這是我的責(zé)任講課稿

1、這是我的責(zé)任思考思考：什么責(zé)任？你有哪些責(zé)任？ 羅家倫說：羅家倫說：“什么是責(zé)任？責(zé)任可以說是對什么是責(zé)任？責(zé)任可以說是對于他人權(quán)利的一種承認(rèn)。于他人權(quán)利的一種承認(rèn)。權(quán)利和責(zé)任，權(quán)利和責(zé)任，實(shí)在是相對的實(shí)在是相對的，不盡責(zé)任，便不當(dāng)享有權(quán)，不盡責(zé)任，便不當(dāng)享有權(quán)利。利。” 美國的弗洛姆說：美國的弗洛姆說：“責(zé)任并不是一種由外部責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)我需要對我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)心的事情作出反應(yīng)。” ” 請你列舉出你認(rèn)為在請你列舉出你認(rèn)為在法律法律和和道德道德范圍應(yīng)該做的范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情事情和不應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情應(yīng)

2、該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭家庭學(xué)校學(xué)校 社會社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)對父母提出過分的要求對父母提出過分的要求上課專心聽講，遵守校上課專心聽講，遵守校紀(jì)班規(guī)、接受義務(wù)教育紀(jì)班規(guī)、接受義務(wù)教育逃避打掃衛(wèi)生，損壞公物逃避打掃衛(wèi)生，損壞公物團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助有團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助有困難的人困難的人抄襲作業(yè)，抄襲作業(yè)，打架鬧事，頂撞老師打架鬧事，頂撞老師誠信、忠誠、互助、誠信、忠誠、互助、對人有禮對人有禮偷盜、搶劫偷盜、搶劫自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則隨地吐痰、言而無信、自私自利隨地吐痰、言而無信、自私自利責(zé)任有兩層含義：

3、責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是責(zé)任是一個人一個人應(yīng)該做應(yīng)該做的事情的事情責(zé)任是責(zé)任是一個人一個人不應(yīng)該不應(yīng)該做某些做某些事情事情 對責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)是對每一個人在對責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)是對每一個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的道德要求，它貫穿人生各階段承擔(dān)的多重角色的道德要求，它貫穿于每個人的一生。于每個人的一生。我們該對誰負(fù)責(zé)呢？我們該對誰負(fù)責(zé)呢？ 什么是責(zé)任什么是責(zé)任2、對自己負(fù)責(zé)(1)(1)、對自己負(fù)責(zé)是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)看看5959頁頁“情景聚焦情景聚焦”思考：思考：上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問題？這些問題對上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問題？這些問題對我們的成長會有怎樣的影響

4、？我們的成長會有怎樣的影響？對自己負(fù)責(zé)有什么意義？對自己負(fù)責(zé)有什么意義？上述現(xiàn)象反映上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問題？的什么問題？這些問題對我這些問題對我們的成長會有們的成長會有怎樣的影響？怎樣的影響？反映了有些人對自己不負(fù)責(zé)任：（自己的事依賴別人、逃避責(zé)任、做不該做的事情）影響（對自己不負(fù)責(zé)任的危害）：個人利益受到損害（學(xué)習(xí)、生活、工作）個人名譽(yù)和尊嚴(yán)遭受損失留下個壞名聲得不到別人的信任和尊重可能失去親情、朋友和機(jī)會對自己負(fù)責(zé)能使自己成熟起來，真正長大成人；對自己負(fù)責(zé)能使自己成熟起來，真正長大成人；能獲得別人的信任、尊重和更多的自由；能獲得別人的信任、尊重和更多的自由；能使人獲

5、得更多的實(shí)際利益（親情、朋友、成績、機(jī)會、能使人獲得更多的實(shí)際利益（親情、朋友、成績、機(jī)會、榮譽(yù)等）；榮譽(yù)等）；對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。（2）對自己負(fù)責(zé)的意義林肯早年的兩件小事林肯早年的兩件小事林肯在青年時期曾在一家小店林肯在青年時期曾在一家小店做工。一次，一位婦女買紡織品時做工。一次，一位婦女買紡織品時多付了幾美分。為了退還這幾美分，多付了幾美分。為了退還這幾美分，林肯步行了林肯步行了6英里路。又一次，他英里路。又一次，他發(fā)現(xiàn)給一位女顧客

6、少稱了發(fā)現(xiàn)給一位女顧客少稱了4盎司茶盎司茶葉，為此又跑了幾里路去給她補(bǔ)上。葉，為此又跑了幾里路去給她補(bǔ)上。這兩件事一直被傳為美談。這兩件事一直被傳為美談。在對待在對待錯誤的態(tài)度上往往最能看出一個人錯誤的態(tài)度上往往最能看出一個人的素質(zhì)的素質(zhì)，就是這個林肯后來成了最，就是這個林肯后來成了最受美國人民信賴的總統(tǒng)。受美國人民信賴的總統(tǒng)。勇于承認(rèn)自己的過錯勇于承認(rèn)自己的過錯小洛克菲勒小洛克菲勒10歲時，一次在花歲時，一次在花園里玩，不小心把一臺割草機(jī)弄壞園里玩，不小心把一臺割草機(jī)弄壞了。面對老洛克菲勒的責(zé)問，他害了。面對老洛克菲勒的責(zé)問，他害怕極了，就把責(zé)任推給傭人。事后怕極了，就把責(zé)任推給傭人。事后老

