中職語文拓展模塊《一個人的遭遇(節(jié)選)》練習題

1、一個人的遭遇（節(jié)選）字詞梳理1.丁音祈禱（)邂（）逅（）剎那（)勛章（)柏林（)狙擊（)瓦礫（)嗜好（)棲息（)窒悶（)一撮鹽（)唧喳（)胡諂（)浸透（)答案：祈qf ,邂 x i 6 ,逅 h6u,殺1Jcha,勛 xu n ,柏 b 6 ,狙 j棲q i ,窒z h i ,撮 c uo ,喳 zha,諂 zhOu,，浸 j i n。1,2仲u ,礫 1 i ,嗜 s h撮合（）累贅（）一撮胡子（）日積月累（）勞累（）答案：c u o , zub; lei, lei,3.他也胡（）（z h 0 u ）（）紋（21：1611）（）散（x i a o ）云（）（x i a o ）（）喪（j 口）

2、（）攔（z ）功（）（X U n ）（）命（y 口 n ）答案：諂,經(jīng)，皺；消，銷，霄，宵;（）（zhou）（）魂（x i a o ）良1. ）（xiao）（）擊（j u ）（）落（y 口 n ）沮，狙，阻；勛，隕，殞。詞語積累1.同用碎M憂郁：憂傷、愁悶。窒悶：窒息、郁悶。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。喜氣洋洋：形容非常歡樂的樣子。神氣活現(xiàn)：形容非常突出地表現(xiàn)出得意而又傲慢的樣子。2.河義獷祈徑自徑直徑自：表示自己直接行動，不管他人。如：他沒等會議結(jié)束就徑自離去。徑直：表示直接進行某件事， 不在事前費周折。如：你徑直寫下去吧, 吝嗇吝惜等寫完了再討論。吝嗇指過分愛惜自己的財物，當

3、用不用。吝惜指過分愛惜，舍不得拿出。 暴發(fā)爆發(fā)這兩個詞都是動詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但又有細微區(qū)別，可以從以下幾個方 面去辨析：在感情色彩上，“暴發(fā)”多含貶義，有諷刺味，如：此人窮困潦倒，一夜之間暴發(fā)了?！氨l(fā)”多為中性詞，可用于地理現(xiàn)象，如：火山爆發(fā)。在表達的意義上，“暴發(fā)”是突然發(fā)作的意思，如：山洪暴發(fā)?！氨l(fā)”多指事件突然發(fā)生。震蕩 振蕩震蕩：強調(diào)外力引起的動蕩，也指精神受到重大影響，不能平靜。振蕩：振動；指 物體運動的一種形式或電流的周期性變化。“振蕩”不強調(diào)外力的作用。資料園地1乩近"二十世紀的托爾斯泰一一肖洛霍夫肖洛霍夫（ 19051984）,蘇聯(lián)作家。生于俄羅斯頓

4、河維辛克鎮(zhèn)克魯日林村的一個磨坊 主家庭。1918年，在中學讀書時因國內(nèi)戰(zhàn)爭輟學。曾當過辦事員，參加過武裝征糧隊。1922年去莫斯科，當過工人和會計等。1923年加入莫斯科共青團作家和詩人的文學團體“青年近衛(wèi)軍”，發(fā)表小品文考驗 三人和欽差大臣等。 1924年加入俄羅斯無產(chǎn)階級作 家聯(lián)合會（簡稱“拉普”），同年發(fā)表第一篇短篇小說胎記。1926年中短篇小說集頓河 故事和淺藍色的原野問世。此后返回故鄉(xiāng)，從事專業(yè)寫作。1926年，肖洛霍夫開始構(gòu)思長篇巨著靜靜的頓河，14年間，四卷本分別于 1928、1929、1933、1940年出版。該作品和小說主人公在蘇聯(lián)引起多次爭論，但由于它在蘇聯(lián)文 學史上別開生

