高中語(yǔ)文修改應(yīng)用文練習(xí)50例(共14頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中語(yǔ)文修改應(yīng)用文練習(xí)50例1、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。（5分） 我處 決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治 工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋 建筑，根據(jù)安徽省河道管理?xiàng)l例中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定， 因此， 勒令房主于2010年9月30日前一律將房屋 拆除， 逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。安徽省長(zhǎng)江河道管理處(1)從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)刪除的三處是： 。（3分）(2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是： 應(yīng)改為 。（2分）答案（1） （2） 限 2、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分）啟 事我公司應(yīng)征網(wǎng)頁(yè)

2、制作人員和平面設(shè)計(jì)人員各20名。凡我市二十一至三十五周歲、身體健康、大?；虼髮Ｒ陨衔幕潭鹊哪信嗄昃蓤?bào)名。貴公司地處市中心，交通方便，環(huán)境優(yōu)美。待遇優(yōu)厚，最低月工資七百元。路途較遠(yuǎn)的職工公司負(fù)責(zé)安排食宿。愿者請(qǐng)帶身份證到本公司的人事科報(bào)名，經(jīng)考試后即可錄用。試用期三個(gè)月。誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)廣告公司（××市人民路168號(hào)答案（1）“應(yīng)征”改為“招聘”；“貴公司”改為“我公司”；“考試”后加“合格”；增加“報(bào)名時(shí)間某月某日”；（5）最后應(yīng)注明日期解析試題分析：不得體，不得體，不合邏輯，缺少內(nèi)容要素和日期?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3、以

3、下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。（1）將 改為 （2）將 改為 3）將 改為 4）將 改為答案“寄奉”改為“惠賜”“寄來(lái)”； “過(guò)目”改為“拜讀”； “些許”改為“莫大”“極大”； “惠存”改為“珍存”“珍藏”；“光臨”改為“前往”“定到”。分析：詞語(yǔ)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語(yǔ)境不合、修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道詞語(yǔ)的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語(yǔ)境。這是一段應(yīng)用文字書信，就要注意通

4、信的雙方的關(guān)系，敬謙是否得當(dāng)，很明顯“小張”需要用謙辭，對(duì)“鄭先生”要用敬辭?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 4、中學(xué)生李陽(yáng)寫了一首詩(shī)，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。（4分）王編輯：您好! 我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩(shī)經(jīng)情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。此致編安!李陽(yáng)2014129答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀 ”；（3）“雅趣”改為

5、“愛(ài)好 ”；（4）“斧正”改為“修改”分析：該類題是請(qǐng)教他人型，應(yīng)注意稱呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出請(qǐng)教?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（4分）人品+ =食品良品（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（2分）（2）根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，向有關(guān)部門提出切實(shí)有效的建議。（2分）答案（1）用了拆字組合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，點(diǎn)出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感；第二在于食材要用質(zhì)量過(guò)關(guān)的“良品”（2分）（2）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，保證食品各個(gè)環(huán)節(jié)的安全（或規(guī)范

6、和提高食品標(biāo)準(zhǔn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入制度）。（2分，所提建議，合理即可）分析：廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。廣告語(yǔ)具有以下類型：（1）功效型。反映商品的功效、性能好或服務(wù)效率高。（2）優(yōu)質(zhì)型。反映商品質(zhì)量?jī)?yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好。（3）雙關(guān)型。用雙關(guān)語(yǔ)句來(lái)反映雙重意思。（4）好感型。用吉祥言詞來(lái)反映人們追求美滿幸福的愿望。（5）號(hào)召型。直接推動(dòng)顧客響應(yīng)號(hào)召，采取購(gòu)買行動(dòng)。（6）勵(lì)志型。用一些激勵(lì)的言語(yǔ)給人帶來(lái)一種內(nèi)心的正能量。根據(jù)類型特點(diǎn)來(lái)答題，具有指導(dǎo)意義。 6、文中三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（3分）會(huì)議開(kāi)幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，使得臺(tái)下群眾一片歡騰、雀躍

7、。歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個(gè)體育館，掌聲和歡呼聲長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)久不息。曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以重建和發(fā)展計(jì)劃建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案（3分）缺主語(yǔ)，去掉“使得”二字。語(yǔ)意重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字。缺賓語(yǔ)，在“等”字后面加上“問(wèn)題”二字。分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。第一句成分殘缺，缺少主語(yǔ)；第二句，語(yǔ)義重復(fù)，故需去掉一個(gè)；第三句，成分殘缺，缺賓語(yǔ)，故需添加賓語(yǔ)“問(wèn)題”。 7、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不

8、當(dāng)之處，請(qǐng)選擇其中的2處，把相關(guān)的標(biāo)號(hào)填寫在橫線上并加以修改。（4分） 為了搞好環(huán)境衛(wèi)生，本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點(diǎn)。從5月1日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律裝好后，投入袋裝垃圾回收點(diǎn)的塑料桶內(nèi)，工業(yè)垃圾、建筑垃圾一律不準(zhǔn)投入。千萬(wàn)留神。_處改為：_處改為：_答案處修改為“一律用塑料袋” 處修改為“敬請(qǐng)協(xié)助”分析：語(yǔ)序不當(dāng)。處用語(yǔ)不夠得體，原文口語(yǔ)化，不符合公告的要求。這類題目復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，并了解語(yǔ)言連貫得體的基本要求。辨析并修改時(shí)應(yīng)逐句檢查，可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。8、下面是一份求職信的

