人教版小學一年級上冊品德與生活教案全冊

1、小學品德與生活教案 一年級 上冊 ( 學年 上 學期 ) 學校： 小學 班級： 一年級（2）班 姓名： 第一單元 我上學了單元教學目標：1、 適應并喜歡學校生活，喜歡和老師、同學交往。2、 知道自己是小學生了，明確小學生的任務是學習。3、 能分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。4、 初步認識并遵守學校生活的紀律與規(guī)律。5、 認識最基本的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。單元重點：1、知道自己是小學生了，明確小學生的任務是學習。2、初步認識并遵守學校生活的紀律與規(guī)律。單元難點：1、 熟悉學校環(huán)境，能嘗試利用學校中的設(shè)施解決自己的一些問題。2、 明白遵守交通規(guī)則的重要性，

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。單元教材分析： 本單元安排了四篇課文：我背上了新書包、校園鈴聲、新朋友 新伙伴和平安回家。教材的設(shè)計時幫助剛?cè)雽W的新生實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，使學生從家庭和學前生活向?qū)W校生活平穩(wěn)過渡，引導學生感受到自己所處的環(huán)境，所接觸的人都已經(jīng)發(fā)生變化，意識到自己已經(jīng)長大了。學會獨立，學會交朋友，還要學會平安出行。單元學情分析： 一年級的新生剛?cè)雽W，從學前班到現(xiàn)在，學生基本認識到自己是學生了，但在學校里獨立生活還是有點困難。有的學生沒上過學前班，對學校生活一無所知，所以讓他們在體驗中養(yǎng)成良好的行為習慣。學會獨立生活。單元知識結(jié)構(gòu)及課時：我背上了新書包 1課時校園鈴聲 1課時新朋友 新伙伴

3、1課時平安回家 1課時單元反思：1、我背上了新書包 備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 知道自己是小學生了，明確小學生的任務是學習。 2、了解自己的角色發(fā)生的變化，能夠比較小學生活與學前生活的不同。過程與方法1、 通過對生活的觀察、回憶，以自豪、愉悅的心情面對新的生活、新的變化。2、 通過游戲活動，了解學校生活，喜歡到學校來學習。情感與態(tài)度1、能夠在老師的幫助下，體會成為小學生的角色變化，為自己成為一名小學生而自豪 2、能夠和同學一起分享成長與變化帶來的喜悅，開始喜歡學校的生活。 教學重點和難點：重點：知道自己是小學生了，明確小學生的任務是學習。難點：了解自己的角色發(fā)生的變化，喜

4、歡到學校來學習，以自豪、愉悅的心情面對新生活、新的變化。 課前準備：學生課前準備：準備一張自己在學前班時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表教學課件：多媒體 教學過程設(shè)計一、導入錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學生了，我的心里特別高興，你們呢？教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？二、新授：1、觀看新生入學的錄像：開學第一天，是

5、誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。2、看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？3、小組間互相交流，請同學到前邊匯報，匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。4、工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學生了，我們的工作是什么呢？5、我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有

6、什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。6、讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 上學歌）同學們跟著學唱。三、小結(jié)：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計： 我背上了新書包活動一：回憶開學的第一天活動二：現(xiàn)在和以前不一樣了活動三：我的愿望教學反思：2、校園鈴聲備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 能分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。 2、知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備工作，養(yǎng)成良好的行為習慣。3、知道課間該做哪些有益的活動，初步掌握幾

7、個做課間小游戲的方法。 過程與方法在活動體驗中，懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，初步形成規(guī)則意識。情感與態(tài)度感受到有序、有益課間活動的快樂，愿意與同學們一起做課間游戲。 教學重點和難點：重點：分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。難點：懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，初步形成規(guī)則意識。課前準備： 1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？ 2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準備下節(jié)課的學習用具、飲水）小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。 教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件（老鷹捉小雞、踢毽

8、子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以哦，十分鐘為背景音樂的各種有意活動課件。教學過程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種

9、有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材）四、在哦，十分鐘的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。板書設(shè)計： 校園鈴聲1、 鈴聲就是命令2、 合理安排課間十五分鐘3、 紀律是學習的保證4、 快樂游戲守規(guī)則5、教學反思:3、新朋友 新伙伴備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 熟悉和了解自己的

