湖南省株洲市淥口區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題質(zhì)量檢測(cè)題[含答案]

1、株洲市淥口區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題質(zhì)量檢測(cè)題（時(shí)量150分鐘總分150分）一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（共40分）（一）單項(xiàng)選擇（共21分，每小題3分）1.下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分）A. 自矜(jn) 并蒂（dì） 憎惡（wù） 端木蕻良(hóng) B. 亙古（gèn） 晌午（shng） 詰問(wèn)(jí)兀兀窮年（wù）C. 燕山（yàn）鎬頭（go） 愧怍（zhà） 酣然入夢(mèng)（hng）    D. 粗拙(zhuó) 污穢（hu&

2、#236;） 蒞臨(lì) 瀝盡心血（xuè)2 .下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A. 高梁取蒂匹夫有責(zé)仰之彌高B. 辨子馬鞍鋒芒必露心不在焉C.屏障頭顱大廷廣眾氣沖抖牛 D. 小楷豐饒婦孺皆知低眉順眼3. 依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）這封短短的信給了我極大的感情。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)的小胡同，看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些很，但他做得很認(rèn)真。A. 振蕩 荒僻 不足掛齒 B震蕩 偏僻 不足掛齒C. 振蕩 偏僻 微不足道 D震蕩 荒僻

3、 微不足道4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A中國(guó)用世界10%的耕地和大約6%左右的淡水資源，養(yǎng)活了世界20%的人口。B有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C詩(shī)歌只有反復(fù)吟誦、聯(lián)想、品味，才能領(lǐng)略此中畫(huà)意詩(shī)情，感受其意境美。D我們只要嚴(yán)格按照黨委政府要求做好開(kāi)學(xué)防控工作，才能保證廣大師生員工健康生命安全。5.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（3分）A木蘭詩(shī)選自郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，它是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。B駱駝祥子是現(xiàn)代作家巴金的代表作，描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。C韓愈，字退

4、之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。D望聞問(wèn)切，是中醫(yī)診病的四種方法，即望診、聞診、問(wèn)診、切診。望診，即觀察病人的氣色、形態(tài)、動(dòng)作等。6.誰(shuí)是最可愛(ài)的人詞性分析正確的一項(xiàng)是（3分）A.名詞 助詞 形容詞 動(dòng)詞 代詞 代詞B. 名詞 動(dòng)詞 副詞 形容詞 代詞 名詞C. 代詞 助詞 介詞 動(dòng)詞 助詞 名詞D. 代詞 動(dòng)詞 副詞 形容詞 助詞 名詞7.下列關(guān)于文言句中稱謂說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!“卿”在這里指君對(duì)臣的愛(ài)稱。B. 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。“卿”在這里指朋友之間的愛(ài)稱。C. 大兄何見(jiàn)事之晚乎！“大兄”在這里是兄長(zhǎng)的敬稱

5、。 D. 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。“君”在這里是對(duì)朋友的敬稱。（二）按原文默寫（8分，每空1分）8.（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。，。（李白春夜洛城聞笛）（2）竹里館中體現(xiàn)出沒(méi)有塵世喧囂之意，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o淡泊心情的一句是：，。（3） 促使木蘭替父從軍有兩個(gè)方面的原因，一方面來(lái)自國(guó)家，一方面來(lái)自家庭，請(qǐng)寫出表達(dá)了國(guó)家層面的原因的句子：，。（三）綜合性學(xué)習(xí)（11分）9.欣賞下面四幅書(shū)法作品，完成后面的題目。（1）下列對(duì)這四幅書(shū)法作品的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A隸書(shū)“夏至”二字，橫長(zhǎng)直短，敦厚大氣。B楷書(shū)“大暑”二字，形體方正，筆畫(huà)平直，勻稱端莊。C篆書(shū)“霜降”二字，線條婉轉(zhuǎn)流暢，古樸大方。D

6、草書(shū)“清明”二字，筆畫(huà)繁復(fù)，飄逸瀟灑。（2）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將這四幅書(shū)法作品抄寫在下面的田字格內(nèi)。（4分）10.換一種表情動(dòng)作（如沉默、流淚、哭笑），仿寫下列語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)可略有增減。（4分）例：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。仿寫：_。二、閱讀文本，回答問(wèn)題（22分）（一）（14分）手掌上的清涼樹(shù)陰下,有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。風(fēng)就是一個(gè)淘氣的

7、孩子,特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。哥哥扇起的風(fēng),將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不

