高一通用技術(shù)_第一節(jié)_做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師(第一課時(shí))課件

1、第二章第二章 設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)第一節(jié)第一節(jié) 做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師“魔吉拖魔吉拖”不需要鞋底的新型鞋子不需要鞋底的新型鞋子圖圖1 朱利安朱利安?？怂乖O(shè)計(jì)的新型鞋子海克斯設(shè)計(jì)的新型鞋子魔吉拖（魔吉拖（Mojito） 每只鞋都只是一片以特定方式纏繞在穿著者腳上的鞋材，鞋材只支撐起腳掌和腳跟部分，其余腳底部分都是中空的。 穿著者的腳在腳掌部分和腳跟部分的支撐鞋材中間形成了一個(gè)橋形結(jié)構(gòu)。 圖4 魔吉拖的主體支撐部分是由碳纖維制成，接觸地面的一側(cè)貼著橡膠，而接觸皮膚的一側(cè)則貼著皮革。噴霧劑式的長(zhǎng)襪 這種長(zhǎng)襪是一種高度精細(xì)化的絲綢噴霧劑，從壓力瓶中噴在腿上即可。這種“噴霧劑絲襪”目前有銅

2、色、赤陶色和自然色三種顏色。 這是世界上首臺(tái)兩棲汽車“Splash”，在陸地上最大速度接近200公里/小時(shí)；水深1.3米以上，也能在水中遨游。(瑞士) 這臺(tái)美夢(mèng)機(jī)，可以通過它這臺(tái)美夢(mèng)機(jī)，可以通過它“喚醒喚醒”你喜歡的記憶，制你喜歡的記憶，制造出接近你夢(mèng)想的環(huán)境，從而讓你天天做美夢(mèng)。造出接近你夢(mèng)想的環(huán)境，從而讓你天天做美夢(mèng)。 運(yùn)用運(yùn)用“美夢(mèng)機(jī)美夢(mèng)機(jī)”的芳香劑產(chǎn)生功能，的芳香劑產(chǎn)生功能，產(chǎn)生有松弛神經(jīng)效果的香氣，以便引導(dǎo)睡產(chǎn)生有松弛神經(jīng)效果的香氣，以便引導(dǎo)睡眠進(jìn)入適宜狀態(tài)。在睡眠引導(dǎo)時(shí)，音樂在眠進(jìn)入適宜狀態(tài)。在睡眠引導(dǎo)時(shí)，音樂在“美夢(mèng)機(jī)美夢(mèng)機(jī)”里播放，與視覺效果相配合。里播放，與視覺效果相配合。在

3、你進(jìn)入充分做夢(mèng)的睡眠中，機(jī)器會(huì)在你進(jìn)入充分做夢(mèng)的睡眠中，機(jī)器會(huì)再次小聲地播放設(shè)定的音樂，再次引導(dǎo)你再次小聲地播放設(shè)定的音樂，再次引導(dǎo)你進(jìn)入已經(jīng)設(shè)定的夢(mèng)境。另外，可以預(yù)先選進(jìn)入已經(jīng)設(shè)定的夢(mèng)境。另外，可以預(yù)先選定與所夢(mèng)內(nèi)容一致或相仿內(nèi)容的音樂（包定與所夢(mèng)內(nèi)容一致或相仿內(nèi)容的音樂（包括勇氣、冒險(xiǎn)等），在睡眠時(shí)，音樂在括勇氣、冒險(xiǎn)等），在睡眠時(shí)，音樂在“美夢(mèng)機(jī)美夢(mèng)機(jī)”里播放，與先前的視覺印象結(jié)里播放，與先前的視覺印象結(jié)合起來。合起來。另外，當(dāng)進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)間的充分做夢(mèng)的睡另外，當(dāng)進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)間的充分做夢(mèng)的睡眠中，機(jī)器會(huì)再次小聲播放剛才的音樂，眠中，機(jī)器會(huì)再次小聲播放剛才的音樂，再次引導(dǎo)你進(jìn)入已經(jīng)設(shè)定的夢(mèng)境。再次