10、老師和同學，并愿意和他們交朋友。 2、學習交朋友的方法，消除與人交往時的陌生感，表現(xiàn)出對老師、同學的喜愛。3、培養(yǎng)人際交往能力，學會與他人交往、合作，鍛煉口語表達和情感表達的能力。 過程與方法通過體驗活動，樂于與同伴交流，從中培養(yǎng)人際交往能力。情感與態(tài)度1、增進與老師、同學之間的感情，感受擁有朋友的快樂，產(chǎn)生結(jié)交朋友的愿望。2、愿意與同學交往，消除與人交往時的陌生感，表現(xiàn)出對老師、同學的喜愛。 教學重點和難點：重點：增進與老師、同學之間的感情，感受擁有朋友的快樂，產(chǎn)生結(jié)交朋友的愿望。難點：消除與人交往時的陌生感和羞怯感，學會與同學友好相處；培養(yǎng)人際交往的能力，學會與他人交往、合作。課前準備：教

11、學器材：錄音機，找朋友、我們都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲。教學課件：學校老師照片，任課教師小時的照片。教學過程設(shè)計：一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為你的名字叫什么，學生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。出示教師照片，讓學生說出每一張照片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。）三、做找朋友的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線）1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。（這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時

12、口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。）2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。3、由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。四、最后用我們都是好朋友作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)

13、計： 新朋友 新伙伴 互相關(guān)心 熱情 快樂 互相幫助 大方 幸福 和睦相處教學反思： 4、平安回家備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 認識最基本的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。 2、學會利用交通設(shè)施保護自己，初步樹立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 過程與方法在教師的引導下，運用已有的知識與生活經(jīng)驗，通過體驗和探究，初步掌握自己平安回家的方法。情感與態(tài)度愿意遵守交通規(guī)則，有保護自己安全的意識。 教學重點和難點： 明白遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣既是重點也是難點。 教學準備教學課件及圖片。教學過程一、引入新課 1、教師播放：放學鈴聲。2、談話：放學鈴聲響了

14、，你該做什么呢？3、學生討論問題。（不要求回答）4、揭示課題：平安回家二、學習新課（一）放學檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、學生回答問題。3、教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。（二）防止上當1、播放視頻（防止上當）2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？3、學生回答。4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（三）交通安全1、江、河、湖邊的安全（1）播

15、放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話， 趕快停住腳。（2）問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？（3）講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O(shè)施。你們認識這些交通標志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。（2）認識交通標志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示） 人行道：供

16、行人行走。 人行橫道：供行人穿過馬路。 護欄：保護行人的安全。 機動車道：機動車行駛的道路。 紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。 鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。 過街天橋：行人穿過馬路。 地鐵站口：地下列車的進出口（3）教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！（4）聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。（播

17、放課件）2、師生齊唱兒歌：3、教師總結(jié)：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。板書設(shè)計： 平安回家 先看左來，后看右 一慢二看三通過教學反思: 第二單元 祖國媽媽，我愛您單元教學目標：1、 知道我國的國名與國慶日，感受人們歡度國慶的喜悅之情。2、 認識我國的國旗、國徽，能在實際生活中指認我國的國旗、國徽，尊敬國旗、國徽。3、 愿意參與國慶的各種活動，激發(fā)對祖國的熱愛之情。單元重點：1、 通過對生活的觀察、采訪，感受人們歡度國慶的喜悅、熱烈和自豪之情，激發(fā)熱愛祖國的情感。2、 用正確的行為方式表達對我國國旗、

18、國徽的尊重。單元難點：1、 國慶節(jié)的由來。2、 初步知道國旗和國徽是國家的象征。單元教材分析：我們的國慶節(jié)以國慶節(jié)為切入點，讓學生對祖國有初步的認識，激發(fā)學生的愛國情感，為學習祖國媽媽在我心中打下基礎(chǔ)。教材通過開國大典、天安門前的花壇、祖國各地人民和海外華人熱烈歡慶等圖片，引導學生感受國慶活動的隆重、熱烈和喜悅，激發(fā)學生愛祖國、為自己是中國人而自豪的情感。單元學情分析： 通過社會、學校在國慶節(jié)時開展的各種活動，絕大部分的學生都知道10月1日是國慶節(jié)，但他們國慶節(jié)的來歷并不了解，這是教師在教學中要幫助學生解決的一個難點。一年級的學生年齡比較小，又是剛?cè)雽W，他們對于“祖國”這個抽象的詞比較陌生，還