9、正文部分，在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處不得體的詞語(yǔ)（或短語(yǔ)），加以改正。 本人畢業(yè)于化學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科，是一名有四年工作經(jīng)驗(yàn)的高中化學(xué)教師。得知貴校招聘有識(shí)之士，很希望能到貴校高就?，F(xiàn)附上我的簡(jiǎn)歷，懇請(qǐng)你們慧眼識(shí)才。不勝感謝!不得體詞語(yǔ) 改正 答案不得體詞語(yǔ)有識(shí)之士高就慧眼識(shí)才改正教師就職或工作考察后聘用我分析：“有識(shí)之士”“ 高就”和“慧眼識(shí)才”是敬辭，不適合用于自己。9、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，一處標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（5分） 今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚，成為姍姍來(lái)遲的不速之客

10、，肖大伯請(qǐng)他喝白開(kāi)水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法答案（1）“高興”改為“好”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；（3）“不速之客”改為“客人”；（4）“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。（5）把“肖大伯請(qǐng)我喝椰奶”后的逗號(hào)改為分句。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚”之間應(yīng)用分號(hào)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E；正確使用標(biāo)點(diǎn)符

11、號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 10、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼模渲杏惺褂貌坏皿w的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答案“寄奉”改為“寄來(lái)”，“過(guò)目”改為“奉讀”，“些許”改為“極大”，“惠存”改為“珍存”，“光臨”改為“定到”。（五處改對(duì)四處即可）（4分）分析：“寄奉”的“奉”有“獻(xiàn)上”，應(yīng)是下級(jí)向上級(jí)稱為“奉”，用在本句中對(duì)象錯(cuò)誤；“過(guò)目”為敬辭，用于對(duì)方而不能用于自身；“些許”是少的意思，根據(jù)語(yǔ)境為“很大”影響，對(duì)我有“很大幫助”?！盎荽妗笔窍Ｍ麑?duì)方保存，而本句是自己

12、保存，改為“珍存”；“光臨”是歡迎詞，而我到貴府，改為一般詞語(yǔ)即可。 11、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（2分，每小題1分）李白的“夢(mèng)游天姥吟留別”是一首寫景詩(shī)，同時(shí)也是一首游仙詩(shī)，詩(shī)人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩(shī)人一路上天入地，目不瑕接之際，也會(huì)聽(tīng)到詩(shī)人昂揚(yáng)奮進(jìn)、憤懣激越的心聲，感受到詩(shī)人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。答案【小題1】目不暇接【小題1】“夢(mèng)游天姥吟留別”改為夢(mèng)游天姥吟留別解析【小題1】此類型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書。 【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，要求學(xué)生熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 12、

13、水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。（4分） 今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。答案（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。 13、下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體的地方，請(qǐng)找出四處并加以改正。（5分）邀請(qǐng)函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月2430日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀

14、請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)琴的悠揚(yáng)，歌的奔放等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！××中學(xué)2012年9月10日答案（1）貴校我校 （2）鼎力誠(chéng)摯（符合句義即可）3）聆聽(tīng)聽(tīng)到（符合句義即可） （4）惠顧光臨分析：“貴?！笔菍?duì)對(duì)方學(xué)校的敬稱，這里應(yīng)用謙稱，可以改為“我?！敝??！岸αΑ保崔o,大力(幫助)，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用，如，“多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬失當(dāng)?！榜雎?tīng)”，指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)。一般用于自己，不適于用在他人?！盎蓊櫋?，光臨，惠臨，敬詞，多

15、用于商家歡迎顧客，用在學(xué)校的邀請(qǐng)函中不恰當(dāng)，宜改為“光臨”之類的詞語(yǔ)。 14、下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處。××學(xué)兄： 寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟××2013年6月6日答案稱謂“××學(xué)兄”(沒(méi)有頂格)祝語(yǔ)“夏安”(沒(méi)有頂格)“寄呈”(不得體)“雅正”(不得體)分析：稱謂和祝語(yǔ)應(yīng)頂格寫；“呈”是恭敬地獻(xiàn)上，不能用來(lái)說(shuō)別人對(duì)自己；“雅正”，請(qǐng)人指正，敬辭，不能用來(lái)說(shuō)自己。 15、下面一段文字有

16、4處使用不得當(dāng)、不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分） 今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶；大李來(lái)的最晚，成為姍姍來(lái)遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開(kāi)水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法。答案“高興”改為“好”；“芳鄰”改為“鄰居”；“不速之客”改為“客人”；“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。分析：“高興”書面語(yǔ)太強(qiáng)?！胺监彙笔蔷崔o，不能用于自己?！安凰僦汀敝笡](méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人。“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”書面語(yǔ)太強(qiáng)，來(lái)的早晚不能用先進(jìn)后進(jìn)來(lái)區(qū)分。 16、下面是一段對(duì)話，存在三處用詞不當(dāng)，找出并加以修改。（6分）“陳老師

17、，我要向您提出一個(gè)不情之請(qǐng)，希望您在百忙之中能抽出時(shí)間拜讀我這部拙著，不妥之處敬請(qǐng)斧正?！睏盍植缓靡馑嫉恼f(shuō)?！耙?jiàn)外了，出版這部作品是你由來(lái)已久的夙愿，我會(huì)盡力而為。”陳老師爽快地回答?！皩?duì)您的綿薄之力我感激不盡呀！”楊林拉著陳老師的手，激動(dòng)不已。答案（1）將“拜讀”改為“閱讀”；（2） “綿薄之力”改為“鼎力相助”或“大力相助”；（3）將“夙愿”改為“愿望” 或刪除“由來(lái)已久” 17、下面一段文字摘自某生的作文，表達(dá)上有一些問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合具體語(yǔ)句，寫一段評(píng)語(yǔ)。 要求：（1）寫出存在問(wèn)題并略作評(píng)價(jià)； （2）從這段文字中總結(jié)出你對(duì)寫作的一點(diǎn)感悟。（6分） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金