4、引導(dǎo)你進(jìn)入已經(jīng)設(shè)定的夢(mèng)境。 “七英里靴七英里靴”可邊走邊上網(wǎng)。站著不動(dòng)可邊走邊上網(wǎng)。站著不動(dòng)時(shí)，還可選擇音頻或視頻聊天，同時(shí)收聽數(shù)個(gè)時(shí)，還可選擇音頻或視頻聊天，同時(shí)收聽數(shù)個(gè)聊天室中網(wǎng)友的談話，或參與到討論中。聊天室中網(wǎng)友的談話，或參與到討論中。 內(nèi)容介紹 優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì) 正確思維方式的培養(yǎng) 開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能 影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素閱讀：閱讀：故事故事1：魯班發(fā)明鋸子：魯班發(fā)明鋸子一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)要善于觀察和思考，善于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐要善于觀察和思考，善于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐故事故事2：蝙蝠與雷達(dá)：蝙蝠與雷達(dá)故事解讀：故事解讀：要有興趣和好奇心要有興趣和好奇心故事故事3 愛迪生發(fā)明電燈

5、愛迪生發(fā)明電燈 天才就是天才就是99%的血汗的血汗+1%靈感靈感努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新富有創(chuàng)造力富有創(chuàng)造力細(xì)致的觀察和深入的思考細(xì)致的觀察和深入的思考虛心向他人學(xué)習(xí)虛心向他人學(xué)習(xí)敢于幻想，具有豐富敢于幻想，具有豐富的想像力和靈感的想像力和靈感好奇心與興趣好奇心與興趣始終不滿足現(xiàn)狀，始終不滿足現(xiàn)狀，批判性地思考批判性地思考有計(jì)劃地、踏實(shí)有計(jì)劃地、踏實(shí)地做事的作風(fēng)地做事的作風(fēng)有高遠(yuǎn)的志向，有高遠(yuǎn)的志向，不迷信權(quán)威不迷信權(quán)威合作和團(tuán)隊(duì)精神合作和團(tuán)隊(duì)精神廣闊的國(guó)內(nèi)外視野廣闊的國(guó)內(nèi)外視野堅(jiān)韌不拔的精神和堅(jiān)韌不拔的精神和不怕失敗的性格不怕失敗的性格寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)及寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)及較強(qiáng)的綜合運(yùn)

6、用能力較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力優(yōu)秀設(shè)計(jì)師優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)應(yīng)具備的素質(zhì)強(qiáng)烈的事業(yè)心強(qiáng)烈的事業(yè)心,一絲不茍一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度二、正確思維方式的培養(yǎng) 發(fā)散思維發(fā)散思維 定勢(shì)思維定勢(shì)思維 逆向思維逆向思維 發(fā)散思維發(fā)散思維 又叫輻射思維，它以思維的問題為中心又叫輻射思維，它以思維的問題為中心向外擴(kuò)展各種想法，即從多角度、多層向外擴(kuò)展各種想法，即從多角度、多層次（深度）來探討問題的解決方法，并次（深度）來探討問題的解決方法，并由此導(dǎo)致思路的轉(zhuǎn)移和思想的躍進(jìn)。由此導(dǎo)致思路的轉(zhuǎn)移和思想的躍進(jìn)。 是從一點(diǎn)到多點(diǎn)的是從一點(diǎn)到多點(diǎn)的 思維方式，呈思維方式，呈“輻射狀輻射狀”。發(fā)散思維的特點(diǎn)：流暢性：靈

7、敏迅速流暢性：靈敏迅速變通性：觸類旁通，隨機(jī)應(yīng)變變通性：觸類旁通，隨機(jī)應(yīng)變, 不受約束不受約束獨(dú)特性：不同尋常的異于他人的獨(dú)特性：不同尋常的異于他人的 新奇反應(yīng)的能力。新奇反應(yīng)的能力。 具有新角度、新觀念、新特點(diǎn)。具有新角度、新觀念、新特點(diǎn)。v練習(xí)練習(xí)1、流暢性：、流暢性：練一練練一練用漢字組詞，要求用最后一個(gè)字用漢字組詞，要求用最后一個(gè)字組成下一個(gè)新詞組成下一個(gè)新詞2、變通性：、變通性：練一練練一練不重復(fù)，請(qǐng)用三筆畫出以下圖形不重復(fù)，請(qǐng)用三筆畫出以下圖形： 可以證明它是平面上畫不出來的：可以證明它是平面上畫不出來的：如果筆經(jīng)過的點(diǎn)不是起點(diǎn)也不是終如果筆經(jīng)過的點(diǎn)不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，則必是一進(jìn)一