7、洛克菲勒弄清了事情真相，不但老洛克菲勒弄清了事情真相，不但沒有寬容自己的兒子，而且逼著他沒有寬容自己的兒子，而且逼著他去向傭人道歉。這一件小事，小洛去向傭人道歉。這一件小事，小洛克菲勒一生都記著，以后他接任公克菲勒一生都記著，以后他接任公司總裁時，常以此來教育下屬，司總裁時，常以此來教育下屬，一一個人應(yīng)該對自己所做的一切負(fù)責(zé)，個人應(yīng)該對自己所做的一切負(fù)責(zé)，才能對社會負(fù)責(zé)。才能對社會負(fù)責(zé)。（）對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)（怎樣對自己負(fù)責(zé)）接力賽接力賽熱愛生命、關(guān)心自己的健康、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣熱愛生命、關(guān)心自己的健康、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使自，使自己擁有健康的體魄。己擁有健康的體魄。認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對各種

8、問題有探索興趣，創(chuàng)造性地解決問題，對各種問題有探索興趣，創(chuàng)造性地解決問題，使自己得到全面發(fā)展，成為社會的有用之才。使自己得到全面發(fā)展，成為社會的有用之才。維護(hù)尊嚴(yán)，愛惜名譽(yù)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好形象維護(hù)尊嚴(yán)，愛惜名譽(yù)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好形象，對，對自己的人品、人格負(fù)責(zé)。自己的人品、人格負(fù)責(zé)。做好自己該做的事情、不該做的事堅(jiān)決不做；勇于做好自己該做的事情、不該做的事堅(jiān)決不做；勇于承擔(dān)責(zé)任，不要逃避、不推卸責(zé)任；誠實(shí)守信、自承擔(dān)責(zé)任，不要逃避、不推卸責(zé)任；誠實(shí)守信、自尊自信、自立自強(qiáng)等等尊自信、自立自強(qiáng)等等故事續(xù)編故事續(xù)編 一位中專學(xué)生在藥店實(shí)習(xí)時，因一時疏忽給一位患者拿錯了藥。更可怕的是，

9、他不知道這位患者的姓名和地址。如果通過公開渠道尋找患者，則可能自己的實(shí)習(xí)成績會受到影響，畢業(yè)時就不可能到這家藥店就職。而不尋找患者，則可能給患者的健康造成危害。他陷入了兩難的選擇中？請你續(xù)編這個故事，并說明自己的理由、對他人和社會負(fù)責(zé) 一個具有責(zé)任感的人不僅能對自己負(fù)責(zé)，一個具有責(zé)任感的人不僅能對自己負(fù)責(zé)，還會還會對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)（1）具有責(zé)任感的最高表現(xiàn)是： 對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)社會廣角社會廣角三則材料說明了什么？三則材料說明了什么？給我們什么啟示？給我們什么啟示？ 有責(zé)任感的人心中總是裝著他有責(zé)任感的人心中總是裝著他人和社會。人和社會。

10、我們做任何事，都應(yīng)在決我們做任何事，都應(yīng)在決定和定和行動之前，充分考慮自己的行為行動之前，充分考慮自己的行為是是否會給否會給自己、他人、集體或社會自己、他人、集體或社會造造成不良影響，是否符合成不良影響，是否符合道德的要求道德的要求和法律的規(guī)定。和法律的規(guī)定。武漢一公交車司機(jī)猝死前踩住剎車保證乘客安全武漢一公交車司機(jī)猝死前踩住剎車保證乘客安全 猝死的公交車司機(jī)名叫李愛清，猝死的公交車司機(jī)名叫李愛清，4242歲。歲。20062006年年7 7月月2424日清晨日清晨 ，他駕駛，他駕駛548548路公交車行至武漢中山大道大智路公交車行至武漢中山大道大智路公交車站時，突然連聲咳嗽。公交路公交車站時，

11、突然連聲咳嗽。公交車?yán)^續(xù)前行不過幾十米，李愛清的身車?yán)^續(xù)前行不過幾十米，李愛清的身體突然下沉，發(fā)現(xiàn)異樣的乘客以為他體突然下沉，發(fā)現(xiàn)異樣的乘客以為他疲勞駕車，心也隨之一沉，但同時也疲勞駕車，心也隨之一沉，但同時也感覺到車速明顯減慢。再看李愛清時，感覺到車速明顯減慢。再看李愛清時，他的雙手正從方向盤上無力滑落。李他的雙手正從方向盤上無力滑落。李愛清掙扎著起身向乘客揮手，想要說愛清掙扎著起身向乘客揮手，想要說什么，但隨即身子一歪，栽倒在地板什么，但隨即身子一歪，栽倒在地板上。上。 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。手。有一個復(fù)雜的外科

12、手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那有一個復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫合時，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：對傷口作最后縫合時，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：“大夫，大夫，我們用了我們用了12塊紗布，可您只取出了塊紗布，可您只取出了11塊。塊?！?“不會的，我已不會的，我已經(jīng)隨時取出來了。經(jīng)隨時取出來了。”專家斷言道，專家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！家都累了，立刻開始縫合傷口！” “不行！我記得清清楚楚，不行！我記得清清

13、楚楚，手術(shù)中我們用了手術(shù)中我們用了12塊紗布。塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫護(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能您是醫(yī)生，您不能這樣做！這樣做！” 直到這時，專家才舉起左手握著的第直到這時，專家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場的塊紗布向在場的人宣布：人宣布：“她是我的合格助手。她是我的合格助手?！笔鞘裁丛蚴鼓贻p的護(hù)士有勇氣挑戰(zhàn)權(quán)威？一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手

