新部編版二年級下語文第13課畫楊桃課后練習(xí)題含答案

1、1 1把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整?？靠?審審 肅肅 晌晌 誨誨 oo nn nn_ _ _u uk kshshs sshshh h2 2拼一拼，寫一寫。拼一拼，寫一寫。 上，老師在前排的上，老師在前排的 上上 了各種各樣的水果，同學(xué)們看后爭了各種各樣的水果，同學(xué)們看后爭bi bi mn mnzuzu wi wi t t huhu kk圖圖 畫畫 課課座座 位位擺擺 滿滿著著 畫起來。畫起來。qinqin zhezhe搶搶 著著3給下列生字?jǐn)U詞。給下列生字?jǐn)U詞。搶走搶走搶著搶著圖畫圖畫圖書圖書課外課外上課上課4寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。(1)我覺得自己畫得很

2、準(zhǔn)確。我覺得自己畫得很準(zhǔn)確。( )(2)老師的神情變得嚴(yán)肅了。老師的神情變得嚴(yán)肅了。( )(3)老師的教誨讓我終生難忘。老師的教誨讓我終生難忘。( )精準(zhǔn)精準(zhǔn)嚴(yán)厲嚴(yán)厲教導(dǎo)教導(dǎo)1 1“我我”畫楊桃畫楊桃 (1)“(1)“我我”的座位在的座位在_，看到的，看到的楊桃像楊桃像_ _。五角星五角星前排靠邊的地方前排靠邊的地方(2)(2)文中文中_、_ _兩個詞兩個詞表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”畫楊桃的態(tài)度一絲不茍。畫楊桃的態(tài)度一絲不茍。認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)老老實(shí)實(shí)2 2惹來嘲笑惹來嘲笑(1)(1)文中表現(xiàn)同學(xué)們嘲笑文中表現(xiàn)同學(xué)們嘲笑“我我”的詞句有：的詞句有：_ _、_ _。(2)“(2)“好好笑！笑！”

3、表現(xiàn)了這幾個同學(xué)的表現(xiàn)了這幾個同學(xué)的( () )A A自以為是、得意洋洋。自以為是、得意洋洋。B B謙虛。謙虛。C C難為情，不好意思。難為情，不好意思。哈哈大笑哈哈大笑發(fā)出嘻嘻的笑聲發(fā)出嘻嘻的笑聲A3.老師的教導(dǎo)老師的教導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子不同，楊桃的樣子_。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要星的時候，不要_，要看看人家是從什么角度看的。要看看人家是從什么角度看的。也就不一樣也就不一樣忙著發(fā)笑忙著發(fā)笑(1)按原文填空。按原文填空。(2)老師說這段話時心情是老師說這段話時心情是( )的。的。高興和藹沉重高興和藹沉重老

4、師的教誨讓我終生難忘。老師的教誨讓我終生難忘。(1)“終生終生”的意思是的意思是_。(2)從老師的話中，我們明白了從老師的話中，我們明白了( )楊桃像五角星。楊桃像五角星。要實(shí)事求是地從不同的角度看問題。要實(shí)事求是地從不同的角度看問題。4“我我”的收獲的收獲一生、一輩子一生、一輩子1.1.延伸閱讀。延伸閱讀。蘋果里的五角星蘋果里的五角星鄰居家的小男孩是我家的?？?。一天，他來到我家，從鄰居家的小男孩是我家的?？?。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀和一個蘋果，說：桌子上拿起一把小刀和一個蘋果，說：“大哥哥，我要讓你大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。看看里面藏著什么?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們

5、通常的切法是從頂部切到說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前說：到我面前說：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看，蘋果核果然像一顆五角星。是的，真的，從橫切面看，蘋果核果然像一顆五角星。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。的方法。(1)(1)我們通常是怎么切蘋果的？小男孩是怎么切蘋果的？請我們通常是怎么切蘋果的？小男孩是怎么切蘋果的？請用用“”畫

6、出來。畫出來。(2)(2)小男孩切蘋果的方法使我們明白了小男孩切蘋果的方法使我們明白了( ( ) )換一種切蘋果的方法就能看見蘋果里的五角星。換一種切蘋果的方法就能看見蘋果里的五角星。創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去腰切下去2 2我會寫話我會寫話請回憶一個老師教育你的場面，寫一個小片段。請回憶一個老師教育你的場面，寫一個小片段。示例：示例：我的臉唰地一下紅了，低著頭，從座位我的臉唰地一下紅了，低著頭，從座位上慢慢地站起來。張老師快速走到我身邊，指著語上慢慢地站起來。張老師快速走到我身邊，指著語文書下面的手表，嚴(yán)肅地說：文書下面的手表，嚴(yán)肅地說：“上課你怎么能玩手上課你怎么能玩手表呢？表呢？”“我我我我老師，我錯了！老師