人教版六年級上冊復習資料

1、 六年級上冊復習資料詞語解釋德高望重：道德高尚，名望很大。 津津樂道：很感興趣地談論。 行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。 寢不安席：無法安然入睡。 終天之恨：終身的遺恨。 一如既往：跟過去完全一樣。 蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。 紛至沓來：紛紛到來。 水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。 心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，害怕不安。 排山倒海：比喻力量強，聲勢大。 立地頂天：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。 巧奪天工：形容技藝巧妙。 自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的后果。 興高采烈：形容興致高，精神飽滿. 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。 忐忑不安：形容人心神不安

2、定的樣子。 洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風浪搏擊的聲響，形容聲勢浩大。 刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠不忘。 恍然大悟：形容猛然一下子明白過來 飽經風霜：形容經歷過很多的艱難困苦。 囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統接受。 張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。 姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。現形容慢騰騰地很晚才到來。 逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。 抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。 哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。 泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。 雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。 暗無天日：看不到一點兒光明。

3、一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。 竊竊私語：私下里小聲交談。 引人入勝：引人進入佳境。 竭澤而漁：意思是淘干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。 妙筆生花：才思日進，比喻杰出的寫作才能。 陽春白雪：比喻高深的、不通俗的文學藝術。 不同凡響：表示才能出眾,本領高強。 別具一格：另有一種獨特的風格。 獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創(chuàng)造性。 古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。 余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。也比喻詩文意味深長，耐人尋味。不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格,不落舊套。 雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美,又通俗,各種文化程度的人

4、都能夠欣賞。 美不勝收：形容美好的東西太多,一時欣賞不過來。 膾炙人口：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。 筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫,也指書法速度很快,形容書法筆勢雄健活潑。 伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。 不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。 不在話下：指事物輕微，或者理所當然，不值得一提。解析課文語句 第一單元山中訪友作者李漢榮，著名詩人、散文家； 這是一篇散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，及“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。 、作者為什么把進山看風景說成是“山

5、中訪友”？ 作者將進山看景，說成是“山中訪友”，是用擬人的手法表達自己對大自然的熱愛及親密之情。 、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？ 由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。 把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。4、“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌?！?/p>

6、 本段文字作者運用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現作者及樹木融為一體，及自然融為一體，熱愛自然的感情。 草蟲的村落 作者 郭楓 著名詩人、作家； 這是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。 索溪峪的“野” 作者曹敬莊 題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依

7、次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。山雨作者是趙麗宏第二單元 詹天佑 本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現了中國人民的智慧和力量。 懷念母親 作者 季羨林 以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。 、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。 “頻來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠

8、離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著離別時間的長久在不斷加深。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國及母親聯系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。 2、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 “悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。 彩色的翅

9、膀課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。 1、我忽然發(fā)現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。 這句話形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。及課題相呼應。 必背內容 1 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計訊息工期的鐵路干線。 2居唐關山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長

10、一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。 3鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。 4季羨林懷念母親：我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。 第三單元窮人 短篇小說 作者 俄國著名作家 列夫托爾斯泰 1、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了

11、是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱回來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！” 為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個省略號真實、準確地表現了桑娜當時極度矛盾的心態(tài)。“揍我一頓也好”是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會給丈夫增加負擔，所以擔心丈夫會揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界寧愿自己承擔痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)大。 2、哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。 “總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個“熬”字，很恰當地寫出漁夫的苦日子，也很準確地表現了漁夫的堅

12、強性格。從這里我們可以看出漁夫關心他人的美好心靈。 唯一的聽眾 作者 落雪 文章記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文有兩條線索：一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。 1、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高

13、興，讀出了老人對“我” 提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。 2、那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾 句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。句子寫出了“我”對老人的感激，同時點明了課題。 必背內容 加拿大作家蒙格瑪麗的綠山墻的安妮讀來引人入勝，這是一個孤兒長大成人的故事。許多文學作品都動情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國作家曹文軒的根鳥、日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆、瑞士作家斯比麗的小海蒂。第四單元只有一個地球 采用科

14、學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。 這片土地是神圣的 這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類及大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛。 “如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復出現，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。 必背內容 成語“竭澤而漁”來源于歷史故事，通過這個故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算