5、面地反映了廣闊的歷史畫面，生動真實地表現(xiàn)了哥薩克民族在1912年至1922年的動蕩歲月中的歷史，這部小說仍然獲得了廣泛的聲譽，并于 1941年獲得斯大林獎金。 在此期間，肖洛霍夫還發(fā)表了被開墾的處女地的第一部和第二部，小說的成功使作家在蘇聯(lián)文學界地位進一步提高。蘇聯(lián)評論界稱肖洛霍夫為“史詩作家” ，他的作品被譽為“蘇 維埃時代的編年史”。1941年6月22日衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)，肖洛霍夫作為隨軍記者投入戰(zhàn)爭， 先后擔任真理報 和紅星報記者，寫了不少戰(zhàn)地通訊和以戰(zhàn)爭為題材的短篇小說。 其中1942年發(fā)表的學 會仇恨對培養(yǎng)蘇聯(lián)人民仇恨法西斯的感情起了特別重大的作用。其他有特寫在頓河上（1941）、在哥薩克

6、集體農(nóng)莊里（1941）和戰(zhàn)俘等。短篇小說有憎恨的科學（1942） 和一個人的遭遇（1956）,從戰(zhàn)爭給人帶來的災難和心靈創(chuàng)傷的角度來寫戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭進 行反思，開拓了戰(zhàn)爭文學的新領域，在國外引起強烈反響。肖洛霍夫自始至終參加了四年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，同戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗在一起， 他飽覽戰(zhàn)爭的殘酷、 人民的苦難，深深體會到人民的感情， 更何況他自己也遭遇到家破人亡的悲劇，他的母親就是當敵機轟炸他家鄉(xiāng)時在家門口被炸死的。在前線，他曾幾次遇險。有一次他乘坐的汽車遭到敵機掃射，一顆子彈從左邊射過，離他只差二三十厘米。斯大林格勒戰(zhàn)役期間，有一次他乘坐的飛機在著陸時墜毀，他幸免于難，但是受了重傷，導致腦震蕩和內(nèi)臟錯位。肖洛霍

7、夫就是這樣通過親身經(jīng)歷懂得了戰(zhàn)爭，并培養(yǎng)了對法西斯的深仇大恨。有了這樣豐富的生活經(jīng)歷和刻骨銘心的感情，再加上杰出的藝術才華，肖洛霍夫創(chuàng)作出震撼人心的戰(zhàn)爭小說，贏得了百萬讀者的心。1965年，“由于他在描繪頓河的史詩式的作品中，以藝術家的力量和正直，表現(xiàn)了俄國 人民生活中的具有歷史意義的面貌”，肖洛霍夫獲得諾貝爾文學獎。在頒獎儀式上，他說：“我作為一個作家，無論過去和現(xiàn)在都認為自己的天職在于：用我過去和將來的一切作品， 向勞動的人民、建設的人民、英雄的人民表示敬意我希望我的書能夠幫助人們變得更完 美，心靈更純潔，能夠喚起對人的愛，喚起人們積極地為人道主義和人類的進步理想而斗爭。 如果我多少能做到

8、這一點，我就是幸福的?！?'-京背景1965年，肖洛霍夫因其“在描寫俄國人民生活各歷史階段的頓河史詩中所表現(xiàn)出來的 藝術力量和正直品格”而獲得諾貝爾文學獎。2005年5月24日是俄羅斯著名作家、諾貝爾文學獎得主肖洛霍夫的百年誕辰日。根據(jù) 聯(lián)合國教科文組織的決定，2005年被命名為“肖洛霍夫年”。23日起俄羅斯各界開始舉辦各 種活動以紀念這位著名作家。當?shù)孛襟w認為，俄羅斯人隆重紀念肖洛霍夫百歲誕辰不僅因為 其在文學界取得的輝煌成就，而且因他生前積極投入到各種社會活動中為人民謀利益。肖洛霍夫創(chuàng)作的現(xiàn)實性在于作家以同情的筆調(diào)描述悲劇性的事件和人物，這正是當今作家們反思前蘇聯(lián)社會歷史的對象。

9、與那些因信仰而變得盲目的作家不同，肖洛霍夫保持了理性的審視和批判精神70年過去了，中國人民對肖洛霍夫作品的關注依然熱情不減。這位偉 大作家永遠是中國人民的良師益友。(中國學者劉亞丁頓河激流一一解讀肖洛霍夫)3.姿尋當捷這篇小說發(fā)表于1956年，當時戰(zhàn)爭結(jié)束已經(jīng)10年。戰(zhàn)爭結(jié)束時，肖洛霍夫遇見過一位 家破人亡的軍人，根據(jù)他講述的不幸遭遇，構(gòu)思成小說。小說節(jié)選部分寫的是索科洛夫從俘虜營逃回后的經(jīng)歷。衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，被俘的蘇軍官兵，備受虐待與屠殺。索科洛夫的經(jīng)歷有一點例外，是因為他不但在戰(zhàn)俘營堅持了斗爭，而且機智地俘獲了德軍少校，押送他回到自己一方。在俘虜營，他每天都想逃回來，可是當他逃回并開始平常的

