人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合模擬檢測(cè)試題測(cè)試卷 (219)

1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷溫馨提示： 1、不準(zhǔn)用兩種顏色的筆答卷，不準(zhǔn)使用涂改液和魔筆。2、認(rèn)真審題，規(guī)范答題，相信自己。一、積累運(yùn)用（25 分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A、提防(d)綺(q)麗竹篙(go)蟠龍(pán)B、伎倆(ling)奔喪(sng)殷紅(y n)鏤空(lòu)C、連翹(qiáo)煞風(fēng)景(sh)拂曉(fú)峨冠(gun)D、兩棲(x)幽咽(yè )沆碭(dàng)荒穢(huì)2、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()（3 分）A、剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料

2、，吃起來(lái)讓我們覺(jué)得味同嚼蠟。B 、 晚 自 習(xí) 課 上 ， 老 師 又 教 了 我 們 一 種 思 路 , 重蹈覆轍地 將 這 道 題 做 了 一遍。C、我們要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀(guān)察，袖手旁觀(guān)是不能得到知識(shí)的。 D、李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書(shū)。3、 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3 分）A、風(fēng)風(fēng)雨雨，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽(yáng)，他又用手錘敲落了月亮，敲得 石頭都有了感情。B、這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又充滿(mǎn)生活氣息的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭露了主人公的心靈美。C、老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。D、中考復(fù)習(xí)中，不

3、少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)， 又忘記了后面的知識(shí)。4、給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（3 分）當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí),它更堅(jiān)定了心中的信念要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。不久,它從泥土里探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽。從此,它變得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長(zhǎng)著。種子在這塊土地上的生活并不那么順利,周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它,排擠它,認(rèn)為 它只是一粒平凡的種子。A、B、 C、D、5、下面文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是()（3 分） A、背影朱自清現(xiàn)代小說(shuō)B、恐龍無(wú)處不在阿西莫夫法國(guó)說(shuō)明

4、文C、蠟燭西蒙諾夫蘇聯(lián)通訊D、三峽酈道元北宋水經(jīng)注 6、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3 分）zng 物丘 hèxio 聲匿跡7、綜合實(shí)踐活動(dòng)(7 分)據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼 白，到入場(chǎng)式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批 評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂(yōu)慮。以下是網(wǎng)友的評(píng) 論：網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也“ 再苦不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中。而溫室里長(zhǎng)大的孩子連參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的 體能都成問(wèn)題， 又有什么本錢(qián)去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢

5、?網(wǎng)友乙： 學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面， 應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂“ 主科” 當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為“ 危險(xiǎn)性很高”的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出“ 校園限速” 令。(1) 請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論， 概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。(3 分)(2) 你所在的學(xué)校為搞好“ 陽(yáng)光體育” 活動(dòng)， 就體育活動(dòng)的形式與措施等征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你給學(xué)校提兩條切實(shí)可行的意見(jiàn)或建議。(2 分)(3) 為了搞好“ 陽(yáng)光體育”活動(dòng)，學(xué)校希望得到家長(zhǎng)的理解和配合，特印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)， 請(qǐng)你在遞交告家長(zhǎng)書(shū)時(shí)， 跟家長(zhǎng)說(shuō)幾句話(huà)。(2 分)二

6、、古詩(shī)文積累與閱讀(28 分) (一)、古詩(shī)文積累8、默寫(xiě)（每空 1 分，共 9 分）（1） 使至塞上中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是 ， 。（2） ，我言秋日勝春朝。（3） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相中寫(xiě)出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是： ， 。（4） 登臨吳蜀橫分地， 。登岳陽(yáng)樓（5） 陋室銘中，表現(xiàn)作者鄙棄官場(chǎng)生活的句子是： ， 。（6） 蕩胸生曾云， 。（二）、閱讀下面古詩(shī)，完成 9、10 小題：（4 分）渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。9、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在哪里？（2 分）10、詩(shī)的

7、尾聯(lián)用了哪種修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2 分）（三）、閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，回答 1115 題。（15 分）【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜 無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(宋蘇軾記承天寺夜游)【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹(shù)間，以紅粉笙歌一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無(wú)際偕訪(fǎng)仲和于此。夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)，不復(fù)

