做自尊自信的人教案_百度文庫

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 生活告訴自己“我能行” 第七課 做自尊自信的人項(xiàng)目一 做人要自尊泰安六中 郭春婷一、教學(xué)依據(jù)一2.3懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自尊的意義，在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重，以自尊的態(tài)度對(duì)待生活中的困難和問題，努力把自己培養(yǎng)成生活的強(qiáng)者。2、能力：掌握贏得自尊的途徑和方法，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的“我”。3、知識(shí)：初步了解自尊的表現(xiàn)及重要意義，知道樹立自尊的基本方法和途徑。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用行動(dòng)贏得自尊。本課時(shí)的教學(xué)目的就是要讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自尊重要性的基礎(chǔ)上掌

2、握培養(yǎng)自尊的基本方法，而學(xué)生對(duì)獲得自尊的途徑和方法知之不多，因此確立為教學(xué)重點(diǎn)。要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道自尊的人最看重自己的人格，寧肯犧牲自己的生命也不做有損人格和國格的事。對(duì)于贏得自尊的第二個(gè)方面發(fā)展自我，贏得尊重，要學(xué)會(huì)針對(duì)自身的弱點(diǎn)，思考如何真正贏得他人的尊重，把所學(xué)真正付諸贏得尊重的實(shí)踐中去。對(duì)于樹立自尊的第三個(gè)方面的要求，針對(duì)不尊重他人的一些表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來加以分析和判斷。2、難點(diǎn)：自尊無價(jià)。初一學(xué)生年齡小，難以從理論高度認(rèn)識(shí)什么是真正的自尊，以及自尊的重要意義。教學(xué)中多借助事例，讓學(xué)生從中進(jìn)行感悟和體會(huì)。四、板書設(shè)計(jì) 1、 自我尊重和自我愛護(hù)。自尊的表現(xiàn)（是什么？） 2、

3、 他人集體社會(huì)對(duì)自己的尊重。自尊無價(jià) 1、自尊的人積極向上。重要意義 2、自尊的人贏得他人尊重。做 （為什么？） 3、自尊的人知榮辱、講自愛。人要自 1、維護(hù)人格，不損國格。尊 用行動(dòng)贏得自尊 2、發(fā)展自我，贏得尊重。（怎么做？）3、尊重他人，獲得尊重。五、學(xué)情分析 初一學(xué)生正處于從兒童向青少年過渡的階段，隨著生理的突出變化，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需要非常強(qiáng)烈。一般來說，人都傾向于看重自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己的一些缺點(diǎn)是無關(guān)緊要的，對(duì)自身的弱點(diǎn)有意回避，這不利于獲得真正的自尊。而具有高自尊的兒童比低自尊的兒童在學(xué)業(yè)成就上傾向于為自己樹立較高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的觀點(diǎn)更加自信，更能

4、影響別人，更不容易受別人的影響，從而不沾染不良習(xí)氣，維護(hù)尊嚴(yán)，維護(hù)人格。所以，學(xué)習(xí)如何樹立自尊，對(duì)于學(xué)生品德與學(xué)業(yè)的提高有重大意義。因而幫助學(xué)生了解自尊的重要意義，掌握贏得自尊的方法，從而養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，樹立正確的自尊心，努力把自己培養(yǎng)成生活的強(qiáng)者對(duì)學(xué)生成長意義重大，但從學(xué)生實(shí)際情況看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)獲得自尊的方法知之不多；同時(shí)初一學(xué)生缺少理論的基礎(chǔ)，盡管在生活中經(jīng)常接受自尊的教育，但從理論的高度認(rèn)識(shí)什么是真正的自尊以及自尊的重要意義，確實(shí)有一定難度。所以教學(xué)中不在理論上給學(xué)生過多地解釋，注重讓學(xué)生從自身的經(jīng)驗(yàn)中去感悟和體會(huì)。六、教學(xué)方法與策略情景、案例分析、合作探究、討論與交流、講練結(jié)合、

5、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)等。七、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）反復(fù)研讀本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容；（2）提煉教學(xué)的主要問題；（3）搜集、整理針對(duì)性的教學(xué)案例，設(shè)計(jì)典型例題；（4）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)；（5）準(zhǔn)備同步練習(xí)。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）依據(jù)上節(jié)講評(píng)課要求，對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，明確目標(biāo)與方向；（2）搜集與本節(jié)課相關(guān)的案例或調(diào)查同學(xué)們對(duì)自尊的理解與認(rèn)識(shí)；（3）預(yù)習(xí)本項(xiàng)目內(nèi)容，列出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提出自己的問題；（4）在老師的幫助下劃分學(xué)習(xí)小組，推選組長。八、教學(xué)過程【復(fù)習(xí)舊課，評(píng)價(jià)激勵(lì)】意圖：通過復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)，激發(fā)起積極的課堂情緒，培養(yǎng)學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣。組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生展示新學(xué)期計(jì)劃及課前準(zhǔn)備情況并作出反饋

