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文檔簡介
1、人教版思想品德七年級下冊第五課第一框題 一、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):正確認(rèn)識自己。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步用全面的、一分為二的觀點認(rèn)識自己。情感態(tài)度價值觀:幫助學(xué)生了解自我評價的重要,引導(dǎo)學(xué)生全面、發(fā)展地 認(rèn)識自己,從而形成較清晰的自我整體形象。二、教學(xué)重點、難點重點:使學(xué)生能用全面的、發(fā)展的眼光認(rèn)識自己。難點:正確地認(rèn)識內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。三、教學(xué)方法:活動探究法、體驗教學(xué)法、討論法。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 播放“動物比大”的動畫片。青蛙為了與老牛、大象比大最終鼓破了肚皮,我們從中能夠得到什么啟示呢?結(jié)論:人貴有自知之明,認(rèn)識自己是非常重要的。由此導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖:通過播放動畫片
2、,能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并且通過形象生動的故事情節(jié),讓學(xué)生感受到:認(rèn)識自己是十分重要的。環(huán)節(jié)二:通過活動提出問題(一)自我新認(rèn)識請兩名同學(xué)分別站在講臺的兩側(cè),看老師手中的一張紙,讓他們大聲的告訴同自己看到的紙的顏色,兩名同學(xué)分別堅持自己所看到的,分別認(rèn)為是:黑色、黃色。究竟誰說的對呢?老師將紙翻轉(zhuǎn)過來:原來這張紙一面是黑色另一面是黃色。通過這個活動,同學(xué)得到什么啟示呢?看問題不能片面,要全面的看待問題。1、要全面認(rèn)識自己。 過渡語:我們看問題要用全面的觀點,我們對待自己更應(yīng)該如此,不要用片面的觀點,我們要全面的認(rèn)識自己。環(huán)節(jié)三:自主探究討論明晰既然要全面的認(rèn)識自己,究竟要從哪些方面認(rèn)識自
3、己呢?請同學(xué)們看這樣一個故事:我在公交車上討論:漂亮的姑娘為什么不能令人賞心悅目了?人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系?通過同學(xué)的討論得出結(jié)論:(1)既要認(rèn)識自己的外在形象,又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。自己的外在形象,如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐,自己的內(nèi)在素質(zhì),如:學(xué)識、心理、道德、能力等。一個人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。設(shè)計意圖:通過對身邊事例的討論,讓學(xué)生在合作中明確問題,樹立正確的審美觀;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。 俗話說:“金五足赤,人無完人”,每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足,但是,下面故事中的兩個主人公卻沒有認(rèn)識到這一點,居
4、然爭論起來了,讓我們來看一看:動畫片:駱駝和羊??戳诉@個故事請同學(xué)們分析:他們?yōu)槭裁闯沉似饋??對你有何啟示呢?各組討論分析之后,派一名代表闡述觀點。得出結(jié)論:(2)全面認(rèn)識自己,既要看到自己的優(yōu)點,也要看到自己的缺點。設(shè)計意圖:典型寓言故事的運用,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時,在闡述本組觀點時,鍛煉了自己語言表達(dá)能力。回顧自己的經(jīng)歷,找出幾件有助于你認(rèn)識自己,給自己留下深刻印象的事情。對照自己的經(jīng)驗,總結(jié)自己的優(yōu)點,(填表)根據(jù)自己的教訓(xùn),總結(jié)自己的缺點(填表)有的同學(xué)填完這個表格大吃一驚,原來,我有這么多的缺點,由此也許會產(chǎn)生自卑心理,其實,我們的優(yōu)點和缺點都不是一成不變的,日新又新我常新,每
5、個人都是不斷發(fā)展變化的,所以,我們還要用發(fā)展的眼光看待自己。2、用發(fā)展的眼光看待自己。請同學(xué)們看兩張卡片(周潤發(fā) 李嘉誠)通過這兩個人的經(jīng)歷,讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識到:人是發(fā)展變化的。但我們要通過自己的努力,才能夠不斷的走向成功。我們就要用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己,既要認(rèn)識到過去的自我,又要認(rèn)識到現(xiàn)在的自我,看到自己的成長、進(jìn)步。如果用老眼光看自己,就看不到自己的變化,這樣對自己就缺乏信心,不利于自己的發(fā)展。學(xué)生結(jié)合今天的我來“設(shè)計”明天的我(制定改正缺點的計劃)。環(huán)節(jié)四:聯(lián)系實際應(yīng)用發(fā)展通過前面的分析我們知道了要正確認(rèn)識自己,就要用全面的觀點和發(fā)展的觀點來看待自己,現(xiàn)在就請同學(xué)們用全新的目光審視自己,用多彩的詞匯為自己描繪全新的畫像:習(xí)慣方面 學(xué)識方面 性格方面 能力方面 設(shè)計意圖:讓學(xué)生明白,人無完人,金無足赤,有缺點有不足是很正常的,但每個人也都有自己的個性和特長,有其可以炫耀和張揚的優(yōu)點和長處。指導(dǎo)學(xué)生客觀地、全面地、發(fā)展的認(rèn)識自己,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中,形成整體清晰的自我認(rèn)識形象。結(jié)束語:今天,我們不僅知道了要用全面、發(fā)展的觀點來認(rèn)識自己,同時,還能夠運用所學(xué)知識來重新認(rèn)識自己,對自己了一個更加全面清晰的了解。蘇軾曾寫到:不識廬山真面目,只緣身在此山中看來,
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