14、術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。劉汀家購買了一臺電視機(jī)，劉汀家購買了一臺電視機(jī)，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，電視機(jī)在周日上午電視機(jī)在周日上午1010時送到。時送到。周日早晨，爸媽臨時有事，要周日早晨，爸媽臨時有事，要求劉汀在家等候。劉汀說自己求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學(xué)約好上午跟同學(xué)約好上午8 8時到學(xué)校出黑時到學(xué)校出黑板報(bào)。在媽媽的建議下，他打板報(bào)。在媽媽的建議下，他打電話與同學(xué)商量，把出黑板報(bào)電話與同學(xué)商量，把出黑板報(bào)的時間改為上午的時間改為上午1010時時3030分

15、。分。如果商場送貨工不能按時送貨，那么會如果商場送貨工不能按時送貨，那么會如果送貨工準(zhǔn)時把電視送到而劉汀家沒人等候，如果送貨工準(zhǔn)時把電視送到而劉汀家沒人等候，會會這個事例要求我們怎么做？這個事例要求我們怎么做？ 有責(zé)任感的人心中總是裝著他人，勇于有責(zé)任感的人心中總是裝著他人，勇于對他人和社會負(fù)責(zé)。對他人和社會負(fù)責(zé)。 我們做任何事，都應(yīng)在決定和行動之前，我們做任何事，都應(yīng)在決定和行動之前，充分考慮自己的行為充分考慮自己的行為是否會給是否會給自己、他人、自己、他人、集體或社會集體或社會造成不良影響，是否符合造成不良影響，是否符合道德的道德的要求和法律的規(guī)定。要求和法律的規(guī)定。 如果不承擔(dān)責(zé)任會給他

16、人和社會帶來什么如果不承擔(dān)責(zé)任會給他人和社會帶來什么危害呢？危害呢？（2 2）怎樣做到對他人和社會負(fù)責(zé)？）怎樣做到對他人和社會負(fù)責(zé)？案例呈現(xiàn)案例呈現(xiàn) 2003年春夏之交，年春夏之交，“非典非典”肆虐。內(nèi)蒙古某醫(yī)院肆虐。內(nèi)蒙古某醫(yī)院醫(yī)生李某醫(yī)生李某3月月27日從北京回來，日從北京回來，3月月31日發(fā)燒，日發(fā)燒，4月月5日被確診為日被確診為 “非典非典”。4月月8日早日早8時，李某在明知自時，李某在明知自己患己患“非典非典”的情況下，不聽大夫和護(hù)士勸告，強(qiáng)行離的情況下，不聽大夫和護(hù)士勸告，強(qiáng)行離開醫(yī)院開醫(yī)院8小時，于當(dāng)日下午小時，于當(dāng)日下午4時返回，導(dǎo)致其家庭和親時返回，導(dǎo)致其家庭和親屬多被傳染，

17、父母、妻子先后死亡。住院期間，李某還屬多被傳染，父母、妻子先后死亡。住院期間，李某還無視傳染病隔離規(guī)定，不聽醫(yī)護(hù)人員勸阻，擅自走出病無視傳染病隔離規(guī)定，不聽醫(yī)護(hù)人員勸阻，擅自走出病房，辱罵醫(yī)生護(hù)士，砸壞設(shè)備，給防治房，辱罵醫(yī)生護(hù)士，砸壞設(shè)備，給防治“非典非典”工作造工作造成嚴(yán)重影響。李某因涉嫌成嚴(yán)重影響。李某因涉嫌“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪”和和“妨害傳染病防治罪妨害傳染病防治罪”而被依法逮捕。而被依法逮捕。 結(jié)合上述案例，討論結(jié)合上述案例，討論“不承擔(dān)責(zé)任會給自己、不承擔(dān)責(zé)任會給自己、他人和社會帶來什么危害？他人和社會帶來什么危害？”（3）不承擔(dān)責(zé)任的后果對對自己自己

18、：失去他人的尊重和信任、幫助和支持；損害自失去他人的尊重和信任、幫助和支持；損害自己的名譽(yù)和個人利益；違背做人的基本道德，不利于健己的名譽(yù)和個人利益；違背做人的基本道德，不利于健康成長；受到道德的譴責(zé)甚至是法律的制裁?？党砷L；受到道德的譴責(zé)甚至是法律的制裁。對對他人和社會（國家）他人和社會（國家）：損害他人利益、影響人際關(guān)系；損害他人利益、影響人際關(guān)系；導(dǎo)致工作效率降低，干擾正常的社會生活，損害公共利導(dǎo)致工作效率降低，干擾正常的社會生活，損害公共利益；敗壞社會風(fēng)氣，影響國家形象，不利于社會主義精益；敗壞社會風(fēng)氣，影響國家形象，不利于社會主義精神文明建設(shè)與構(gòu)建和諧社會；影響社會穩(wěn)定，阻礙全面神文

19、明建設(shè)與構(gòu)建和諧社會；影響社會穩(wěn)定，阻礙全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。小康和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。責(zé)任責(zé)任汪國真汪國真責(zé)任仿佛是一扇門，責(zé)任仿佛是一扇門，放棄責(zé)任，放棄責(zé)任，仿佛開門盜竊，仿佛開門盜竊，遺失的不只是物品，遺失的不只是物品，更多的有良心。更多的有良心。等著瞧吧，等著瞧吧，責(zé)任不僅關(guān)乎名譽(yù)，責(zé)任不僅關(guān)乎名譽(yù)，也關(guān)乎生存。也關(guān)乎生存。1、在救災(zāi)的過程中，哪些、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？任？領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生決策指揮、安慰受災(zāi)群眾救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清

