《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》試題庫(kù)

1、.第一章緒論( 一 )A 型單選題以下每一考題下面有 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選一個(gè)最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑。1 1977 年提出了生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的人是()A 笛卡兒 (Descartes R)B 恩格爾 (Engle G L )C哈維 (HarVey)D馮特 (Wundt W )E希波克拉底(Hippocrates)2關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法不正確的描述是( )A 心理學(xué)最基本的研究方法是觀察法和實(shí)驗(yàn)法B觀察法的觀察是指對(duì)被觀察者的外顯行為進(jìn)行觀察、測(cè)量以及記錄C實(shí)驗(yàn)法的數(shù)據(jù)資料收集需要觀察獲得D 實(shí)驗(yàn)法區(qū)別于觀察法的最主要特征是控

2、制條件E以上均不正確3促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括()A 疾病譜順位的變化B 社會(huì)因素對(duì)健康和疾病的作用增強(qiáng)C人們需求層次的提高D 現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低E人類認(rèn)識(shí)水平的提高4. 以下哪一組為當(dāng)今人類的主要死因( )A 心血管病、惡性腫瘤、腦血管病B心血管病、感染性疾病、精神病C呼吸系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、營(yíng)養(yǎng)不良D 傳染病、意外傷害、寄生蟲(chóng)病E腦血管病、惡性腫瘤、消化系統(tǒng)疾病5與目前人類死亡原因有關(guān)的行為危險(xiǎn)因子指()A 吸煙、酗酒B 濫用藥物C過(guò)量飲食和肥胖 D 運(yùn)動(dòng)不足E以上都是6世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立于()A 1789年B 1869年C 1879年D 1897年E 1797年7通過(guò)言語(yǔ)引

3、導(dǎo)，主要根據(jù)當(dāng)事者的言語(yǔ)反應(yīng)內(nèi)容來(lái)“觀察”其行為內(nèi)容和特征的研究方法是()A 實(shí)驗(yàn)法B調(diào)查法C觀察法D 心理測(cè)驗(yàn)法 E會(huì)談法8華生創(chuàng)立的學(xué)派主要研究人的()A 欲望B本性C情緒D 行為E沖突9心理學(xué)的研究對(duì)象是()A 心理活動(dòng)和行為B情緒和行為C心理活動(dòng)和觀念 D智力和觀念E智力和情緒10所謂醫(yī)學(xué)模式是指()A 臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)B 內(nèi)科、外科和兒科學(xué)C人們對(duì)疾病和健康的基本觀點(diǎn)D 西醫(yī)和中醫(yī)E醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的交叉科學(xué)11世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)始人是()A 華生B馮特C比奈D沃爾夫E斯金納12有目的的操縱自變量并嚴(yán)格控制影響因變量的所有變量，選用客觀指標(biāo)，并用計(jì)算工具處理數(shù)據(jù)已進(jìn)

4、行研究的方法是().1/40.A 實(shí)驗(yàn)法B調(diào)查法C觀察法D 心理測(cè)驗(yàn)法E心理評(píng)定量表法13屬于行為主義學(xué)派的人物是()A 華生B坎農(nóng)C塞里D 馮特E西蒙14 1977 年，美國(guó)醫(yī)生恩格爾提出的醫(yī)學(xué)模式是（）A. 機(jī)械醫(yī)學(xué)模式B神靈醫(yī)學(xué)模式C經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)模式D 生物 -心理 -社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E整體醫(yī)學(xué)模式15關(guān)于醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A. 是一種哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映B 隨歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展變化C “生物 -心理 -社會(huì) ”醫(yī)學(xué)模式的提出并不排斥生物醫(yī)學(xué)的研究D 新的醫(yī)學(xué)模式以身心一元論為基本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持病因一元論的觀點(diǎn)E醫(yī)學(xué)心理學(xué)促進(jìn)和推動(dòng)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化16最先提出了“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)的

5、學(xué)者是（）A. 洛采B 弗洛伊德C 比奈D 塞里E 坎農(nóng)17醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍包括（）A. 腦與行為的關(guān)系B. 心身關(guān)系C. 心理障礙D. 醫(yī)患關(guān)系E. 以上都是18在控制條件下以人為的改變某些變量（自變量）來(lái)觀測(cè)其它變量的變化的方法是（）A. 觀察法B實(shí)驗(yàn)法C調(diào)查法D會(huì)談法E測(cè)驗(yàn)法19潛意識(shí)理論屬于（）A 精神分析學(xué)派B 行為主義學(xué)派C人本主義學(xué)派D 心理生理學(xué)理論E認(rèn)知學(xué)說(shuō)20當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式是( )A 神靈主義醫(yī)學(xué)模式警B 生物醫(yī)學(xué)模武C自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式D 生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E.形而上學(xué)醫(yī)學(xué)模式21當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式的提出者是( )A 奧地利的弗洛伊德B 德國(guó)的恩格

