《綜合素質(zhì)》模擬試題(9)

1、一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 29小題。每小題 2 分。共 58分)1. 素質(zhì)教育的根本宗旨是 ( ) 。A. 提高國(guó)民素質(zhì)B. 培養(yǎng)四有新人C. 貫徹教育方針D. 適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要2. 為了改變課程管理過(guò)于集中的狀況 . 增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，課程管理實(shí)行 () 。A. 單一式管理體制B. 集權(quán)式管理體制C. 自下而上的管理體制D. 三級(jí)課程管理體制3. 世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。所以，教師在教學(xué)的 過(guò)程中應(yīng)該 ( ) 。A. 因材施教B. 不搞“一刀切”C. 量力而行D. 抓住關(guān)鍵期4. 殷老師特別喜歡學(xué)習(xí) . 不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課，而且在

2、業(yè)余時(shí)間自修研究生課程 . 還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了 殷老師 () 。A. 有專業(yè)成長(zhǎng)理念B. 有課程研發(fā)意識(shí)C. 有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)D. 有關(guān)愛(ài)學(xué)生思想5. 教師職業(yè)的基本要求是 () 。A. 愛(ài)國(guó)守法B. 愛(ài)崗敬業(yè)C. 關(guān)愛(ài)學(xué)生D. 為人師表386. 劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)。這所學(xué)校 20 多年先后分來(lái)位教師，走了 32 位。最長(zhǎng)的干了兩年，最短的只待了半年。而劉讓賢卻成了這所學(xué)校的長(zhǎng) 期守望者，他甘守清貧 . 為山村教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的一切。劉老師的做法符合教師職業(yè) 道德中 () 的要求。A. 愛(ài)國(guó)守法B. 愛(ài)崗敬業(yè)C.

3、 關(guān)愛(ài)學(xué)生D. 為人師表7. 某學(xué)校一位教師 . 工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有 學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一次，他竟一怒之下拽著學(xué)生的頭 發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽(tīng)的話謾罵。這位老師的行為 ( ) 。A. 不合理，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生B. 不合理，沒(méi)有做到為人師表C. 合理，做到了愛(ài)崗敬業(yè)D. 合理，做到了愛(ài)國(guó)守法8. 陳老師作為一名優(yōu)秀的教師。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還關(guān)注每一位學(xué)生的人 格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了 ( ) 的職業(yè)道德。A. 教書(shū)育人B. 關(guān)愛(ài)學(xué)生C. 育人為本D. 德育為先9. 國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)教育工作， ( ) 全國(guó)的

4、教育事業(yè)。A. 分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)B. 統(tǒng)籌規(guī)劃、以縣為主C. 統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理D. 統(tǒng)一管理、分工負(fù)責(zé)10. 某學(xué)校為迎接五十年校慶。進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課。小田 課間休息時(shí)在門(mén)口被落石砸成重傷 . 應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的 ( ) 。A. 民事責(zé)任B. 刑事責(zé)任C. 行政責(zé)任D. 行政處分11. 教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬。享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及() 的權(quán)利。A. 雙休日休假B. 寒暑假期的無(wú)薪休假C. 雙休日帶薪休假D. 寒暑假期的帶薪休假12. 地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障 () 在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。A. 全體兒童B. 城鎮(zhèn)兒童C. 失

5、學(xué)兒童D. 適齡兒童、少年13. 楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無(wú)法按時(shí)人學(xué) . 楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)，讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng) () 。A. 拒絕 . 小琳已經(jīng)六周歲。必須立刻接受義務(wù)教育B. 批準(zhǔn) . 可以延緩到七周歲入學(xué)C. 拒絕 . 必須延緩兩年入學(xué)D. 批準(zhǔn) . 但必須多繳納一年學(xué)費(fèi)14. 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法從 () 四個(gè)方面提出對(duì)未成年人的保護(hù)要求。A. 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)B. 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、醫(yī)療保護(hù)、司法保護(hù)C. 家庭保護(hù)、教育保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、醫(yī)療保護(hù)D. 家庭保護(hù)、身心保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、財(cái)產(chǎn)保護(hù)15. 收留夜不歸宿的