10、生活后，卻真正地體會到戰(zhàn)爭留給他的創(chuàng)傷。4,術技巧(1)第一人稱的敘述方式。小說采用第一人稱敘述的方式，敘述語言有強烈的個性色彩。在敘述中，穿插抒情和議 論，這些抒情和議論往往直抒胸臆，袒露了人物的內(nèi)心世界，有的閃爍著口語的智慧。(2)有詳有略、詳略得當。索科洛夫領養(yǎng)孤兒凡尼亞這一部分寫得很細。在寫了凡尼亞骯臟的外貌后，索科洛夫敘述道：“可是他那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！”認領凡尼亞靠的是善意的謊言，這是因為想讓這個可憐的孤兒真正地把自己當作父親。接下來所描寫的場面和人物表現(xiàn)對讀者有著極強的震撼力。為什么領養(yǎng)凡尼亞這一部分寫得特別細？因為這是索科洛夫從戰(zhàn)爭創(chuàng)傷中走出來的重要契機。兩個飽

11、受戰(zhàn)爭創(chuàng)痛的人就像被颶風卷到一起的樹葉，凡尼亞是索科洛夫余生的精神慰藉。他的全部希望，似乎全寄托在這個可憐的孤兒身上了， 凡尼亞成了他生存的全部意義。(3)結(jié)尾升華了主題。小說的結(jié)尾部分寫“我”和索科洛夫父子分手的情景及“我”的感慨。索科洛夫與凡尼亞和“我”告別后，“我”的感慨是作品主題的升華。在聽完索科洛夫的敘述后，“我”被索科洛夫的敘述打動了。戰(zhàn)爭的災難給人帶來了不幸，可是俄羅斯人不 屈不撓的意志能夠直面一切苦難。索科洛夫付出了巨大的犧牲，卻默默地接受了命運。 這是作者對索科洛夫這種普通戰(zhàn)士的高度贊揚。小說的結(jié)尾，凡尼亞的一揮手是神來之筆，若非生活中親歷，實在難以構(gòu)思出這樣的細節(jié)。而“我”

12、的感受更加真切：“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心?！睘槭裁床荒茏尯⒆觽兛吹侥腥说难蹨I？作者在這里表達的是一種什么樣的感情呢？小說到這里實際上已經(jīng)變?yōu)樽髡咴谑惆l(fā)心愿：呵護孩子們的幼小心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經(jīng)歷戰(zhàn)火 合作探究1 .本文中，索科洛夫的命運是悲慘的，他向陌生的“我” 口述自己的經(jīng)歷是一種什么樣 的心情？速過他的敘述,你第概拈出他的性格特I嗎?探究：索科洛夫飽受戰(zhàn)爭痛苦，他的敘述始終是傷感的， 然而又流露出逆來順受、 幾近麻木的心情。他忠厚樸實，在苦難中他堅忍不拔，受盡摧殘而心地依舊善良。2 .索科洛夫收養(yǎng)凡尼亞看上去像是一時沖動，其實這中間有著一定的

13、必然性。試從人物 性格度作簡要分析.探究：索科洛夫雖然屢遭打擊， 但俄羅斯人不屈不撓的意志，頑強剛毅和吃苦耐勞的品格，善良和同情之心，決定了他不會失去希望，失去對未來的向往，失去對愛的渴求。遇上 凡尼亞是偶然的，收養(yǎng)流浪兒是必然的。3 .本文最后一節(jié)，當凡尼亞揮手向“我”告別時，作者寫道，“仿佛一只柔軟而尖利的爪子.抓住了我的心”,這總一和什么樣的感覺？"我"為什么不想讓孩子看,到眼淚?探究：讀懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一節(jié)文字的震撼力。在戰(zhàn)爭中，最不幸 的不是失去生命的戰(zhàn)士， 而是無助的孤兒寡婦。 凡尼亞是戰(zhàn)爭孤兒， 小小年紀的他還不明白 命運的悲慘，不明白戰(zhàn)爭的