18、月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤(rùn)了我燥熱的心。答案（1）正月十五，哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天，哪來(lái)“根根雨絲”? 看似辭藻華美，實(shí)則違背常理。（3分）（2）它啟示我們，語(yǔ)言表達(dá)不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。（2分） 18、從表達(dá)的角度來(lái)看，下面的語(yǔ)段在連貫與得體方面各存在一處問(wèn)題，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）我社出版的明月星空（三葉著，全書 25萬(wàn)字，散文隨筆集），是一本與知己傾談的書。一冊(cè)在手，靈魂的香味便撲面而來(lái)。裝幀精美，大方的設(shè)計(jì)，新穎的編排，顯示出制作者的用心。有緣者必須購(gòu)書一讀。 答案（1）“裝幀精美”

19、改為“精美的裝幀” （2）“必須”改為“不妨”（4分。每處2分。如果只找出但并未改正，對(duì)則該處不得分） 19、下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容，有三處不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)指出并改正。（5分） 今天上午9點(diǎn)左右，不幸在籃球場(chǎng)遺失鑰匙一串，拾到者火速交給高三（3）班全國(guó)華，必有重謝。答案（1）不幸改為不慎（2）火速改為請(qǐng)及時(shí)（3）必有重謝改為定有酬謝 20、下面文字中有多處語(yǔ)病，找出三處，先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5分)在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問(wèn)題。在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。收到

20、指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無(wú)法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。為了避開(kāi)村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。傘剛打開(kāi)，人就著地了。孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。48秒，生死關(guān)頭見(jiàn)素質(zhì)，更見(jiàn)精神！答案“在”調(diào)至“參加 ”前“反映”改為“意識(shí)”“與”改為“向”刪除“之際” “多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。 （寫出三個(gè)，每個(gè)1分） 21、下面文字中有三處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。（4分） “全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。中國(guó)新聞出版研究院去年在全國(guó)七十多個(gè)城市進(jìn)行了

21、入戶問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷40600份。在第19個(gè)“世界讀書日”來(lái)臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”。報(bào)告顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為477本，與2012年的439本相比，增加了038本。報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。報(bào)告還顯示，成年國(guó)民人均電子書的閱讀量有所增加，而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。序號(hào)修改 答案在“由”前加“是”。 后一組引號(hào)改為書名號(hào)。刪去“約”或“以上”。 “減少”改為“下降”。解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及語(yǔ)病的考核。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與句意有很大的關(guān)系。病句題型一般每句包含

22、一種不同類型的語(yǔ)病，這是解題時(shí)可以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類型分門別類地進(jìn)行歸納整理，以便有一個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地掌握病因類型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語(yǔ)感。 22、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，有四處不得體，請(qǐng)找出并修改。（4分） 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣答案（1）將“光臨”改為“回到”；（2）將“至今健在”改為“精神矍鑠”；（3）將“高足”改為“學(xué)生”；（4）將

23、“欣慰”改為“高興”。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。此題是向老師祝壽時(shí)的發(fā)言，所有用語(yǔ)一定要注意切合身份和語(yǔ)境。 23、下面的“通知”在格式、內(nèi)容、表達(dá)得體方面有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。通 知高二全體師生：學(xué)校定于11月15日召開(kāi)高二年段學(xué)生大會(huì)，望高二全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。無(wú)故曠會(huì)者，后果自負(fù)。x月x日xx中學(xué)辦公室修改：答案刪掉開(kāi)頭稱謂。應(yīng)加具體時(shí)間，如“下午4點(diǎn)”。沒(méi)有地點(diǎn)，可補(bǔ)上“操場(chǎng)”或者“大禮堂”?！盁o(wú)故曠會(huì)者，后果自負(fù)?！辈坏?/p>

24、體，刪掉。時(shí)間應(yīng)寫在落款的下方。（每點(diǎn)1分）分析：這是一道對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行考查的題目，需要掌握“通知”的基本格式，再考慮通知內(nèi)容上的要求，結(jié)合語(yǔ)言的得體等方面的要求，作出答案。 24、下面這份請(qǐng)柬共有四處不當(dāng)，請(qǐng)指出其中的三處并加以修改。（3分）請(qǐng) 柬劉湘老師：您好！工作一定很忙吧！我校定于十二月二十日上午八時(shí)召開(kāi)高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，請(qǐng)您做好發(fā)言準(zhǔn)備，屆時(shí)務(wù)必光臨。此致敬禮！黃河中學(xué)校長(zhǎng)辦公室2014年11月5日答案（1）請(qǐng)柬不需要問(wèn)候語(yǔ)，“您好！工作一定很忙吧！”多余，應(yīng)刪掉。（2）開(kāi)會(huì)地點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)明，應(yīng)具體交代。（3）“務(wù)必”應(yīng)改為“敬請(qǐng)”、“恭請(qǐng)”等敬辭。（4）格式不對(duì)。 “敬禮！”要頂格寫。