6、斯C美國(guó)的羅杰斯D 美國(guó)的恩格爾E.美國(guó)的卡特爾22醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史按順序可以分為（）A. 神靈時(shí)代 -自然哲學(xué)時(shí)代-科學(xué)心理學(xué)時(shí)代B. 自然哲學(xué)時(shí)代-神靈時(shí)代 -科學(xué)心理學(xué)時(shí)代C.科學(xué)心理學(xué)時(shí)代-神靈時(shí)代 -自然哲學(xué)時(shí)代D. 自然哲學(xué)時(shí)代 -科學(xué)心理學(xué)時(shí)代-神靈時(shí)代E.神靈時(shí)代 -科學(xué)心理學(xué)時(shí)代-自然哲學(xué)時(shí)代23下列有關(guān)弗洛伊德潛意識(shí)理論正確的是（）A. 人的心理活動(dòng)分為意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)B 潛意識(shí)是三者中最小的部分C. 大部分心理活動(dòng)是在意識(shí)中進(jìn)行的D. 被壓抑下去的欲望存在于前意識(shí)中E前意識(shí)位于意識(shí)之前24所謂醫(yī)學(xué)模式是指( )A 醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的交叉模式B臨床工作者的思維方式C. 人

7、們對(duì)健康的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)策D. 一段時(shí)期內(nèi)人們對(duì)疾病和健康的基本觀點(diǎn)E. 臨床醫(yī)學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)25屬于人本主義學(xué)派的是（）A. 沃爾夫B坎農(nóng)C桑代克D.西蒙E馬斯洛.2/40.26不良行為主要是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的是哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)（）A. 精神分析學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.心理生理學(xué)理論E. 認(rèn)知學(xué)說(shuō)27主要研究心理測(cè)驗(yàn)和心理治療的學(xué)科是（）A. 臨床心理學(xué)B健康心理學(xué)C生理心理學(xué)D神經(jīng)心理學(xué)E護(hù)理心理學(xué)28世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室建立于（）A. 萊比錫大學(xué)B劍橋大學(xué)C牛津大學(xué)D哈佛大學(xué)E斯坦福大學(xué)29對(duì)心理生理學(xué)說(shuō)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的不包括（）A. 塞里B沃爾夫C坎農(nóng)D華生E. 巴甫洛夫30

8、精神分析學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是（）A. 弗洛伊德B.馮特C. 馬斯洛D. 沃爾夫E. 斯金納31當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式的提出時(shí)間()A 1796 年B 1879 年C 1905 年D 1977 年E.191032.心理科學(xué)的誕生時(shí)間是()A 1796 年B 1879 年C 1905 年D 1977 年E.1908 年33屬于行為主義學(xué)派的人物是()A 馮特B羅杰斯C斯金納D馬斯洛E. 塞里34華生創(chuàng)立的學(xué)派主要研究人的( )A 行為B.自我C本能D情緒E.潛意識(shí)35功能主義的創(chuàng)始人是()A 德國(guó)的馮特 B美國(guó)的詹姆士 C德國(guó)的詹姆士D 美國(guó)的華生 E.美國(guó)的卡特爾36精神分析學(xué)派的主要代表人是()

9、A 比奈B弗洛伊德C卡特爾D 皮亞杰E.馮特37下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的觀點(diǎn)不正確的是()A 是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科B既是自然科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)C既是理論學(xué)科也是應(yīng)用學(xué)科D研究心理與健康和疾病的關(guān)系E.上述都正確38當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，對(duì)人類的疾病、健康有重大影響的因素是()A 個(gè)體先天的生理素質(zhì)水平B生理因素與心理社會(huì)因素的共同作用C個(gè)體所處的社會(huì)壓力狀況D個(gè)體自幼的家庭教育背景E.個(gè)體的家庭經(jīng)濟(jì)狀況( 二 ) 多項(xiàng)選擇題（以下每一考題下面有A、 B、 C、 D 、E 五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選二個(gè)及以上答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑。，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。）1醫(yī)學(xué)心理

