì)到_ _ _ _。（2分）6

9、凡卡的“希望”是指_。這個(gè)“希望”真的“甜蜜”嗎為什么_ _（2分） 二、課外閱讀。（9.5分） 另起一行 當(dāng)搬運(yùn)工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關(guān)上了門，也結(jié)束了我熟悉的生活。 坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉(zhuǎn)向車窗外。如果說現(xiàn)在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經(jīng)有錢。 坐了一夜的車，沒想到我居然順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕具^來了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個(gè)人:“你是王老師的孩子吧”我說：“我要去王家村的王文利家”。他忙說:“我就是，我就是?！?大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好，他就騎得飛快了

10、。騎了將近一個(gè)小時(shí)，車子拐進(jìn)一片散落的房子，他停下來說:到了。雖說才早晨5點(diǎn)多鐘，可大嫂已經(jīng)做好了飯。我進(jìn)屋洗洗手，上了炕，學(xué)著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了。 吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上，一身輕裝，沒有電話、傳呼機(jī)，也沒帶錢，這些現(xiàn)代人的生命線在這里派不上用場(chǎng)。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠(yuǎn)處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個(gè)真正的早晨!在城市已經(jīng)享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲（bèi）和心痛的感覺來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢(mèng)

11、里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進(jìn)了山谷。 我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會(huì)兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲（i）：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時(shí)候已經(jīng)插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說:“你的事老師在信上說了，你的那個(gè)什么公司倒了。想開點(diǎn)，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心” 我看看大表哥，想說什么，可又想他一個(gè)鄉(xiāng)下人能明白

12、什么就把到嘴邊的話又咽下去。 “大道理我不懂，我只知道咱老百姓過日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時(shí)候卻要一株株、一行行仔細(xì)來插。這苗插的時(shí)候都一樣，可越長(zhǎng)越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補(bǔ)，多余的拔掉，沒活的補(bǔ)上。趕上蟲災(zāi)什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當(dāng)遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃另起一行重新干!” 大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮:“另起一行”一句簡(jiǎn)單的話就像一串鑰（shi），幫我打開了擋住我的那扇門。 我騎著大表哥的自行車，一路風(fēng)行跑到縣城給

13、媽媽打電話，我在電話里沖著媽媽大喊:“媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學(xué)會(huì)了插秧就回去!”1.注音或?qū)憹h字。（1分）厭惡（ ） 疲bèi（ ） 悲i（ ） 鑰shi（ ）2.理解下面的詞語。（1分）心不在焉_胡思亂想_3.找出第五段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（1分）（ ）（ ） （ ）（ ）4.找出一個(gè)反問句，把它改為陳述句。（1分）反問句_改為陳述句_5.用“畫出描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的片段，談?wù)勌佣莸洁l(xiāng)村的“我”，是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。（1.5分）_6.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了?！蹦阏J(rèn)為“我”這樣想對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。（2分）_7.你能用自己的話說說在第段中，大表哥所說的話的含義嗎？（2分）_口語·習(xí)作一、口語交際。（3分）有讀了魯濱孫漂流記，你對(duì)他在島上的經(jīng)歷一定很感興趣。魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，是否打動(dòng)了你？雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人都