6、性評(píng)價(jià)。【導(dǎo)入新課，明確任務(wù)】意圖： 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，同時(shí)明確本節(jié)課的目標(biāo)與任務(wù)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，進(jìn)入自覺學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課：隨著“開心農(nóng)場(chǎng)”等娛樂游戲風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，“偷菜”瞬間躥紅網(wǎng)絡(luò)，席卷網(wǎng)民生活?！澳阃盗藛帷币渤蔀榇蠹乙娒娴恼泻粽Z。今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于偷菜的故事。（故事導(dǎo)入）從前，有個(gè)人到別人的菜園里偷菜，恰被菜園的主人看見了。菜園主人不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身就走。偷菜人以為他要告官，連忙趕上去。不料，菜園主人進(jìn)了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，我現(xiàn)在沒法做人了?！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那菜為啥長得那么漂亮，對(duì)嗎？我那菜

7、，好看，也好吃。不信？你先嘗嘗?！闭f著，他真的到籃子抱出兩棵菜，硬塞到偷菜人手里。（暫停講述，設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生思考。）(1菜園主人為什么要這樣做？ (2菜園主人這樣做,對(duì)偷菜人將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？ （繼續(xù)講述）后來，這個(gè)偷菜人成為鄰里眾口稱贊的好人。教師：這個(gè)故事讓我想起了兩位名人的話：前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心?！彼固啬欠蛉艘舱f過：“自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解?！睆倪@個(gè)故事和名言警句中你體會(huì)到了什么呢 ？（討論交流，各抒己見）導(dǎo)入第一個(gè)層次：（一）自尊無價(jià)（板書

8、）從故事和名言中，我們看到了自尊的力量。蕓蕓眾生，人人都有自尊。那么，什么是自尊？為什么要自尊？怎樣才能贏得自尊呢？這是今天要探究的話題?！緦W(xué)習(xí)新課，共同探究】意圖：創(chuàng)設(shè)情景，提出準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膯栴}，供學(xué)生探討；遵循問題解決式的思路引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；體現(xiàn)豐富的學(xué)生活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生眼腦手口并用，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。1、自尊的表現(xiàn)（板書）活動(dòng)一、角色體驗(yàn)、暢談感悟： 如果下周一我代表全校學(xué)生在國旗下講話，我會(huì)在衣著上穿的 我的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，我會(huì)感到；反之我會(huì)感到同學(xué)羨慕我，鼓勵(lì)我，我會(huì)感到當(dāng)受到別人的歧視和污辱時(shí)，我會(huì)感到你有過其它類似的經(jīng)歷和

9、感受嗎？（分小組進(jìn)行情感體驗(yàn)并交流）：教師引導(dǎo)：我們有這些感受是因?yàn)槲覀兌加凶宰鹦?，自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)，比如為了維護(hù)自己的良好形象，不僅注意在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己。（1）自尊首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)（板書）（讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行情感體驗(yàn)并交流）在考試中取得了好成績或有了很大進(jìn)步，我希望父母穿著一件時(shí)尚服裝，我希望同學(xué)們這是為什么呢？教師引導(dǎo)：自尊還包括要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望，比如人們做了好事，取得了好成績，都希望受到他人的肯定和贊揚(yáng)，在這種肯定和贊揚(yáng)中體現(xiàn)自我的價(jià)值。（2）自尊還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望

10、（板書）過渡：每個(gè)人都有自尊，也希望別人維護(hù)自己的自尊，那么自尊對(duì)人有什么好處呢？2、自尊的重要性（板書）教師講述：諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：維克多格林尼亞教授1871年出生在法國瑟兒堡一個(gè)有名望的資本家家庭。他的父親經(jīng)營一家船舶制造廠，有著萬貫資財(cái)。在青少年時(shí)代，由于家境的優(yōu)裕，加上父母的溺愛和嬌生慣養(yǎng)，使得他在瑟兒堡整天游蕩，盛氣凌人。他沒有理想，沒有志氣，根本不把學(xué)業(yè)放在心上，倒是整天夢(mèng)想當(dāng)上一位王公大人。由于他長相英俊，生活奢侈，瑟兒堡好多年輕美貌的姑娘都愿意和他談情說愛。也就在這時(shí)，他受到了沉重的一擊。 在一次午宴上，一位剛從巴黎來瑟兒堡的波多麗女伯爵竟然不客氣地對(duì)他說：“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)。我最討