19、不能真正理解其含義，“熱愛祖國”只是停留在口頭上，至于為什么要熱愛祖國，應該怎樣熱愛祖國，學生的概念是模糊的，理解是不到位的。單元知識結(jié)構(gòu)及課時：我們的國慶節(jié) 1課時祖國媽媽在我心中1課時單元反思：5、我們的國慶節(jié)備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 知道我國的國名與國慶日，感受人們歡度國慶的喜悅之情。 2、初步了解國慶節(jié)的由來。過程與方法1、通過觀察生活、采訪周圍的人，感受人們歡度國慶的喜悅、熱烈和自豪之情。2、通過搜集、交流資料，了解國慶節(jié)的相關(guān)知識，初步培養(yǎng)搜集、運用資料的能力。情感與態(tài)度1、感受人們歡度國慶的喜悅之情，為自己是中國人而感到自豪。2、愿意參與國慶的各種活動，激

20、發(fā)對祖國的熱愛之情。 教學重點和難點：重點：通過對生活的觀察、采訪，感受人們歡度國慶的喜悅、熱烈和自豪之情，激發(fā)熱愛祖國的情感。難點：國慶節(jié)的由來。課前準備：1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。2、開國大典的錄像資料。3、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。教學過程設(shè)計：活動一：一、談話引入課題1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？2、教師引導：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。老師板書課題：祖國媽媽的生日二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來1、教師介紹：祖國就是自

21、己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？指導學生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。三、慶祝國慶節(jié)1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等

22、資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？（簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。）四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。活動二：一、談話我們的祖國媽媽非常偉大，我們由衷的，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來

23、為祖國媽媽慶祝生日？2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？3、根據(jù)學生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。4、分組來展示各組三、小結(jié)：在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。板書設(shè)計： 我們的國慶節(jié) 自己的生日 祖國媽媽的生日 我是中國人 我愛中國教學反思:6、祖國媽媽在我心中備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 認識我國的國旗、國徽，能在實際生活中指認我國的國旗、國徽。2、 懂得國旗、國徽是國家的象征。過程與方法1、通過游戲、體

24、驗等活動，能夠用正確的行為方式表達對我國國旗、國徽的尊重。情感與態(tài)度1、激發(fā)自己的愛國情感為自己是中國人而自豪。2、激發(fā)愛國旗、愛國徽、知道我們應該尊敬國旗、國徽。 教學重點和難點：重點：用正確的行為方式表達對我國國旗、國徽的尊重。難點：初步知道國旗和國徽是國家的象征。 活動準備： 1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。2、學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學過程 活動一：一、找一找、認一認 1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？ （這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）2、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什

25、么？首都在哪里？3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。4、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動 1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時應怎樣做？三、教唱兒歌： 1、 五星紅旗真美麗， 全國人民熱愛你。 升旗國時要敬禮， 唱國歌時要肅立。2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起， 一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。 國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你， 升旗國時要立正，我們向你敬個禮。3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。 4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看

26、著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。四、模擬升旗活動。五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。五星紅旗少先隊員向您敬禮他留下熱愛五星紅旗的一顆童心六、老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感?；顒佣阂?、觀察升國旗的主要場所1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？ 2、小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。3、出示

27、圖片：天安門廣場升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、認識國徽1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國徽3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國

28、徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計：祖國媽媽在我心中 國名 中華人民共和國圖旗 圖案國徽 圖案首都 北京 國慶節(jié) 十月一日教學反思:第三單元 我的一天單元教學目標：1、表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。  2、能按時起居，形成初步的時間觀念。養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。  3、了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。  4、嘗試用不同的方法進行按時作息、保持整潔、健康飲食、正確坐立走等的探究活動。   

29、60;單元重點：懂得按時作息能幫助自己更順利地完成每一天的生活，是一種好習慣。單元難點：嘗試用不同的方法進行按時作息、保持整潔、健康飲食、正確坐立走等的探究活動單元教材分析：“我的一天”是本冊的第三單元，進入小學階段以后，學生的社會圈子自然也擴大了許多，與人互動的機會也增加了，與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。在與人交往的過程中，如果無法表現(xiàn)良好的生活習慣，極易產(chǎn)生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而且還會影響其人格的發(fā)展。鑒于此種情況，該單元首先安排了“和鐘姐姐交朋友”“我很整潔”“我會好好吃”“我自己會整理”“看我多精神”5個主題活動，目的是讓學生了解飲食衛(wèi)生等方面的基本知

