南沙區(qū)學校幼兒園教師職稱職務評聘競爭工作方案模板

1、南沙區(qū)學校、幼兒園教師職稱（職務）評聘競爭工作方案（模板）為順利推動我區(qū)中小學校教師職稱評聘制度改革試點工作，公平、公正、公開進行中小學教師職稱評審、競崗晉升工作，根據(jù)廣州市人力資源和社會保障局 廣州市教育局關于印發(fā)廣州市深化中小學教師職稱制度改革試點工作實施方案的通知（穗人社發(fā)201514號）、廣州市人力資源和社會保障局 廣州市教育局關于我市中小學教師職稱制度改革試點工作有關評聘問題的意見（穗人社發(fā)201515號）、廣州市人力資源和社會保障局 廣州市教育局關于做好我市中小學教師職稱評審工作的通知（穗人社函2015564號）文件精神，結合學校崗位設置方案及單位實際，制定本工作方案。一、 指導思

2、想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，按照國家和省、市深化職稱改革制度的改革方向和總體要求，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接，符合教師職業(yè)特點，統(tǒng)一的中小學職稱（職務）制度，充分調(diào)動廣大中小學教師的積極性，為全面實施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。 二、學校崗位設置情況學校編制數(shù)（ 名） 專業(yè)技術崗（ 名） 占總編制數(shù) 副高級（ 名）中級 （ 名）初級（ 名）五級崗六級崗七級崗八級崗九級崗十級崗十一級崗十二級崗正高級（ 名） 綜合管理崗位（ 名）占總編制數(shù) 三級崗四級崗五級崗六級崗七級崗八級崗九級崗十級崗1、本單位人員聘用情況：至20

3、15年4月1日止，學校已獲得副高級專業(yè)技術職務資格的有 人，已聘副高級專業(yè)技術職務 人；已獲得中級專業(yè)技術職務資格的有 人，已聘中級專業(yè)技術職務 人；已聘初級專業(yè)技術職務資格的有 人。2、本單位崗位空余情況：（學校填寫）三、競崗、推薦評審崗位數(shù)量（模板）競崗：專業(yè)技術七級崗位（中小學高級教師） 個，專業(yè)技術十級崗位（中小學一級教師） 個，專業(yè)技術十一級崗位（中小學二級教師） 個。推薦評審：專業(yè)技術七級崗位（中小學高級教師） 個，專業(yè)技術十級崗位（中小學一級教師） 個。（競聘的崗位數(shù)在取得相應職稱的低聘教師與擬正常晉升人員教師的分配數(shù)為：中學、幼兒園6:4；小學7:3）四、實施競崗和推薦評審的范

4、圍和對象本次競崗和推薦評審工作方案的實施范圍和對象為本單位在編在崗工作人員。競崗條件:（1） 專業(yè)技術七級崗位1、具備廣東省教育事業(yè)單位崗位設置管理指導意見和廣州市南沙區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見規(guī)定的基本任職條件；2、具有大專或以上學歷；（小學學歷條件要求為中?；蛞陨蠈W歷）3、具有與所競崗位要求專業(yè)相對應的副高級專業(yè)技術資格；4、近三年考核稱職以上；5、身體健康，具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，能正常履行相應崗位職責，任現(xiàn)職以來均能完成學校規(guī)定的工作量。（2） 專業(yè)技術十級崗位1、具備廣東省教育事業(yè)單位崗位設置管理指導意見和廣州市南沙區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見規(guī)定的基本任職條件

5、；2、具有大?；蛞陨蠈W歷；（小學學歷條件要求為中?；蛞陨蠈W歷）3、具有與所競崗位要求專業(yè)相對應的中級專業(yè)技術資格；4、近三年考核稱職以上；5、身體健康，具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，能正常履行相應崗位職責，任現(xiàn)職以來均能完成學校規(guī)定的工作量。（三）專業(yè)技術十一級崗位的資格條件1、具備廣東省教育事業(yè)單位崗位設置管理指導意見和廣州市南沙區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見規(guī)定的基本任職條件；2、具有大?；蛞陨蠈W歷；（小學學歷條件要求為中專或以上學歷）3、具有與所競崗位要求專業(yè)相對應的初級專業(yè)技術資格；4、聘任初級崗位一年或以上；5、近三年考核稱職以上；6、身體健康，具備履行本崗位職責的能力、水

6、平和責任心，能正常履行相應崗位職責，任現(xiàn)職以來均能完成學校規(guī)定的工作量。推薦評審條件：（一）中小學高級教師（副高）資格1、符合廣東省試點市中小學職稱評審辦法（試行）（粵人社發(fā)2013214號）規(guī)定的中小學高級教師（副高）相應級別的評審條件。2、近三年考核稱職以上；3、身體健康，具備履行本崗位職責的能力、水平和責任心，能正常履行相應崗位職責，任現(xiàn)職以來均能完成學校規(guī)定的工作量。（二）中小學一級教師（中級）資格1、符合廣東省試點市中小學職稱評審辦法（試行）（粵人社發(fā)2013214號）規(guī)定的中小學一級教師資格條件相應級別的評審條件。2、近三年考核稱職以上；3、身體健康，具備履行本崗位職責的能力、水平