14、苦難，不理解別人的同情與憐憫， 因此也不會理解索科洛夫的房 東女主人為什么會哭，索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者的心靈，而凡尼亞的揮動著的小手觸動了有良知者的悲憫之心。孩子越是天真可愛，就越發(fā)顯出戰(zhàn)爭的殘酷?！拔摇辈幌胱尯⒆涌吹浇?jīng)歷過戰(zhàn)爭的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相， 讓不幸的兒童能保住一些童心。 文苑小憩【美文欣賞】生死攸關的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間， 法國有一位家庭婦女， 人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的 兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人來取走。 為了情報的安全，她想了許多辦法，但始

15、終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意一一把裝著情報的小 金屬管藏在半截蠟燭中， 然后把它插在燭臺上。 由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。一天晚上，屋子里闖進來三個德國軍官，他們坐下后，一個中尉順手拿過藏著情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露， 秘密情報站就會遭到破壞， 同時也意味著他們一家三口的生 命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！巴砩?/p>

16、這么黑，多點支蠟燭也好嗎?！彼f。時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了下來。中尉快步趕上前，厲 聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？” 一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道厄運即將到來了。 在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微 弱的光。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她 似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地詢問德國少校：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧

17、這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去。正當她踏上 最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?！举p析】這本來是一篇以戰(zhàn)爭時期的生活為題材的文章，但從作品的內(nèi)容中， 我們卻看不到斷壁殘垣，看不到烈火硝煙，更看不到對血污淚痕的描寫。本文雖不是著筆于前線的 故事，但是給讀者的印象卻更加深刻，比前線的戰(zhàn)事更加令人緊張。這全賴于文章情節(jié)的曲折多姿、波瀾起伏的巧妙安排。險象環(huán)生、扣人心弦的情節(jié)更加有利于突出人物的性格。文章在進行人物形象的塑造上，綜合運用了多種描寫手法，如肖像、心理、語言、神態(tài)等，這也是本文的一大特色?！敬蠹椅姆弧俊氨疚粣?/p>

18、國”與理性昏迷王開嶺9月12日。下午。給高三某班上課。講授結(jié)束后，我走下臺去，沿走道踱步，猛見后墻黑板的角上竟有一行歪歪扭扭的白粉 筆字：“打倒美帝國主義！ ”外加一枚帶翅膀的卡通式炸彈。我驚愕了。一股莫名的憋悶和壓抑像那枚炸彈襲擊了我?；蛟S，這舉動不免有玩笑之嫌，就像廁所漫畫或課桌文字，屬一種恣肆，一種自娛。但 我的疑問是：為何不是“打倒恐怖主義”而是“打倒美帝”？為何拿這全社會全世界為之泣 容為之沉痛的災難一一放縱自己的虛妄？如果僅僅是一個玩笑，那到底還有什么可讓其認真對待和正視的東西？若確是一種真實的內(nèi)心宣泄，那這真實就更可怕了。數(shù)千人在集體死去，在沒有告別和準備中死去。 他們中，沒有一

19、個被賦予了死亡的理由。這可笑嗎？能用一個玩笑來注解嗎？幾千年來，在我們的文化傳統(tǒng)和教育內(nèi)容中，理性資源向來匱乏，整體的人類意識一直被“本土文化” “王朝文化”所遮蔽。所謂的“愛國”常常解釋為一種“利益愛國”“宗族愛國”“情緒愛國”，在“愛國” 一事上陷入一個怪圈，即：“愛國主義”一一“民族主義”一“保王主義”比如“岳飛”情緒（“外御”與“忠君”）、“成吉思汗”情緒、“鄭成功”情緒、“義和團”情緒它們不僅充斥著我們的史頌，更充斥著孩子的心靈和文化思路。 教育者總習慣于一種單向、 點擊式的方法來簡單地命名，而忽視了理性的全方位審視， 乃至出現(xiàn)了眾多的尷尬與矛盾。法國學者路易斯博洛爾在政治的罪惡中說