10、學(xué)研究的主要內(nèi)容有()A 心理障礙B心身疾病C醫(yī)患關(guān)系D 心理衛(wèi)生E.軀體疾病2有關(guān)弗洛伊德的潛意識(shí)理論正確的是()A 人的心理活動(dòng)分為意識(shí)、潛意識(shí)和無(wú)意識(shí)B 意識(shí)是三者中最小的部分C大部分心理活動(dòng)是在意識(shí)中進(jìn)行的D被壓抑下去的欲望存在于潛意識(shí)之中E. 無(wú)意識(shí)是人的心理活動(dòng)的主要部分3心理現(xiàn)象主要包括兩個(gè)方面，它們是()A 心理過(guò)程B 意志過(guò)程C情感過(guò)程D人格E.自我意識(shí).3/40.4生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的描述正確的是( )A 承認(rèn)心理社會(huì)因素是致病的重要原B全面了解病人，包括他們的心理狀態(tài)，是診斷、治療的重要前提C強(qiáng)調(diào)疾病的獨(dú)立性D 應(yīng)用心理治療和心理護(hù)理是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要措施E. 上

11、述都正確5醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)包括( )A 研究疾病的發(fā)生發(fā)展和變化過(guò)程中心理社會(huì)因素的作用規(guī)律B研究心理評(píng)估手段在疾病的診斷治療與預(yù)防中的作用C研究人格特征或行為模式在疾病的發(fā)生發(fā)展和健康中的意義D 研究如何運(yùn)用心理治療的方法達(dá)到治病防病與養(yǎng)生保健的目的E. 以上都正確6屬于心理動(dòng)力學(xué)派的理論是()A 心理活動(dòng)可以分為意識(shí)、潛意識(shí)和前意識(shí)B 人的心理發(fā)展理論C自我實(shí)現(xiàn)D 學(xué)習(xí)理論E. 人本主義理論7下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的觀點(diǎn)正確的是()A 研究心理行為與健康和疾病三者的關(guān)系B 既是理論學(xué)科也是應(yīng)用學(xué)科C既是自然科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)D是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科E. 以上都正確(三 )B 型選擇題以下提供若干組考題

12、，每組考題共享在考題前列出的A 、B、C 、D、 E 五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選擇一個(gè)與問(wèn)題關(guān)系最密切的答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑。某個(gè)備選答案可能被選擇一次、多次或不被選擇。A 美國(guó)心理學(xué)家華生B德國(guó)心理學(xué)家馮特C德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯D 美國(guó)心理學(xué)家斯金納E俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫1以經(jīng)典的條件反射實(shí)驗(yàn)解釋行為是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果的人()2用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)記憶進(jìn)行研究，揭示了遺忘規(guī)律的學(xué)者為()3創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，從而標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)誕生的人( )4行為主義心理學(xué)派的主要代表人物( ).4/40.第二章心理學(xué)基礎(chǔ)( 一 )A 型選擇題1 關(guān)于左、右大腦半球高級(jí)功能，正確

13、的說(shuō)法是：（）A 左大腦半球是優(yōu)勢(shì)半球B 右大腦半球無(wú)語(yǔ)言功能C 兩半球機(jī)能的側(cè)向化與年齡和利手無(wú)關(guān)D 兩半球機(jī)能相互分工、協(xié)同和補(bǔ)充2 .人的心理是： （）A 人腦的功能B 人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀的、能動(dòng)的反映C 在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展起來(lái)的D 以上都是3心理過(guò)程不包括( )A 認(rèn)識(shí)過(guò)程B情感過(guò)程C情緒過(guò)程D 人格 E意志過(guò)程4下列屬于心理過(guò)程的心理現(xiàn)象是( )A 意志B氣質(zhì)C興趣D能力E動(dòng)機(jī)5心理的實(shí)質(zhì)是( )A 心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映B心理是主觀想象的反映。C心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映D心理是想什么就反映什么E心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀的能動(dòng)的反映6、心理過(guò)程包括（）A. 認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程B

