小學(xué)語文教研組整改措施

1、精品文檔小學(xué)語文教研組整改措施篇一：上海廟小學(xué)語文整改措施上海廟小學(xué)語文整改措施2014.3一、針對(duì)語文學(xué)科方面存在的問題：我校語文閱讀教學(xué)仍不同程度地存在著高耗低效的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)為以下幾個(gè)問題：（ 1）支解文本：表現(xiàn)在語文教師在閱讀教學(xué)中，還是以逐段逐句分析講解為主，支解教學(xué)了內(nèi)容，阻礙了學(xué)生對(duì)文本的整體感悟。（ 2）以講帶讀：以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，問題瑣碎，迂回反復(fù)，閱讀質(zhì)量低下，講解的時(shí)間擠占了學(xué)生讀書與動(dòng)筆的時(shí)間。（ 3）缺乏指導(dǎo)：目前的語文教師接受了比較前沿的閱讀教學(xué)信息，并將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，如閱讀感悟、探究性閱讀、個(gè)性化閱讀等等，但由于缺乏深入的實(shí)踐研究，指導(dǎo)不夠到

2、位，不乏有流于形式的現(xiàn)象，看著熱鬧，卻沒有實(shí)效。此外，布置大量的作業(yè)練習(xí)還是許多教師提高學(xué)生語文成績(jī)的主要途徑。.精品文檔二、針對(duì)上述問題，本學(xué)期語文教學(xué)工作重點(diǎn)：1、圍繞有效閱讀教學(xué)策略開展專題性教研活動(dòng)。（中高年級(jí)）2、圍繞朗讀教學(xué)探索長(zhǎng)文短教、對(duì)話文體的處理方法，落實(shí)低段的雙基訓(xùn)練，重抓習(xí)慣養(yǎng)成。（低段）三、途徑：以校各種研訓(xùn)活動(dòng)為載體，落實(shí)專題研究。解決在專題研究出現(xiàn)的教師專題研究的意識(shí)不強(qiáng)，與課堂教學(xué)脫節(jié)，研究只會(huì)就課論課，不知如何圍繞專題展開，包括圍繞專題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)診斷及教學(xué)反思及開展敘事研究。四、工作思路學(xué)校整體的教學(xué)工作體現(xiàn)連續(xù)性：包括工作動(dòng)員- 方法培訓(xùn) - 理論

3、學(xué)習(xí) - 行動(dòng)研究 - 問題反思開學(xué)初， 3 月 2 日召開語文教學(xué)工作會(huì)議，組織教師圍繞有效教學(xué)和一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，在綜合各位意見后，主要反映目標(biāo)意識(shí)、專題意識(shí)、主體意識(shí)、情感習(xí)慣意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)存在問題。由校 2 名骨干教師做示范課， 4 1名教師做匯報(bào)課， 全體教師結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)研討， 教研組作以解讀，這既是一次培訓(xùn)， 也是本學(xué)期校內(nèi)語文研究活動(dòng)的一個(gè)啟動(dòng)和動(dòng)員的會(huì)議。（一）、主要步驟：1、圍繞有效教學(xué)， 有效閱讀教學(xué)策略進(jìn)行相關(guān)資料的學(xué)習(xí)、.精品文檔交流。2、根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)采取自行備課形式，各自進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)閱讀教學(xué)策略，在教案的相應(yīng)環(huán)節(jié)中要有標(biāo)注。3、

4、組織全校語文教學(xué)進(jìn)行兩節(jié)課的教學(xué)觀摩。（二）、看課教師任務(wù)：A、教學(xué)設(shè)計(jì)中都運(yùn)用了哪些閱讀教學(xué)策略？B、哪些策略是有效的，哪些是無效的，為什么，記下相關(guān)片段（重點(diǎn)記）C、無效環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣調(diào)整和改進(jìn)，依據(jù)是什么？D、校教學(xué)敘事組觀察本節(jié)課，作為一名聽課者可以撰寫哪些教學(xué)敘事（找敘事點(diǎn)），這樣，無論是上課者還是看課者都帶著自己的任務(wù)，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使觀摩的有效性大大提高。4、語文教師研討交流（ 1）兩位上課教師反思，主要圍繞閱讀教學(xué)策略展開，結(jié)合具體環(huán)節(jié)說明自己哪些地方體現(xiàn)，哪些地方處理不足。其他教師點(diǎn)評(píng)。（ 2）看課教師根據(jù)所帶任務(wù)展開評(píng)課研討、教師互動(dòng)。（ 3）問題困惑梳理歸并。（ 4）共同進(jìn)

