人教七年級下冊基礎知識積累與運用復習題二

1、XT2人教版七年級下冊基礎知識積累與運用復習題（二）妙豐中學17級 學生_總分_第18課竹 影（散文）一、重點字詞 1給下列加點字注音或給多音字組詞。 愜 意水門汀 徘 徊 參 差 Cn（ ） ch( ) Shn（ ） chi（ ） ch( )2用恰當詞語填空。 (1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光 在窗際，仿佛電影中的一幕。 (2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的 。二、重點句子1中國畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。中國畫的特點_；西洋

2、畫的特點_。2但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種 ，一種 ，所以不妨用紅色來描“朱竹”。三、文學(文體)常識1、竹影選自豐子愷文集，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代 、 。 2.課文記敘線索：_。3.爸爸的角色：_。 第19課觀舞記 （散文）一、重點字詞1給下列加點字注音。 褶 裙顰 蹙 粲 然 嗔 視叱 咤 2解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫出詞語。 (1) ：做本行的事，成績十分顯著。 (2)嗔視： 。 (3)叱咤： 。 (4) ：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。3用恰當詞語填空。 (1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出 ，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著

3、印度古代的優(yōu)美的詩歌故事! (2)最精彩的是“蛇舞”，頸的 ，肩的 ：一陣一陣的柔韌的 ，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖! 二、重點句子 假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的 的旋舞。 假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的 的眉宇和 的服裝。 假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們 的舞步和 的鈴聲。假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的 的身形。以上文段用了_、_修辭方法，作用：_三、文學(文體)常識 1、觀舞記的作者是冰心，選自 。2.課文從五個角度描寫舞蹈美： 、 、 、 、 （飛動的美） 第21課偉大的悲劇（人物傳記）一、重點字詞1給下列加

4、點字注音。 拽 戰(zhàn)栗 毛骨悚 然 履 行 怏 怏不樂 吞噬 羸 弱 告罄 2解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫出詞語。(1)毛骨悚然： 。(2)怏怏不樂： 。(3) ：話講得很亂，沒有條理。(4) ：形容旅途或野外生活的艱苦。3用恰當詞語填空。 (1)挪威國旗 、 地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 (2)斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最 的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證二、重點句子 一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。這是全文的_，起_作用。三、文學(文體)常識 1、偉大的悲劇選自人類的群星閃耀時，作者

5、是 (國名)作家 (人名)。 2、全文是上以 為線索展開記敘的，其中9個時間點 。 第22課荒島余生一、重點字詞1給下列加點字注音。泅 沮喪 擱淺 凍餓之虞 聊以自慰 2解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫出詞語。泅： ：糟蹋。 沮喪： _：本文指(船只)進入水淺的地方，不能行_：用刀斧砍的痕跡 抵御:_：不能得到同情和援助凍餓之虞： 。 虞： _：對事情嚴肅認真 _：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常希罕。 _：滿足于已經(jīng)得到的（指生活、愿望等） _：不長莊稼的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。不可思議： 。聊以自慰： 。二、重點句子第2自然段中“當我們遇到壞事的時候，我們應當考慮到其中所包含的好事，同時

6、也應當考慮到更壞的情況”這句話用中國的一個成語來表達是 ，它表現(xiàn)了魯濱孫_三、文學(文體)常識 1、荒島余生作者是_，課文選自_.2、課文運用 的描寫方法有_。3、“魯濱孫精神”的內(nèi)涵是_第23課登上地球之巔 一、重點字詞1給下列加點字注音。砭 骨 崎 嶇 窒 息2解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫出詞語。 (1)崔?。?。(2) ：養(yǎng)足精神，積蓄力量。3用恰當詞語填空。 (1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間 一片，只有頂峰還露出 的輪廓。 (2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都 在他們的腳下。二、重點句子 他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。三

7、、文學(文體)常識 登上地球之巔節(jié)選自紅旗插上珠穆朗瑪峰，作者是中國著名新聞工作者(稱謂) (人名)，前任新華社社長。第24課真正的英雄 （演講詞）一、重點字詞1給下列加點字注音。陰霾 哀悼 2解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫出詞語。(1) ：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦： 。(3) ：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。3用恰當詞語填空。 (1)我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔麥考利芙，她用她的勇氣和 的探索精神激勵我們。 (2)我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和 的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。二、重點句子 英雄之所以稱之為英

8、雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。理解句子的含義：_三、文學(文體)常識 1、真正的英雄選自前世界名人演說經(jīng)典，作者是美國前總統(tǒng) 。2. 課文的感情變化脈絡 ： （前） （后） 第26課珍珠鳥 （散文）一、重點字詞1給下列加點字注音。 細膩 眼瞼 眸 子 呷 2解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫出詞語。(1) ：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。(2)生意蔥蘢： 。3用恰當詞語填空。(1)起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒 地站在書架

9、上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。(2)我不動聲色地寫， 著這小家伙親近的情意。二、重點句子 1我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。2我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。三、文學(文體)常識 1、珍珠鳥的作者是 代作家、畫家(稱謂) (人名)。 2.記敘線索：珍珠鳥由“ ”到“ ”人2.鳥兒與人關系變化：_ 3. 中心句：_。 第27課斑羚飛渡一、重點字詞1給下列加點字注音。 對峙 咩 蒼穹 悲愴 嫻 熟2.解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫

10、出詞語。(1) ：無論是進還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴： (3)嫻熟： 。 (4) ：比較起來，略微好一些。3用恰當詞語填空。這叫聲與我平常聽到的羊叫 ，沒有 的顫音，沒有 的媚態(tài)，也沒有 的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但 ，透露出某種 的決心。二、重點句子 老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體

