六年級上冊語文教案15 這片土地是神圣的_人教新課標

1、這片土地是神圣的 教學目的： 1學寫8個生字，正確讀寫“圣潔、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀等詞語。 2有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。 3揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。 4體會人類與大自然休戚相關、不可別離的關系，懂得保護環(huán)境，保護家園。 教學重點：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關的情感。 教學難點：理解含義深化的語言；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深化認識，激發(fā)學生的環(huán)保意識。 教學準備： 老師：教學課件 學生：搜集關于美國印第安人和領袖西雅圖的知識，理解印第安酋長西雅圖發(fā)表演講的時代背景。 教學時間：2課時 教學過程：

2、 第一課時 一、設疑，引入新課 這片土地是神圣的 教學目的： 1學寫8個生字，正確讀寫“圣潔、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、等詞語。 2有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。 3揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。 4體會人類與大自然休戚相關、不可別離的關系，懂得保護環(huán)境，保護家園。 教學重點：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關的情感。 教學難點：理解含義深化的語言；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深化認識，激發(fā)學生的環(huán)保意識。 教學準備： 老師：教學課件 學生：搜集關于美國印第安人和領袖西雅圖的知識，理解印第安酋長西雅圖發(fā)表演講的時代背

3、景。 教學時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、設疑，引入新課1完成填空練習： 的土地      學生口頭填空，師生共同補充課題。 2解題。理解“神圣的意思原指極其崇高而莊嚴，不可褻瀆。 二、初讀課文，理解主要內容 1、 自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。想想課文主要講的是什么？ 2、 交流主要內容，理解“這片土地指的是哪片土地？補充介紹文章背景。 3、 圍繞“神圣，理清文章脈絡。 指名分段讀課文，考慮：課文圍繞“神圣講了哪些內容？ 13自然段：總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。 48自然段：表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，假如把土地轉讓了，希望白人能牢

4、記這片土地是神圣的。 911自然段：指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。 三、研讀課文13自然段，初步理解“神圣 1正像同學們剛開場上課時所說的，我們常用廣闊、肥沃列舉學生填空時用的詞語等詞語來形容土地，而作者卻選擇了“神圣這個詞語。那么123自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。 2交流表現(xiàn)“神圣的詞句。 重點理解以下語句，并相機指導朗讀： 1“對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的。 “我們這個民族印第安人，演講的原文中自稱為紅人。 2“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。 這句話充分地說明了人類與大地不可分割的關

5、系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。 3“我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。 這句話再一次說明了人類與大自然嚴密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。 3師讀第一自然段，引導：就在這每一部分都那么神圣的土地上，呈現(xiàn)出了怎樣的畫面？ 生自由閱讀13自然段，想象，交流自己“看到的畫面。                                  

6、                                         第二課時 一、回憶課文，感知“神圣 1、 引導學生有感情地朗讀課文一至三自然段。 2、 介紹西雅圖這個城市。 二、研讀課文，理解神圣 1學生自由讀四至八自然段，從文章中找出表達“神圣的相關語句，并做好旁批，寫上自己的感受和體會。出示“假如我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。 理解“你們是誰

7、？白人 2抓住關鍵語句進展交流，并指導朗讀： “水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。 1學生交流感受。河水對我們很重要。 2為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關的句子談談自己的感受。 3感情朗讀45自然段。 “你們要照管好它，使你們也可以品味風景過草地后的甜美味道。 4“它是誰？為什么要照管好它？ 重點理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。 5有感情地朗讀67自然段。 “你們一定要照顧好這片土地上的動物。 6引導學生舉例理解降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。 3.自由讀第八自然段，說說我們怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的? 4.默讀910自然段，考慮：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。 重點理解：“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 三、拓展延伸，深化“神圣 1在已出示的句子“假如我們放棄這片土地是神圣的后，出示“我們一定要 “，引導學生補充課文以外的自然物。 2獨立考慮，補充，并交流。 四、課后練習，積累語言 1、把自己感受最深的語段背下來。 2、閱讀西雅圖酋長演講原文。 3、小練筆：聯(lián)絡家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源是否得到了保護，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)