30、識，養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。能按時起居，形成初步的時間觀念。表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。本單元通過對兒童生活緊密相關(guān)的飲食起居等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中，實際體會良好生活習慣給自己和他人帶來的愉悅。單元學情分析：小學低年級是進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。良好的生活習慣，對學生的生活與學習有非常重要的影響。本單元注重培養(yǎng)學生注意講究衛(wèi)生，合理飲食，養(yǎng)成正確的坐立走姿勢，有助于學生養(yǎng)成良好的生活習慣，具有健康的體魄，從而健康成長。同時，進入小學階段以后，學生的社交圈子相應地擴大了許多，與人互動的機會增加

31、了，在與人交往中，如果無法表現(xiàn)出良好的生活習慣，容易產(chǎn)生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感。單元知識結(jié)構(gòu)及課時：和鐘姐姐交朋友 1課時我很整潔 1課時我會好好吃1課時我自己會整理 1課時看我多精神1課時單元反思：7、和鐘姐姐交朋友備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能認識鐘表上所標示的時間，會利用鐘表確定時間、記錄時間、幫助自己按息作時。 過程與方法通過模擬實踐的方法，體會做事不拖拉的成功感；通過一段時間的堅持，促進良好習慣的養(yǎng)成。情感與態(tài)度感受生活中時間的存在；懂得按時作息能幫助自己更順利地完成每一天的生活，是一種好習慣，并愿意按時作息。 教學重點和難點：重點：懂得按時作息能幫助自己更順利地

32、完成每一天的生活，是一種好習慣，并愿意按時作息。難點：在現(xiàn)實生活中養(yǎng)成按時作息、做事不拖拉的生活習慣。教學用具課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準備：1、學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。2、教學器材：鐘表頭飾、4050個手動卡通小鬧鐘、4050張43頁的圖表。教學過程設(shè)計：一、引入：1、屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。）師念生猜。2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾

33、點，我的長胳膊、短胳膊各應指向哪？（學生撥手中的鐘，教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘）二、新授：1、導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。三、鞏固：說說你自己1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境

34、（錄像）（1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；（2）上學路上看小攤，不抓緊時間；（3）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸：1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動鐘表，說說你在什么時間做了什么事？2、誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 鬧鐘把

35、我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。 晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。五、小結(jié)：（1）時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？（2）時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？（3）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。（4）評議班上守時守紀的標兵并說明理由。六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？板書設(shè)計： 和鐘姐姐交朋友 ：

36、 起床 ： 早餐 ： 到校 ： 寫作業(yè) ： 洗漱 ： 睡覺教學反思:8、我很整潔備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 通過觀察和講解，了解“整潔”的含義。2、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。3、能夠掌握清潔身體各部位的方式方法。 過程與方法通過學習、榜樣示范、互動交流、角色體驗等活動，學習如何成為一個整潔的人，并能夠保持自身的整潔。情感與態(tài)度1、認識到要從生活中的點滴小事做起，養(yǎng)成整潔的好習慣。2、體驗整潔的人會給別人帶來舒服的感覺。3、愿意做干凈、整潔的孩子。 教學重點和難點：重點：愿意做干凈、整潔的孩子。難點：掌握清潔身體各部位的方式方法。 課前準備：1、學生課前準備：（1）

37、課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準備。（2）學生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？2、教學器材： (1)磁帶洗手歌、洗澡歌、清潔環(huán)境歌、刷牙歌。 (2)光盤花仙子 (3)圖片、獎品、掛圖（刷牙示意圖）3、教學課件： (1)牙防錦囊游戲愛牙樂園 (2)你想把“整潔兒童”花送給誰？ (3)怎樣才能做個整潔的孩子。教學過程設(shè)計： 1、播放VCD花仙子，請學生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？

38、從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學校，可讓學生都去照一下自己的形象，更為實際，學生也更有興趣。 2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學生邊匯報邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材5頁所示圖畫，要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。 （1）學生一邊隨著刷牙歌的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。全體學生參與此活動。 （2）學生一邊聽洗手歌的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。請名學生到前面帶

39、領(lǐng)其他學生做。 （3）播放洗澡歌，學生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態(tài)的。同時學生學會洗澡的動作技巧。 3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學生使用鼠標點擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點擊該處即放大，再點擊即復原。使學生在游戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。 4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。 5、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學生用鼠標點擊課件（教材67頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們

