人教版七年級（下）第二單元綜合自測題

1、人教版七年級（下）第二單元綜合自測 一、積累與運用（共25分） 1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分） 濁流宛（ ）轉(zhuǎn) 中流砥（ ）柱 祈do（ ） 默qì（ ） 2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（ ）（2分） 我想起那參天碧綠的白樺林， 漂亮的白樺樹在原野上 ；我看見 似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛， 的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。 A.筆直 嗥鳴 奔流 斑瀾 B.標(biāo)直 呻吟 激流 波瀾 C.溜直 呻吟 奔流 波瀾 D.標(biāo)直 呻吟 奔流 斑斕 3.下列句子沒有語病

2、的一項是（ ）（2分） A.從抗日烽火燃遍中國大地時，詩人光未然也隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。 B.通過短暫的一課，使我們深切地感受到阿爾薩斯人失去國土?xí)r悲憤、沉痛的心情。 C.艱難的國運與雄健的國民是一篇用散文形式寫成的“黃河頌”、民族精神頌。 D千百年來，木蘭這一巾幗女英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。 4根據(jù)課文填空。（8分，每空1分）（1）黃河頌的作者 ，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌。（2）作者 懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了土地的誓言。（3）萬里赴戎機， ；朔氣傳金柝，。（4）雄兔腳撲朔， ；雙兔傍地走，。（5）寫出一句完整的描寫黃河的詩句：， 。 5綜合性學(xué)習(xí)。（4分） 黃河，用甘甜的乳

3、汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，但母親河現(xiàn)在卻面臨著水土流失、泥沙淤積等嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境破壞問題。為此，班級準(zhǔn)備組織一次“保護(hù)黃河”的主題班會。（1）作為主持人，請你撰寫一段開場白。（2分）（2）為豐富班會，請設(shè)置兩個活動欄目。（3分）； 。 6.名著閱讀。（5分） 家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說： “別忙，等一等!你放多少茶葉？” 他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地數(shù)，說道： “你的茶葉

4、比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！?他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。 （1）以上文段選自著名作家 的小說 。（2分） （2）選段中的他是誰？這是怎樣一個人？（3分） 二、閱讀理解（共35分）（一）閱讀下文，回答79題。（15分） 鈴聲，對于一個做慣了教員的，有時候很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他

5、首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。 鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢地抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。 他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠停?/p>

6、怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。他的聲音，好像一很細(xì)魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點什么?？墒牵瑢W(xué)生們沒有任何動作；除了有幾個年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。 糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了！”（節(jié)選自老舍四世同堂，描寫了北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，祁瑞宣老師上第一堂課的情景。） 7第段畫線句為什么說鈴聲“有時候很好聽，有時候很不悅耳”？說說你的理解。（4分） 8.上文第段中“民族的春花”指的是什么？為什么“

7、春花也都變成了木頭”？（3分） 9第段，當(dāng)他“糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了！”請你發(fā)揮想象，續(xù)寫當(dāng)時的場景，100字左右。（8分）（二）閱讀木蘭詩選段，回答1013題。（10分） 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十

8、年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 10解釋下列加點的字詞。（4分）（1）愿為市鞍馬（2）但聞黃河流水鳴濺濺（3）朔氣傳金柝（4）賞賜百千強 11.讀下列語句，選出停頓恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）（2分） A不聞筑爺娘喚女聲，但聞筑燕山胡騎鳴啾啾。 B雙兔筑傍地走，安筑能辨我是雄雌。 C萬里赴筑戎機，關(guān)山度筑若飛。 D爺娘聞筑女來，出郭相筑扶將。 12用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。（2分） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 13.出自本文的成語是 ，意思是（2分）（三）閱讀下面的文言文，回答1416題。（10分） 王生好學(xué)而不得法。其友李生問之

9、曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。 居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?14解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）王生不說（ ）（2）君但志之而不思之（ ）（3）王生驚覺，謝曰（ ）（4）不應(yīng)而還

10、 （ ） 15用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。（3分） 學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？ 16本文對你有什么啟示？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際談?wù)?。?分） 三、寫作（40分） 17.在我們心中，“祖國”不是個普通的名詞。她意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。這個單元的課文，都是表現(xiàn)愛國主題的文學(xué)作品。一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動人心弦的力量。 請以“ ，撥動我的心弦”為題，寫一篇作文。 要求：1.橫線上可以填本單元的任一課題，或者作品中的某個人物，也可以是某個場景等。 2.要結(jié)合文本內(nèi)容，抒發(fā)自己的真情實感。3.600字左右。人教版七年級（下）第二單元綜合自測參考答案 1.略。2.D 3.C 4.略。5略。 6.（1）略。（2）外祖父；他有著矛盾復(fù)雜的性格，內(nèi)心有著善良的一面，但對金錢的貪婪腐蝕了他的靈魂。經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的典型形象。 7.瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的,因為現(xiàn)在北平被日本侵略軍占領(lǐng)，城亡了，他感到痛苦悲憤，不知道該教他