14、. 感覺(jué)、知覺(jué)、記憶C. 人格傾向性、人格特征、自我意識(shí)系統(tǒng)D. 自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控E. 能力、氣質(zhì)、性格7. 心理過(guò)程不包括()A. 思維B.心境C.性格D. 意志E記憶8下列心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程的是( )A 意志B 興趣C能力D 動(dòng)機(jī)E性格9人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物整體屬性的反映叫做()A 感覺(jué)B 知覺(jué)C聯(lián)覺(jué)D 感受性E觀察10注視電燈光之后，閉上眼睛一般會(huì)出現(xiàn)一個(gè)燈的光亮形象出現(xiàn)于黑色背景之上，這是()A 正后像B 負(fù)后像C遺覺(jué)像D 聽(tīng)覺(jué)像E以上都不是11強(qiáng)烈的聲音刺激可使牙痛得更厲害是因?yàn)榇嬖? )A 感覺(jué)的適應(yīng)B感覺(jué)對(duì)比C感覺(jué)的相互作用D聯(lián)覺(jué)E以上都不是12有 6

15、個(gè)黑點(diǎn)，兩個(gè)兩個(gè)彼此接近，而與其它黑點(diǎn)相距較遠(yuǎn)，則被知覺(jué)為三組而不是孤立的六個(gè)點(diǎn)，這是因?yàn)橹X(jué)具有()A. 選擇性 B整體性C理解性D 恒常性E適應(yīng)性13關(guān)于記憶錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )A 人們對(duì)人物、景象的形象以及聲音、氣味等的記憶都屬子形象記憶B人們對(duì)定理、公式的記憶，對(duì)自己思想的記憶都是邏輯記憶C情緒記憶即能推動(dòng)人們從事某種活動(dòng)又能制止某些行為，回避有危險(xiǎn)的事物D騎自行車、打字等熟練技巧的記憶屬于運(yùn)動(dòng)記憶E任何記憶的完成都是靠其中的某一種記憶方式.5/40.14短時(shí)記憶的持續(xù)時(shí)間約為()A 0 25 2秒B 5-10秒C30秒 1分 D 1 2分 E 2 3分15兒童早期的知識(shí)、技能的獲得，多

16、半由潛移默化得來(lái)，這是()A 有意記憶B無(wú)意記憶C機(jī)械記憶D 意義記憶E抽象記憶16已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)掌習(xí)新知識(shí)、技能和解決新問(wèn)題所產(chǎn)生的影響是()A 知覺(jué)特點(diǎn)B定勢(shì)C功能固著D 遷移E干擾17關(guān)于液體智力的敘述正確的是( )A 主要涉及以往的教育、訓(xùn)練和知識(shí)的積累B與后天環(huán)境有關(guān)C牽涉到問(wèn)題解決的適應(yīng)性和靈活性D 形成后較少改變E以上都對(duì)18遺忘的學(xué)說(shuō)不包括()A 壓抑學(xué)說(shuō) B 自然消退學(xué)說(shuō)C提取學(xué)說(shuō)D干擾學(xué)說(shuō)E以上都是19人的知覺(jué)的選擇性不依賴于()A 對(duì)象與背景的差別B 主體的視力水平C對(duì)象的組合D 對(duì)象的運(yùn)動(dòng)20將灰色的方塊放在綠色的背景上，可使灰色的方塊帶有( )A 黃色的感覺(jué)

17、B紅色的感覺(jué)C藍(lán)色的感覺(jué)D綠色的感覺(jué)21影響解決問(wèn)題的心理因素不包括()A 知覺(jué)特點(diǎn)B定勢(shì)C年齡D功能固著22發(fā)散式思維又稱( )A 求同性思維B求異性思維C求解性思維D創(chuàng)造性思維23定勢(shì)對(duì)問(wèn)題的解決()A 有積極作用B有消極作用C無(wú)任何作用 D有時(shí)有積極作用，有時(shí)有消極作用24感覺(jué)是 ()A 人腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)屬性的反映B人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映C腦對(duì)作用于各種感官的客觀事物的屬性的反映D腦對(duì)作用于各種感官的客觀事物的整體屬性的反映E腦把作用于感官的客觀事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)的反映25人以已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)間接和概括的反映稱為()A

