小學(xué)語文 語文常識(shí)（修辭）《學(xué)生快速學(xué)習(xí)口訣》——作文修辭 素材

1、學(xué)生快速學(xué)習(xí)口訣作文修辭審定題目不要慌，圍繞主題擬提綱，事實(shí)說話很重要，有根有據(jù)有份量。選擇材料要典型，切莫寫成流水帳，開門見山和緊題，直接了當(dāng)最理想。層次分明段落清，詳寫略寫須得當(dāng)，首尾呼應(yīng)要牢記，過渡句段莫牽強(qiáng)。用詞造句應(yīng)確切，語句連貫便通暢修飾詞語有講究，生動(dòng)活潑感人強(qiáng)。防止錯(cuò)字不涂改，書寫工整又清爽，句、逗、分、冒、引、問、嘆，標(biāo)點(diǎn)正確不能忘。用心琢磨細(xì)推敲，認(rèn)真檢查方為艱。多讀多寫多修改，定能作出好文章。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思說完用逗號(hào)，話說完了用句號(hào)，喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)，并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)，提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引

2、用加引號(hào)，注釋進(jìn)層破折號(hào)，書文名稱書名號(hào)，意思省略省略號(hào)，表示停頓用頓號(hào)。3修辭（1）比喻歌比喻打比方，生動(dòng)又形象，明喻甲象乙，暗喻甲是乙，見乙不見甲，借喻略本體，說乙再說甲，人們叫引喻。（2）借代歌借代象借喻，統(tǒng)統(tǒng)略本體，借代非借喻，借喻非借代。以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。借代富有形象性，事物特征更鮮明。（3）比擬歌擬人擬物叫比擬，似物把人擬成物，擬人把物擬成人，物物比擬叫擬物。描寫文章忌呆板，比擬生動(dòng)形象化，人物相擬文活潑，強(qiáng)烈感情來抒發(fā)。（4）夸張歌“言過其實(shí)”叫夸張，表達(dá)感情非尋常，夸張?jiān)~句表事物，突出特征更加強(qiáng)“夸而有節(jié)”正剛好，增添文彩助想象“夸而無節(jié)”成狂言，信手?jǐn)」P損文章。

3、（5）象征歌托義于物叫象征，事物形象表特征，形象特征細(xì)品味，以物思義含意中。托義于物是象征，以此喻彼叫借喻，“雪壓冬云白絮飛”，“冬云”借喻象征“絮”。（6）對(duì)偶、對(duì)仗歌對(duì)偶對(duì)仗，結(jié)構(gòu)一樣，詞性相同，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。字句對(duì)稱，節(jié)奏鏗鏘，朗朗上口，易記心上。（7）反語歌反語是反話，諷刺味辛辣，諷自警鐘響，刺敵如刀槍。（8）雙關(guān)語雙重含義雙關(guān)語，明說暗講隱意指，含蓄幽默細(xì)品味，或是暗示或諷刺。（9）排比歌排比一大串，語氣多連貫，結(jié)構(gòu)相類似，意義相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)聽排比歌，排比好效果，條理更清晰，層層遞進(jìn)說。排比可記敘，排比可抒情，強(qiáng)調(diào)又深入，道盡滿腹情。滔滔話語來，串串妙句揮，增強(qiáng)文氣勢(shì)，感人動(dòng)心扉。（10）反復(fù)歌說理記敘巧反復(fù)，加強(qiáng)話語印象深，文藝創(chuàng)作用“反復(fù)”，強(qiáng)調(diào)主題語意盡?！胺磸?fù)”手法用得妙，文章精彩錦上添，反復(fù)反復(fù)意回還，加強(qiáng)節(jié)奏如心弦。（11）遞進(jìn)歌由淺入深呈遞進(jìn)，由輕變重層層深，從小到大非排比，從低向高層層進(jìn)。（12）拈連歌張冠李戴叫拈連，生動(dòng)活潑幽默感，深刻明快又犀利，仿造“反義”含義深。（13）頂針回文歌連鎖叫頂針，回應(yīng)是回文。頂針結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語句通順回文循環(huán)往復(fù)，息息相關(guān)。（14）設(shè)問反問歌自問自答是設(shè)問，問而不答是反問。設(shè)問醒目又意深，反問語強(qiáng)耐深省。（15）引語歌別人原話