20、理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資捐款、捐物為抗震救災(zāi)出一份力，這是作為一個中國人應(yīng)為抗震救災(zāi)出一份力，這是作為一個中國人應(yīng)付的責(zé)任。付的責(zé)任。1.牢記并履行責(zé)任牢記并履行責(zé)任 在成長的過程中，我們每個人在不同的階段、不同的場合扮扮演著不同的社會角色演著不同的社會角色，而每種角色每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任都有其相應(yīng)的責(zé)任。（1）責(zé)任與角色的關(guān)系：責(zé)任與角色同在 我們往往同時具有多種社會身份，而不同的社會身份我們往往同時具有多種社會身份，而不同的社會身份又包含著不同的責(zé)任。隨著場所的變化，我們會不斷變化又包含著不同的責(zé)任。隨著場所的變化，我們會不斷變化自己扮演的角色，同時承擔(dān)不同的責(zé)任。自己扮

21、演的角色，同時承擔(dān)不同的責(zé)任。請列舉出你在不同場合扮演的不同社會角色，并說出每請列舉出你在不同場合扮演的不同社會角色，并說出每個角色相應(yīng)的責(zé)任。個角色相應(yīng)的責(zé)任。我們作為子女在家庭里有哪些責(zé)任？我們作為學(xué)生在學(xué)校里有哪些責(zé)任？當(dāng)國家處在困難時刻，主動為國家分憂、勇當(dāng)國家處在困難時刻，主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們( (每個公每個公民民) )義不容辭的責(zé)任。義不容辭的責(zé)任?！皣遗d旺，匹夫有責(zé)。國家興旺，匹夫有責(zé)。”青少年青少年肩負(fù)著肩負(fù)著振興振興中華、鑄造民族輝煌中華、鑄造民族輝煌的歷史重任，所以要勤奮的歷史重任，所以要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。學(xué)習(xí)，

22、勇于實(shí)踐。（2）責(zé)任的來源 對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。 如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。作為國家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：維護(hù)國家名譽(yù)，不做有損國格的事 不同的角色，承擔(dān)的責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同不同的角色，承擔(dān)的責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源的來源 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自_。 學(xué)生

23、的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_。練習(xí)：法律規(guī)定、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、 公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_。練習(xí)：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多，責(zé)任越多。不同的責(zé)任， 來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。只有盡到責(zé)任， 尊老愛幼、孝敬父母、維護(hù)家庭和睦、尊敬師尊老愛幼、孝敬父母、維護(hù)家庭和睦、尊敬師長、好好學(xué)習(xí)、履行義務(wù)、遵守法律法規(guī)、樂于奉長、好好學(xué)習(xí)、履行義務(wù)、遵守法律法規(guī)、樂于奉獻(xiàn)、積極參與社會活動、熱愛祖國、維護(hù)國家的統(tǒng)獻(xiàn)、

24、積極參與社會活動、熱愛祖國、維護(hù)國家的統(tǒng)一和尊嚴(yán)、保持民族氣節(jié)、維護(hù)祖國利益一和尊嚴(yán)、保持民族氣節(jié)、維護(hù)祖國利益都是都是我們的責(zé)任。我們的責(zé)任。 我們應(yīng)該謹(jǐn)記并履行自己的責(zé)任我們應(yīng)該謹(jǐn)記并履行自己的責(zé)任牢記并履行自己的責(zé)任有何意義？牢記并履行自己的責(zé)任有何意義？（3）承擔(dān)責(zé)任的意義（對自己、對他人和社會） 能能得到得到他人的尊重他人的尊重、信任、信任和社會的肯定和社會的肯定；能促進(jìn)個人能促進(jìn)個人自由自由與進(jìn)步與進(jìn)步，使人自尊自信、自立自強(qiáng)、增長才干；能獲得更，使人自尊自信、自立自強(qiáng)、增長才干；能獲得更多多實(shí)際利益實(shí)際利益（親情、朋友、成績等），（親情、朋友、成績等），實(shí)現(xiàn)和提升實(shí)現(xiàn)和提升生命的

25、生命的價(jià)值價(jià)值；有利于樹立；有利于樹立正確的人生觀和價(jià)值觀正確的人生觀和價(jià)值觀。 有利于造福他人和社會，共建有利于造福他人和社會，共建一個一個和諧美好和諧美好的的社會社會，共享，共享美好幸福的生活美好幸福的生活；能建立起；能建立起良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系，改善我們的，改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活學(xué)習(xí)、工作和生活；有利于培育和踐行社會主義；有利于培育和踐行社會主義核心價(jià)值核心價(jià)值觀觀，加強(qiáng)社會主義，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)精神文明建設(shè)，發(fā)展，發(fā)展先進(jìn)文化先進(jìn)文化；有利于；有利于弘揚(yáng)中華民族弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德、鑄就偉大的、鑄就偉大的民族精神；民族精神；有利于弘有利于弘揚(yáng)社會的主旋律，維

26、護(hù)社會揚(yáng)社會的主旋律，維護(hù)社會公平與正義公平與正義，促進(jìn)社會的，促進(jìn)社會的文明、文明、進(jìn)步和發(fā)展進(jìn)步和發(fā)展。2.承擔(dān)自己的責(zé)任承擔(dān)自己的責(zé)任 請同學(xué)們閱讀教材請同學(xué)們閱讀教材p.63，回答問題：，回答問題：“一屋不掃，何以掃天下一屋不掃，何以掃天下”的典故說明了什么道理？的典故說明了什么道理？ 對自己負(fù)責(zé)是對自己負(fù)責(zé)是 一個人具有責(zé)任感的最起碼的表一個人具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)，如果一個人對自己不負(fù)責(zé)任，又怎能指望他對現(xiàn)，如果一個人對自己不負(fù)責(zé)任，又怎能指望他對別人、社會負(fù)責(zé)呢？因此，我們必須從小處著手，別人、社會負(fù)責(zé)呢？因此，我們必須從小處著手，從身邊的小事做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事。從身