18、思維B表象C想象D創(chuàng)造E幻想26感受性的大小用()的值的大小來(lái)度量A 感覺(jué)閾限B絕對(duì)感受性C差別感受性D差別感覺(jué)閾限E韋伯定律27人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程稱為()A 思維B表象C想象D創(chuàng)造E幻想28、知覺(jué)是對(duì)客觀事物哪種屬性的反映（）A 個(gè)別B. 整體C.本質(zhì)D. 主要E. 特定29、紅、橙、黃等顏色使人有溫暖的感覺(jué)，這屬于感覺(jué)的哪種特性（）A 適應(yīng)B. 感覺(jué)對(duì)比C. 感覺(jué)的相互作用D. 聯(lián)覺(jué)E. 強(qiáng)化30、影響疼痛的心理社會(huì)因素不包括（）A 情緒的影響B(tài). 對(duì)疼痛的原因和后果的評(píng)價(jià)C. 文化教育D. 醫(yī)療服務(wù)水平E. 早期經(jīng)驗(yàn).6/40.31關(guān)于記憶的概念的理解，錯(cuò)誤的

19、是（）A 是一種很重要的心理過(guò)程，貫穿在人的各種心理活動(dòng)之中B. 包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)C. 保持過(guò)程體現(xiàn)了人腦對(duì)識(shí)記材料的主動(dòng)加工D. 對(duì)識(shí)記的事物不能再認(rèn)或回憶，必須重新學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時(shí)性遺忘E. 直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識(shí)記效果好32人們用符號(hào)、定理、定律來(lái)演算題目，屬于（）A. 語(yǔ)詞邏輯思B. 具體形象思維C. 聚合思維維D. 發(fā)散思維E. 創(chuàng)造性思維遺忘受諸多因素的影響，但除外33（）A 時(shí)間B. 識(shí)記材料的數(shù)C. 識(shí)記材料的質(zhì)量量D. 識(shí)記材料的E. 識(shí)記材料的序列位置性質(zhì)知覺(jué)的基本特征不包括34()A 整體性B穩(wěn)定性C理解性D

20、 恒常性E. 選擇性短時(shí)記憶的容量()35為D 8±2 個(gè)組 E. 9±2 個(gè)組A 5±2個(gè)組 B 6±2個(gè)組C. 7 ±2 個(gè)組塊塊塊塊塊36“杯弓蛇影”是一種（）C生理性錯(cuò)A 幻覺(jué)B病理性錯(cuò)覺(jué)D情緒E感覺(jué)覺(jué)下列對(duì)于遺忘規(guī)律的描述，正確()37的是D時(shí)快時(shí)A 勻速減少B先慢后快C先快后慢慢先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)材料的干擾()38稱為D倒攝抑A 交互抑制B前后抑制C前攝抑制制 “久在芝蘭之室而不聞”表現(xiàn)的是感覺(jué)性變化規(guī)()39其香律中的A 感覺(jué)適應(yīng)B感覺(jué)相互作C感覺(jué)對(duì)比D感覺(jué)麻痹用在考試中采用概念型選擇題，從記憶看，是測(cè)驗(yàn)學(xué)生40對(duì)知識(shí)的（B識(shí)）A

21、 回憶C遷移D再認(rèn)記41心理學(xué)的研究對(duì)象是 ()C情緒和行B心理活動(dòng)和D心理過(guò)程和觀念A(yù) 智力和情緒 行為為灰色的紙放在白色背景上顯得比較暗，是)42因?yàn)?B感覺(jué)相互作A 感覺(jué)適應(yīng)用C感覺(jué)對(duì)比D感受性提高對(duì)于感覺(jué)和知覺(jué)，以下論述不正43確的是()A 知覺(jué)是感覺(jué)的總合B感覺(jué)和知覺(jué)均屬于認(rèn)知過(guò)程C知覺(jué)的產(chǎn)生不完全依賴于客觀刺激D 感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)44能夠保證人們?cè)谕饨绛h(huán)境在一定范圍變化的情況下，按照事物本來(lái)面目去認(rèn)知的是()A 知覺(jué)的選擇性B 知覺(jué)的整體性C知覺(jué)的理解性D 知覺(jué)的恒常性.45對(duì)于疼痛，以下觀點(diǎn)正確的是()A 疼痛是身體創(chuàng)傷后的本能反應(yīng)B 疼痛強(qiáng)度與身體創(chuàng)傷程度成正比C疼痛是一種感覺(jué)

