蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、學(xué)情分析： 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容 ，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力

2、。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。二、復(fù)習(xí)時(shí)間 ：元月 日元月 日，在校復(fù)習(xí) 天。三、復(fù)習(xí)形式： 分單元復(fù)習(xí)歸類復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí) 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、掌握本冊(cè)要求寫的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子

3、，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。 3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意。4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。 5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。 6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。 五、復(fù)習(xí)措施： （1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。 （2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣， （3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。 （4）輔差工作不放松。 （5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能

4、力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。 （6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。 六、具體安排 ： 分單元復(fù)習(xí)安排 復(fù)習(xí)第七單元第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。集體背第七單元課文。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第七單元。一、容易寫錯(cuò)的字。凝 攝 蒸 繚 氛 奧 睦 抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競(jìng) 畜二、容易讀錯(cuò)的字。模（mo）糊 繚繞（rao） 揣（chuai）摩 開卷(juan)有益 氣氛（fen）三、解詞。1、 奇觀：奇異的景象。2、 彌漫：充滿、布滿。3、 千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。4、 情不自禁：抑制不了自己的感情。5、 瀏覽：大略地看。6、 欣欣向榮：形容草木

5、茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。7、 揣摩：反復(fù)思考推求。8、 抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折。9、 開卷有益：讀書有好處。10、除：去掉。 屠蘇：屠蘇酒。曈曈日：太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼的景象。11、絕：斷絕，窮盡。徑：小路。四、成語(yǔ)歸類。1、 寫出帶數(shù)字的成語(yǔ)。千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登五、造句。1、 漸漸地：我們-長(zhǎng)大了。2、 慢慢地：老奶奶-走著。3、 輕輕地：雪花-地飄落到我的身上。第三課時(shí)：背課文。霧凇、春聯(lián)的對(duì)聯(lián)、元日、江雪六、課后題。P124.：3 P127 ：5 P131 ：4 第四課時(shí)：課文填空。春聯(lián)。*作業(yè)：1、默寫第六單元字詞看拼音寫詞，自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。

6、3、讀第六單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)第六單元第一課時(shí)：默第六單元生字詞。集體背課文珍珠鳥。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第六單元。一、容易寫錯(cuò)的字。畢 歉 卷 撥 淘 賴 魂 慚愧 斥 親密 辱 唇齒二、容易讀錯(cuò)的字。咂（ za ）嘴 撥（ bo ）開 愈（ yu ）發(fā) 掙（zheng）扎 綠蔓（wan）三、解詞。1、 環(huán)顧：向四周看環(huán)視。2、 索性：干脆。3、 信賴：信任并依靠。4、 不由自主：控制不了自己。5、背信棄義：不守信用，不講道義。四、成語(yǔ)歸類。人與人之相互間信任、互助、親密合作：肝膽相照、開誠(chéng)相見、同舟共濟(jì)、心照不宣、志同道合、親密無(wú)間、榮辱與共、唇亡齒寒五、造句。只好竟然六、背課文。珍珠

7、鳥4-7七、課后題。P107： 4 第三課時(shí)：課文填空。珍珠鳥4-7作業(yè)：1、默寫第五單元字詞看拼音寫詞，自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第五單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。 復(fù)習(xí)第五單元第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第五單元。一、容易寫錯(cuò)的字。梁 慣 滾 餒 渡 茅 塵 幕 廓 降 質(zhì) 封 款 甚 溫文爾雅 貫 博二、容易讀錯(cuò)的字。氣餒（nei） 皎(jiao)潔 蓬頭垢(gou)面 咫(zhi )尺三、解詞。1、 滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利熟練。2、 毫不氣餒：氣餒，失掉勇氣。一點(diǎn)也不灰心，充滿信心。3、 名列前茅：名次列在前面。4、 勤能補(bǔ)拙：勤奮可以彌補(bǔ)天生的笨拙

8、。5、 急起直追：馬上行動(dòng)，迅速趕上進(jìn)步較快的人或發(fā)展水平較高的事物。6、 有所作為：做出成績(jī)。7、 咫尺：比喻距離很近。8、 息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。四、成語(yǔ)歸類。1、讀書多學(xué)問(wèn)大：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今。2、刻苦學(xué)習(xí)后取得的成果：功成名就，著作等身3、文雅有禮貌：溫文爾雅 文質(zhì)彬彬五、課后題。P90 ：3 P98 ：4作業(yè)：1、默寫第四單元字詞看拼音寫詞，自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第四單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。 復(fù)習(xí)第四單元第一課時(shí)：默第四單元生字詞。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第四單元。一、容易寫錯(cuò)的字。厚 竭 霆 盜 規(guī) 啄 懸 罐 傲 禁 二、容易讀錯(cuò)的字。濁（zhu

9、o） 縱橫(heng)交錯(cuò) 血(xue)液 懲(cheng)罰 滲(shen)出 不禁(jin) 三、解詞。1、 精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。2、 冉冉上升：慢慢上升。3、 縱橫交錯(cuò)：橫一條豎一條相互交叉。4、 甘霖：久旱以后所下的雨。5、 巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。6、 小心翼翼：形容舉動(dòng)十分嚴(yán)謹(jǐn)。7、 大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)雷霆，高聲訓(xùn)斥。8、 完好無(wú)損：完好，沒(méi)有損壞，沒(méi)有殘缺。9、 日復(fù)一日：日子一天一天地過(guò)去。四、成語(yǔ)歸類。反映盤古開天辟地的經(jīng)過(guò)：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地 與日俱增 頂天立地 變化萬(wàn)端 改天換地五、課后題。P75 ：3 、4 P78： 4

