人教版小學三年級體育上冊教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有趣的滑板【摘要】：有趣的滑板適合班級大班重點領(lǐng)域健康活動方式集體、分組永安市實驗園活動設(shè)計：張娜評析：鄭丹梅總評：吳新星設(shè)計意圖：在日常的戶外體育活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對滑板這一活動器械十分興趣，每次活動時他們首先選擇的就是滑板。為了能滿足孩子們的這一興趣、培養(yǎng)他們的探索精神，我設(shè)計了有趣的滑板這一體能活動，并以小小巡警這一幼兒喜愛的角色貫穿游戲始終，通過到巡警隊訓練-探索表演駕駛摩 精 品源自    有趣的滑板 適合班級大班重點領(lǐng)域健康活動方式 集體、分組    永安市實驗園活動 

2、60;  設(shè)計:張 娜     評析:鄭丹梅     總評:吳新星        設(shè)計意圖:在日常的戶外體育活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對"滑板"這一活動器械十分興趣,每次活動時他們首先選擇的就是"滑板"。為了能滿足孩子們的這一興趣、培養(yǎng)他們的探索精神,我設(shè)計了有趣的滑板這一體能活動,并以"小小巡警"這一幼兒喜愛的角色貫穿游戲始終,通過到巡警隊訓練-探索表演駕駛摩托車本領(lǐng)-演習和&qu

3、ot;搶救兒童村"等游戲形式,讓幼兒在活動中感受滑板帶給他們的樂趣、掌握玩滑板的技能,學習巡警叔叔的勇敢精神,培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造能力。      一、 活動目標    1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習發(fā)展幼兒手臂,頸部的肌張力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。    2、養(yǎng)成團結(jié),協(xié)作和克服困難的意識與能力;激發(fā)幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。    二、 活動準備    布置"兒童村"

4、、"小橋"、"醫(yī)院"、""等情境,滑板、,長方形綢布,娃娃,財產(chǎn),障礙物,錄音機,錄音帶。    三、 活動過程    (一) 帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓的游戲形式引入課題。"小朋友,你們喜歡巡警叔叔嗎?今天我們也來當個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓好嗎?"(評析:以幼兒喜愛的人物角色引題,易調(diào)動幼兒參與活動的積極性,引題話語簡短,目的性強,為幼兒進入后面的活動作了鋪墊。)    (二)幼兒隨用滑板滑進場內(nèi),做軍事模仿操。&

5、#160;   (三)表演駕駛摩托車本領(lǐng)的形式進行滑板探索活動。(評析:將帶有輪子的滑板想象成摩托車從而進行表演,既是游戲線索的延伸,同時又激發(fā)了幼兒強烈的表現(xiàn)欲和探索興趣。)    1、個人探索滑板的玩法,教師觀察各種玩法,并簡單小結(jié)。"小小巡警們都經(jīng)過了,現(xiàn)在隊長要請大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看,好嗎?"幼兒探索滑板的玩法,教師介入其中,發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演,及時給予鼓勵。 集中幼兒:"隊員們,現(xiàn)在有誰愿意把駕駛的本領(lǐng)表演給大家看?"(評析:在這一探索環(huán)節(jié)中,教師以隊長身份介入游戲,易于觀察、

6、引導(dǎo)孩子,對幼兒創(chuàng)造性的表演給予及時的肯定,在幼兒有了一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓幼兒單獨表現(xiàn)符合幼兒年齡特點,能調(diào)動幼兒繼續(xù)探索的興趣。)    2、師引導(dǎo)幼兒兩人合作,探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。"這幾個小隊員表演得很棒,很有創(chuàng)意,現(xiàn)在我們大家再練習練習,看誰能想出更有創(chuàng)意的表演。""你們看,這兩個隊員他們一起表演,真不錯?quot;"大家快看,這幾個小隊員們連成了一條長龍!"(評析:教師的語言給幼兒以鼓勵,推動的作用,能激發(fā)幼兒產(chǎn)生更多新的玩法。)    3、從幼兒的多種滑板玩法中

7、引入駕駛(滑板)從高處往下俯沖。個別幼兒示范,引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。幼兒練習從高處往下俯沖,過"小橋"的練習。(評析:此處設(shè)計意在為后面的游戲作鋪墊,兩種不同的滑行路線充分考慮了幼兒的年齡特點和差異,供能力不同的幼兒選擇。)    4、游戲 搶救"兒童村" "隊員們,剛剛接到任務(wù),前幾天兒童村連下了好幾場大雨,洪水把兒童村的財產(chǎn)都沖走了,許多小朋友還生了病,情況緊急,需要我們馬上去搶救。""去兒童村的路有兩條,你們可以自己選擇,有些財產(chǎn)比較大樣,隊員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好,大家出發(fā)

8、吧!"    搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至"兒童村"搶救娃娃,將娃娃送到醫(yī)院。    搶救財產(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至"兒童村",兩人合作搶救財產(chǎn),將財產(chǎn)送到。    (評析:這一環(huán)節(jié)將活動引向了高潮,多數(shù)顯得有目的性,對較大的娃娃他們想出了背在背上滑行的辦法;有的幼兒在沒有同伴合作的情況下將好多的財產(chǎn)疊起來放在上運走。既省時間又達到目的;有的幼兒兩人或多人合作將剛才的訓練運用到中,迅速的完成了任務(wù)。)    

9、; 5、歡呼勝利教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈,歡慶勝利。    (評析:這一環(huán)節(jié)的安排意在調(diào)整幼兒的活動量,放松身體,同時教師和幼兒一起體驗了成功的樂趣。)     總評:生活化、游戲化,大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性和主動性,體現(xiàn)了新綱要中指出的"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高協(xié)調(diào)性、靈活性"的精神。其次,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,在幼兒主動嘗試的過程中既面向全體又關(guān)注個體差異,為每個孩子提供了一個"最近發(fā)展區(qū)",改變了"一刀切""一個樣"的動作要求。采用幼兒個體的、伙伴合作的、集體游戲等多種組織形式,靈活變化,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造性的開展游戲。再次,環(huán)節(jié)的安排上充分體現(xiàn)了性,整個活動從"扮演角色、活動身體自由探索、交流玩法增加障礙、層層遞進解決問題、集體游戲結(jié)束