22、D 疼痛是一種心理過(guò)程46讀了柳宗元的江雪，頭腦中出現(xiàn)一幅" 寒江獨(dú)釣圖" ，這是一種（）A 創(chuàng)造想象B 無(wú)意想象C創(chuàng)造思維D 再造想象7/40.47長(zhǎng)時(shí)記憶的時(shí)間是)(A 1分鐘以上B 1小時(shí)以C 1 天以上D 1個(gè)月以上上48后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)材料的干()擾稱為A 前攝抑制B 倒攝抑制C前后抑制D相互抑制49人腦對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物內(nèi)在規(guī)律性的反映，這是思維的（B 抽象C間接）A 概括性D邏輯性性性50灰色的紙放在黑色背景上顯得比較亮，()是因?yàn)锳 感覺(jué)適應(yīng)B 感覺(jué)相互作用C感覺(jué)對(duì)比D感受性提高51注意的兩個(gè)特征是（）C廣泛性與穩(wěn)定A 廣泛性與集中B 指向性與穩(wěn)定

23、D指向性與集中性性性性52赤手玩過(guò)雪之后，用自來(lái)水洗手覺(jué)得水溫比平時(shí)()高，這是因?yàn)锳 感覺(jué)適應(yīng)B 感覺(jué)同時(shí)對(duì)比 C感覺(jué)繼時(shí)對(duì)比 D感覺(jué)相互作用53信息從短時(shí)記憶階段得以轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶階段的關(guān))鍵是(A 及時(shí)復(fù)習(xí)B 復(fù)述C注D深度加工意54下列屬于情感過(guò)程()的是D 興A 知覺(jué)B 記憶C. 需要E憤怒趣55.從情感范疇來(lái)看，廉潔奉公是()一種A 道德感B 理智C美感D情操E以上均不是感56情緒的認(rèn)知學(xué)說(shuō)的提出者是()C麥克林A 坎農(nóng) (Cannon W B )B 蘭格 (Lange)(Maclean)D沙赫特 (Schachter S)E詹姆士 (James)57關(guān)于情緒情感的作用的敘述錯(cuò)()誤

24、的是A 適度的焦慮能發(fā)揮人的最高學(xué)習(xí)效率B低焦慮者在情緒壓力下可提高工作效率C人際情感是人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)D人際情感具有短暫易變性，直接影響和反映人際關(guān)系的親近程度E情緒具有明顯的生理成分，直接關(guān)系到身心健康58 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”是一種 ()A 情操B 美感C激情D 心境59比較微弱又比較持久的情緒狀態(tài)指的是（）A 情緒B 心境C應(yīng)激D 激情60隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的()A 前提B 核心C基礎(chǔ)D 方向61青少年的情緒情感特點(diǎn)不包括()A 情感豐富B 傾向定型性C情緒穩(wěn)定性D 情緒強(qiáng)烈性62情緒情感是( )A 人腦對(duì)客觀事物的反映B人腦對(duì)客觀事物與主體需要

25、之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn).C人腦對(duì)個(gè)體需要的態(tài)度的體驗(yàn) D人腦對(duì)客觀事物引起的生理變化的反應(yīng)E人腦對(duì)客觀事物引起機(jī)體變化的反應(yīng)63下列哪項(xiàng)不是對(duì)心境的描述( )A 一種微弱的情緒狀態(tài)B一種持續(xù)存在的情緒狀態(tài)8/40.C一種情感狀態(tài)D使各種情緒和體驗(yàn)都帶上情緒色彩E一種彌散的情緒狀態(tài)64強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)知過(guò)程，三者相互作用的結(jié)果的情緒理論稱為()A 坎農(nóng) -巴德學(xué)說(shuō)B 詹姆士 -蘭格情緒學(xué)說(shuō)C伊扎德的情緒理論D沙赫特 -辛格的情緒理論E阿氏認(rèn)知評(píng)價(jià)學(xué)說(shuō)65崇尚自然、欣賞藝術(shù)、提倡文明體現(xiàn)的是情感的( )A 理智感B美感C道德感D責(zé)任感E同情感66下列哪

26、項(xiàng)不是情緒情感的特征( )A 是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的重要手段B是人腦對(duì)客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)C可以影響活動(dòng)效率D會(huì)引起生理變化E是人腦對(duì)客觀事物引起的機(jī)體的變化的反應(yīng)67激情是指()A 快樂(lè)時(shí)的情緒B 短時(shí)爆發(fā)的情緒C積極的情緒D持續(xù)時(shí)間較久的情緒E短時(shí)微弱的心境68美國(guó)心理學(xué)家沙赫特認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和認(rèn)知過(guò)程三者相互作用的結(jié)果，而其中起決定作用的是( )A 外界環(huán)境的刺激B 機(jī)體的生理變化C認(rèn)知過(guò)程D 丘腦E反射69熱愛(ài)祖國(guó)、嫉惡如仇、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有崇高的集體榮譽(yù)感和國(guó)際人道主義的情感屬于( )A 理智感B美感C道德感D 責(zé)任感E同情感70對(duì)于情緒情感的概念的理解不恰當(dāng)?shù)?/p>