8、出的兩條線。即點(diǎn)，則必是一進(jìn)一出的兩條線。即要求非起點(diǎn)和終點(diǎn)的點(diǎn)與偶數(shù)條線要求非起點(diǎn)和終點(diǎn)的點(diǎn)與偶數(shù)條線相連，而起點(diǎn)和終點(diǎn)則要與奇數(shù)條相連，而起點(diǎn)和終點(diǎn)則要與奇數(shù)條直線相連。用三筆畫，即是有三個(gè)直線相連。用三筆畫，即是有三個(gè)起點(diǎn)和三起終點(diǎn)，共有六個(gè)點(diǎn)與奇起點(diǎn)和三起終點(diǎn)，共有六個(gè)點(diǎn)與奇數(shù)條直線相連，但該圖形共有八個(gè)數(shù)條直線相連，但該圖形共有八個(gè)點(diǎn)，八個(gè)點(diǎn)都是與奇數(shù)條直線點(diǎn)，八個(gè)點(diǎn)都是與奇數(shù)條直線(3條條)相連。所以這是不可能的。相連。所以這是不可能的。 左邊的圖形展示了四左邊的圖形展示了四個(gè)個(gè)部分部分A,B,C&D.A,B&C的的 的部分被的部分被涂成陰影涂成陰影1. 將將A中未被中未被陰陰影的

9、部影的部分平分成相同且面積相等分平分成相同且面積相等的的兩兩部分部分.2.將將B中未被中未被陰影陰影的部的部分平分成相同且面積相等分平分成相同且面積相等的三部分的三部分.3.將將C中未被中未被陰影陰影的部分平分成相的部分平分成相同且面積相等的四部分同且面積相等的四部分.提示：答案不是三角形。提示：答案不是三角形。 左邊的圖形展示了四左邊的圖形展示了四個(gè)個(gè)部分部分A,B,C&D.A,B&C的的 的部分被的部分被涂成陰影涂成陰影4.將將D中未被中未被陰影陰影的部的部分平分成相同且面積相等分平分成相同且面積相等的七部分的七部分.提示：提示：答案不是三答案不是三角角形。形。解決解決了了嗎嗎？人們常說，

10、這就是僵化的思維，你有人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎嗎？ 由一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人由一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過來一位小孩，急促談話，這時(shí)跑過來一位小孩，急促的對(duì)公安局長(zhǎng)說：的對(duì)公安局長(zhǎng)說：“你爸爸和我爸你爸爸和我爸爸吵起來了！爸吵起來了！”老人問：老人問：“這孩子這孩子是你什么人？是你什么人？”公安局長(zhǎng)說：公安局長(zhǎng)說：“是是我兒子。我兒子?！闭?qǐng)你回答：這兩個(gè)吵架請(qǐng)你回答：這兩個(gè)吵架的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？ 這一問題，在這一問題，在100名被試中只有兩人答對(duì)名被試中只有兩人答對(duì)!后來后來對(duì)一個(gè)三口之家問這個(gè)問題，父母沒答對(duì)，孩對(duì)一個(gè)三口之家問

