人教部編版七年級語文上冊《13 植樹的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (5)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容第四單元 第新授課14課：植樹牧羊人 (第1 課時)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運用第一人稱，增加了故事的真實性運用對比的寫法來突出主題。2 、運用對比的寫法，突出主題。3、培養(yǎng)熱愛大自然，以及充滿自信并持之以恒的做事精神。學(xué)習(xí)重點：梳理。故事情節(jié)學(xué)習(xí)難點：聯(lián)系自己的生活實 際，感悟文中蘊含的人生哲理。時間預(yù)計：導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、交流 分、展示 分、小結(jié)_分、鞏固 分鐘學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、自學(xué)新知 1、音形識記。戳（）tn()塌（）廢x()Chóu()勞qú()縫隙（）干涸（山毛櫸水）K一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一個孤獨的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木

2、，靠自己的體力和毅力，把荒植樹牧羊人：5ngki() 2、詞語解釋。（1）、坍塌：（2）、廢墟： (3)、干涸： (4)、刨根問底： (5)、不毛之地：3、作者作品。植樹的牧羊人作者（）（）國著名作家、電影編劇。代表作人世之歌龐神三部曲屋頂上的輕騎兵和一個郁郁寡歡的國王。4、一句話概括文章內(nèi)容。二、整體感知1、文題解說：課文以“植樹的牧羊人為題，既概括了文章的主要內(nèi)容，又點明了故事的主人公。同時又讓人產(chǎn)生一系列牧羊人為何要植樹呢？他的成果如何涼的土地，變成了流著奶和蜜的田 園，今天，讓我們走進植樹的牧羊人，看看是什么精神在支撐著他。二、布置預(yù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，了解作者及背景，讀

3、通課文做好課前準(zhǔn)備工作。三、整體感知”引導(dǎo)學(xué)生體會敘事描寫細(xì)致生：動，用詞準(zhǔn)確，極富感染力，字里行間含蓄著作者的深情;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文中注意前后對比、照應(yīng)。“我”作為一個見呢？題目的作用：設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。2、讀課文，感悟作者的寫作情感，把握朗讀情感。（選取自己喜歡的段落，先在組內(nèi)展示，推舉優(yōu)秀組員班內(nèi)展讀。）3、文章開頭說：“想真正了解一個人要長期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語句照應(yīng)了這句話？從全文內(nèi)容看，牧羊人艾爾澤阿布菲耶種了多少年的樹？ 4、第段中，作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，這對表現(xiàn)主題有什么作用？5、閱讀第段直接描寫牧羊人的內(nèi)容，概括說說他是一個什么樣的人？從正面直接的刻畫牧羊人的性格，從中可看出他是一個積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人。6、第段作者主要采用什么手法刻畫人證人，使故事顯得真實可信，又通過我的所想所感，對植樹人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評價。，四、小結(jié)本文以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索， 條理清晰。行文中注意前后對比、照應(yīng)； 用第一人稱敘事，“我”作為一個見證人，使故事才顯得真實可信，又通過我的所物？作者主要采用了動作描寫和語言（對話）描寫的方法刻畫人物