品德與社會(huì)呵護(hù)我們的生命教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品德與社會(huì)呵護(hù)我們的生命教學(xué)設(shè)計(jì)大柳金葉小學(xué) 白文武教材分析： 呵護(hù)我們的身體選自人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元。 本單元編寫(xiě)思路是從 “欣賞 ”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的 熱愛(ài)、尊重，從而珍惜生命、善待生命。本課的設(shè)計(jì)主旨是通過(guò)同學(xué)們自己的討 論和老師的學(xué)文明理來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)惜自己身體的這種意識(shí)， 讓學(xué)生更深刻的了 解到有一個(gè)健康身體的重要性。學(xué)情分析： 學(xué)生在學(xué)習(xí)該課之前已初步明白自己身體的組成，但愛(ài)惜生命的意 識(shí)淡薄，且存在不少不良的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)能力：明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體，培養(yǎng) 學(xué)生呵護(hù)身體的能力。2 2、過(guò)程與方

2、法：引導(dǎo)學(xué)生在自主探究合作交流中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好 的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)： 自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境，保持身體健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、信封教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，李老師對(duì)大家不熟悉， 想進(jìn)一步了解你們可以嗎？你們從出生到現(xiàn)在身 體怎么樣？得過(guò)什么病嗎？生病的時(shí)候有什么感受嗎？誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)一說(shuō)？確實(shí)，如果我們的身體生病了， 會(huì)很難受、很痛苦。那你們覺(jué)得身體健康重要嗎？今天我們就來(lái)討論怎樣做才能呵護(hù)我們的身體。（板書(shū)課題）二、交流討論，好習(xí)慣要堅(jiān)持1 1、四人小

3、組交流討論：怎樣做才能保持身體健康呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活情況來(lái) 介紹。2 2、好，請(qǐng)大家坐好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)保持身體健康，我們應(yīng)該怎樣做呢？衛(wèi)生：(1) 勤洗手，怎樣洗干凈f(洗手六步法)f邊看邊做動(dòng)作f防止“病從口入”(2) 早晚刷牙、勤漱口f傳染病多發(fā)季節(jié)，用咸水漱口，有殺菌功效。( 3 3)勤剪指甲、勤理發(fā)( 4 4)勤洗澡、勤換衣服( 5 5)用眼衛(wèi)生：平時(shí)多注意讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)；堅(jiān)持做好眼保健操；舉實(shí)例：請(qǐng) 帶眼鏡的同學(xué)談?wù)勆钪械牟槐?？飲?1)吃好早餐，合理搭配：看信息f生讀(2) 多喝水，2 2 升左右，6-86-8 杯水f舉例，我的女兒不喝水，經(jīng)常喝些果汁、可 樂(lè)的飲料代替水，這樣行嗎

4、？學(xué)生辨析。( 3 3)提到飲食， 老師請(qǐng)大家看幾幅圖片， 如果你知道就大聲地說(shuō)出來(lái)。 (看圖) 你們喜歡這里嗎？老師從你們的表情上就能看出來(lái)， 你們非常喜歡， 也鐘愛(ài)這些 食品。教師告訴大家一條很重要的信息，就在你們的信封中，拿出來(lái)讀一讀吧。 從中你知道了什么？想說(shuō)些什么？以后你會(huì)怎么做？作息充足睡眠，早睡早起，小學(xué)生充足睡眠 9 91010 小時(shí)，為什么要早睡早起？人體在 深度睡眠中，才能分泌比較旺盛的成長(zhǎng)激素。運(yùn)動(dòng)舉例：喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)方式？學(xué)校倡導(dǎo)小學(xué)生每天鍛煉 1 1 小時(shí)，你知道怎么做嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)好處？現(xiàn)在請(qǐng)大家起立，跟老師一起體驗(yàn)一下運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)吧！師領(lǐng)學(xué)生一起跳

5、健康歌。體驗(yàn)之后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)感受。心情： 心情左右健康，心情好，身體好。據(jù)醫(yī)學(xué)調(diào)查，生活中很多人都是情緒病。你有 這方面的經(jīng)歷嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3 3、小結(jié)：同學(xué)們介紹的這些做法很好，很實(shí)用。如果我們能把這些事情長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持做好， 就形成了好習(xí)慣，它會(huì)伴隨著我們健康成長(zhǎng)。三、游戲活動(dòng)：壞習(xí)慣診所但是在我們的生活中， 有些同學(xué)往往管不住自己， 沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣， 那應(yīng)該怎么 辦呢？別著急，老師有個(gè)好辦法。瞧，這是我們學(xué)校開(kāi)辦的“壞習(xí)慣診所”。同 學(xué)們可以把你自己身上的壞習(xí)慣悄悄地寫(xiě)下來(lái)， 不寫(xiě)名字， 然后由老師來(lái)聘請(qǐng)小 醫(yī)生幫助你想辦法、出主意。學(xué)生以不記名的方式寫(xiě)出壞習(xí)慣，這樣很真實(shí)，再請(qǐng)大家?guī)兔Ω牡羲?。四、總結(jié)：同學(xué)們，壞習(xí)慣會(huì)損壞我們的身體健康， 所以我要堅(jiān)決改掉它， 把它轉(zhuǎn)變?yōu)楹昧?xí) 慣。這節(jié)課就要下課了，同學(xué)們都有些什么收獲