人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教學(xué)實(shí)錄

1、人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)精美的郵票教學(xué)實(shí)錄                            一、組織教學(xué)：（課前談話，檢查學(xué)生用具）                

2、                                                  

3、                                                  

4、     二、導(dǎo)入（1分鐘） 師：同學(xué)們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？課件展示：中間畫，四邊牙；別看我個(gè)小，可以走天下打一物品名（郵票）生：郵票（一起答）師：你很善于動(dòng)腦，謎底就是郵票，今天，就讓我們一起走進(jìn)郵票的世界，領(lǐng)略一下郵票的無(wú)窮魅力。板書精美的郵票              三、新課1.認(rèn)識(shí)郵票的價(jià)值和作用師：過(guò)去是“一封家書抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是

5、喜歡郵票，為什么？生1：因?yàn)猷]票很好看。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很吸引人。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)，人們叫它“小小百科全書”。師：郵票是國(guó)家郵政部門發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的證明。郵票具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。郵票實(shí)用、美觀、蘊(yùn)含的知識(shí)豐富，所以，人們又稱它為“小小百科全書”。2、教師講故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解郵票的歷史                 

6、; 師：郵票是一個(gè)國(guó)家郵政部門發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證。可是郵票是怎樣出現(xiàn)的呢？早在郵票出世以前，人們就有信件往來(lái)。到了十九世紀(jì)中期、工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，使得人們的書信往來(lái)日益頻繁。那時(shí)候還沒(méi)有郵票，郵寄信件的費(fèi)用是由收信件的人來(lái)付，寄信人反而不用花錢。說(shuō)起郵票的誕生，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事廣泛地流傳著：一百多年前，英國(guó)一個(gè)小姑娘收到一封來(lái)信，她接到信后只往信封上看一眼，就交給郵遞員將信退回去。她說(shuō)：“我沒(méi)有錢收信。”郵遞員和她爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。這時(shí)有個(gè)叫羅蘭.希爾的英國(guó)貴族散步走了過(guò)來(lái)，看到這種情況，問(wèn)明爭(zhēng)執(zhí)原因，他掏出錢為小姑娘交了郵費(fèi)。小姑娘很感激他，并向他說(shuō)了實(shí)話。她說(shuō)，

7、這是她遠(yuǎn)方親人的來(lái)信，因?yàn)榧依锖芨F，拿不出錢來(lái)交郵費(fèi)。她們事先約好，如果他的身體健康，就在信封上畫上一個(gè)圓圈，她收信時(shí)看到信封上的圓圈，就知道她身體安好，可以不必付錢取信了。這位英國(guó)貴族明白了小姑娘拒絕收信的理由，覺(jué)察到郵政管理上有漏洞，認(rèn)為郵政制度需要改革。他建議印制統(tǒng)一的郵票，由寄信人付錢購(gòu)買貼在信封上寄出，收信人不必再支付郵費(fèi)。后來(lái)英國(guó)政府采納了他的建議，開(kāi)始進(jìn)行郵政改革。羅蘭.希爾舉辦郵票設(shè)計(jì)公開(kāi)競(jìng)賽，最后選用了維多利亞女王的側(cè)面像，兩邊有簡(jiǎn)單的圖案作裝飾。這種郵票于1840年5 月6 日正式發(fā)行，郵票是黑色的。按照羅蘭.希爾的建議，不管一封信寄往多遠(yuǎn)的地方，郵費(fèi)一律定為一便士（便士是

8、英國(guó)貨幣的名稱），所以這樣郵票就有了“黑便士” 的別稱。這就是世界上第一枚郵票的誕生。之后各國(guó)紛紛效仿，1878年7月中國(guó)的第一套郵票“大龍”郵票也發(fā)行了。                                     

9、                                                  

10、3、郵票的分類（感知特征，嘗試分類）師：課前老師讓同學(xué)們收集有關(guān)郵票的知識(shí)，郵票都有哪些種類呢？同位之間相互說(shuō)一說(shuō)？（指名回答）師小結(jié)邊用課件展示郵票的分類：郵票分為紀(jì)念郵票（紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票）、普通郵票（最常見(jiàn)的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換）和特種郵票（為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票）                        

11、                         4、郵票的特征師：今天老師也帶來(lái)了一組老郵票，大家想不想看一看？（播放課件）師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？          生1：郵票有齒孔，還有多少錢。師：那叫面值。生2：郵票上有時(shí)間。師：那是發(fā)

12、行時(shí)間。生3：郵票上還有“中國(guó)郵政”字樣。師：那是發(fā)行國(guó)家。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比，有跳躍的視覺(jué)效果。師：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。                    5、師生互動(dòng)交往，了解郵票的設(shè)計(jì)特點(diǎn)師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來(lái)的嗎？（2分鐘） 生1

13、：主題有植物、動(dòng)物的；有畫的，有剪紙的，還有照片。生2：還有軍事方面的。師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。表現(xiàn)形式有的是畫的，有的是剪紙，有的是照片。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。                  四、（我是郵票設(shè)計(jì)師）師：同學(xué)們老師這里有一封寫完的信，猜一猜，我這封信能不能寄出呢？  

14、0;              生：不能師：為什么？生：沒(méi)有郵票師：那你們想不想為張老師設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的郵票呢？你想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置？畫紙是橫放還是豎放？圖案？生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。生3：我喜歡花。要設(shè)計(jì)一套花卉的郵票。生4：我們想兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。3、簡(jiǎn)單提示郵票的設(shè)計(jì)步驟（課件出示） 2、提出作業(yè)要求：（1分鐘）師：圖案造型生

15、動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。            五、學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)。（18分鐘）               六、展示評(píng)價(jià)：（3分鐘）（學(xué)生將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。）師：同學(xué)們談?wù)勀阆矚g哪一張？為什么？師：請(qǐng)郵票的小作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么要改進(jìn)的地方？                    &