11、厭被你這樣的花花公子擋住了視線！”這如同針扎一般刺痛了他的心。他猛然醒悟了，開始悔恨過去，產(chǎn)生了羞愧和苦澀之感。從此他發(fā)奮學(xué)習(xí)，要追回過去浪費(fèi)掉的時(shí)間。21歲時(shí)，他離開了曾使他墮落的家庭，留下了一封信，寫道：“請(qǐng)不要探詢我的下落，容我刻苦努力地學(xué)習(xí)，我相信自己將來會(huì)創(chuàng)造出一些成就來的?！彼麃淼嚼锇海萋芬撞f爾為師，經(jīng)過兩年刻苦學(xué)習(xí)，終于補(bǔ)上了過去所耽誤的全部課程，進(jìn)入里昂大學(xué)就讀。 議一議：是什么促使維克多格林尼亞發(fā)奮學(xué)習(xí)，走向成功？這一事例說明了什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納）教師點(diǎn)撥：正是他沒有泯滅的自尊。正是自尊促使他奮發(fā)進(jìn)取，使他產(chǎn)生巨大的力量。他走上成功之路的事實(shí)說明了一個(gè)有自尊心的人

12、為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，會(huì)勤奮努力，不斷充實(shí)發(fā)展自己，積極進(jìn)取，走向成功。（1）自尊的人積極向上（板書）后來又發(fā)生了什么？（繼續(xù)講述）在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他的苦學(xué)態(tài)度贏得了有機(jī)化學(xué)權(quán)威菲利普巴爾的器重。在巴爾的指導(dǎo)下，他把老師所有著名的化學(xué)實(shí)驗(yàn)重新做了一遍，并準(zhǔn)確地糾正了巴爾的一些錯(cuò)誤和疏忽之處。終于，在這些大量的平凡的實(shí)驗(yàn)中格氏試劑誕生了。格林尼亞一旦打開了科學(xué)的大門，他的科研成果就像泉水般地涌了出來，僅1901至1905年，他就發(fā)表了二百篇左右的論文。鑒于他的重大貢獻(xiàn)，瑞典皇家科學(xué)院授予他1912年度的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。此時(shí)，他突然收到了波多麗女伯爵的賀信，信中只有寥寥一語：“我永遠(yuǎn)敬愛你！”想一想：

13、是什么原因使波多麗女伯爵對(duì)待格林尼亞由“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)”到“我永遠(yuǎn)敬愛你！”你從中受到什么啟發(fā)？（還是格林尼亞的自尊，正是他的自尊促使他取得了巨大成就從而贏得了他人的尊重。）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么只有自我尊重才能贏得他人的尊重？（一個(gè)不自尊的人，自己都不尊重自己，就不會(huì)約束自己的言行，維護(hù)自己的形象，也就得不到他人的尊重。同時(shí)，一個(gè)不自尊的人也認(rèn)識(shí)不到自尊對(duì)于人的重要性，也不會(huì)尊重別人。不尊重別人的人是不可能贏得他人尊重的。）教師點(diǎn)撥：每一個(gè)人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提是自我尊重。（2）自尊的人贏得他人的尊重（板書）過渡：生活中我們可能也會(huì)遇到傷害我們自尊的事情，遇到這種事怎么辦？格

14、林尼亞的做法給我們什么啟示？（學(xué)生談啟示，教師點(diǎn)撥，共同歸納）：自尊的人知榮辱，講自愛，能用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。而不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的行動(dòng)來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（3）自尊的人知榮辱，講自愛（板書）教師引領(lǐng)學(xué)生思考：我們都希望做一個(gè)有自尊的人，怎樣才能成為有自尊的人？。請(qǐng)同學(xué)閱讀P5朱自清的事例，回答朱自清的行動(dòng)說明了什么？（學(xué)生回答，教師適時(shí)給予點(diǎn)撥。）教師總結(jié)：朱自清寧愿餓死也不吃帝國主義的救濟(jì)糧，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)自己的人格和民族的尊嚴(yán)。我們要成為一個(gè)有自尊的人，就要維護(hù)自己的人格，無論什么情況，都不能做有損人格的事。引入第二個(gè)層次：（二）用行動(dòng)贏

15、得自尊（板書）教師啟發(fā)：同學(xué)們還知道哪些以行動(dòng)維護(hù)人格和國家、民族尊嚴(yán)的事例？（學(xué)生講自己知道的事例，教師評(píng)價(jià)。）過渡：一位中國科學(xué)家在家里辦了一個(gè)party。日本朋友的妻子看見了科學(xué)家的太太，便夸獎(jiǎng)道：“先生，您的太太真是溫柔婉約，真像我們?nèi)毡九?！”科學(xué)家的太太聽見后，便對(duì)女士說：“太太說得有道理，因?yàn)槿毡疚幕旧砭蛠碓从谥袊?，一樣也是正常的?！闭?qǐng)你評(píng)價(jià)這位科學(xué)家的回答。教師：我們要成為一個(gè)有自尊的人，就要用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)，無論什么情況，都不能做有損國格的事。（1）維護(hù)人格，不損國格（板書）過渡：我們想贏得自尊能不能靠要求別人尊敬自己？那我們應(yīng)該靠什么贏得他人的尊重，真正樹立