7、和責任心，能正常履行相應崗位職責，任現(xiàn)職以來均能完成學校規(guī)定的工作量。五、實施競崗和推薦評審程序（一）工作方案經(jīng)全體教職工大會或教職工代表大會審議通過后報區(qū)教育局、區(qū)人社局審核。（二）通過市“中小學教師職稱評聘信息管理與職稱過渡登記系統(tǒng)”上傳工作方案及相關附件（穗人社函發(fā)201515號文中附件1、2、3）。（三）公布競崗、推薦公告。在××學校內(nèi)部發(fā)布競爭公告（四）報名1、報名時間： ×××××× 2、報名方式：報名人員根據(jù)自己報名意向填寫競崗報名表或職稱評審競爭推薦報名表一份，并提供資格條件的有關證明材料交學校教師

8、職稱（職務）評聘競爭工作小組審核。（五）資格審查。由學校教師職稱（職務）評聘競爭工作小組對報名人員進行資格審查，資格審查合格后才能參加競爭考試。（六）競崗、推薦評審考試構成：由說課評課、民主測評、組織考察、教學業(yè)績四個環(huán)節(jié)組成，總分為100分，每個環(huán)節(jié)均采用百分制，說課評課成績占總成績的30%，民主測評成績占總成績的30%，組織考察成績占總成績的20%，教學及個人業(yè)績占總成績的20%。1、說課評課。學校成立一線教師為主的評課工作小組（各單位通過教代會推薦或廣泛征求意見，一般不能少于7人，原則上應具有副高資格，由負責教學的校長、教學水平高的教師組成，具有廣泛代表性，其中沒有兼任行政職務的一線專任

9、教師不少于3人，學校領導班子成員不多于3人），對參加考試人員進行說課或評課考核（可加答辯環(huán)節(jié)），并對被考核人員的授課水平打分，滿分100分，結果取平均分。除學校人事管理工作人員外，其他沒有教師職稱的人員原則上不作為評課工作小組人員。2、民主測評。民主測評采取無記名投票方式，分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。參加民主測評會議的范圍為所在單位全體在編在職教職員。參加人數(shù)不能少于應參加人數(shù)的80%。民主測評的計分方法為： （優(yōu)秀票數(shù)X1+稱職數(shù)X0.8+基本稱職數(shù)X0.5）得分= X100 總有效票數(shù)3、組織考察。學校成立考察小組，采取個別談話的方式對考察對象進行考察，談話對象應涵蓋中層與沒有

10、行政職務的一線教師。學校教職員50人以下規(guī)模的，以總人數(shù)20確定談話人數(shù)，最低不少于8人；學校教職員51至100人規(guī)模的，以總人數(shù)15確定談話人數(shù)，最低不少于12人；學校教職員101人以上規(guī)模的，以總人數(shù)的百分之5確定談話人數(shù)，最低不少于15人，參與談話的人員對考察對象進行打分，結果取平均分。4、教學及個人業(yè)績。學校教師職稱（職務）評聘競爭工作小組可根據(jù)實際情況，對參加評聘競爭的人員教學及個人業(yè)績、成果、教育教研獲獎情況進行計分（該業(yè)績可參考績效工資發(fā)放方案，制定打分、加分方案，須同時與工作方案經(jīng)全體教職工大會或教職工代表大會審議通過并公示）。5、確定擬聘任及推薦評審人選。學校教師職稱（職務）

11、評聘競爭工作小組根據(jù)競崗及推薦評審總成績的高低順序，分別以聘任、推薦參評數(shù)與競爭人員1：1的比例確定擬聘任、推薦人選。6、公示。由學校對擬聘及推薦參評人員予以公示7個工作日，公示無異議后將擬聘及擬推薦參評人員名單報區(qū)教育局審核。（七）審批及聘用。1、擬聘人員：報區(qū)教育局審核后，由區(qū)教育局將擬聘人員名單報區(qū)人力資源和社會保障局審批，批準后辦理相關崗位聘用手續(xù)。2、推薦評審人員：按職稱評審、認定、確定程序進行上報，取得相應職稱證書后（不能取得相關資格的，該崗位取消），再報區(qū)教育局審核后統(tǒng)一報區(qū)人社局進行審批，批準后辦理相關崗位聘用手續(xù)。六、組織機構成立學校教師職稱（職務）評聘競爭工作小組組長：（建議可由正職校（園）級領導擔任）副組長：（建議可由分管教師職稱（職務）評聘工作的校（園）