6、未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意?；蛘咴?( ) 小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。A. 二十四B. 十二C. 三十六D. 八16. 為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益.根據(jù) () 和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定學(xué)生傷害事故處理辦法。A. 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法和中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法B. 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法和中華人民共和國(guó)教育法C. 中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法D. 中華人民共和國(guó)教育法和兒童權(quán)利公約17. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年 ) 提

7、出，我們要積極發(fā)展學(xué)前教育，到 2020 年，有條件的地區(qū)普及 ( ) 。A. 學(xué)前一年教育B. 學(xué)前兩年教育C. 學(xué)前兩年半教育D. 學(xué)前三年教育18. 以下哪一詩(shī)句描寫(xiě)了弦月的景象?（）A. 游遍瓊樓霜欲曉，卻將玉鏡掛青天B. 劍花寒不落，弓月曉逾明C. 大漠沙如雪，燕山月似鉤D玉輪軋露濕團(tuán)光.鸞佩相逢桂香陌19. 世界上最咸的海與最淡的海分別是（）。A. 黑海，波羅的海B. 紅海，加勒比海C. 紅海，波羅的海D. 黑海，加勒比海20. 關(guān)于下面這幅畫(huà)，正確的一項(xiàng)是（）。A. 張大千振衣千仞崗B. 徐悲鴻一一愚公移山C. 張大千一一來(lái)人吳中三隱D. 徐悲鴻一一田橫五百士21天仙配所反映的劇

8、種是 （）。A. 黃梅戲B. 評(píng)劇C. 豫劇D. 京劇22. 勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文學(xué)家，其中簡(jiǎn)愛(ài)是由（）創(chuàng)作的。A. 夏洛蒂勃朗特B. 艾米莉勃朗特C. 安妮勃朗特D. 三姊妹合作23. 下列選項(xiàng)中，不屬于魯迅作品人物形象的是（）。A. 閏土B. 阿QC. 涓生D. 四鳳24. 下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是（）。A. 背水一戰(zhàn)B. 焚書(shū)坑儒C. 鑿壁偷光D. 破釜沉舟AD.word軟件中的（）。25. 下列標(biāo)志牌中，表示注意安全的是（）。AAA.RG26. 審閱Word文檔時(shí)。想在原文檔中添加修改意見(jiàn)，最好使用A. 頁(yè)眉和頁(yè)腳功能B. 自動(dòng)更正功能C. 批注功能D. 查找和替換功

9、能27. 小劉在一個(gè)BBS中看到一篇有關(guān)今年高考的帖子他也想發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，可BBS網(wǎng)頁(yè)上卻說(shuō)他沒(méi)有跟帖的權(quán)限.原因是（）。A. 他是以壇主的身份登錄進(jìn)去的B. 他是以游客的身份登錄進(jìn)去的C. 他是以注冊(cè)用戶的身份登錄進(jìn)去的D. 他是以版主的身份登錄進(jìn)去的28. 在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)捐款的活動(dòng)中。某慈善組織收到一筆10 000 元的匿名捐款，該組織經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個(gè)人當(dāng)中的某一個(gè)捐的。慈善組織成員對(duì)他們 進(jìn)行求證時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的說(shuō)法相互矛盾：甲說(shuō)：對(duì)不起。這錢(qián)不是我捐的 乙說(shuō)：我估計(jì)這錢(qián)肯定是丁捐的 丙說(shuō)：乙的收入最高。肯定是乙捐的 丁說(shuō)：乙的說(shuō)法沒(méi)有任何根據(jù) 假定四人中只有

10、一個(gè)說(shuō)了真話，那么真正的捐款者是 （）。A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁29. 要高速度發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì) . 就必須有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展。與以上判斷邏輯完全相同的是 （） 。A. 只有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展 . 才能有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展B. 要高速度發(fā)展科學(xué)技術(shù) . 就必須有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展C. 只要有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展 就必定有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展D. 高速發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)和高速度發(fā)展科學(xué)技術(shù)是完全一致的二、材料分析題 （ 本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）30. 閱讀下列材料 . 回答問(wèn)題。 以下是一名老師的日記：又到了 3 月 5 日學(xué)雷鋒的時(shí)間了，學(xué)校要求每個(gè)班為周?chē)?/p>

