人教版思想品德七年級下冊第五課第一框題

1、人教版思想品德七年級下冊第五課第一框題 一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：正確認(rèn)識自己。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步用全面的、一分為二的觀點認(rèn)識自己。情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生了解自我評價的重要，引導(dǎo)學(xué)生全面、發(fā)展地 認(rèn)識自己，從而形成較清晰的自我整體形象。二、教學(xué)重點、難點重點：使學(xué)生能用全面的、發(fā)展的眼光認(rèn)識自己。難點：正確地認(rèn)識內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。三、教學(xué)方法：活動探究法、體驗教學(xué)法、討論法。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 播放“動物比大”的動畫片。青蛙為了與老牛、大象比大最終鼓破了肚皮，我們從中能夠得到什么啟示呢？結(jié)論：人貴有自知之明，認(rèn)識自己是非常重要的。由此導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖：通過播放動畫片

2、，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且通過形象生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生感受到：認(rèn)識自己是十分重要的。環(huán)節(jié)二：通過活動提出問題（一）自我新認(rèn)識請兩名同學(xué)分別站在講臺的兩側(cè)，看老師手中的一張紙，讓他們大聲的告訴同自己看到的紙的顏色，兩名同學(xué)分別堅持自己所看到的，分別認(rèn)為是：黑色、黃色。究竟誰說的對呢？老師將紙翻轉(zhuǎn)過來：原來這張紙一面是黑色另一面是黃色。通過這個活動，同學(xué)得到什么啟示呢？看問題不能片面，要全面的看待問題。1、要全面認(rèn)識自己。 過渡語：我們看問題要用全面的觀點，我們對待自己更應(yīng)該如此，不要用片面的觀點，我們要全面的認(rèn)識自己。環(huán)節(jié)三：自主探究討論明晰既然要全面的認(rèn)識自己，究竟要從哪些方面認(rèn)識自

3、己呢？請同學(xué)們看這樣一個故事：我在公交車上討論：漂亮的姑娘為什么不能令人賞心悅目了？人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系？通過同學(xué)的討論得出結(jié)論：（1）既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐，自己的內(nèi)在素質(zhì)，如：學(xué)識、心理、道德、能力等。一個人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。設(shè)計意圖：通過對身邊事例的討論，讓學(xué)生在合作中明確問題，樹立正確的審美觀；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。 俗話說：“金五足赤，人無完人”，每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足，但是，下面故事中的兩個主人公卻沒有認(rèn)識到這一點，居

4、然爭論起來了，讓我們來看一看：動畫片：駱駝和羊?？戳诉@個故事請同學(xué)們分析：他們?yōu)槭裁闯沉似饋?？對你有何啟示呢？各組討論分析之后，派一名代表闡述觀點。得出結(jié)論：（2）全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。設(shè)計意圖：典型寓言故事的運用，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時，在闡述本組觀點時，鍛煉了自己語言表達(dá)能力。回顧自己的經(jīng)歷，找出幾件有助于你認(rèn)識自己，給自己留下深刻印象的事情。對照自己的經(jīng)驗，總結(jié)自己的優(yōu)點，（填表）根據(jù)自己的教訓(xùn)，總結(jié)自己的缺點（填表）有的同學(xué)填完這個表格大吃一驚，原來，我有這么多的缺點，由此也許會產(chǎn)生自卑心理，其實，我們的優(yōu)點和缺點都不是一成不變的，日新又新我常新，每

5、個人都是不斷發(fā)展變化的，所以，我們還要用發(fā)展的眼光看待自己。2、用發(fā)展的眼光看待自己。請同學(xué)們看兩張卡片（周潤發(fā) 李嘉誠）通過這兩個人的經(jīng)歷，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識到：人是發(fā)展變化的。但我們要通過自己的努力，才能夠不斷的走向成功。我們就要用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己，既要認(rèn)識到過去的自我，又要認(rèn)識到現(xiàn)在的自我，看到自己的成長、進(jìn)步。如果用老眼光看自己，就看不到自己的變化，這樣對自己就缺乏信心，不利于自己的發(fā)展。學(xué)生結(jié)合今天的我來“設(shè)計”明天的我（制定改正缺點的計劃）。環(huán)節(jié)四：聯(lián)系實際應(yīng)用發(fā)展通過前面的分析我們知道了要正確認(rèn)識自己，就要用全面的觀點和發(fā)展的觀點來看待自己，現(xiàn)在就請同學(xué)們用全新的目光審視自己，用多彩的詞匯為自己描繪全新的畫像：習(xí)慣方面 學(xué)識方面 性格方面 能力方面 設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白，人無完人，金無足赤，有缺點有不足是很正常的，但每個人也都有自己的個性和特長，有其可以炫耀和張揚的優(yōu)點和長處。指導(dǎo)學(xué)生客觀地、全面地、發(fā)展的認(rèn)識自己，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，形成整體清晰的自我認(rèn)識形象。結(jié)束語：今天，我們不僅知道了要用全面、發(fā)展的觀點來認(rèn)識自己，同時，還能夠運用所學(xué)知識來重新認(rèn)識自己，對自己了一個更加全面清晰的了解。蘇軾曾寫到：不識廬山真面目，只緣身在此山中看來，