27、邊的小事做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事。怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？（1 1）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；（2 2）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；情景一：情景一： 女生女生A在摘花在摘花 女生女生B看到，想：這人怎看到，想：這人怎么能摘花呢？么能摘花呢？還是不管還是不管她，有花木工呢。她，有花木工呢。 在公共場合看見不道德的甚至是違法的行為不在公共場合看見不道德的甚至是違法的行為不聞不問，這種責(zé)任觀是錯誤的，聞不問，這種責(zé)任觀是錯誤的，是逃避責(zé)任、缺是逃避

28、責(zé)任、缺乏責(zé)任感，責(zé)任意識淡薄的具體表現(xiàn)乏責(zé)任感，責(zé)任意識淡薄的具體表現(xiàn)。責(zé)任是需要實(shí)踐的，推卸責(zé)任就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。責(zé)任是需要實(shí)踐的，推卸責(zé)任就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。情境聚焦情境聚焦情景二：情景二：女生：你一向很愛干凈的，女生：你一向很愛干凈的，怎么這幾天穿得有點(diǎn)邋遢怎么這幾天穿得有點(diǎn)邋遢??？啊？男生：我媽媽出差不在家，男生：我媽媽出差不在家，沒靠山了！沒靠山了！ 自己的事自己不能做，依賴父母，這種責(zé)任觀也是錯自己的事自己不能做，依賴父母，這種責(zé)任觀也是錯誤的，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。誤的，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 人，要對自己負(fù)責(zé)，不能過于依賴他人，人，要對自己負(fù)責(zé)，不能過于依賴他人，要從小處著要從小處

29、著手，認(rèn)真對待分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起手，認(rèn)真對待分內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線跑線。情境聚焦情境聚焦情景三：情景三： 老師安排小敏等幾個老師安排小敏等幾個同學(xué)星期天到學(xué)校排練節(jié)同學(xué)星期天到學(xué)校排練節(jié)目，恰巧小敏的父母計(jì)劃目，恰巧小敏的父母計(jì)劃帶小敏去郊游，小敏一時帶小敏去郊游，小敏一時興奮，忘記了老師的安排，興奮，忘記了老師的安排，第二天到校后，小敏應(yīng)該第二天到校后，小敏應(yīng)該怎么做？怎么做？主動承認(rèn)錯誤，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)主動承認(rèn)錯誤，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。小敏應(yīng)小敏應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚶蠋熣f明其原因，主動認(rèn)錯。該用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚶蠋熣f明其原因，主動認(rèn)錯。情景聚焦簡析：我

30、們我們應(yīng)該從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做應(yīng)該從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們責(zé)任的好分內(nèi)的每一件事，這是我們責(zé)任的起跑線起跑線。這些都是這些都是缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識淡薄缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識淡薄的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。會會（后果）（后果）情景一情景一 情境二情境二 情境三情境三 怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？（1 1）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；（2 2）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；（3 3）從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一）從小

31、處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；件事；（4 4）誠實(shí)守信，知錯就改，勇?lián)蜃约旱倪^錯帶來的）誠實(shí)守信，知錯就改，勇?lián)蜃约旱倪^錯帶來的責(zé)任，不逃避推卸責(zé)任；責(zé)任，不逃避推卸責(zé)任； 一位老人70歲時開始自費(fèi)做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。2000年至2003年，她無償資助了多名艾滋病孤兒。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎” 拉蒙麥格塞公共服務(wù)獎。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因?yàn)榻o是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^給表現(xiàn)了我的生命力?！?這個事例說明了什么？高耀潔老人中國民間防

32、艾第一人參加社會公益活動的意義和價(jià)值并不在于年齡大小、時間早晚、精力投入多少，而在于參與社會公益活動的熱情和實(shí)際行動，這樣社會生活才會變得更加美好，同時也提升了個人的價(jià)值。小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？讀大學(xué)的時候，小石就是環(huán)保組織的讀大學(xué)的時候，小石就是環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份好幾份，但是這份“兼職兼職”始終沒有換過。始終沒有換過。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務(wù)、當(dāng)翻譯，松，要組織各種論壇、做會務(wù)、當(dāng)翻譯，別說雙休日，就是連節(jié)假日也沒休

33、息過，別說雙休日，就是連節(jié)假日也沒休息過，可是小石并不覺得做志愿者有多苦，而認(rèn)可是小石并不覺得做志愿者有多苦，而認(rèn)為只不過是多付出一些時間而已。他付出為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多了，但收獲的更多熱心公益熱心公益 服務(wù)社會服務(wù)社會 當(dāng)今當(dāng)今社會社會是一個是一個需要互幫互助、彼此關(guān)愛需要互幫互助、彼此關(guān)愛的社會。的社會。參加社會公益活動能增長知識、培養(yǎng)品德、得到鍛煉，有助參加社會公益活動能增長知識、培養(yǎng)品德、得到鍛煉，有助于于樹立責(zé)任意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感樹立責(zé)任意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；能夠承擔(dān)社會責(zé)任、；能夠承擔(dān)社會責(zé)任、造福他造福他人和社會人和社會，也能使，也能使自身價(jià)值自