40、的胸前。而點擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。 6、教學生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶夢境大審判小胖）讓學生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學生不要像故事中的小胖一樣。要學習整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。 7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎章！音樂:“拉勾勾”。教師與學生交朋友。8、總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！板書設(shè)計： 我很整潔 臉部 穿衣 系鞋帶 頭整潔干凈、清潔 保持整潔人見人愛的好孩子 口腔 洗澡 教學反思：9、我會好好地吃備課時間： 上課時間

41、： 教學目標：知識與技能1、 初步認識和了解食物的基本分類，知道它們的作用。 2、知道健康的飲食習慣能夠幫組自己健康成長。 過程與方法通過游戲、采訪等活動，加深對食物的營養(yǎng)的認識，逐步增強健康飲食的意識。情感與態(tài)度1、對食物的營養(yǎng)產(chǎn)生興趣，愿意在生活中做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成健康飲食的好習慣。 教學重點和難點：重點：知道健康的飲食能夠幫助自己健康的成長。難點：對食物的營養(yǎng)產(chǎn)生興趣，愿意在生活中做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成健康飲食的好習慣。課前準備： 1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。 2、教學器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物

42、比例分配表。 3、教學課件。教學過程設(shè)計：一、導入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理（一）聯(lián)系生活懂得進餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。 主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、

43、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示吃自助餐的要求（1）吃多少取多少（2）取過的食物不能放回原處（3）取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。（二）從身邊實例

44、中體會如何選餐1、請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。2、評價 （1）取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識（吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求）對其評價。 （2）再請一人做榜樣，再評價。在評價的過程中，學生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學生自己通過分析比較得來的知識（三）實例辨析中滲透教育1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)

45、人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當勞，你認為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。三、激情（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！保ǘ┟鞔_為什么“要好好吃”。師問：有了好身體我們可以做什么？四、導行（一）全體參與親身體驗：配樂

46、選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。（二）小組評議：鍛煉學生觀察、評價的能力四、延續(xù)（一）量化表格作用：讓學生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?（二）世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。板書設(shè)計： 我會好好吃 和 蔬菜 交 朋 友 水果 肉蛋 糧食 養(yǎng)成良好飲食習慣 健康成長教學反思：10、我自己會整理備課時間： 上課時間： 教學目標：知識與技能1、 明白自己會整理物品的好處和作用。 2、初步掌握整理物品的一

47、些基本方法和原則。過程與方法通過體驗活動，樂于與同伴交流，從中培養(yǎng)人際交往能力。情感與態(tài)度1、愿意自己的事情自己做，樂于整理自己的物品。2、為自己能整理自己的物品和能為家長分擔勞動而感到自豪。 教學重點和難點：重點：初步掌握整理物品的基本方法和原則，愿意整理自己的物品，懂得自己的事情自己做。難點：初步掌握整理物品的基本方法和原則，并養(yǎng)成自己會整理的好習慣。德育目標教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。教學用具課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型。教材分析： 我背上了新書包是整個品德與生活課程的起始課。品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條主線和四個

48、方面構(gòu)成課程的基本框架。而這個主題活動在“兒童與自我、兒童與社會”這三條主線上，均屬于“愉快、積極地生活”這個方面。在這個主題活動下面一共有三個話題，分別是“開學第一天”“新生活開始了”“我們的校園”。學情分析： 從學前班到一年級，對于一年級的學生來講，這是他們生活中一個重大的轉(zhuǎn)折。他們的社會角色、生活方式、學習方式和活動環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。大多數(shù)一年級的新生對于小學新生活是十分期待的，對于能夠成為一名小學生是非常興奮的。但是也有一些學生一時之間不能適應這種轉(zhuǎn)變，從而產(chǎn)生了心理上的不適應。課前準備：1、學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼模f說為什

49、么這么做，這么整理有什么好處？2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤教學活動過程一、游戲明理：1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。3、師采訪第一名：為什么找得這么快？4、根據(jù)學生的話總結(jié)：（1）媽媽給收拾書包的，引出有條理。（2）再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？6、比賽：（1）老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。（2）指導兩名學生分類表演收拾書包。（3）學生觀察、比較、評析。二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1、錄像：消防員出勤前后2、學生談自己的體會3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場4、學生談體會三、導行：整理自己的書1、師出示當天課表，讓學生把書