11、奇跡般地再度升高。概括以上文字的內(nèi)容：_。三、文學(文體)常識 1、斑羚飛渡選自和烏鴉做鄰居，作者是 。 2、“彩虹”在課文先后共出現(xiàn)3次屬 描寫，“彩虹”的作用： _。第28課華南虎一、重點字詞1給下列加點字注音： 柵 欄 拂 動抽搐 掠 過 咆哮 2解釋下列句中加點的詞語。(1)哦，老虎，籠中的老虎，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎? 抽搐 。(2)恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮。咆哮 _二、重點句子 有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪!語句的含義：_三、文學(文體)常識 1、華南虎的作者是 。2、華南虎運用

12、 手法 ，華南虎的形象：_。 第29課 馬一、重點字詞1給下列加點字注音。 剽 悍 窺 伺 瘡 痍 遒 勁 妒 忌 覷 畸 形2解釋下列詞語或根據(jù)詞意寫出詞語。(1)剽悍： 。 (2) ： 毫無私心、毫不吝惜地前往。(3)窺伺： 。 (4)瘡痍： 。(5) ：豪華奢侈，排場大。 (6)遒勁： 。(7)妒忌： 。(8) ： 指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。二、重點句子 人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物馬：它和人分擔著疆場的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮；它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看著危急當前而慷慨以赴。三、文學(文體)常識 1、馬選

13、自世界散文精華歐洲卷，作者 ， 國博物學家、作家、(稱謂)，他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年的時間寫成36巨冊的 。2、作者運用對比的手法突出“馬”的特點：（1）家馬：_ (2)野馬: XT2人教版七年級下冊基礎知識積累與運用復習題（二）參考答案第18課竹 影（散文）一、 1qi tng pi hui cn c 參加 人參 差別 出差 很差2、(1) 彌漫 (2) 清光 二、1像符號 寫意（神似） 像照相 寫實（形似）2 美的姿勢 活的神氣 三、文學(文體)常識1、畫家、散文家 2. 孩子興趣轉移 （看人影畫竹影）3. 藝術領路人，寓教于樂第19課觀舞記 （散文）一、 1 zh pn c

14、cn chn ch zh 2 (1)本色當行 (2) 生氣地看。(3) 形容威力極大。 （4）盡態(tài)極妍 3、(1) 渾身解數(shù) (2) 輕搖 微顫 蠕動 二、 變幻多姿 清揚 絢麗 輕捷 細響 苗條靈動 比喻、排比 三、 1、 冰心全集 2、 神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作（飛動的美） 第20課口技一、 1 y hu jin y h j 2(1) 適逢，正趕上 (2) 設置，安放。 (3) 一會兒。 (4) 不久，緊接著。 (5) 撫摸，安慰。 喂奶。 (6) 全、都。 (7) 不久。 （8) 稍微。 伸展、松弛。 (9) 夾雜。 (10) 即使。 (11) 說出。 (12) 揚起、舉起。 (13

15、) 大腿。直打哆嗦 (14) 幾乎。3 “坐”通“座”二、1(1) 指其一端 名其一處 (2) 群響畢絕2(1) 譯文：只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。(2) 譯文：全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。 （3) 譯文：在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。 (4) 譯文：凡是應該有的聲音，應有盡有。三、文學(文體)常識1、 虞初新志 林嗣環(huán) 清舉行宴會；喂奶，乳頭；說出 3.側面描寫的語句： 略 4.時間 第21課偉大的悲?。ㄈ宋飩饔洠┮弧?1zhui l sng l yng sh li

16、qng2 (1) 形容十分恐懼。 (2) 形容不滿意或不高興的神情。(3)語無倫次 (4)風餐露宿 3(1) 耀武揚威、洋洋得意 擬人 表現(xiàn)了斯科特失敗后的沮喪、痛苦心境。 (2) 冷酷無情 二、中心句（主旨句） 起點題作用三、文學(文體)常識 1、偉大的悲劇選自人類的群星閃耀時，作者是 (國名)作家 (人名)。2. 時間 第22課荒島余生一、 1 qi j g y lio2 浮水 糟蹋 灰心失望 擱淺 斫痕 抵擋孤立無援 不用擔心受凍受餓。虞：憂慮鄭重其事 聞所未聞 知足安命 不毛之地 不可思議 姑且用來安慰自己。二、 “塞翁失馬，安知禍福，”表現(xiàn)魯濱孫能夠用辯證的思維方式去思考問題，說明他

17、已經(jīng)很好地調(diào)整自己的心態(tài)，堅定了活下去的勇氣。三、1、英國 笛福 魯濱孫漂流記2、魯濱孫是一個意志品質(zhì)極為堅強，生存信念十分執(zhí)著的人，并且務實肯于，勤于創(chuàng)造。他克服了極端的孤獨、恐懼、艱苦，經(jīng)過反復動搖之后，終于調(diào)整好生活的心態(tài)，理智地鼓起勇氣，孤身創(chuàng)業(yè)。魯濱孫身上擁有人類優(yōu)秀品質(zhì)的精華，我們應該學習這種“魯濱孫精神”。第23課登上地球之巔 一、 1bin q q zh 2(1)崔巍 (2)養(yǎng)精蓄銳 3(1) 朦朧 隱約 (2) 匍匐 二、 他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。三、文學(文體)常識 郭超人 第24課真正的英雄 （演講詞）一、 1mi do

18、 2 (1)迫不及待 (2) 勤懇不知疲倦。 (3)夢寐以求 3 (1) 永不停息 (2) 剛毅不屈 二、 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。三、文學(文體)常識1、里根。 2. 悲痛（前）力量（后） 第26課珍珠鳥 （散文）一、 1 n jin mu xi2(1)斑斑駁駁 3 (1) 神氣十足 (2) 默默享受 二、 1我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。2我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。中心句：信賴，往往創(chuàng)造出