八年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 地形和地勢教學(xué)設(shè)計 新人教版

1、第一節(jié)地形和地勢教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：學(xué)校德育往往體現(xiàn)在課堂教學(xué)的潛移默化之中, 地理新課程標準也把德育教育放在十分重要的地位，要求將德育內(nèi)容內(nèi)化到地理教學(xué)中,使地理課堂真正成為德育的渠道之一。在本節(jié)課教學(xué)，中國地形的探究為載體，滲透德育教育。激發(fā)民族自豪感和愛國愛鄉(xiāng)情感的同時，使學(xué)生逐步形成地理學(xué)科的基本觀點，關(guān)心并謀求人類的可持續(xù)發(fā)展，養(yǎng)成健康的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，從而使他們具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新一代接班人。一、教材分析：地形是組成地理環(huán)境的主要因素，它既受到其它地理因素的影響和地質(zhì)作用的制約，同時又影響著其他要

2、素，如氣候、水文、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)取Ｒ虼?，認識我國的地型特征，將為以后學(xué)習(xí)各章節(jié)的知識奠定堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)應(yīng)對的課標內(nèi)容是“運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征”。不要求學(xué)生大量記憶地名，把重點放在對我國地形、地勢主要特征的歸納上，并落實到地形圖上，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生通過地圖獲取地理信息的能力，也便于學(xué)生從宏觀上把握我國地形、地勢的特征，并降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。本節(jié)教學(xué)中，通過對祖國壯麗山河的認識激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國愛鄉(xiāng)情感，初步形成人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的地理觀念。學(xué)生通過小組合作探究，感受到自由平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神

3、。進而體會到黨的十八大提出的“倡導(dǎo)民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！倍?、教學(xué)目標【知識與技能】1. 了解我國地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大的基本特征，主要山脈的名稱、走向和分布。2. 培養(yǎng)讀圖和分析分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的能力?！具^程與方法】1、初步培養(yǎng)讀圖和分析分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的能力。2、初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。【情感態(tài)度與價值觀】1、通過對祖國壯麗山河的認識，激發(fā)民族自豪感和愛國愛鄉(xiāng)情感。2、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點，激發(fā)和增強對地理

4、知識的好奇心和探究欲，初步形成人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的地理觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點】主要山脈的名稱、走向和分布。【教學(xué)難點】對主要山脈的名稱、走向和分布的探究記憶。三、教學(xué)設(shè)計及策略：<一>課前翻轉(zhuǎn)，知識儲備活動內(nèi)容：1、課前檢測民族分布特點 集中分布地區(qū)少數(shù)民族 漢族 雜居的意義  2、少數(shù)民族聚居區(qū)多山脈和高原，交流你知道的我國的山脈和地形區(qū)，（可以是文字也可以是圖片）上臺展示分享?！镜掠凉B透】通過交流，激發(fā)和增強對地理知識的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及自主實踐的

5、科學(xué)精神。<二>創(chuàng)設(shè)情境，引入課題播放歌曲青藏高原，學(xué)生可以跟唱。同學(xué)們，你知道這首歌中唱到了中國的哪個地形區(qū)嗎？這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略我們國家的“名山大川”，感悟我們國家的地形特征。圖片展示祖國大好河山。       【德育滲透】“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。”壯哉祖國河山！幾千年來，許多名山大川都流傳著歷史上抗擊外來侵略、追求人民解放的可歌可泣的故事，許多名山都與中國歷史上的民族英雄聯(lián)系在一起，象征著中華民族自尊自信和自強的精神，是中華民族的魂魄。如今，當我們登上高山之巔，鳥瞰祖國大地錦繡山河時，無不充滿民族自豪感，盡情謳歌祖國

6、江山如畫，前程似錦。<三>小組活動、探索新知學(xué)習(xí)任務(wù)一：山脈縱橫交織（一）自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本p21內(nèi)容，找出我國山脈走向的幾種類型并在下圖中標注相應(yīng)走向山脈名稱，將代碼填在下面相應(yīng)的橫線上。1、東西走向山脈（填數(shù)字）                 2、南北走向山脈（填數(shù)字）                3、東北西南走向山脈（填數(shù)字）

7、               ，臺灣山脈主峰       是我國東部最高峰。4、西北東南走向山脈（填數(shù)字）               5、弧形山脈：（填數(shù)字）         

8、       ,該山脈的主峰               是世界第一高峰，海拔               。 （二）小組交流教師多媒體課件展示，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：1、東西走向山脈:天山山脈，陰山山脈，昆侖山脈，秦嶺，南嶺。2、南北走向山脈：賀蘭山，六盤山，橫斷山脈。

9、3、東北西南走向山脈：大興安嶺，太行山，巫山，雪峰山；長白山，武夷山；臺灣山脈。4、西北東南走向山脈：阿爾泰山，祁連山。5、弧形山脈：喜馬拉雅山（三）合作探究：1、將不同走向的山脈用不同顏色的線條連接起來，說說中國山脈的分布有何特點？寫在下面                              

10、;                                       2、找出祁連山、太行山、武夷山和南嶺，說一說它們分別位于哪些省級行政區(qū)域單位的交界處。山名省區(qū)祁連山 太行山 

11、武夷山 南嶺       【德育滲透】學(xué)生通過小組合作探究，感受到自由平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。進而體會到黨的十八大提出的“倡導(dǎo)民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！睂W(xué)習(xí)任務(wù)二：中華五岳（一）自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本p23閱讀材料，完成下列內(nèi)容。在圖1-1上用標注五岳的位置，并說說他們分別位于那個省區(qū)，寫出其簡稱。東岳泰山      、西岳華山    

12、   、北岳恒山       、南岳衡山       、中岳嵩山       。（二） 小組交流：（三）合作探究：將你了解的五岳相關(guān)知識，在小組內(nèi)分享，談?wù)勛约旱母惺?。教師展示圖片，豐富學(xué)生的知識儲備。【德育滲透】如此壯美的山河，需要我們?nèi)圩o和保衛(wèi)。讓學(xué)生了解，對于中國的自然環(huán)境既要合理的開發(fā)利用又要加大力度保護我們賴以生存的環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生辯證唯

13、物主義觀點，初步形成人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的地理觀念。四、鞏固練習(xí)，拓展延伸1、會當凌絕頂，一覽眾山小”描述的是哪座山          (    )A.泰山        B.黃山        C.廬山          D.華山2下列山脈中，大致走向與其他三條不同的是 

14、      （    ）A賀蘭山                          B六盤山C橫斷山脈                        D阿爾泰山3關(guān)于五岳的說法，正確的是                            （    ）A都位于我國地勢的第三級階梯B西岳華山位于秦嶺以南C北岳恒山