34、身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；會得到社會眾多在奉獻(xiàn)中得以提升；會得到社會眾多人的積極響應(yīng)，有助于創(chuàng)建互幫互助、相互關(guān)愛的人的積極響應(yīng)，有助于創(chuàng)建互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會和諧社會；有；有利于營造利于營造“人人為我、我為人人人人為我、我為人人”社會氛圍社會氛圍，踐行社會主義，踐行社會主義核心核心價(jià)值觀價(jià)值觀、促進(jìn)社會主義、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)精神文明建設(shè)，推動社會文明進(jìn)步。，推動社會文明進(jìn)步。小活動小活動中國青年志愿者行動（中國青年志愿者行動（p6p64 4-6-65 5）請問：請問：1 1、志愿者精神是什么？、志愿者精神是什么？2 2、 志愿者精神起到什么作用？志愿者精神起到什么作用？志愿者精

35、神是志愿者精神是奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步志愿者精神起到什么作用：志愿者精神起到什么作用：使一些需要幫助的人使一些需要幫助的人從志愿者的服務(wù)中感受到社會的溫暖，倡導(dǎo)了時從志愿者的服務(wù)中感受到社會的溫暖，倡導(dǎo)了時代新風(fēng)正氣，對社會主義精神文明建設(shè)起到了積代新風(fēng)正氣，對社會主義精神文明建設(shè)起到了積極的推動作用。極的推動作用。簡析：簡析：我們可以參加哪些社會公益活動？參加社區(qū)義務(wù)勞動、義務(wù)植樹；向居民宣傳禁毒、防火等知識；打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳節(jié)能、環(huán)境保護(hù)；看望敬老院的老人；幫助維護(hù)交通秩序；為災(zāi)區(qū)捐款；參加中國青年志愿者行動讓我們的社會更加和諧！怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？怎樣承擔(dān)自己的責(zé)

36、任？（1 1）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；（2 2）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；（3 3）從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；）從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；（4 4）誠實(shí)守信，知錯就改，勇于承擔(dān)自身過錯帶來的責(zé)任，不逃）誠實(shí)守信，知錯就改，勇于承擔(dān)自身過錯帶來的責(zé)任，不逃避推卸責(zé)任；避推卸責(zé)任；（5）熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會；熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會；培養(yǎng)社會責(zé)任感的良好方式培養(yǎng)社會責(zé)任感的良好方式海

37、空衛(wèi)士海空衛(wèi)士王偉王偉 01 01年年4 4月月1 1日上午，美國海軍日上午，美國海軍EP-3EEP-3E偵察機(jī)偵察機(jī)逼近我國領(lǐng)空實(shí)施偵察活動。逼近我國領(lǐng)空實(shí)施偵察活動。 8時時45分，兩架中國戰(zhàn)斗機(jī)緊急升空追分，兩架中國戰(zhàn)斗機(jī)緊急升空追蹤監(jiān)視。蹤監(jiān)視。 9時時07分，美機(jī)突然向我軍飛機(jī)轉(zhuǎn)向，分，美機(jī)突然向我軍飛機(jī)轉(zhuǎn)向，其機(jī)頭和左翼與我方的殲八其機(jī)頭和左翼與我方的殲八II戰(zhàn)機(jī)相碰，致戰(zhàn)機(jī)相碰，致使中方飛機(jī)墜毀，飛行員被迫跳傘。使中方飛機(jī)墜毀，飛行員被迫跳傘。 4 4月月1414日日1818時，經(jīng)時，經(jīng)過過1414天的海上搜救，天的海上搜救，依然未能找到我們依然未能找到我們的英雄的英雄王偉。王偉

38、。維護(hù)祖國領(lǐng)土完維護(hù)祖國領(lǐng)土完整與主權(quán)統(tǒng)一；整與主權(quán)統(tǒng)一；怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？（1 1）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；（2 2）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；（3 3）從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；）從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；（4 4）誠實(shí)守信，知錯就改，勇?lián)蜃陨磉^錯帶來的責(zé)任，不逃避）誠實(shí)守信，知錯就改，勇?lián)蜃陨磉^錯帶來的責(zé)任，不逃避推卸責(zé)任；推卸責(zé)任；（5 5）熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會

39、；）熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會；（6 6）維護(hù)國家的尊嚴(yán)，是每個公民的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)）維護(hù)國家的尊嚴(yán)，是每個公民的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家榮譽(yù)和利益。受到侵犯時應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家榮譽(yù)和利益。胸懷天下，關(guān)愛社會，我為人人、人人為我 。 當(dāng)國家處在困難時刻，主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任？（1 1）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；）牢記自己的責(zé)任，樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；（2 2）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；）對自己負(fù)責(zé)：關(guān)心自身健康，努力學(xué)習(xí)，

40、維護(hù)尊嚴(yán)愛惜名譽(yù)；（3 3）從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；）從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；（4 4）誠實(shí)守信，知錯就改，勇?lián)蜃陨磉^錯帶來的責(zé)任，不逃避）誠實(shí)守信，知錯就改，勇?lián)蜃陨磉^錯帶來的責(zé)任，不逃避推卸責(zé)任；推卸責(zé)任；（5 5）熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會；）熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會；（6 6）維護(hù)國家的尊嚴(yán)，是每個公民的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵）維護(hù)國家的尊嚴(yán)，是每個公民的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家榮譽(yù)和利益。犯時應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家榮譽(yù)和利益。（7 7）胸懷天下，關(guān)愛社會，營造）胸懷天下，