27、是（）A 是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)B 人本身的生理狀態(tài)也可以成為情緒情感的來(lái)源C 在情緒和情感的產(chǎn)生過(guò)程中，需要起著關(guān)鍵性作用D 情緒情感從本質(zhì)上來(lái)講是一種態(tài)度E.兩極性是情緒情感的重要性質(zhì)71情緒三因素理論提出者是（）A 坎農(nóng)B. 蘭格C. 阿諾德D. 沙赫特E. 以上都不是72情緒情感的作用表述不正確的是（）A 積極的情緒情感有助于工作效率的提高B. 消極的情緒情感會(huì)影響工作效率C. 只有在身心放松的狀態(tài)下才能發(fā)揮最佳工作效率D. 情緒是心身聯(lián)系的紐帶，臨床上許多常見(jiàn)病都與不良情緒有關(guān)E. 人際情感一旦形成就不易改變73心境是情緒狀態(tài)的一種，其特點(diǎn)不包括（）A 影響主

28、體對(duì)事物態(tài)度的體驗(yàn)B. 具有彌散性C. 強(qiáng)度微弱D. 持續(xù)時(shí)間較久E. 強(qiáng)度適中74注意的分配是指（）A. 同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量B. 意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上C. 任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象D. 同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象75下列關(guān)于情緒和情感的論述，正確的是( ).A 情緒具有沖動(dòng)性B情緒是人類特有9/40.C情感是情緒的外在表現(xiàn)D 情緒是情感的本質(zhì)屬性76下列哪項(xiàng)不是情緒情感的特征( )A 可以引起生理變化B是人腦對(duì)客觀事物引起的機(jī)體變化的反應(yīng)C是人腦對(duì)客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)D 可以影響活動(dòng)效率77激情是一種()A 短時(shí)爆發(fā)的情緒B積極正性的情緒C持續(xù)

29、較久的情緒D 短時(shí)微弱的情緒78關(guān)于情緒情感的特征，下列選項(xiàng)不正確的是()A 屬于人格的組成B是一個(gè)心理過(guò)部分程C可以影響活動(dòng)效D 可以會(huì)引起生理變化率79情緒與情感是以（）為中介的反映形式。A. 需要B. 動(dòng)C. 態(tài)度D. 認(rèn)識(shí)機(jī)80. 崇尚自然、欣賞藝術(shù)、提倡文明體現(xiàn)韻是()情感的B 道德A 理智感C責(zé)任感D美感感81需要完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)時(shí)，效率最高的情緒狀)態(tài)是(A 完全安靜心境B 相對(duì)低度焦慮C相對(duì)中等焦D相對(duì)高度焦慮慮82與盲從相反的良好意志品質(zhì))為。(D自制A 自覺(jué)性B 果斷C堅(jiān)韌性性力83觀察能力屬于能力中()的A 特殊能力B 一般能C.操作能力D機(jī)械能力力84由于缺乏準(zhǔn)備，

30、不能處理、 駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是B. 悲（）A. 快樂(lè)C. 憤怒D. 恐懼哀85. 喜笑顏開(kāi)是一種與快樂(lè)情緒情感有關(guān)聯(lián)的行為活A(yù)動(dòng)，稱為（B 言語(yǔ)表）A 面部表情C身段表情D手勢(shì)表情情86愛(ài)國(guó)心是一種 ()A 理智感B 道德C責(zé)任感D美感感87完成較為簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，效率最高的情()緒狀態(tài)是C相對(duì)中等焦A 完全安靜心境B 相對(duì)低度焦慮慮D相對(duì)高度焦慮88一個(gè)年輕人在公交車上坐在“老幼病殘?jiān)小睂Ｗ?，拒絕把座位讓給身邊的老人，受到周邊人的指責(zé)。周邊人的行為體現(xiàn)的)是(D責(zé)任A 理智感B 美感C道德感感89在智力活動(dòng)過(guò)程中，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)是（B. 美）A. 理智感C. 激情D. 道德感感90要想完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)，最適宜的情()緒狀態(tài)是.A 寧?kù)o心境B 低度焦C中等焦慮D 高度焦慮慮91性格是