8、飲酒亦不復(fù)談以靜意對(duì)之，覺(jué)悠悠欲與清景俱往也。生平過(guò)虎丘才兩度，見(jiàn)虎丘本色耳?。骼盍鞣加位⑶鹦∮?，有刪改）注虎丘：蘇州名勝。紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。鉤月磯：在虎丘山頂。風(fēng)鐸： 懸于檐下的風(fēng)鈴。無(wú)際、仲和，作者的友人。11、用斜線(xiàn)“”為【乙】文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子標(biāo)出兩處停頓。(2 分) 不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對(duì)之12、解釋加點(diǎn)字(4 分)（1）但少閑人如吾兩人者耳。 （2）念無(wú)與為樂(lè)者 （3）嘗秋夜坐釣月磯 （4）及佛燈隱現(xiàn)林梢而已 13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分)(1) 然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。譯： (2) 懷民亦未寢，相與步于中庭。譯： 14、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)蘇軾是怎樣描寫(xiě)承天寺夜

9、色的。(3 分)答： 15、承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)?(2 分)答： 三、閱讀理解（27 分）（一）閱讀下面文段，完成 1620 題(14 分)等你回家丁立梅(1)陪一個(gè)父親，去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落 在荒郊野外。我們的車(chē)，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開(kāi)得興興的，一些鳥(niǎo)在草地間飛起又落下，天空很藍(lán)， 顯得很高遠(yuǎn)。做父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說(shuō)，真不想來(lái)啊。 (2)一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說(shuō)他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買(mǎi)了房，買(mǎi)了車(chē)，幫他娶了媳婦。那個(gè)不孝子，卻被一幫狐朋狗友拖

10、 下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了(3) 我坐在一邊，聽(tīng)他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親，去見(jiàn)兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果?(4) 車(chē)子靜靜地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟著。也終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開(kāi)闊地。開(kāi)車(chē)的師傅說(shuō)，到了。做父親的像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的， 愣愣地，不相信地問(wèn)，真的到了?一看表，快上午十點(diǎn)了。他急了，說(shuō)，也不知能不能見(jiàn)著。因?yàn)榘?這家戒毒所的規(guī)定，上午十點(diǎn)之后，一律不允許探視。他一口氣跑到大門(mén)口。還好，還有十五分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。高高壯壯的年輕人，臉

11、上也無(wú)歡喜也無(wú)悲。他看到父親，嘴角稍稍撇了撇，像嘲諷。(5) 旁邊，亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫(huà)著什么。在里頭看著的，是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭， 含著淚笑。他是讀懂她愛(ài)的密碼的，從此，改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭(zhēng)著跟里面一個(gè)中年人說(shuō)話(huà)。里面的中年人，憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)， 他們中的一個(gè)，突然到探視室外面，叫了一個(gè)男孩進(jìn)來(lái)。孩子不過(guò)十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過(guò)話(huà)筒，隔著玻璃窗，才說(shuō)了一句什么， 里面笑著的中年人，不

12、笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來(lái)了。(6) 哭什么呢?你會(huì)改好的!我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。(7) 探視的時(shí)間，快要過(guò)去了，管教干部已進(jìn)來(lái)提醒。一直跟兒子對(duì)峙著的父親，這時(shí)掉過(guò)頭來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說(shuō)，里面的日子，不好過(guò)的，看 他，也黑了，也瘦了。(8) 他問(wèn)我，你有紙筆嗎?(9) 當(dāng)然有。我掏出來(lái)給他，正疑惑著他要做什么，只見(jiàn)他低頭在紙上迅速寫(xiě)下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來(lái)。(10) 探視結(jié)束后，我看到這個(gè)父親在紙上留下的字，那六個(gè)字：兒子，等你回家。 16、請(qǐng)用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)

13、容。(2 分)17、文章第(1)段中的劃線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)，有何作用?(3 分)18、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第（3）段文字的作用。(4 分)19、文中第（9）段劃線(xiàn)句子有何表達(dá)效果。（3 分）里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來(lái)。20、聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目“等你回家”的理解？(2 分)（二）閱讀下面文字，完成 2125 題。（13 分）禍從天降，誰(shuí)為真兇2010 年 8 月 7 日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿(mǎn)目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體

14、經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá) 80%，因而具有更大的破壞力。它往 往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深溝、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá) 1000-2000 米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門(mén)山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎， 風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒(méi)有黏性。這些地質(zhì)條件給