16、起自尊？你能否從上述事例中得出結(jié)論，或者用自己知道的一個(gè)事例來證明呢？ 說一說：取得成功、獲得他人尊重靠的是什么？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：要真正樹立起自尊，贏得他人的尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實(shí)現(xiàn)。（2）發(fā)展自我，贏得尊重（板書）活動(dòng)二、學(xué)以致用，拓展延伸：讓學(xué)生讀P6材料，并議一議：為真正贏得他人的尊重，針對(duì)自身弱點(diǎn)，談?wù)勛约捍蛩阍鯓痈恼?？（要通過自己的執(zhí)著追求，勤奮學(xué)習(xí)，努力在各方面完善自我。）過渡：尊重自己固然是一種美德，尊重他人更是一種美德。中國是一個(gè)具有五千多年歷史的文明古國，以“禮儀之邦”著稱。自古以來中國人和人交往就十分講究禮儀。禮儀中的一個(gè)基本精神就是尊重他人。

17、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析P6圖中的行為：使其認(rèn)識(shí)到“敬人者，人恒敬之。”得出結(jié)論：要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人?；顒?dòng)三、反思自我、身體力行：學(xué)生討論，生活中怎樣做到尊重他人？（各抒己見，教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)從身邊的點(diǎn)滴小事做起。）引導(dǎo)學(xué)生反思：這些你做到了嗎？（教師出示：不說侮辱他人的話；尊重他人的勞動(dòng)；見到老師、同學(xué)問好；從內(nèi)心欣賞他人、接納他人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照反省自己的行為，使學(xué)生能轉(zhuǎn)變成實(shí)際行動(dòng)，真正做到尊重他人。）教師點(diǎn)撥：（3）尊重他人，獲得尊重（板書）【例題解析，培養(yǎng)能力】意圖： 通過解析，培養(yǎng)學(xué)生的自主讀題、分析、歸納、運(yùn)用知識(shí)能力等。板書解析過程。1、典型例題：初一學(xué)生小強(qiáng)很愛面子，總希望得到

18、老師和同學(xué)的尊重與欣賞，卻往往不能如愿以償。一旦別人有一點(diǎn)兒否定他的意思，他就受不了；別人給他指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他也視而不見，甚至強(qiáng)詞奪理；他上課愛看魔幻小說，回家不做作業(yè)。小強(qiáng)得不到他人的尊重的原因是什么？請(qǐng)你針對(duì)其缺點(diǎn)提出改進(jìn)意見。2、 思路解析：本題以中學(xué)生生活片段為背景材料，考察對(duì)自尊與他尊的認(rèn)識(shí)。解題過程中必須先認(rèn)真審讀題干材料，弄清故事中的行為，注意發(fā)散性思維，然后聯(lián)系材料運(yùn)用教材所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。3、答案提示（1）故事中的主人翁沒有得到別人的尊重只能怪自己，他愛面子、虛榮心強(qiáng)；自負(fù)、固執(zhí)己見；學(xué)習(xí)不努力等。（2）用行動(dòng)獲得自尊，維護(hù)人格，不損國格；發(fā)展自我，贏得尊重；尊重他人，獲得

19、尊重；走出虛榮誤區(qū)，腳踏實(shí)地，干出成績；正確、全面認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)改變錯(cuò)誤，上課認(rèn)真聽講，課余看健康、有益的書籍，及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)?！就骄毩?xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】意圖：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)以及與所學(xué)過的知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)；依據(jù)“三貼”原則精選練習(xí)題，落實(shí)三維目標(biāo)。1、選擇題 蘇霍姆林斯基說：人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。對(duì)這句話理解正確的是 ( A有沒有自尊心都一樣 B只有少數(shù)人才能擁有自尊心 C自尊心是一種高尚的品格 D自尊心人人都具備 “晏子使楚”的故事說明 ( 自尊的人最看重自己的人格 不知羞恥的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊維護(hù)自己的地位和面子就是維護(hù)自尊 強(qiáng)烈的自尊心就意味著自傲自負(fù)A B C D 下列選項(xiàng)能體現(xiàn)自尊的是 （ ）A小兵的建議被老師采納后，當(dāng)眾受到表揚(yáng)，心里美滋滋的B小英穿著名牌新裙子到處炫耀C小宇復(fù)習(xí)功課無需父母的監(jiān)督和陪伴D小剛面臨考試壓力，對(duì)自己說“我能行”著名畫家徐悲鴻有一句名言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@句話告訴我們 ( A做人要有自尊 B做人要有自信C不能狂妄自大 D應(yīng)該尊重他人2、非選擇題20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