小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下期第五單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號(hào)：課題：草帽計(jì)總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能正確讀寫(xiě)本課生字詞，理解“面面相覷、丟盔棄甲、拍手稱(chēng)快、神機(jī)妙算”等詞語(yǔ)的意思。2.、我能正確、流利地朗讀課文，初知課文大意。3.、我會(huì)查閱資料，更好地理解內(nèi)容，并把重要的資料簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）交流協(xié)作（10分鐘） 展示激勵(lì)（15分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘） 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)1、我來(lái)把課文認(rèn)真地讀兩遍，寫(xiě)出易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字： 2、我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思：面面相

2、覷： 丟盔棄甲： 拍手稱(chēng)快： 神機(jī)妙算： 3、這篇課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模ㄟ^(guò)朗讀課文，我知道了課文主要寫(xiě)了紅軍 途中， 同志帶領(lǐng)隊(duì)伍向貴州進(jìn)發(fā)，遇到 。在這危急時(shí)刻，使用“ ”智斗白軍，以弱勝?gòu)?qiáng)的故事。5、讀了這篇文章，我的感受是 6我收集了一些有關(guān)“賀龍”的資料，我要用簡(jiǎn)練的文字記錄一些重要資料。 交流協(xié)作對(duì)學(xué)：1、 我要和對(duì)子互相說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。2、這些字容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)，我來(lái)提醒我的對(duì)子。群學(xué)：1、我來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。 2、我來(lái)談一談自己的感受。 激勵(lì)展示1、我把自己最喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。2、我把自己的感受和大家交流一下。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)句意選擇

3、合適的詞語(yǔ)填空。汗（ ）（ ）背 鎮(zhèn)定（ ）（ ） 面面（ ）（ ） 莫（ ）（ ）妙 人（ ）馬（ ） （ ）（ ）忘形丟（ ）棄（ ） 狂（ ）（ ）炸 神（ ）（ ）算形容高興得失去了常態(tài)。（ ）出汗很多，背上的衣服都濕透了。（ ）善于估計(jì)復(fù)雜變化的形勢(shì)，決定策略。（ ）人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。（ ）知識(shí)鏈接1、賀龍：1896年3月22日-1969年6月9日，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人和主要領(lǐng)導(dǎo)者之一。曾被授予元帥軍銜。曾任國(guó)務(wù)院副總理、中共中央軍事委員會(huì)副主席。2、長(zhǎng)征：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征簡(jiǎn)稱(chēng)“長(zhǎng)征”，是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江

4、南北各根據(jù)地向陜北根據(jù)地進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。1934年10月開(kāi)始，1936年10結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬(wàn)五千里。 獨(dú)立自主完成，把基本功打扎實(shí)！ 比比誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真！合作的力量是無(wú)窮的！展示要自信，相信自己是最棒的！我不但要把這些詞語(yǔ)積累下來(lái)，還要知道他們的意思。 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下期第五單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號(hào)：課題：草帽計(jì)總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我知道賀龍實(shí)施草帽計(jì)的原因和經(jīng)過(guò)，還能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述草帽計(jì)。2、 我能找出課文中對(duì)比描寫(xiě)的部分，認(rèn)真讀一讀，更好地體會(huì)賀龍的神機(jī)妙算。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（

5、10分鐘） 交流協(xié)作（8分鐘） 展示激勵(lì)（8分鐘） 深化引領(lǐng) （9分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘） 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)1、我來(lái)把課文認(rèn)真地讀兩遍：敵機(jī)來(lái)了，賀龍命令戰(zhàn)士們： ，其中“鎮(zhèn)定自若”這個(gè)詞我感受到： 2、得知后面有一個(gè)團(tuán)的白軍在追趕，賀龍命令大家繼續(xù)前進(jìn)，來(lái)到了一塊平坦的山地，命令戰(zhàn)士們： ，這樣做的目的是： 3、白軍見(jiàn)了紅軍的草帽是怎么做的？ 4、我能分別用三個(gè)字概括3、4自然段的內(nèi)容。 5、我能找出諷刺白軍丑態(tài)的成語(yǔ)并畫(huà)出來(lái)。 交流協(xié)作小組內(nèi)交流：1、賀龍將軍是根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計(jì)。2、我知道敵機(jī)轟炸自己軍隊(duì)的原因。展示激勵(lì)1、用簡(jiǎn)練的的語(yǔ)言概括草帽計(jì)。2、我