8、管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了，他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。這時(shí)，他突然想起什么直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái),會(huì)影響爸爸媽媽工作的。媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去

9、，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)。可媽媽沒(méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟，心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何, 他都是人間最富有的。11.梳理全文內(nèi)容，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2分）清涼感受清涼清涼12.根據(jù)要求，完成下列題目。（共6分）（1）結(jié)合文章，談?wù)剺?biāo)題“手掌上的清涼”的妙處。（3分）（2）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。（從修辭角度賞析）（3分）13.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 本

10、文記敘了哥哥為了讓城里務(wù)工的爸爸媽媽能夠安心工作，想出好辦法讓弟弟不受炎熱之苦的故事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情多種表達(dá)方式。B. “他吭哧吭哧地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了”這句話中的擬聲詞是哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗重的喘息聲，寫出了他搬磚時(shí)的費(fèi)力。C. 第段中的環(huán)境描寫，寫出了兩兄弟老家門前怡人的風(fēng)景，渲染了安逸閑適的氣氛，烘托出了哥哥內(nèi)心的愜意舒適。D. 文章第段哥哥給弟弟扇風(fēng)時(shí)的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)，一個(gè)懂事的農(nóng)村小男孩的形象躍然紙上。14.媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？ 請(qǐng)結(jié)合文章，從哥哥的性格特點(diǎn)方面作

11、答。（3分）（二）(8分）名著閱讀既沒(méi)地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？這個(gè)銀白的世界，沒(méi)有他坐下的地方，也沒(méi)有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥(niǎo)，與走投無(wú)路的人，知道什么叫作哀嘆。不知不覺(jué)的，他來(lái)到了中海。他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒(méi)一點(diǎn)聲音，沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會(huì)，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺(jué)的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽(tīng)見(jiàn)自己的良心的微語(yǔ)。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒(méi)一個(gè)男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。不敢過(guò)去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒(méi)

12、人，他的心跳起來(lái)，試試看吧，反正也無(wú)家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開(kāi)著呢。順著墻根走了兩步，看見(jiàn)了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來(lái)。彎著腰走過(guò)去，到窗外聽(tīng)了聽(tīng)，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開(kāi)了門?！罢l(shuí)？喲，你！可嚇?biāo)牢伊?！”高媽捂著心口，定了定神，坐在床上?！跋樽?，怎么回事呀？”祥子回答不出，只覺(jué)得已經(jīng)有許多年沒(méi)見(jiàn)著她了似的，心中堵著一團(tuán)熱氣?！斑@是怎么啦？”高媽也要哭的樣子的問(wèn)，“你還沒(méi)回來(lái)，先生打來(lái)電，叫我們上左宅，還說(shuō)你馬上就來(lái)。你來(lái)了，不是我給你開(kāi)的門嗎？我一瞧，你還同著個(gè)生人，我就一言沒(méi)發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。你始終也沒(méi)進(jìn)去。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，

13、少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。包好了包，又上書(shū)房去摘畫(huà)兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問(wèn)你！糙糙的收拾好了，我出來(lái)看你，好，你沒(méi)影兒啦！太太氣得一半也是急得直哆嗦。我只好打屯叫車吧?？墒俏覀儾荒芫瓦@么空城計(jì)，全走了哇。好，我跟太太橫打了鼻梁，我說(shuō)太太走吧，我看著。祥子回來(lái)呢，我馬上趕到左宅去；不回來(lái)呢，我認(rèn)了命！”祥子沒(méi)的說(shuō)?！罢f(shuō)話呀！楞看算得了事嗎？到底是怎回事？”“你走吧！”祥子好容易找到了一句話，“走吧！”“你看家？”高媽的氣消了點(diǎn)?！耙?jiàn)了先生，你就說(shuō)，偵探逮住了我，可又，可又，沒(méi)逮住我！”“這像什么話呀？”高媽氣得幾乎要笑。（節(jié)選自駱駝樣子，有刪節(jié)）【注釋】橫打了鼻梁：

14、即打保證。15.上文中劃線部分的環(huán)境描寫有哪些作用？（3分）16.上文結(jié)尾處祥子說(shuō)“偵探逮住了我，可又，可又，沒(méi)逮住我！”這句話指的是原著中的哪個(gè)情節(jié)？（2分）17.下列對(duì)駱駝祥子內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A祥子在楊宅拉車，整天緊得發(fā)昏，受不了折磨后又回到了人和車廠。B大學(xué)教授曹先生因?yàn)榻o一個(gè)叫阮明的學(xué)生不及格分?jǐn)?shù)而被告發(fā)。C虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛自己車的愿望更強(qiáng)烈了，他開(kāi)始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣人命。D虎妞依靠父親的希望落空了，無(wú)奈之下只好拿錢買車給祥子拉。小福子的父親逼她賣淫，虎妞主動(dòng)把房子租借給她用，從中獲利。3、 文言詩(shī)文閱讀（28分）（一）(9分)景泰間，吉安劉公宣代