20、：“當一個民族不再相信任何事物之后，它就只會相信暴力和金錢?！睔v史證明，一個民族信仰在失去了理性依托之后，便開始積弱，而積弱到一定程度，便極易誕生“恃強”的恐怖主義?？植朗侨跽咦砸詾槭堑囊环N“恃強”，反恐怖無疑是一種“鎮(zhèn)邪”。對付“反人道”的最 佳方式就是人道，而反抗“非理性”的唯一工具亦即理性。否則，如果武力變成了反恐怖的 目的而不再僅僅是手段，制止犯罪帶來了新一輪犯罪，那“反恐怖”也就成了貨真價實的“恐 怖”，即會激起更多更殘酷的恐怖回應為此，博洛爾的另一番話將提醒憤怒的受害者：“恐怖會導致與恐怖作斗爭的人也變得殘忍，它使溫和的人也學會了暴烈莽撞?！保ū疚挠袆h節(jié)）【賞析】 戰(zhàn)爭，它是由人類

21、發(fā)動的對人類自身的殘殺，是邪惡中最大的邪惡，不論這邪惡發(fā)生在中東還是紐約世貿(mào)大樓，無論是發(fā)生在印巴還是莫斯科劇場愛國，不是狂熱，不是幸災樂禍的竊喜。美國 9 11事件不僅僅是美國的悲劇，更是全 人類的悲劇。本文思想深刻，針匠時弊?？v觀全文，作者主要批評有些學生缺乏人道主義情懷，遇到問題，首先想到的是哪國人而不是 “人”。作者在最后一段中闡述了 “恐怖”與“反 恐”之關系，尤其強調(diào)“反恐”不能演變成“恐怖”活動。課堂訓練）殺（s h a）那間 送喪（s a n g） 顫（chdn）動 粗獷（k u a n g ）1.下列詞語加點字的讀音有兩處錯誤的是（A.瓦礫（s h u o ）狙（z U ）擊

22、手B.> （ z h i ）悶遠眺（t i do）C.絢 瘦削D.憎 驚駭 答案: 解析:(h“礫”應讀1 i , “剎”應讀c h a,讀g u & n g C項全對；D "憎"2.下列詞語中沒有錯別字的一組是應讀z e n斑斕（1 a n ）禁（j i n ）止 掙扎（z h a）痕跡（j 1）“狙”應讀j u ;g 。B “眺”應讀t i a o , “獷”應A.卓見真知灼見疾駛疾風勁草B.消滅銷聲匿跡滂沱氣勢滂礴C.冒犯貿(mào)然行動呼吁長噓短嘆D.淡薄淡泊明志轅馬心轅忌馬答案：AC長噓短嘆一解析：B心勢濟礴r勢始礴；長吁短嘆;)3.依次填入下列各句橫線處的

23、詞語,最恰當?shù)囊豁検牵―心轅意馬 心猿意馬。）（1）他撲在我的脖子，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時又像一只太平鳥一樣，響亮而尖利地叫了起來，叫得連車廂都 了。（2）我當時 沒有放掉方向盤，真是奇怪極了！但我還是在無意間沖到水溝里，弄得馬達也停了。在眼睛里霧沒有 什么人身上。以前，我不敢再開，怕撞到,得換一個活塞了（3）這些，老兄，倒沒什么，我跟他不論怎樣總可以過下去的，只是我的心震蕩A.震動居然消散厲害B.振動居然消失歷罟C.震動竟然消散利害D.振動竟然消失利害得答案：A4.下列句中標點符號使用不正確的一項是（）A.一個很深的彈坑，灌滿了黃濁的水，周圍的野草長得齊腰高一片荒涼，像墳地一樣寂靜。

24、B.我天沒亮就齪了，不明門為什么感到那么窒悶？C.老:兒你以先美.皮大我，他只正隨住舊問的不，H瑋不是沒仃援故的：D.原來，兩年來我是一直在跟死人談話吶？！答案：B解析：句末應用句號，整個句子不是疑問句，而是陳述句。5.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.提起潛伏的女主角姚晨，觀眾口中已不僅僅是武林外傳中那個神氣活現(xiàn)的郭女俠 了。B.4月22日，上海艦隊機關幼兒園一片喜氣洋洋的氛圍，多國海軍代表團代表團團長的夫 人們剛剛走進幼兒園的院子里，就立刻被可愛的孩子包圍了。C.盡管2010年全球經(jīng)濟市場表現(xiàn)低迷，中國經(jīng)濟增長的不確定因素增多，但中國的樓梯制 造業(yè)仍在不屈不撓 地擴充自己的實力