25、分析：這道題考查的是應(yīng)用文的寫作，格式要正確，語(yǔ)言要得體。因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要熟悉各種應(yīng)用文體的格式。本題中（1）（4）屬于格式的問(wèn)題，（2）屬于請(qǐng)柬的內(nèi)容，要交代具體的地點(diǎn)。（3）屬于語(yǔ)言得體。 25、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你選擇兩處修改。（2分） 本公司歡迎各界朋友前來(lái)垂詢，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。答案（1）“不吝賜教” 改為“竭誠(chéng)為您服務(wù)”；“鼎力相助”改為“全力相助”；“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語(yǔ)體

26、和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。 26、下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、語(yǔ)法等方面共有七處毛病。讀完后進(jìn)行修改，只修改五處（不能改變?cè)猓?。?分） 星期三，校團(tuán)總支召開(kāi)座談會(huì)，到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論。大家踴躍發(fā)言。有的說(shuō)，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說(shuō)話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。答案“到會(huì)的15名與會(huì)者”詞語(yǔ)贅余，應(yīng)在“到會(huì)的”和

27、“與會(huì)者”之間去掉一個(gè)（若保留“到會(huì)的”，則須在后面加“共青團(tuán)員”或“同學(xué)”）。 “就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論”中介詞“為”缺介賓詞，應(yīng)在“的問(wèn)題”之前補(bǔ)上“做貢獻(xiàn)”之類的詞語(yǔ)?！爱?dāng)說(shuō)話做事前”的“當(dāng)”字贅余，應(yīng)刪去，或改為“在說(shuō)話做事前”?！疤岣邎F(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)”搭配不當(dāng)，可將“意識(shí)”改為“認(rèn)識(shí)”?！安话堰@一點(diǎn)重視好”不合漢語(yǔ)習(xí)慣，可改為“不重視這一點(diǎn)”。“不盡人意”是“不盡如人意”的誤用。“團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于；對(duì)改進(jìn)”一句中的分號(hào)誤用，應(yīng)改為逗號(hào)。分析：此題既考查辨析并修改病句的能力，也考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力。解答病句辨析題最常用也最基本的方法是分析

28、句子結(jié)構(gòu)；解答標(biāo)點(diǎn)題，則既要掌握各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，還須知道標(biāo)點(diǎn)也有層級(jí)之分（比如第處的分號(hào)濫用，就屬于不了解標(biāo)點(diǎn)的層級(jí)功能所犯的錯(cuò)誤。 27、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有四處用詞不得體，請(qǐng)你找出并修改。（4分） 本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。答案請(qǐng)教 垂詢不吝賜教 竭誠(chéng)為您服務(wù)鼎力相助全（大）力相助惠贈(zèng) 敬贈(zèng)（每小題1分）分析：“請(qǐng)教”是敬辭，請(qǐng)求人指教。“不吝賜教”，不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話?！岸αο嘀敝竸e人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話?！盎葙?zèng)”是用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)

29、送。 28、中學(xué)生李陽(yáng)寫了一首詩(shī)，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。（4分）王編輯：您好!我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩(shī)經(jīng)情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。此致編安!李陽(yáng)2014129答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家” （2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀 ”（3）“雅趣”改為“愛(ài)好 ” （4）“斧正”改為“修改”分析：本題主要考查用語(yǔ)的得體與否。謙辭用在自身，敬辭用在對(duì)方?！昂帷敝t稱自己的家，而句中說(shuō)的是“王編輯”的家

30、，所以應(yīng)改為“貴府”?！鞍葑x”是敬辭，一般是自己讀別人的作品，而句中是希望“王編輯”讀自己的作品?！把湃ぁ笔蔷崔o，應(yīng)指別人?！案笔钦?qǐng)別人修改文章的敬詞。又叫指正。不能說(shuō)“自己斧正”。 29、下面某校學(xué)生會(huì)貼出的告示有4處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并修改。（4分） 招領(lǐng)啟示高二（3）班王曉明同學(xué)9月5日在食堂吃飯時(shí)撿到一個(gè)黑色皮夾，內(nèi)有一張飯卡和105元人民幣。請(qǐng)丟失錢夾的同學(xué)速來(lái)認(rèn)領(lǐng)。 學(xué)生會(huì)2009年12月1日答案“啟示”改為“啟事”；刪去“吃飯時(shí)”；“105元人民幣”改為“若干人民幣”應(yīng)明示認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)。（1處1分）分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體準(zhǔn)確的能力。此類題要根據(jù)招領(lǐng)啟事的特殊文體特征及要求分析

31、作答，作為招領(lǐng)的內(nèi)容，自然要“啟事”；“吃飯時(shí)”多余，故刪去；“105元人民幣”過(guò)于具體，應(yīng)改為“若干人民幣”；“速來(lái)認(rèn)領(lǐng)”過(guò)于不明確，應(yīng)明確認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)。 30、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校打算首屆母語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式時(shí)邀請(qǐng)李放鳴先生作專題講座。下面是該校高一（10）班張揚(yáng)同學(xué)為學(xué)校寫的一封邀請(qǐng)函。請(qǐng)你根據(jù)提供的資料，補(bǔ)全這封邀請(qǐng)函的其它內(nèi)容。(4分) 材料：成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將在2014年5月20日下午16：20在本?？萍拣^舉行首屆母語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式。學(xué)校將邀請(qǐng)李放鳴先生在為全校書法愛(ài)好者作講座。李放鳴先生是我國(guó)著名的書法教育家，四川省硬筆書法家協(xié)會(huì)副主席。講座內(nèi)容為“寫字與做人”。尊敬的李放鳴先生： 為了切實(shí)落實(shí)我?！傲?/p>