6、來(lái)說(shuō)說(shuō)文章中哪些詞語(yǔ)諷刺了白軍的丑態(tài)。深化引領(lǐng)1、 找出課文中對(duì)比描寫(xiě)的部分。2、 認(rèn)真讀一讀這些對(duì)比描寫(xiě)的部分，從中體會(huì)到了什么？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：（1）、草帽是紅軍的隨身寶，（ ）能遮太陽(yáng)，（ ）能擋風(fēng)雨。（2）、戰(zhàn)士們（ ）對(duì)賀龍同志有些想法，（ ）一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。2. 課文緊緊圍繞 “草帽”按照事情發(fā)展順序展開(kāi)，依次寫(xiě)了（ ）（ ）（ ）（ ），從中我們感受到賀龍將軍（ ）。 我的收獲： 獨(dú)立自主完成，把基本功打扎實(shí)！ “書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，一定要多讀一讀課文！在合作交流的過(guò)程中往往能碰撞出智慧的火花！展示要自信，相信自己是最棒的！引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀對(duì)比部分，更好

7、地體會(huì)這種寫(xiě)法的妙處！ 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下期第五單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號(hào)：課題：包公審驢總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能正確讀寫(xiě)本課生字詞，理解“悉心照料、驚慌失措、聞所未聞”等詞語(yǔ)的意思。2.、我能正確、流利的朗讀課文，感知課文大意。3.、我會(huì)查閱資料，并在課文上做旁注。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）交流協(xié)作（10分鐘） 展示激勵(lì)（15分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘） 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)1、我來(lái)把課文認(rèn)真地讀兩遍，寫(xiě)出易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字： 2、我要把田字格里的生字認(rèn)真抄寫(xiě)兩遍： 3、我

8、來(lái)說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思：悉心照料： 驚慌失措： 聞所未聞： 神機(jī)妙算： 4、這篇課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?，通過(guò)朗讀課文，我知道了課文主要寫(xiě)了宋朝著名清官 為了幫助 把丟失的 ，巧妙用計(jì)，最后 。5、我收集了一些有關(guān)“包公”的資料，我要用簡(jiǎn)練的文字在課文上做旁注。 交流協(xié)作對(duì)學(xué)：互相讀生字新詞并注意糾錯(cuò)。群學(xué)：我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些詞語(yǔ)的理解。展示激勵(lì)1、我知道易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字詞。2、我來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)的詞語(yǔ)寫(xiě)得好。shn  wèn      àn jiàn 

9、60;    ái d chóu hèn zn shu shu tào 2、對(duì)號(hào)入座：狡 較比（ ） （ ）猾 （ ）詐尊 遵（ ）敬 （ ）守 （ ）循知識(shí)鏈接：包拯（公元999公元1062年），字希仁，廬州(今安徽合肥)人，漢族。北宋著名的政治家，我國(guó)歷史上著名的清官，以斷案英明、剛正不阿著稱(chēng)于世。任開(kāi)封府府尹時(shí)，為官清廉、不畏權(quán)貴，堅(jiān)決抑制開(kāi)封府吏的驕橫之勢(shì)，并能及時(shí)懲辦誣賴(lài)刁民，是家喻戶曉的清官典型。民間流傳“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老”。世則把他當(dāng)作清官的化身包青天。 獨(dú)立自主完成，把基本功打扎實(shí)！ 比比誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真！合

10、作的力量是無(wú)窮的！展示要自信，相信自己是最棒的！摩天大廈要從根基開(kāi)始，一定要把基本功打扎實(shí)！ 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下期第五單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人： 審核人：（ ）班小組：姓名：編號(hào)：課題：包公審驢總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道這個(gè)故事中都有誰(shuí)使用了計(jì)謀，結(jié)果如何。2.、我能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3.、我來(lái)嘗試著演演課本劇。重難點(diǎn)：目標(biāo)1時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）交流協(xié)作（10分鐘） 深化引領(lǐng)（5分鐘） 展示激勵(lì)（15分鐘） 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)1、 我來(lái)把課文認(rèn)真地讀一讀，根據(jù)小標(biāo)題把課文分成三部分：（一） 偷梁換柱引疑案 （ ）至（ ）自然段（二） 出神入化斷奇案 （ ）至（ ）自然段（三） 料事如神擒小偷 （ ）至（ ）自然段2、這篇課文按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，其中第 部分是原因，第 部分寫(xiě)了事情的經(jīng)過(guò)，第 部分寫(xiě)了結(jié)果。3、包公審驢的過(guò)程，可以簡(jiǎn)單概括為：先把驢 ，再把驢 ，然后把驢 。結(jié)果順藤摸瓜擒住小偷。4、我最喜歡課文第 ，因?yàn)?5、我要來(lái)夸夸包