11、的社區(qū)做一件好事?？晌艺J(rèn) 為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動(dòng)來(lái)表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)常化，把愛(ài)心獻(xiàn)給 那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開(kāi)一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)， 形成我們?nèi)喙餐囊庖?jiàn)，找到一致的辦法。主題班會(huì)設(shè)計(jì)如下：第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動(dòng)人事跡。 第二步：請(qǐng)學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂(lè)的故事。 第三步：分小組討論目前存在的種種學(xué)雷鋒現(xiàn)象。第四步：我們?cè)撛趺崔k ?（ 各小組表述自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與方法 ） 第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見(jiàn)和行動(dòng)方案。 請(qǐng)從教育觀的角度出發(fā)，評(píng)析一下上述老師的做法。（14 分）31. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。學(xué)生上課說(shuō)話，將

12、被處以罰款 ; 屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某校初一 （1） 班的咄咄怪事。該班學(xué)生鄭某、池某曾因上課多次說(shuō)話，嘴巴當(dāng)場(chǎng)被貼上膠布。這個(gè)班的 班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時(shí)表示 . 之所以采取上述極端措施，是因?yàn)檫@些學(xué) 生素質(zhì)太差，實(shí)在拿他們沒(méi)有辦法。試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的做法進(jìn)行分析。（14 分）32. 閱讀下列材料 . 回答問(wèn)題。 坐在辦公桌前 . 不經(jīng)意地向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了窗外的枝丫上 何時(shí)掛滿了紅花 . 那花開(kāi)得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競(jìng)渾然不覺(jué)。 搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹(shù)：雖 然挺拔，卻僅

13、有一般粗細(xì)的軀干 ; 葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂 ;終年不見(jiàn)開(kāi)花、結(jié)果。對(duì) 此，我總覺(jué)得有些沮喪。然而，冬去春來(lái)，這毫不起眼的枯樹(shù)，竟噴出了“火焰”，碩大 的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著 . 燃起了新的生命。這突如其來(lái)的綻放，似那騰空而起的 火樹(shù)銀花定格在咫尺之間，好美 ! 這棵毫不起眼的枯樹(shù)就是木棉樹(shù)，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天一樹(shù)橙紅，夏 天綠葉成蔭。秋天枝葉蕭瑟。冬天禿枝寒樹(shù)。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了 滿樹(shù)火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹(shù)花落后長(zhǎng)出橢圓形的葫果，成熟后果殼開(kāi)裂，果中的 棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。 正當(dāng)我陷入沉思，“啪”

14、的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆 利落。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無(wú)聞地積蓄著力量，而后這一樹(shù)的燦 爛，迸發(fā)了參天的無(wú)限輝煌。一年的精華沉淀。一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻，滿樹(shù)的 紅花見(jiàn)證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。 木棉花落在了樹(shù)下的草坪上 . 還是很美?；ㄩ_(kāi)花落之間。已向世人展現(xiàn)了最華美的樂(lè) 章，用心、用情精心譜寫(xiě)。這，就已足夠了 ! 古往今來(lái)，有多少人，窮其一生，就是為了成 就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史：保家衛(wèi)國(guó)的士兵們?cè)谄綍r(shí)同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng) 戰(zhàn)役中，因著心中愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的無(wú)限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。 其實(shí)各行各業(yè)的

15、人們也一樣。他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè) 績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 而你火紅的木棉花。一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔地掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻 愿如你默默無(wú)聞，始終透著那般無(wú)視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生 命也同樣精彩。（1）閱讀文章第段，說(shuō)說(shuō)作者前后對(duì)木棉樹(shù)的印象分別是怎樣的？（4分）（2）請(qǐng)你結(jié)合全文，賞析文章第段。（10分）三、作文題 （ 本大題 1 小題。 50 分）33. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 師曠是我國(guó)古代著名的音樂(lè)家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽(tīng)到晉平公嘆氣說(shuō)： “有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已 70多歲，再想學(xué)也太遲了吧 !