32、學(xué)中華，語(yǔ)通世界”的辦學(xué)理念，激發(fā)同學(xué)們對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，喚起同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，學(xué)校將舉辦首屆母語(yǔ)節(jié)。衷心希望得到您的支持！成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2014年5月10日答案我們(我校)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您在2014年5月20日下午16：20來(lái)學(xué)?？萍拣^參加（首屆母語(yǔ)節(jié)）開(kāi)幕式并作關(guān)于“寫字與做人”專題講座。 (評(píng)分說(shuō)明：共4分。發(fā)出邀請(qǐng)1分；時(shí)間、地點(diǎn)1分；內(nèi)容1分；語(yǔ)言流暢1分。)分析：邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明禮儀活動(dòng)

33、的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。由此看，題目所給的邀請(qǐng)函已交待了舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)等，缺少的是時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容和發(fā)出邀請(qǐng)，對(duì)此可根據(jù)材料將這些補(bǔ)充完整，并保持句子語(yǔ)言的流暢。31、下面是一篇征文啟事的正文，在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和措辭等方面有不少毛病，請(qǐng)找出四處并作修改。（4分） 在新的一年即將到來(lái)之際，我們欣喜地告訴您：新世紀(jì)中國(guó)網(wǎng)站創(chuàng)辦五周年了。為配合湖南新世紀(jì)出版社“著名文化網(wǎng)站叢書”中的新世紀(jì)中國(guó)（青春卷），本網(wǎng)站從即日起到6月7日止開(kāi)展“新世紀(jì)中國(guó)與我”為主題的征文活動(dòng)。要求這四年來(lái)與網(wǎng)站共同成長(zhǎng)，一起思考的各位作者、讀者和網(wǎng)友等新老朋友撰文投稿，懇請(qǐng)希望

34、得到您的鼎力相助。答案序號(hào) 中的 書名號(hào) 改成 雙引號(hào) 序號(hào) 中的 句末 改成 加上“的出版工作” 序號(hào) 中的 “新世紀(jì)中國(guó)與我” 改成 “新世紀(jì)中國(guó)與我”前加“以”序號(hào) 中的 “要求” 改成 “誠(chéng)邀“歡迎” 序號(hào) 中的 “懇請(qǐng)” 改成 “懇切” 分析：新世紀(jì)中國(guó)是網(wǎng)站名，不能用書名號(hào)；缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。缺少介詞。用語(yǔ)不得體。搭配不當(dāng)。 32、下列應(yīng)用文中有多出不妥，請(qǐng)指出其中5處并修改。（5分）“好滋味”征文啟示 北京聚源飲料有限公司從2014年6月21日起至2014年10月20日將開(kāi)展“好滋味”征文活動(dòng)。屆時(shí)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名， 參與獎(jiǎng)1000名。獲獎(jiǎng)名單及獲獎(jiǎng)

35、征文將于2014年10月31前在精品購(gòu)物指南刊出。 征文要求：語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉，要有真情實(shí)感；題目不限，題材不限。 稿件投遞：1、郵箱：bjjyylyxgs126com 2、地址：北京市大興區(qū)金星路12號(hào)院北京聚源飲料有限公司<收>郵編： 3、請(qǐng)?jiān)诟蟮奈恼履┪沧⒚髯髡咝彰?、郵寄地址及聯(lián)系電話。 三、兌換獎(jiǎng)品地點(diǎn)：寧夏、青海、甘肅、北京經(jīng)銷商處進(jìn)行兌換。 北京某飲料有限公司 2014年6月20 日 答案“啟示”應(yīng)是“啟事”“報(bào)刊精品購(gòu)物指南”應(yīng)加“內(nèi)容充實(shí)”與“文字精煉”調(diào)換位置“題材”改為“體裁”“斧正”改為“修訂”“進(jìn)行兌換”刪去（6點(diǎn)任挑5點(diǎn)即可）分析：搭配不當(dāng)

36、。“報(bào)刊精品購(gòu)物指南”是書名。語(yǔ)序不當(dāng)。搭配不當(dāng)。用語(yǔ)不得體。語(yǔ)言不簡(jiǎn)練。 33、下面文字中畫線部分的詞語(yǔ)，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，邏輯嚴(yán)密。本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以，一直深受不少莘莘學(xué)子的喜愛(ài)。許多讀者信贊揚(yáng)說(shuō)，你們的報(bào)紙豐富了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣：2010年，我報(bào)將不孚眾望，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量，進(jìn)一步提升報(bào)紙品位，替讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。答案“不少莘莘學(xué)子”中的“不少”刪除；(2)“你們”改為“我們”；(3)“不孚眾望”改為“不負(fù)眾望”；(4)“替”改為“為”“給”都可以。分析：“莘莘學(xué)子”意為

37、眾多學(xué)生，其前面不能再加上一些表數(shù)量或范圍的詞修飾；第一句中的主語(yǔ)為“本刊”，應(yīng)是自己的報(bào)紙，所以第2處中的“你們”應(yīng)改為“我們”；第4處的“不孚眾望”把句說(shuō)反了，“不孚眾望”是不使大家信服的意思；“不負(fù)眾望”是不辜負(fù)大家的期望。所以此處應(yīng)改為“不負(fù)眾望”；替，代替，所以最后一處“替”應(yīng)為“為、給”。 34、文中三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（3分）會(huì)議開(kāi)幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，使得臺(tái)下群眾一片歡騰、雀躍。歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個(gè)體育館，掌聲和歡呼聲長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)久不息。曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以重建和發(fā)展計(jì)