11、這個(gè)問題，父母沒答對(duì)，孩子卻很快答了出來：子卻很快答了出來：“局長(zhǎng)是個(gè)女的，吵架的局長(zhǎng)是個(gè)女的，吵架的一個(gè)是局長(zhǎng)的丈夫，即孩子的爸爸；另一個(gè)是一個(gè)是局長(zhǎng)的丈夫，即孩子的爸爸；另一個(gè)是局長(zhǎng)的爸爸，即孩子的外公。局長(zhǎng)的爸爸，即孩子的外公?！?為什么那么多成年人對(duì)如此簡(jiǎn)單的問題解答反為什么那么多成年人對(duì)如此簡(jiǎn)單的問題解答反而不如孩子呢？這就是定勢(shì)效應(yīng)：按照成人的而不如孩子呢？這就是定勢(shì)效應(yīng)：按照成人的經(jīng)驗(yàn)，公安局長(zhǎng)應(yīng)該是男的，從男局長(zhǎng)這個(gè)心經(jīng)驗(yàn)，公安局長(zhǎng)應(yīng)該是男的，從男局長(zhǎng)這個(gè)心理定勢(shì)去推想，自然找不到答案；而小孩子沒理定勢(shì)去推想，自然找不到答案；而小孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，也就沒有心理定勢(shì)的限制，有

12、這方面的經(jīng)驗(yàn)，也就沒有心理定勢(shì)的限制，因而一下子就找到了正確答案。因而一下子就找到了正確答案。什么是定勢(shì)思維？什么是定勢(shì)思維？ 又叫思維定勢(shì)，是人的思想又叫思維定勢(shì)，是人的思想被長(zhǎng)期既定的慣例和習(xí)慣所被長(zhǎng)期既定的慣例和習(xí)慣所束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維方式。和處理問題的思維方式。我們思考問題的時(shí)候要盡量突破定勢(shì)思維！如何克服定勢(shì)思維呢？如何克服定勢(shì)思維呢？把自己熟悉的事物當(dāng)作陌生的事物。把自己熟悉的事物當(dāng)作陌生的事物。用幼稚的心靈重新想象這些事物。用幼稚的心靈重新想象這些事物。從新的角度異化原有的事物和規(guī)律。從

13、新的角度異化原有的事物和規(guī)律。多學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他有益的思維方法。多學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他有益的思維方法。 你知道空城計(jì)的故事嗎？你知道空城計(jì)的故事嗎？在這個(gè)故事中在這個(gè)故事中1、司馬懿運(yùn)用了什么思維方式？、司馬懿運(yùn)用了什么思維方式？2、諸葛亮運(yùn)用了什么思維方式？、諸葛亮運(yùn)用了什么思維方式？逆向思維逆向思維 又叫反向思維。又叫反向思維。 特點(diǎn)是采用與正向思維完全不同特點(diǎn)是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法，來思考問題，（甚至相反）的方法，來思考問題，提出解決問題的方法。提出解決問題的方法。 特點(diǎn)：反向性、異常性特點(diǎn)：反向性、異常性舉例說明逆向思維：舉例說明逆向思維： 想一想，還有哪些生活中的例子或想

14、一想，還有哪些生活中的例子或者歷史典故應(yīng)用了逆向思維的？者歷史典故應(yīng)用了逆向思維的？手扶電梯手扶電梯逆向思維的例子：逆向思維的例子：野生動(dòng)物的“人類觀賞園”逆向思維的例子：逆向思維的例子：首頁(yè)飲水機(jī)飲水機(jī)逆向思維的例子：逆向思維的例子：2 63 = 16n思維訓(xùn)練：思維訓(xùn)練：打破思維約束試一試： 如何一筆將正方形分布的九個(gè)點(diǎn)用連續(xù)的四段直線連在一起？ 1 在荒無人跡的河邊停著一只小在荒無人跡的河邊停著一只小船，這只小船只能容納一個(gè)人。有兩船，這只小船只能容納一個(gè)人。有兩個(gè)人同時(shí)來到河邊，兩個(gè)人都乘這只個(gè)人同時(shí)來到河邊，兩個(gè)人都乘這只船過了河。請(qǐng)問：他們是怎樣過河的船過了河。請(qǐng)問：他們是怎樣過河的? 2.籃子里有籃子里有4個(gè)蘋果，由個(gè)蘋果，由4個(gè)小孩個(gè)小孩平均分。分到最后，藍(lán)子里還有一個(gè)平均分。分到最后，藍(lán)子里還有一個(gè)蘋果。請(qǐng)問：他們是怎樣分的蘋果。請(qǐng)問：他們是怎樣分的? 腦腦筋筋急急轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎彎3.已