15、戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。公偶與塾師論春秋，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第。取解時(shí)，劉文恭公鉉主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著?！咀ⅰ烤疤好鞔谥炱钼暷晏?hào)。劉公宣：即劉宣。發(fā)解及第：(劉宣參加科舉考試)發(fā)榜考中了解元。劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。18.對(duì)下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(3分)A.吉安劉公宣/代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)B.謂必/山林老儒之作C.劉文恭/公鉉主試D.發(fā)/解及第19.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分)（1）識(shí)_（2）益_20. 翻譯文中畫(huà)線句子。(4分)（1）為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀

16、書(shū)廄中，使初不知也。（2）師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。（二）（10分）伯牙善鼓琴列子伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”21下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A伯牙善鼓琴（彈）B志在高山（心情）C卒逢暴雨（士卒）D吾于何逃聲哉（逃避，隱匿）22用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3分）曲每奏，鐘子期

17、輒窮其趣。23結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中是如何表現(xiàn)伯牙“善”鼓琴和鐘子期“善”聽(tīng)的。（4分）（三）（9分）初夏游張園宋戴復(fù)古乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹(shù)金。【注】張園：張姓主人的園林。乳鴨：剛孵出不久的小鴨。水淺深：水或淺或深。熟梅天氣：梅子已經(jīng)成熟的季節(jié)。24.下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從詩(shī)題可以看出這首詩(shī)寫的是詩(shī)人在夏天第一次游覽張園的情景。B.前兩句寫詩(shī)人在園中看到的景象。C.詩(shī)人載酒游園，心情是愉悅歡暢的。D.最后一句寫出了園中枇杷豐收的情形。25.下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這首詩(shī)色調(diào)明麗，氣氛熱烈，意境優(yōu)美，生活氣息濃郁。B

18、.第二句中的“半”字用的精妙，準(zhǔn)確地寫出了天氣忽陰忽晴、變幻莫測(cè)的特點(diǎn)。C.詩(shī)人“醉”不僅是因?yàn)轱嬀?，更是因?yàn)樘兆碛趫@內(nèi)美好的景象。D.“一樹(shù)金”將夕陽(yáng)映照在樹(shù)上的情形非常生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。26.“東園載酒西園醉”一句，運(yùn)用了怎樣的修辭手法？在七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)課文中，舉出一個(gè)使用了相同手法的例子。（3分）4、 作文（60分）27. 同學(xué)們，今年發(fā)生了新型冠狀病毒疫情，這疫情猶如一面鏡子，照出了人心的善惡，照出了社會(huì)的冷暖。在這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役中，你一定見(jiàn)聞了各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息請(qǐng)以這樣的人讓我為題，寫一篇文章。要求：1. 能運(yùn)用多種刻畫(huà)人物的方

19、法；2. 寫出人物的精神；3. 不少于500字。七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)題語(yǔ)文參考答案1、 A（B.jié；C.yn zuò；D.zhu）2、 D（A高粱取締B. 辮子鋒芒畢露C.大庭廣眾氣沖斗牛）3、D （震蕩：指外力引起的動(dòng)蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷、人心。振蕩：主要是物理學(xué)用語(yǔ)，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。）4、C5、B6、D7、C8、（1）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（2）深林人不知，明月來(lái)相照。（3）昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。9、（1）D解析（1）本題考查書(shū)法漢字的特點(diǎn)及寫法。解答本題，要大致了解書(shū)法漢字幾種字

20、體的特點(diǎn)。首先判斷出“清明”是草書(shū)，即可明確D項(xiàng)中“筆畫(huà)繁復(fù)”的表述是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴輹?shū)的特點(diǎn)是存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就。（2）此題考查學(xué)生規(guī)范書(shū)寫漢字的能力。漢字的書(shū)寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒(méi)有引起足夠的重視，甚至連筆畫(huà)的先后順序都沒(méi)掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“夏”“暑”的結(jié)構(gòu)要安排合理。10、 答案：哭，不等于認(rèn)輸，哭有時(shí)是對(duì)不幸的哀悼，有時(shí)是對(duì)情緒的發(fā)泄。抬頭，不等于高傲，抬頭有時(shí)是挺起我們的脊梁，有時(shí)是展望更遠(yuǎn)的將來(lái)。試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句