41、關(guān)愛社會，營造“我為人人、人人為我我為人人、人人為我”的社的社會氛圍；（會氛圍；（8 8）國家困難時，主動為國分憂、勇?lián)負(fù)?dān)，與國家）國家困難時，主動為國分憂、勇?lián)負(fù)?dān)，與國家共渡難關(guān)，這是我們義不容辭的責(zé)任。共渡難關(guān)，這是我們義不容辭的責(zé)任。(9)(9)青少年應(yīng)自覺肩負(fù)起振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷青少年應(yīng)自覺肩負(fù)起振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于承擔(dān)起對國家的責(zé)任。史使命，勇于承擔(dān)起對國家的責(zé)任。 如果學(xué)校組織自愿參加如果學(xué)校組織自愿參加“從我做起，節(jié)從我做起，節(jié)約能源約能源”的公益宣傳活動，你會不會參加？的公益宣傳活動，你會不會參加？為什么？為什么？ “天下興亡，匹夫

42、有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)”，積極承擔(dān)社會責(zé)任不僅僅積極承擔(dān)社會責(zé)任不僅僅是一種是一種價(jià)值觀念，更是活生生的實(shí)踐價(jià)值觀念，更是活生生的實(shí)踐。只有人人盡自己的所能關(guān)愛社會，只有人人盡自己的所能關(guān)愛社會，用自己的行動關(guān)愛他人，才會用自己的行動關(guān)愛他人，才會形形成成“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的社的社會氛圍會氛圍。在關(guān)愛社會的過程中，在關(guān)愛社會的過程中，我們會付出許多，但是我們能收我們會付出許多，但是我們能收獲得更多，我們自身的價(jià)值能在獲得更多，我們自身的價(jià)值能在奉獻(xiàn)中得以升華奉獻(xiàn)中得以升華。每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任我們必須牢記并履行我們的責(zé)任我們必須牢記并履行我們的

43、責(zé)任做大事，先要做好分內(nèi)之事做大事，先要做好分內(nèi)之事承擔(dān)責(zé)任要從小事做起，從身承擔(dān)責(zé)任要從小事做起，從身邊做起邊做起主動承認(rèn)錯誤也是負(fù)責(zé)的主動承認(rèn)錯誤也是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)表現(xiàn)天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)積極參加社會公益活動幫助他積極參加社會公益活動幫助他人也能提升自身價(jià)值人也能提升自身價(jià)值負(fù)好責(zé)任負(fù)好責(zé)任利人利己利人利己思考探究：思考探究： 承擔(dān)責(zé)任需要付出嗎？會得到什么？承擔(dān)責(zé)任需要付出嗎？會得到什么？三、用生命踐責(zé)三、用生命踐責(zé) 從小處做起，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)從小處做起，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會，這些是社會，這些是承擔(dān)責(zé)任的方式承擔(dān)責(zé)任的方式，雖然不容易做到，雖然不容易做到

44、，但只要堅(jiān)持，我們就能有所進(jìn)步。但只要堅(jiān)持，我們就能有所進(jìn)步。1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)代價(jià)代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任需要：承擔(dān)責(zé)任需要付出時間、精力、金錢付出時間、精力、金錢；有時還會有時還會遇到某些誤解、委屈，承擔(dān)精神上的遇到某些誤解、委屈，承擔(dān)精神上的壓力壓力; ;還要還要放棄一些個人的興趣和利益放棄一些個人的興趣和利益；在一些特殊情況下要在一些特殊情況下要付出心血甚至生命的代價(jià)付出心血甚至生命的代價(jià)?；貓?bào)回報(bào)：良好的自我感覺、他人和社會的贊許、良好的自我感覺、他人和社會的贊許、獲得新的知識和技能等。獲得新的知識和技能等。實(shí)踐營地情景一： 課本課本67頁頁 你覺得這家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所

45、的提醒有必你覺得這家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所的提醒有必要嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做？要嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 1、提醒業(yè)主注意安全，是對自己設(shè)計(jì)的、提醒業(yè)主注意安全，是對自己設(shè)計(jì)的建筑負(fù)責(zé)，也是對業(yè)主負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈建筑負(fù)責(zé)，也是對業(yè)主負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的職業(yè)道德和責(zé)任感；的職業(yè)道德和責(zé)任感； 2、因?yàn)樗麄儭⒁驗(yàn)樗麄儓?jiān)守和兌現(xiàn)著自己的承諾堅(jiān)守和兌現(xiàn)著自己的承諾，這種責(zé)任心會使他們贏得業(yè)主的信任，提升自這種責(zé)任心會使他們贏得業(yè)主的信任，提升自己的信譽(yù)。己的信譽(yù)。情景二：明天，崔英就要下崗了，這是她在這家公司上的最后半明天，崔英就要下崗了，這是她在這家公司上的最后半天班。她跟第一天上崗時一樣，把工作臺洗

46、刷得一塵不天班。她跟第一天上崗時一樣，把工作臺洗刷得一塵不染，把自己曾經(jīng)用過的燒杯和滴灌擺放的整整齊齊。染，把自己曾經(jīng)用過的燒杯和滴灌擺放的整整齊齊。你如何評價(jià)崔鶯的這種行為？為什么？體現(xiàn)了她體現(xiàn)了她強(qiáng)烈的責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感，只要其在這個崗位只要其在這個崗位上，就要上，就要義無反顧地承擔(dān)起這個崗位的責(zé)任。義無反顧地承擔(dān)起這個崗位的責(zé)任。從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好自己的從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好自己的本職工作本職工作，既是對自己負(fù)責(zé)，又是對他人、，既是對自己負(fù)責(zé)，又是對他人、對社會負(fù)責(zé)。對社會負(fù)責(zé)。情境三：課本68頁這個主治大夫的努力真是徒勞無功嗎？你能這個主治大夫的努力真是徒勞無