38、劃建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案缺主語(yǔ)，去掉“使得”二字。語(yǔ)意重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字。缺賓語(yǔ)，在“等”字后面加上“問(wèn)題”二字。分析：語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒(méi)有典型的語(yǔ)病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞?！爱?dāng)時(shí)”和“使”讓句子缺少主語(yǔ)，去掉“使得”二字?！敖?jīng)久”，意思是“長(zhǎng)久”，與前面的“長(zhǎng)時(shí)間”重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字?！敖鉀Q”缺賓語(yǔ)，在“等”字后面加上“問(wèn)題”二字。 35、下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標(biāo)點(diǎn)

39、、用詞等方面存在多處問(wèn)題，請(qǐng)指出4處并加以改正。（4分） 國(guó)學(xué)備覽是一套中等規(guī)模的古籍(首都師范大學(xué)出版社出版)叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國(guó)文化史名作中的81部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說(shuō)、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，其中既有世說(shuō)新語(yǔ)菜根譚等短篇名著，也有史記資治通鑒等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過(guò)海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱，配有1600多幅相關(guān)圖片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600多萬(wàn)字。需購(gòu)買該叢書者，務(wù)必于2012年3月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時(shí)發(fā)貨。答案1)將“(首都師范大學(xué)出版社出版)”移到“國(guó)學(xué)備覽”后面；(2)將“囊括”改為“精選”或其他正確的詞

40、；(3)去掉“小說(shuō)”或“文學(xué)”；(4)去掉“海內(nèi)外”的“內(nèi)”或“以及大陸”；(5)“務(wù)必”改為“請(qǐng)”；(6)把“貴出版社”改為“我社”。分析：本題是綜合考查語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用題目，需要結(jié)合文段加以分析，作出判斷即可。本題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用較為簡(jiǎn)單，易判斷；重點(diǎn)是詞語(yǔ)的辨析，需要認(rèn)真思考，作出解答。 36、下面一則電影廣告在標(biāo)點(diǎn)、用詞、語(yǔ)法三方面有四處不妥之處，請(qǐng)找出并加以修改。（4分）金陵十三釵是一部由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)類電影，被譽(yù)為國(guó)產(chǎn)電影的華麗盛宴。影片講述了1937年的南京，一座教堂里一個(gè)冒充神父救人的美國(guó)人、一群躲在教堂里的女學(xué)生、13個(gè)躲避戰(zhàn)火的秦淮河上的風(fēng)塵女子、以及6個(gè)從死人堆里爬出的國(guó)

41、軍傷兵，共同面對(duì)“南京大屠殺”的故事。該影片首開(kāi)華語(yǔ)影片邀請(qǐng)好萊塢一線著名影星之先河，并大膽啟用多位青年演員擔(dān)任主角；同時(shí)倪妮等12位“謀女郎”用蘇州評(píng)彈方式演繹了歌曲秦淮景，也會(huì)給觀眾以強(qiáng)烈的震撼。序號(hào)修改 答案句的“以及”前面的頓號(hào)刪去；“首開(kāi)之先河” 句義重復(fù)，刪去“首”或刪去“先”；“啟用”當(dāng)為“起用”；句式雜糅，“演繹了”改為“演繹的”。分析：題干中已經(jīng)有了提示：標(biāo)點(diǎn)、用詞、語(yǔ)法三方面有四處不妥。按照提示去找，即可事半功倍?！耙约啊迸c“、”都表示并列，同時(shí)出現(xiàn)，重復(fù)；“首開(kāi)”是第一個(gè)，而“先”也是第一個(gè)，重復(fù)；“起用”與人有關(guān)，“啟用”與物有關(guān)；第五句中因一個(gè)“了”讓句子的主語(yǔ)變成謀

42、女郎，“謀女郎給觀眾以強(qiáng)烈的震撼。搭配不當(dāng) 37、下面是某位同學(xué)參加高考自主招生面試時(shí)的自我陳述，其中有五處表述不妥，請(qǐng)寫出句子序號(hào)并修改。（5分）尊敬的某大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：您好！ 我叫張曉涵，今年18歲，現(xiàn)在就讀于某某中學(xué)的畢業(yè)生。很感謝您能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)我的陳述。選擇貴校是因?yàn)橘F校有著深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍，并且社團(tuán)活動(dòng)很有特色。我活潑開(kāi)朗，陽(yáng)光率真，喜歡在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。比如，在校期間，我先后創(chuàng)辦了“喜劇社”和“志愿者社”，并參與策劃了“模擬聯(lián)合國(guó)”等大型活動(dòng)。因此，希望貴校能慧眼識(shí)珠，我定加倍珍惜，謝謝！答案將“現(xiàn)就讀于XX中學(xué)的畢業(yè)生”改為“現(xiàn)就讀于XX中學(xué)

