八年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 地形和地勢教學設計 新人教版

1、第一節(jié)地形和地勢教學設計學情分析：學校德育往往體現(xiàn)在課堂教學的潛移默化之中, 地理新課程標準也把德育教育放在十分重要的地位，要求將德育內容內化到地理教學中,使地理課堂真正成為德育的渠道之一。在本節(jié)課教學，中國地形的探究為載體，滲透德育教育。激發(fā)民族自豪感和愛國愛鄉(xiāng)情感的同時，使學生逐步形成地理學科的基本觀點，關心并謀求人類的可持續(xù)發(fā)展，養(yǎng)成健康的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，從而使他們具有社會主義責任感，努力為人民服務，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新一代接班人。一、教材分析：地形是組成地理環(huán)境的主要因素，它既受到其它地理因素的影響和地質作用的制約，同時又影響著其他要

2、素，如氣候、水文、植被、農業(yè)生產、交通運輸?shù)取Ｒ虼?，認識我國的地型特征，將為以后學習各章節(jié)的知識奠定堅實的基礎。本節(jié)應對的課標內容是“運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征”。不要求學生大量記憶地名，把重點放在對我國地形、地勢主要特征的歸納上，并落實到地形圖上，這樣既可以培養(yǎng)學生通過地圖獲取地理信息的能力，也便于學生從宏觀上把握我國地形、地勢的特征，并降低了學生的學習負擔。本節(jié)教學中，通過對祖國壯麗山河的認識激發(fā)學生民族自豪感和愛國愛鄉(xiāng)情感，初步形成人與自然協(xié)調發(fā)展的地理觀念。學生通過小組合作探究，感受到自由平等的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神

3、。進而體會到黨的十八大提出的“倡導民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！倍⒔虒W目標【知識與技能】1. 了解我國地形復雜多樣，山區(qū)面積廣大的基本特征，主要山脈的名稱、走向和分布。2. 培養(yǎng)讀圖和分析分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的能力。【過程與方法】1、初步培養(yǎng)讀圖和分析分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的能力。2、初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，幫助學生逐步形成良好的學習方法和習慣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、通過對祖國壯麗山河的認識，激發(fā)民族自豪感和愛國愛鄉(xiāng)情感。2、培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點，激發(fā)和增強對地理

4、知識的好奇心和探究欲，初步形成人與自然協(xié)調發(fā)展的地理觀念。3、培養(yǎng)學生合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神?！窘虒W重點】主要山脈的名稱、走向和分布?！窘虒W難點】對主要山脈的名稱、走向和分布的探究記憶。三、教學設計及策略：<一>課前翻轉，知識儲備活動內容：1、課前檢測民族分布特點 集中分布地區(qū)少數(shù)民族 漢族 雜居的意義  2、少數(shù)民族聚居區(qū)多山脈和高原，交流你知道的我國的山脈和地形區(qū)，（可以是文字也可以是圖片）上臺展示分享?！镜掠凉B透】通過交流，激發(fā)和增強對地理知識的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生的合作意識以及自主實踐的

5、科學精神。<二>創(chuàng)設情境，引入課題播放歌曲青藏高原，學生可以跟唱。同學們，你知道這首歌中唱到了中國的哪個地形區(qū)嗎？這節(jié)課，老師就帶領大家去領略我們國家的“名山大川”，感悟我們國家的地形特征。圖片展示祖國大好河山。       【德育滲透】“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！眽言兆鎳由剑浊陙?，許多名山大川都流傳著歷史上抗擊外來侵略、追求人民解放的可歌可泣的故事，許多名山都與中國歷史上的民族英雄聯(lián)系在一起，象征著中華民族自尊自信和自強的精神，是中華民族的魂魄。如今，當我們登上高山之巔，鳥瞰祖國大地錦繡山河時，無不充滿民族自豪感，盡情謳歌祖國

6、江山如畫，前程似錦。<三>小組活動、探索新知學習任務一：山脈縱橫交織（一）自主學習：自學課本p21內容，找出我國山脈走向的幾種類型并在下圖中標注相應走向山脈名稱，將代碼填在下面相應的橫線上。1、東西走向山脈（填數(shù)字）                 2、南北走向山脈（填數(shù)字）                3、東北西南走向山脈（填數(shù)字）

7、               ，臺灣山脈主峰       是我國東部最高峰。4、西北東南走向山脈（填數(shù)字）               5、弧形山脈：（填數(shù)字）         

8、       ,該山脈的主峰               是世界第一高峰，海拔               。 （二）小組交流教師多媒體課件展示，肯定學生的學習成果：1、東西走向山脈:天山山脈，陰山山脈，昆侖山脈，秦嶺，南嶺。2、南北走向山脈：賀蘭山，六盤山，橫斷山脈。

9、3、東北西南走向山脈：大興安嶺，太行山，巫山，雪峰山；長白山，武夷山；臺灣山脈。4、西北東南走向山脈：阿爾泰山，祁連山。5、弧形山脈：喜馬拉雅山（三）合作探究：1、將不同走向的山脈用不同顏色的線條連接起來，說說中國山脈的分布有何特點？寫在下面                              

10、;                                       2、找出祁連山、太行山、武夷山和南嶺，說一說它們分別位于哪些省級行政區(qū)域單位的交界處。山名省區(qū)祁連山 太行山 

11、武夷山 南嶺       【德育滲透】學生通過小組合作探究，感受到自由平等的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。進而體會到黨的十八大提出的“倡導民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！睂W習任務二：中華五岳（一）自主學習：自學課本p23閱讀材料，完成下列內容。在圖1-1上用標注五岳的位置，并說說他們分別位于那個省區(qū)，寫出其簡稱。東岳泰山      、西岳華山    

12、   、北岳恒山       、南岳衡山       、中岳嵩山       。（二） 小組交流：（三）合作探究：將你了解的五岳相關知識，在小組內分享，談談自己的感受。教師展示圖片，豐富學生的知識儲備?！镜掠凉B透】如此壯美的山河，需要我們去愛護和保衛(wèi)。讓學生了解，對于中國的自然環(huán)境既要合理的開發(fā)利用又要加大力度保護我們賴以生存的環(huán)境。培養(yǎng)學生辯證唯

13、物主義觀點，初步形成人與自然協(xié)調發(fā)展的地理觀念。四、鞏固練習，拓展延伸1、會當凌絕頂，一覽眾山小”描述的是哪座山          (    )A.泰山        B.黃山        C.廬山          D.華山2下列山脈中，大致走向與其他三條不同的是 

14、      （    ）A賀蘭山                          B六盤山C橫斷山脈                        D阿爾泰山3關于五岳的說法，正確的是                            （    ）A都位于我國地勢的第三級階梯B西岳華山位于秦嶺以南C北岳恒山