15、；而應該從長計議、合理規(guī)劃。第五單元 少年閏土 作者魯迅 ，本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年閏土的形象，反映了“我”及他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。 重點寫了閏土給“我”講 雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒 四件事。 、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。 這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。 、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；

16、西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。 、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。 這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。 4、“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

17、“無窮無盡的希奇的事”是說閏土知識豐富，見多識廣。這是因為閏土從小參加勞動，生活在廣闊的天地里。“我往常的朋友”指有錢人家的少爺。這句話表達了對閏土的敬佩和羨慕。 我的伯父魯迅先生 這篇課文是 周曄 寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛及敬仰之情。 、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。 這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父

18、魯迅先生生前的幾件小事。 、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。 3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 這個句子用比喻暗喻的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮(zhèn)壓。表現了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。 4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。 救助車夫后，他可能由一個受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想

19、到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國體現了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現了魯迅先生愛憎分明的精神 5、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。 這段話寫得很巧妙：、對第五段進行總結。、總結全文，點明中心。、照應了課文第一節(jié)，首尾呼應。 6、給各段加小標題，并說一說第一部分及后面幾部分有什么聯系： 擬小標題，本課五個小標題依次是：深切懷念談水滸傳笑談“碰壁”救助車夫關心女傭。 一面這篇課文講述了年秋天，“我”在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對

20、魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。 課文在描寫人物外貌、語言、動作以及“我”的感受時細致入微。特別是六次外貌描寫由遠及近，由粗到細，逼真?zhèn)魃瘢o人一種“一面”勝似數面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點，給人留下深刻的印象。 有的人 這首詩是年月日為紀念魯迅逝世周年而寫的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過及魯迅 截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。 、有的人活著，他已經死了；有的人死了。他還活著。 前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀

21、殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。 活：第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。 死：第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。第六單元 我們去看海體現了作者熱愛大海的感情。 致老鼠這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。 爸爸的鼾聲這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得“就像是山上的小火車”，爹爹的鼾聲停了，小

22、作者又覺得“是不是火車到站了”。全詩洋溢著一股濃濃的親情。 詩 中的“秋”是臺灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣。 詩經采薇選自我國最早的詩歌總集詩經。太陽的話是中國作家艾青所作。 白樺都是現代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。 春夜喜雨是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地想象：明天必定會春色滿城。 春夜喜雨唐杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 乃：就。 發(fā)生：促使植物生長。 潛：悄悄地。 潤物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。 好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在

23、植物萌發(fā)生長的時侯，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。 天凈沙秋是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。原是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調。 天凈沙秋思被稱為“秋思之祖”。作者：元馬致遠 枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。 古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 西江月夜行黃沙道中是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。 必背內容 有關秋天的古詩： 子夜吳歌秋歌唐李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉

24、關情。 何日平胡虜，良人罷遠征？ 山居秋暝唐王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 秋思唐張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 第七單元： 老人及海鷗 課文可分為兩大部分，前半部分寫了老人對海鷗無私的愛；后一部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。 最后一頭戰(zhàn)象 這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌及莊嚴記敘下來。 馬詩 唐代詩人李賀的馬詩共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠

25、馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨及憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。 必背內容：展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的迷人之處。擅長寫動物文學的作家、寫了很多著名的作品。如：中國作家沈石溪的第七條獵狗狼王夢，加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬紅脖子，美國作家杰克倫敦的荒野的呼喚海狼，日本作家椋鳩十的孤島野犬。第八單元 伯牙絕弦 “伯牙絕弦”，是交朋結友的千古楷模。伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。 原文：伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘

26、子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期/死，伯牙/謂/世/再無/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。 注釋： 絕：斷絕。 善：善于 擅長 鼓：彈 志：心里想 志在高山：心里想到高山。 峨峨：高。 哉：語氣詞，表示感嘆。 善哉：好啊，妙啊 兮：語氣詞，相當于“啊”。 若：好像 洋洋：廣大 念：心里想 謂：認為 知音：理解自己心意、有共同語言的人。 譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期善于聽。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊道：“妙極了，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴。 寫友情的詩句： 海內存知己，天涯若比鄰。 王勃送杜少府之任蜀州 勸君更進一杯酒，西出陽關