25、。 D.索科洛夫和同是孤兒的伊林娜結(jié)婚后，生了三個聰明懂事的兒女。一家五口相調(diào).以林.，和 睦幸福。答案：D解析：“相濡以沫”喻指同處困境，相互救助，不合語境。6 . （2010 浙江-4）下列各句中，沒有語病的一項是回 （）A.棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動。B.解決地溝油回流餐點的根本在于加快地方立法，一方面制定強制統(tǒng)一收購餐廚垃圾的辦 法，另一方II通過立法母調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對餐廚廢油的管理力度：:C.近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎、催款、退稅等為

26、名的新型欺詐。D.有專家認為，保護圓明園遺址的首要任務絕不是復建，哪怕是“部分”復建，而是研究、 發(fā)掘后如展現(xiàn)出的遺存城廢墟的價位”答案：A解的：本題考查考生病句的辨析和修改能力。B項搭配不當，“協(xié)調(diào)”和賓語“力度”不能搭配，可以把“協(xié)調(diào)”改為“加大”；C項結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺，要么是“出現(xiàn)了中獎、催款新型欺詐行為”，要么是“借口中獎、催款進行欺詐”；D項語序不當，“研究、發(fā)掘后她”應為"發(fā)掘、研究她”。7 .下列各項中沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.她那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！8 .他撲到我的脖子上，吻著我的腮幫、嘴唇、前額，同時又像一只太平鳥一樣，響亮而又尖 利地叫了

27、起來。C.他i我的身體，.13啰% .:好像議卜飛一也、孔D. 1*次.亡依的發(fā)痛得邪么萬奢，眼匚青生肉匚一:漆黑。答案：D解析：該項使用了夸張手法。課后強化作業(yè)課內(nèi)挖潛閱讀下面文段，完成 17題。樹林里聽到我那個同志的叫聲和劃槳聲。這個陌生的，但在我已經(jīng)覺得很親近的人，站了起來，伸出一只巨大的、像木頭一樣堅 硬的手：“再見，老兄，祝你幸福！ ”“祝你到卡沙里一路平安?！薄爸x謝。喂，乖兒子，咱們坐船去?！蹦泻⒆优艿礁赣H跟前， 挨在他的右邊，拉住父親的棉襖前襟， 在邁著闊步的大人旁邊急 急地跑著。兩個失去親人的人，兩顆被空前強烈的戰(zhàn)爭風暴 到異鄉(xiāng)的 沙子什么東西在前面等著他們呢？我希望：這個俄羅

28、斯人，這個具有不屈不撓的意志的人，能經(jīng)受一切，而那個孩子，將在父親的身邊成長，等到他長大了，也能經(jīng)受一切，并且 克服自己路上的各種障礙，如果祖國號召他這樣做的話。我懷著沉重的憂郁，用目光 著他們本來，在我們分別的時候可以平安無事，可是，凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我回過頭來，一只粉紅色的小手。剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙 過臉去。不，在戰(zhàn)爭幾年中白了頭發(fā)、上了 年紀的男人，不僅僅在夢中流淚； 他們在清醒的時候也會流淚。 這兒重要的是能及時轉(zhuǎn)過臉 去。這兒最重要的是不要傷害孩子的心， 不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動著吝嗇而傷 心的男人的眼淚1 .

29、在空白處填上合適的字詞。答案：拋送揮動轉(zhuǎn)2 .“這個陌生的，但在我已經(jīng)覺得很親近的人”中“陌生”與“親近”兩詞是否矛盾？為什 么？答：答案：并不矛盾?！澳吧笔侵钙湎嘧R時間短，而“親近”則是指“我”與這個人在嚴酷的 戰(zhàn)爭環(huán)境中經(jīng)歷相同而心心相印。3 .請分析“兩個失去親人的人，兩顆被空前強烈的戰(zhàn)爭風暴拋到異鄉(xiāng)的沙子”這個比喻的深 刻含義。答：答案：(1)戰(zhàn)爭是殘酷的，個體的人在它面前根本沒有什么選擇，只能遭受傷害。(2)戰(zhàn)爭也能磨練一個人，在戰(zhàn)爭中人們會變得不屈不撓。4 .凡尼亞舉手向“我”告別時，“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”，這是一種什么樣的感覺？試分析。答：答案：心痛的感受