21、式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同。本題要注意例句的表達(dá)形式“不等于有時(shí)是有時(shí)是”，前后分句要有意義上的聯(lián)系，表達(dá)一種哲理。11、 渴望（期盼）清涼 傳遞清涼12、 （1）題目新穎有美感，手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌上的清涼”為題，跳出了人們的思維定勢(shì)，引起讀者的閱讀興趣。暗示了文章的中心，由手掌上傳遞清涼來(lái)體現(xiàn)哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)，很有意蘊(yùn)。以“清涼”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。（共3分。三點(diǎn)任意答出兩點(diǎn)得滿分。注意要結(jié)合內(nèi)容作答）（2）運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱，為下文哥哥幫弟弟解涼作鋪墊。（共3分。指出“比喻”或“擬人”得1

22、分，指出其表達(dá)效果或作用得2分）13、C14、因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛(ài)心，懂事（體貼父母），遇到困難肯動(dòng)腦筋（聰明）而且肯吃苦，有毅力，他具備了如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。（共4分?？圩　坝袗?ài)心”“懂事”“肯動(dòng)腦”“肯吃苦”“有毅力”中的任意四點(diǎn)即可。）15、描寫了死一般寂靜的環(huán)境；渲染了作品的悲劇氣氛；暗示了祥子走投無(wú)路的境況； 預(yù)示了祥子的悲劇命運(yùn)，突出作品的主題。（寫出一點(diǎn)得1分，寫出兩點(diǎn)得3分）16、孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐祥子的全部積蓄。17、C18、A19、(1)認(rèn)識(shí)、知道(2)更加20、(1)(劉宣)替衛(wèi)使養(yǎng)馬，日日夜夜(都)在馬

23、廄中讀書(shū)，衛(wèi)使開(kāi)始不知道。(2)老師對(duì)他的能力感到驚訝，把這件事告訴了衛(wèi)使，從此衛(wèi)使就優(yōu)待劉宣了?！緟⒖甲g文】明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍?bào)J衛(wèi)當(dāng)兵，替衛(wèi)使養(yǎng)馬，日日夜夜(都)在馬廄中讀書(shū)，衛(wèi)使開(kāi)始不知道。劉宣偶然和私塾的老師談?wù)撈鸫呵?，老師?duì)他的能力感到驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，從此衛(wèi)使就優(yōu)待劉宣了。不久，劉宣發(fā)榜考中了解元。會(huì)試時(shí)，劉鉉主持考試，對(duì)他的文章很驚訝，認(rèn)為這必定是飽讀詩(shī)書(shū)的老儒生的作品，等到啟封時(shí)，才知道是劉宣的文章，人們才認(rèn)識(shí)了劉宣，劉鉉識(shí)人的名聲也更加大了。21C（2 分）【全解全析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄

24、清 句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，判斷正 誤。C 項(xiàng)，“卒”通“猝”，“突然”的意思。 22、每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。（3 分） 23、運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來(lái)寫?！俺鯙榱赜曛?，更造崩山之音”等話從正面寫出了伯牙的高超技藝，鐘子期的兩個(gè)“善哉”和“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”的比喻則從側(cè)面表現(xiàn)了伯牙的“善鼓”?！安浪?，鐘子期必得之”“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”從正面表現(xiàn)了鐘子期善聽(tīng)的高超水平，伯牙的兩個(gè)“善哉”和“吾于何逃聲哉”的感嘆則從側(cè)面有力地表現(xiàn)了鐘子期的“善聽(tīng)”。（4分） 【參考譯文】伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，內(nèi)心想著高山。鐘子期贊嘆道：“好啊，高聳的樣子就像泰山！”伯牙內(nèi)心想著流水，鐘子期又喝彩道：“好??！浩浩蕩蕩就像長(zhǎng)江大河一樣！”凡是伯牙彈琴時(shí)心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽(tīng)出來(lái)。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在巖石下面；心中悲傷，就取琴?gòu)椬嗥饋?lái)。起初他彈了表現(xiàn)連綿大雨的曲子，接著又奏出了表現(xiàn)高山崩坍的壯烈之音。每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴長(zhǎng)嘆道：“好啊，好??！你聽(tīng)懂了啊，彈琴時(shí)您心里想的和我想表達(dá)的一樣。我到哪去隱