47、功嗎？你能代他回答實(shí)習(xí)生的疑問嗎？代他回答實(shí)習(xí)生的疑問嗎？ 救死扶傷是醫(yī)生的天職，病人血壓已降救死扶傷是醫(yī)生的天職，病人血壓已降為零，心跳也已停止，但為零，心跳也已停止，但主治大夫仍然不放主治大夫仍然不放棄搶救的機(jī)會，這體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感。棄搶救的機(jī)會，這體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任與愛心相連，主治大夫的舉動對家屬來責(zé)任與愛心相連，主治大夫的舉動對家屬來說是一種最大的安慰。說是一種最大的安慰。三個情境的主人翁付出了什么？他們又得到了什么？三個情境的主人翁付出了什么？他們又得到了什么？我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)些什么？我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)些什么？交流交流 2.承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)和有所

48、回報(bào)。就意味著付出代價(jià)和有所回報(bào)。承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該要求回報(bào)，要不言代價(jià)與回報(bào)，承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該要求回報(bào)，要不言代價(jià)與回報(bào)，無怨無悔無怨無悔地地承擔(dān)自己的責(zé)任承擔(dān)自己的責(zé)任（最富有責(zé)任感最富有責(zé)任感的人的共同心理）的人的共同心理） 責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。 責(zé)任就是：責(zé)任就是： 責(zé)任就是：責(zé)任就是： 責(zé)任就是：責(zé)任就是： 責(zé)任就是：責(zé)任就是：接力賽接力賽閱讀角請大家閱讀課本請大家閱讀課本P66P66用生命踐責(zé)用生命踐責(zé)一文，感受白衣天使用生命踐責(zé)的高一文，感受白衣天使用生命踐責(zé)的高貴品質(zhì)貴品質(zhì)。葉欣和徐洪剛付出了什么？葉欣和徐洪剛付出了什么？你從葉

49、欣和徐洪剛身上感受到了什么？要學(xué)習(xí)什你從葉欣和徐洪剛身上感受到了什么？要學(xué)習(xí)什么么勇敢；勇?lián)鐣?zé)任；勇敢；勇?lián)鐣?zé)任；最強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；最強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；親社會行親社會行為；為；無私奉獻(xiàn)；舍生取義無私奉獻(xiàn)；舍生取義；維護(hù)社會正義；維護(hù)社會正義；做人的良知；做人的良知；人性的高貴和光輝；生命的價(jià)值和意義等。人性的高貴和光輝；生命的價(jià)值和意義等。 3.無私奉獻(xiàn)是最強(qiáng)烈的責(zé)任感的體現(xiàn)無私奉獻(xiàn)是最強(qiáng)烈的責(zé)任感的體現(xiàn)，它，它來自人們心中的道德良知。有些事情并不是我來自人們心中的道德良知。有些事情并不是我們自愿選擇的，但仍們自愿選擇的，但仍要以積極的態(tài)度去承擔(dān)要以積極的態(tài)度去承擔(dān)，把它當(dāng)做一種把它

50、當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，擔(dān)在肩頭，擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)懒x道義。徐洪剛，是濟(jì)南軍區(qū)五十四集徐洪剛，是濟(jì)南軍區(qū)五十四集團(tuán)軍一二七師三八團(tuán)軍一二七師三八0 0團(tuán)步二連團(tuán)步二連政治指導(dǎo)員，現(xiàn)在南京政治學(xué)政治指導(dǎo)員，現(xiàn)在南京政治學(xué)院政進(jìn)修系院政進(jìn)修系1313隊(duì)學(xué)習(xí)。隊(duì)學(xué)習(xí)。 年月年月日，濟(jì)南軍區(qū)某部通日，濟(jì)南軍區(qū)某部通訊連班長徐洪剛，回訊連班長徐洪剛，回云南省彝良縣探親歸云南省彝良縣探親歸隊(duì)途經(jīng)四川省筠連縣隊(duì)途經(jīng)四川省筠連縣時，車上名歹徒搶時，車上名歹徒搶掠，徐洪剛挺身而出掠，徐洪剛挺身而出與之搏斗，身中刀傷與之搏斗，身中刀傷處，小腸流出體處，小腸流出體外多厘米仍頑強(qiáng)外多厘米仍頑強(qiáng)追逐歹徒追逐歹徒 。.紅色絲帶紅色絲帶 黃絲帶目前已經(jīng)成為了黃絲帶目前已經(jīng)成為了親人離散后的求助標(biāo)志。黃親人離散后的求助標(biāo)志。黃絲帶絲帶黃是一種安全的祝黃是一種安全的祝福，黃絲帶代表的則是平福，黃絲帶代表的則是平安歸來。安歸來。汶川大地震時，到處飄滿著汶川大地震時，到處飄滿著黃色絲帶。黃色絲帶。 綠色代表健康，使人對健康的人生與生命的活力充綠色代表健康，使人對健康的人生與生命的活力充滿無限希望；綠絲帶寓意愛心，既是社會和公眾對精神病滿無限希望；綠絲帶寓意愛心，既是社會和公眾對精神病患者的理解與愛心的表達(dá)，更是一種傾力支持精神衛(wèi)生工患者的理解與愛心的表達(dá)