小學(xué)三年級語文S版下學(xué)期語文古詩閱讀專項易考題

1、小學(xué)三年級語文S版下學(xué)期語文古詩閱讀專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項填到橫線上。A想象各種野花美麗而清香。 B想象顆粒歸倉的豐收景象。C想象落葉飛舞，在空中盤旋。 D想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。在每一片葉子里    在每一朵小花上   在每

2、一滴汗水里    在每一顆綻開的谷粒里   （2）對詩中畫線的句子理解正確的是（ ）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C.我們要珍惜美好的秋天。2. 古詩閱讀。滁州西澗獨憐幽草洞邊生，_。_，野渡無人舟自橫。1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。這首詩寫的是_(地點)的景色。3前兩句詩的意思是_4這首詩屬于（ ）A.兒童詩  B.題畫詩C.寫景詩  D.詠物詩5“獨嶺幽草潤邊生”中“幽草”是什么景？（ ）A.靜  B.動3. 課內(nèi)閱讀我最棒。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭

3、梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩描寫的是   (季節(jié))   (時間)詩人的所見所想。（2）“夜書所見”中“書”的意思是   ，從詩中我們可以知道，詩人寫到的事物有   、   、   。（3）“動客情”中的“情”主要指詩人   的感情。（4）請用自己的話寫寫這首詩所呈現(xiàn)的畫面。（5）請你寫兩句和這首詩具有相似感情的詩句。4. 閱讀天地。林中松樹剛洗

4、過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。1說說你在林中看到了怎樣的畫面？_2聯(lián)系上下文說說只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。是什么意思？_3文中描寫了哪幾種植物？_5. 閱讀短文，完成練習(xí)。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是唐代詩人_的名作?！安础弊值囊馑际莀。2這首詩中通過描繪詩人夜泊所見的_、_、_、_、_，聽到_，表達了詩人_，_的感情，詩中最能體現(xiàn)詩人情感的是_字。6. 古詩鑒賞。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林

5、晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩中加點的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_7. 課內(nèi)閱讀。絕句唐杜甫（   ）（   ）黃鸝（   ）翠柳，（   ）（   ）白鷺（   ）（   ）（  ）。（   ）（   ）（   ）（   ）千秋雪，（   ）（   ）（   ）（   ）萬里船。1把詩句補充完整。_2給加點詞語選擇正確的解釋。 

6、千秋雪（   ）A. 一千個秋天的雪   B. 終年不化的積雪3詩中第_、_ 句屬于動態(tài)描寫，第_、_ 句屬于靜態(tài)描寫。4用自己的話說說第1、2句詩歌的意思。_8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，_。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（注釋）滁州：在今安徽滁州以西。西澗：在滁州城西，俗名稱上馬河。獨憐：唯獨喜歡。幽草：幽谷里的小草。春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。橫：指隨意飄浮。1把古詩補充完整。2“野渡無人舟自橫”中“橫”的讀音是_。結(jié)合注釋寫出這句詩的意思。_3下列詩句中的“憐”與“獨憐

7、幽草澗邊生”中的“憐”意思相同的是（_）（填序號）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。   仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。4從這首詩中可以體會到詩人_的心情。9. 閱讀古詩絕句，回答問題。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1我們課本上學(xué)習(xí)的杜甫絕句（“遲日江山麗”）是一首五言絕句，而這一首則是_絕句。2“兩個黃鸝鳴翠柳”這句中以_字最為傳神，運用了擬人的手法把黃鸝描寫得更加生動活潑。3與“坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只?！币馑紝?yīng)的詩句是什么？_10. 課外閱讀。別董大唐 

8、高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（注釋）董大：董庭蘭，大意為在兄弟中排行第一。  黃云：白云。  白日熏：太陽黯淡無光。  知己：知心朋友。  識：認識，賞識。  君：你。1從詩的題目中我們就可以看出這是一首_詩，是詩人_為送 別友人_所作。2前兩句中，詩人寫到了   、   、 、   、   等景物，用以襯托詩人

9、60;。3后兩句是千古傳誦的名句，請你試著寫出這兩句的意思，并說一說這兩句表達了詩人怎樣的感情？_11. 閱讀溪邊，回答問題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，釣竿上立著一只紅蜻蜓。山溪像綠玉帶一樣平靜。忽然撲騰一聲人影碎了，人影給溪水染綠了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（1）把文中的比喻句抄下來。（2）溪邊這首詩中小朋友在干什么？（3）這首詩中描寫的景物有：   、   、   、   、   和   。（4）這首詩有靜、有動

10、，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上橫線。（5）照樣子，填一填。例：紅彤彤（ABB式）、   、   例：依依不舍（AABC式）   、12. 課外閱讀。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君！1說說帶點字詞的意思。知已：_ 君：_ 無： _ 曛：_2說說詩句的意思。莫愁前路無知已，天下誰人不識君！_13. 閱讀詩歌，回答問題。贈劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋， &

11、#160; 。   ，最是橙黃橘綠時。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻   。（3）詩中寫了兩種花，分別是   和   ；寫了兩種顏色，分別是   和   ；寫了兩種水果，是   和   。（4）詩人告訴我們   是一年中最美好的時節(jié)。14. 閱讀詩歌，回答問題。乞巧七夕今肖看碧霄，_家家乞巧望秋月：_。（1）把古詩補充完整。七夕今肖看碧霄，   家家乞巧望秋月： &