43、”或“是XX中學(xué)的畢業(yè)生”； 將“聆聽(tīng)”改為“傾聽(tīng)”； 在“學(xué)術(shù)氛圍”前加“良好的”； “在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中”改為 “在各種各樣的嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)中”；將“慧眼識(shí)珠”改為“給我一個(gè)機(jī)會(huì)”分析：此題考查考生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析并修改病句的能力，做題時(shí)需要結(jié)合語(yǔ)境，面試時(shí)的自我陳述一定要用語(yǔ)得體。屬于句式雜糅，造成表意不清；聆聽(tīng)的意思害是集中精力認(rèn)真地聽(tīng)。指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽(tīng)取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級(jí)聽(tīng)取上級(jí)的意見(jiàn)、報(bào)告等；傾聽(tīng)指細(xì)心地聽(tīng)取，表示中性的感情色彩，就是憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受言語(yǔ)信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解的全過(guò)程。一般指上級(jí)對(duì)下級(jí)。深厚的不能與學(xué)術(shù)氛圍搭配；語(yǔ)序不當(dāng)；注意多

44、重定語(yǔ)的排列位置；慧眼識(shí)珠的意思是形容人有眼力，能看出人的才能。這里應(yīng)用謙辭。 38、下面是某班長(zhǎng)的班會(huì)總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)明得體，請(qǐng)找出并修改。 （5分） 為了讓我們班有一個(gè)良好的班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛(ài)心和責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)!學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來(lái)，共同營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的班風(fēng)有一個(gè)徹底的改觀!這是目前的當(dāng)務(wù)之急，我們每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸。答案（1）“拋磚引玉”改為“踴躍發(fā)言”；（2）“給予高度評(píng)價(jià)”改為“感到十分高興”；3）“學(xué)習(xí)成績(jī)

45、差”改為“學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想”；（4）“殷切期望”改為“希望”；（5）“目前的當(dāng)務(wù)之急”改為“當(dāng)務(wù)之急”。分析：本題應(yīng)從文體要求、說(shuō)話場(chǎng)合、說(shuō)話身份等方面考慮。 39、下面一段話中劃線的部分在表述上有多處語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處并加以修改。（4分） 最高人民法院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，行政訴訟法施行以來(lái)，人民法院依法審理、受理了大量行政案件，有效地化解了行政爭(zhēng)議，維護(hù)了人民群眾的合法權(quán)益，促進(jìn)了行政機(jī)關(guān)依法行政，行政審判的特殊職能作用日益彰顯。但是，最高人民法院開(kāi)通的民意溝通信箱征集的意見(jiàn)來(lái)看，行政訴訟“告狀難”現(xiàn)象依然存在。最高人民法院為此進(jìn)行了深入調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上出臺(tái)了關(guān)于保護(hù)行政訴訟當(dāng)事人訴權(quán)的意見(jiàn)，其

46、目的是為了督促各級(jí)人民法院進(jìn)一步重視和加強(qiáng)行政案件受理，依法保護(hù)當(dāng)事人訴訟權(quán)利，切實(shí)解決行政訴訟“告狀難”。答案（4分）（找出任意兩處即可）序號(hào)修改意見(jiàn)將“審理”和”受理”交換位置句首加“從”去掉“為了”在句末加“的問(wèn)題”分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此題，可結(jié)合著具體語(yǔ)境分析，中的“審理”、“受理”為并列動(dòng)詞，有先后順序，是承接關(guān)系，因此順序不能顛倒；缺少引出動(dòng)作對(duì)象的介詞“從”。 語(yǔ)意重復(fù)，故去掉“為了”； 缺少賓語(yǔ)，故在句末加“的問(wèn)題”。 40、孔英是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在人才中心看到了雅正中學(xué)招聘教師的啟事后想去應(yīng)聘。下表是他的一些情況介紹，請(qǐng)據(jù)此篩選有效信息，替他補(bǔ)寫一份給雅正中

47、學(xué)校長(zhǎng)的求職簡(jiǎn)信。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體不超過(guò)120個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。姓 名孔英畢業(yè)院系嶺南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué) 歷本科政治面貌群眾健康狀況良好身 高1 70cm籍 貫廣東肇慶獲獎(jiǎng)情況嶺南師范大學(xué)師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷2013年在嶺南中學(xué)實(shí)習(xí)3個(gè)月 尊敬的校長(zhǎng)：您好！ 此致敬禮！孔英2014年3月20日答案我叫孔英，是嶺南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我非常希望到貴校工作，我有著較強(qiáng)的教學(xué)能力，曾獲得本校師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)，并到嶺南中學(xué)實(shí)習(xí)了3個(gè)月，能夠勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。期盼貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)，靜候佳音。（身份介紹1分，求職緣由1分，求職條件2分，期盼回復(fù)1分

48、，語(yǔ)言得體1分。）分析：此題要求考生從圖表中篩選出有效的信息，寫入推薦信中，要?jiǎng)偃谓處煿ぷ?，要求有專業(yè)素養(yǎng)，有突出的能力，因此身高、政治面貌則可去除。語(yǔ)言表達(dá)要流暢。 41、下面的“招領(lǐng)啟事”在內(nèi)容、格式上有幾處不合理，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正（4分）招領(lǐng)啟事各位同學(xué)們： 本人于12月20日下午3:30在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)上撿到紅色皮夾一只，內(nèi)有人民幣伍拾圓、借書卡一張、飯卡一張、精美圖片五幅，請(qǐng)失主速與高三（1）班王愛(ài)國(guó)同學(xué)聯(lián)系，本人十分感謝。2013年12月21日高三（1）班王愛(ài)國(guó)答案“各位同學(xué)們”重復(fù)，去掉“各位”或“們”。物品的特征不應(yīng)具體寫出，應(yīng)改為“撿到皮夾一只，內(nèi)有物品若干”。去掉“本人十