10、六、背課文。開天辟地68節(jié)作業(yè)：1、默寫第三單元字詞看拼音寫詞，自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第三單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)第三單元第一課時(shí)：默第三單元生字詞。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第三單元。一、容易寫錯(cuò)的字。縣、善、竄、捷、禽二、容易讀錯(cuò)的字。晶瑩剔透（t tì ） 虎嘯（xiào xio）獅吼 笨笨拙（zhuó   zhu）拙 三、解詞。白練騰空、高低錯(cuò)落、蔚為壯觀、晶瑩剔透、秋雨瀟瀟四、積累運(yùn)用。1、歇后語(yǔ)（1）啞巴吃黃連有苦難言。 （2）老虎屁股摸不得。（3）芝麻開門節(jié)節(jié)高。 （4）狗拿耗子多管閑事。（5）飛機(jī)上點(diǎn)燈高明

11、 （6）兔子尾巴長(zhǎng)不了（7）王婆賣瓜自賣自夸 （8）雞蛋噴石頭自不量力（9）姜太公釣魚愿者上鉤 （10）白紙黑字黑白分明。2、名言。（1）珍惜時(shí)間：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。魯迅一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。蕭譯（2）愛書：書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基讀一本好書，就是和高尚的人談話。歌德書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。莎士比亞（3）愛國(guó)：國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分。陶行知先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷五、課后題。六、背課文。九寨溝泉城作業(yè)：1、默寫第三單元字詞看拼音寫詞，自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文

12、填空。3、讀第三單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)第二單元第一課時(shí)：默第二單元生字詞。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第二單元。1、天安門是新中國(guó)的象征，它是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。2、1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門成樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！這一天就是國(guó)慶節(jié)。那么到今年的國(guó)慶節(jié)，就是表示新中國(guó)成立了57周年了。3、莊嚴(yán)的升旗儀式就在清晨開始，五星紅旗與旭日一起升起。這句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起。二是五星紅旗代表的新中國(guó)，就像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。4、課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門

13、廣場(chǎng)上的建筑物：廣場(chǎng)中央是人民英雄紀(jì)念碑。北端是天安門，南端是毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。5、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事。贊揚(yáng)了他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。6、“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的。“功夫”指時(shí)間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。7、“有眼不識(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無(wú)知。8、虎門銷煙記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門銷煙的意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)的斗爭(zhēng)精神。9、虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，

14、沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的。10、明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。11、南宋的文天祥在他的過(guò)零丁洋一詩(shī)中有這樣的豪言：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”12、描寫建筑物的詞語(yǔ)有：雄偉壯觀、拔地而起、金碧輝煌、雕梁畫棟。13、描寫鮮花的詞語(yǔ)有：色彩繽紛，五顏六色、萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)芳吐艷。14、 ，望湖樓下水如天。（六月二十七望湖樓醉書）15、 ，千里江陵一日還。（早發(fā)白帝城）16、 ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（詠柳）17、 ，淡妝濃抹總相宜。（飲湖上初晴后雨）18、 ，遠(yuǎn)近高低各不同。（題西林壁）作業(yè)：1、默

15、寫第一單元字詞看拼音寫詞，自己批改。2、自己設(shè)計(jì)課文填空。3、讀第一單元課文。4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)第一單元第一課時(shí)：默寫第一單元生字 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元。一、容易寫錯(cuò)的字。崇、涌、塑二、容易讀錯(cuò)的字。浸透（jn jìn） 塑造（sù suò） 紫袍（báo   páo）     煩惱（no   lo） 衷心（zhng zng） 編織（bn bin）三、解詞。1、用"春暉"比喻教師的關(guān)心和愛護(hù)；"朝霞"比喻教師的教導(dǎo)像早晨

16、的霞光，給我們帶來(lái)光明、美好的新的一天；"春蠶"則讓人聯(lián)想到"春蠶到死絲方盡"的詩(shī)句，它喻指辛勤勞動(dòng)的老師；"理想的絲線"是用來(lái)比喻教師辛勤勞動(dòng)的工作成果；"甘露"用來(lái)比喻教師付出的心血；最后把學(xué)生比喻成"茁壯的新苗"和幸福開放的"鮮花"。2、蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗? )時(shí)候變得這么( )、這么( )；但他想到世上本來(lái)就是( )，就像天上的月兒( )一樣，他祝愿( )常留人們心間，這樣雖然( )，也能共同擁有( )!3、半輪 上弦月或下弦月。影指月影。 流流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。夜發(fā)連夜出發(fā)。 向駛向。思思念。君作者的友人。下由上游往下游行走。五、課后題。四、積累運(yùn)用。名句歸類勸學(xué)類：1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。惜時(shí)類：1少壯不努力，老大徒傷悲。2一年之計(jì)在于春，一