30、。在戰(zhàn)爭中，最不幸的不是失去生命的戰(zhàn)士，而是無助的孤兒寡婦。凡尼亞是戰(zhàn)爭孤兒，小小年紀還不明白命運的悲慘， 不明白戰(zhàn)爭的苦難，不理解別人的同情與悲 憫。索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者心靈， 而凡尼亞揮動著的小手觸動了 “我”的悲憫之心。5 .作者為什么說“這兒重要的是能及時轉(zhuǎn)過臉去”？答：答案：轉(zhuǎn)過臉去便不能使孩子看到自己傷心的淚水，便不會因此而傷害孩子的脆弱的心靈。6 . “我”為什么不想讓孩子看到眼淚？答：答案：孩子的天真，襯托出戰(zhàn)爭的殘酷?！拔摇辈幌胱尯⒆涌吹浇?jīng)歷過戰(zhàn)爭的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童保住一些童心。7 .怎樣理解“吝嗇而傷心的男人的眼淚

31、”中的“吝嗇而傷心”？答：答案：堅強的男人不會輕易流淚， 但此時此地怎不令人傷心， 突出了戰(zhàn)爭給人所帶來的傷害。課外拓展閱讀下面的文章，完成 811題。戰(zhàn)地醫(yī)院周海亮醫(yī)院只是連成一片的幾頂帳篷，臥在近郊的小樹林里。 城市已被空襲夷為平地， 所有建筑被毀，所有百姓撤離。帳篷里滿是傷兵，沾滿鮮血的紗布扔了一地，止血鉗變了形。遠處 槍炮聲連成一片，戰(zhàn)士且戰(zhàn)且退，脆弱的防線隨時可能被對方撕成碎片。不斷有卡車停在帳篷外面，車廂打開，是一個挨一個的傷兵，全是重傷員。醫(yī)生和護士滿頭是汗，口罩后的眼睛，嚼滿淚水。又一輛卡車剎住，抬下 18個傷兵，只有6個人還有氣息。醫(yī)生和護士馬上搶救。第一 個兵的胸口被打出

32、3個排成一線的圓形孔洞，血汨汨流出。護士麻利地包扎。兵平靜地指著 護士，說：“你長得像我的妻子。”兵的目光愈來愈黯淡。他像一名嬰兒般死去。臨死前他想 輕吻護士的手。他沒有成功。6個兵，死掉5個。他們的臉上涂滿鮮血，沒有人記住他們的樣子。最后一個兵被抬上 手術臺，他的慨骨以下，炸得血肉模糊。醫(yī)生看那張稚氣未脫的臉，感覺他還是一個孩子。手術緊張地進行著。遠處傳來“嗒嗒嗒”的聲音，醫(yī)生知道，那是我們的防空炮火在吼 叫，但是對敵人的高空轟炸機來說，那些炮火形同虛設，它們甚至連恐嚇或者警告的作用都起不到。警衛(wèi)人員跑進來，要求醫(yī)生和護士馬上躲進狹窄陰暗的防空洞?！帮w機就要來了，”他說，“它們會把這兒炸成粉

33、末?！贬t(yī)生從兵的身體里，取出一枚子彈。子彈夾在骨縫中，已經(jīng)變了形。“你救不了他誰都救不了他他終究會死我們需要馬上離開”醫(yī)生從兵的身體里，取出一個彈片。彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當有聲?！奥犖业?，我們先躲一躲”醫(yī)生停下手里的動作，他抬起頭，看著來人。很多人已經(jīng)撤進防空洞，帳篷里只剩9個人。他，來人，一名護士，手術臺上喘息的士兵，5個已經(jīng)死去的士兵。一顆炮彈在另一個帳篷里炸開，一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。醫(yī)生拾起剪刀，扔開，繼續(xù)他的手術?！疤ｋU了 ！快走啊，這是上級的命令！”警衛(wèi)大聲喊叫。醫(yī)生沒有走。他堅持把手術做完。護士輕握著戰(zhàn)士的手，又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。戰(zhàn)士是在手術后死去的。戰(zhàn)士在臨死前咧開他的嘴巴。他的牙齒很白。他有兩顆調(diào)皮的虎牙。沒有人能夠挽救戰(zhàn)士的生命。在戰(zhàn)場上，死亡是一種必然，只有活著，才是一種偶然。后來，當然，醫(yī)生得到長官的訓斥。長官說：“空襲時必須躲進防空洞，這是命令，你不知道么？”他說：“我知道。”長官說：“你是前線惟一的醫(yī)生，你的生命遠比十個戰(zhàn)士的生命重要百倍，你不知道么？”他