49、分感謝”。署名與日期顛倒了，應(yīng)署名在上，日期在下。（各1分）分析：這是一道綜合考核語(yǔ)言運(yùn)用的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。此題是一道招領(lǐng)啟事題目，應(yīng)按照一般格式和要求來(lái)分析。 42、下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來(lái)的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。(4分) 恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望!值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助! 答案

50、（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。 2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。（3）“斧正”改為“指出”。 （4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分）分析：（1）垂念：稱別人對(duì)自己的思念。（2）高足：尊稱別人的學(xué)生。（3）斧正：請(qǐng)人修改文章。（4）鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。 43、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（15分）黃中祥先生于2014年3月18日來(lái)育才高級(jí)中學(xué)辦事時(shí)，不慎將內(nèi)有5000元現(xiàn)金、3張信用卡及其他重要證件等物品的手包遺失在該校圖書館附近。手包被該校任仲謀同學(xué)拾到，該同學(xué)在原處等了半個(gè)多小時(shí)，直到將手包交還給失主才離開(kāi)，并婉拒了失主的500元酬金?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)

51、上述內(nèi)容以失主的身份寫一封感謝信。 要求：（1）去信對(duì)象是該校校長(zhǎng)，具體感謝對(duì)象是任仲謀，寫信時(shí)間是第二天；（2）格式規(guī)范；（3）不少于200字。答案感謝信尊敬的育才高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)：2014年3月18日，我到貴校辦事，不慎將手包遺失在貴校圖書館附近，手包內(nèi)裝有現(xiàn)金5000元及3張信用卡、其他重要證件等物品。半個(gè)多小時(shí)后，我才察覺(jué)，于是試著返回原路尋找。結(jié)果發(fā)現(xiàn)貴校的任仲謀同學(xué)，正拿著我的手包在遠(yuǎn)處等候。我當(dāng)時(shí)萬(wàn)分感激，于是拿出500元現(xiàn)金要感謝任仲謀同學(xué)，孰料被他一口拒絕。驚喜之余，我被任仲謀同學(xué)的高尚品質(zhì)感動(dòng)。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌，也是貴校精神文明建設(shè)的成果

52、。本人懇請(qǐng)您對(duì)任仲謀同學(xué)的行為提出表?yè)P(yáng)和肯定，謝謝貴校培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的學(xué)生，謝謝任仲謀同學(xué)。此致敬禮失主：黃中祥2014年3月19日分析：這是一道語(yǔ)言綜合考查的題目。需要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，注意書信格式（標(biāo)題、稱呼、敬語(yǔ)、落款、日期）規(guī)范5分；內(nèi)容完整、清晰8分；人稱使用恰當(dāng)，得2分等加以寫作即可。 44、下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標(biāo)點(diǎn)、用詞等方面存在多處問(wèn)題，請(qǐng)指出并加以改正。（4分） 國(guó)學(xué)備覽是一套中等規(guī)模的古籍(首都師范大學(xué)出版社出版)叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國(guó)文化史名作中的81部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說(shuō)、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容

53、，其中既有世說(shuō)新語(yǔ)菜根譚等短篇名著，也有史記資治通鑒等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過(guò)海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱，配有1600多幅相關(guān)圖片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600多萬(wàn)字。需購(gòu)買該叢書者，務(wù)必于2012年3月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時(shí)發(fā)貨。答案1)將“(首都師范大學(xué)出版社出版)”移到“國(guó)學(xué)備覽”后面；(2)將“囊括”改為“精選”或其他正確的詞；(3)去掉“小說(shuō)”或“文學(xué)”；(4)去掉“海內(nèi)外”的“內(nèi)”或“以及大陸”；(5)“務(wù)必”改為“請(qǐng)”；(6)把“貴出版社”改為“我社”。分析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)以及辨析并修改病句的能力。解題時(shí)，一般需要通讀一遍，注意關(guān)鍵性詞句。其中標(biāo)點(diǎn)考

54、查到括號(hào)的位置，括號(hào)應(yīng)該緊貼被解釋的部分，即將“(首都師范大學(xué)出版社出版)”移到“國(guó)學(xué)備覽”后面。此外一些用語(yǔ)不得體，如“務(wù)必”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，“貴”謙辭使用不當(dāng)。還有語(yǔ)義重復(fù)問(wèn)題，如“文學(xué)”中包含“小說(shuō)”，“海內(nèi)外”包括“大陸”。最后還有用詞不當(dāng)，如“囊括”。 45、先按邏輯關(guān)系重新排列下面這幾句話，再按要求填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使之語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)。） 正所謂“苦時(shí)之坎易逃，而樂(lè)處之所難脫”。 威脅自己，是一道嚴(yán)肅的人生課題，也是一種自律的精神境界。 生活中誰(shuí)都希望過(guò)得輕松舒坦、快樂(lè)瀟灑，誰(shuí)都祈望人生旅途一帆風(fēng)順、一馬平川。 我們?cè)陧樌畷r(shí)也切莫忘了讓自己吃點(diǎn)苦，“威脅”一下自己。 人是有惰性的，若一味陶醉于順境，沉溺于安逸之中，則往往使人放松自警，喪失斗志甚至貪欲膨脹，失身落馬。 正確的排列順序是：_ 第句前要加的關(guān)聯(lián)詞是_，第句前要加的關(guān)聯(lián)詞是_。答案 因此（所以） 但是（然而）分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。 46、下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正