15、舟曲埋下了安全隱患，但如果沒(méi)有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話(huà)，泥石流依 然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手”。處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到 200 毫米。有歷史記載的暴雨近百年來(lái)只發(fā)生過(guò) 2 次，分別是 1973 年 7 月 12 日的 57.2 毫米暴雨和 1994 年 8 月 8日的 63.3 毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短 40 分鐘內(nèi)突降 97 毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。如果說(shuō)強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話(huà)

16、，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類(lèi)活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催 化劑”的角色。20 世紀(jì) 50 年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱(chēng)。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從 67%銳減到 20%。森林的過(guò)度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近 10 年來(lái)，舟曲縣獲批的大小水電站有 55 座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來(lái)的松散碎屑物質(zhì)

17、量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿(mǎn)了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。由此可見(jiàn)，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò) 大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才 能避免悲劇重演。（選自中學(xué)科技2010 年 10 期，有改動(dòng)）21、 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括舟曲泥石流形成的原因。（3 分）（1）（2）（3）22、第段中劃線(xiàn)句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)其作用。（3 分）23、第段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深溝、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，加點(diǎn)的“往往”一 詞能否刪掉，理由是什么？（3 分）24、說(shuō)說(shuō)第段文字，在文中的是作用什么？（2 分）25、為了避免

18、悲劇重演，結(jié)合你所掌握的知識(shí)對(duì)泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出兩條預(yù)防泥石 流的建議。（2 分）四、作文（40 分）請(qǐng)你任選一個(gè)題目完成寫(xiě)作。題目一：有一首小詩(shī)寫(xiě)道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)；只要 生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)。請(qǐng)以“只要 還在”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：表達(dá)真情實(shí)感。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。題目二：閱讀以下材料完成寫(xiě)作決定勝負(fù)的銅錢(qián)這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊， 他的

19、全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)："勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢(qián)落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命。"說(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。 這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。提示：(以下觀(guān)點(diǎn)可供參考)1、

20、從來(lái)就沒(méi)有救世主，人的命運(yùn)掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄。2、關(guān)鍵時(shí)刻巧妙機(jī)智地進(jìn)行鼓舞激勵(lì)的重要作用。3、充滿(mǎn)信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。 要求：所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不 得抄襲。立意自定，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。參考答案1、c2、C味同嚼蠟：象吃蠟一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒味。形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。重蹈覆轍：重新走上翻過(guò)車(chē)的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。袖手旁觀(guān)：把手籠在袖子里，在一旁觀(guān)看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。 罄竹難書(shū)：用盡竹子也難寫(xiě)完。形容罪行

21、多得寫(xiě)不完。3、A（B “揭露改為表現(xiàn)”動(dòng)賓不搭配 C 句式雜糅，去掉“誘發(fā)的”D （成分殘缺）4、C5、C6、贓物丘壑銷(xiāo)聲匿跡7、參考答案：（ 1) 家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài) 受應(yīng)試教育影響， 學(xué)校不能保障學(xué)生的體育課和課外鍛煉時(shí)間 學(xué)校擔(dān)心學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任（ 2） 示例： 開(kāi)足開(kāi)齊體育課程 堅(jiān)持做好“ 兩課兩操” 保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育鍛煉 成立田徑、球類(lèi)、登山等課外體育興趣小組 定期組織運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽活動(dòng)。（ 3） 示例一： 爸爸（ 媽媽?zhuān)?好！ 學(xué)校開(kāi)展“ 陽(yáng)光體育” 活動(dòng)， 目的是提高我們的身體素質(zhì)。身體是本錢(qián)，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)。希望你能理解、支持學(xué)校的“ 陽(yáng)光體育” 活動(dòng)。示例二： 爸爸（ 媽媽?zhuān)?好！ 針對(duì)我們體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀， 學(xué)校開(kāi)展“ 陽(yáng)光體育” 活動(dòng)。體育鍛煉不會(huì)影響學(xué)習(xí)， 只要自己注意點(diǎn)， 也不會(huì)傷害身體， 請(qǐng)支持我們。8、(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（2） 自古逢秋悲寂寥（3） 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（4） 徙倚湖山欲暮時(shí)。（5） 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（6） 決眥入歸鳥(niǎo)9、一個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化，推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空 間感和流