5、行再教設(shè)計(jì)，確定改進(jìn)方案。（ 5）教務(wù)主任點(diǎn)評(píng)并帶領(lǐng)全體語文教師進(jìn)行閱讀教學(xué)策略.精品文檔理論學(xué)習(xí)。（三）、實(shí)踐提升與改進(jìn)：1、應(yīng)有持續(xù)性，如下次活動(dòng)的準(zhǔn)備與形式及延伸方式的思考。2、還要進(jìn)一步突出專題性。四年級(jí)組的以讀為本，讀悟結(jié)合的方法。行為跟進(jìn)式。思路逐漸清晰。二三年級(jí)采取跨年段上課的模式，老帶新的方式。研究長(zhǎng)文短教，收效非常明顯。（四）、專題研究實(shí)施階段研究步驟1、 面對(duì)這節(jié)課你研究了什么？你教學(xué)中的最本質(zhì)的是什么？重點(diǎn)對(duì)象是什么？研究了哪些內(nèi)容（前期你研究哪些內(nèi)容，你用什么辦法去進(jìn)行研究的，研究后的結(jié)論或結(jié)果是什么？）22、研究后你做了什么？（備課的調(diào)整，相應(yīng)的指導(dǎo)，具體的闡述）3、

6、 調(diào)整后，課堂上你的調(diào)整體現(xiàn)了沒有，在哪體現(xiàn)了。你準(zhǔn)備怎樣檢驗(yàn)和驗(yàn)證你的結(jié)果？4、下一步還想怎么做？5、你在研究的過程中你遇到那些困難，怎么做的，那些解決了，那些需要幫助？（五）、常規(guī)工作重點(diǎn)：.精品文檔1、開好教學(xué)工作會(huì)議。開學(xué)初的教學(xué)會(huì)，每周一次集體教研活動(dòng)，每月一次教學(xué)工作小結(jié)，使計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。2、做好質(zhì)量監(jiān)控，開好質(zhì)量分析會(huì)。每月質(zhì)量調(diào)控，進(jìn)行質(zhì)量分析。針對(duì)不同年段的問題，既有全校性的分析，也有個(gè)別年段的單獨(dú)問題查找。3、提高家常課質(zhì)量。三課結(jié)合，推門課、預(yù)約課、解決問題課三課結(jié)合確保家常課水平。4、課前一刻鐘教研碰頭、站預(yù)鈴、經(jīng)典誦讀。都是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和落實(shí)課堂教學(xué)有效性的有力

7、舉措。5、做好常規(guī)的記錄與檢查工作。2014-3-93篇二：教學(xué)工作整改措施大港九小教學(xué)管理整改方案一、指導(dǎo)思想本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對(duì)我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題，制定整改措施。.精品文檔1.存在的問題：（ 1）老師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考?？迫谓處煂?duì)教材整體把握不夠，備

8、課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。（ 2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。（ 3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面， 教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。（ 4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)， 部分教師語言不夠規(guī)范，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績(jī)不突出。（ 5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位。三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立“教學(xué)

9、為中心 ”、“質(zhì)量是生命 ”的思想，使 “面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展 ”的教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提.精品文檔高。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理1組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正?；⒁?guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核

10、，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。3繼續(xù)深化評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。（三）深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫1.著力探索高效教學(xué)， 積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾聽、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評(píng)、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識(shí)規(guī)律.精品文檔和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用

11、、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。（四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)1.廣泛開展調(diào)研， 了解教師教學(xué)需求，有針對(duì)性地開展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改進(jìn)意見。2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、 專家的指導(dǎo)作用， 各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。 各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于 10 次。3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作，組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)管理制

12、度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)力度，每月組織組長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平1不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對(duì)課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師.精品文檔共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會(huì)診及分散聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)對(duì)

13、教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高。3細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺(tái)，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢(shì)教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)

14、工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。.精品文檔篇三： 2014 年小學(xué)語文教研組最新工作計(jì)劃2014 年上小學(xué)語文教研組最新工作計(jì)劃|一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。 課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常

15、規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施（一）、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（ 1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。（ 2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、.精品文檔實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的

16、熏陶感染。（ 3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（ 4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。（ 6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐） 。

17、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí).精品文檔緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展激情導(dǎo)入新課的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，

18、做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。2教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反

19、饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知.精品文檔識(shí)銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先 ”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積

20、極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立 “學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。2加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽， 展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。.精品文檔3加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。 堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清 ”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4本學(xué)期將開展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備