2013年佛山二模語文試題

1、2013年佛山二模（江佛聯(lián)考）普通高中高三教學質量檢測語文試卷2013.4本試卷共8頁，24小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。注意事項：1答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考號等要求信息填寫在答題卡上。用2B鉛筆將答題卡試卷類型（A）填涂在答題卡上，并在答題卡右上角的“試室號”和“座位號”欄填寫試室號、座位號，將相應的試室號、座位號信息點涂黑。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案答在試題卷上無效。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷上各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需

2、改動，先劃掉原來的答案，然后再在答卷上各題目指定區(qū)域內相應位置空處寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4考試結束后，將答卷和答題卡一并交回。 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（3分）A踐行僭越聘請馳騁挑剔挑撥B澎湃派送俏麗陡峭 計劃劃撥C造詣逃逸桎梏浩瀚 折磨折本 D憤懣帷幔疏浚逡巡顫抖寒顫2下列橫線處的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）千燈湖的景觀既表現(xiàn)了嶺南水鄉(xiāng)的風光特色，又體現(xiàn)了“自然·人·社會”的主題。景區(qū)周圍建筑鱗次櫛比，錯落有致；長廊如帶，曲折環(huán)繞；樓閣高聳，穿云裂石。每當夜

3、幕降臨，千燈競放，湖光燈色，交相輝映，使人心曠神怡，流連忘返。A鱗次櫛比 B穿云裂石 C心曠神怡 D流連忘返3下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A陳勛和林曦的成功經(jīng)驗證明，高效學習不是人人可以隨便做到的，又是人人可以做到的，關鍵在于學習態(tài)度是否端正，學習方法是否正確。B新世紀以來，我國的考研人數(shù)和錄取率持續(xù)增加，2012年的考研報名人數(shù)已經(jīng)達到165.6萬，比2011年凈增14.5萬，再創(chuàng)歷史新高。C為轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，構建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，全面提升城市品質，佛山市將把東平新城建設成為具有輻射帶動力強大、嶺南風貌濃郁的中心城區(qū)。D銀河系一個被天文學家稱為“骨頭”的由塵埃和氣體組成的長卷須狀的天體

4、，可能從鄰近的星體吸取生命能量，看上去非常年輕。4. 填入下面兩處橫線的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分） 。他要在這個混亂的世界中尋出事物的關系和條理，納個物于概念，從原理演個例，分出某者為因，某者為果，某者為特征，某者為偶然性。 。植物學家看古松的態(tài)度便是如此所謂客觀的態(tài)度就是把自己的成見和情感完全丟開，專以“無所為而為”的精神去探求真理科學家自然也有見到美人就求婚，見到糞就掩鼻走開的時候，但是那時候他已經(jīng)由科學家回到實際人的地位了理論是和實用相對的，理論本來可以見諸實用，但是科學家的直接目的卻不在于實用科學家的態(tài)度之中很少有情感和意志，他的最重要的心理活動是抽象的思考科學的態(tài)度純粹

5、是客觀的、理論的A./ B./ C./ D./ 二、本大題7小題，共35分閱讀下面的文言文，完成59小題春，二月，曹操攻黎陽，與袁譚、袁尚戰(zhàn)于城下，譚、尚敗走，還鄴。諸將欲乘勝攻之，郭嘉曰：“袁紹愛此二子，莫適立也。今權力相侔，各有黨與，急之則相保，緩之則爭心生。不如南向荊州以待其變，變成而后擊之，可一舉定也?！辈僭唬骸吧?！”五月，操還許，留其將賈信屯黎陽。后袁尚果自將攻袁譚，大破之。譚奔平原，遣辛毗詣曹操請救。辛毗至西平見曹操，致譚意，群下多以為劉表強，宜先平之，譚、尚不足憂也。荀攸曰：“天下方有事，而劉表坐保江、漢之間，其無四方之志可知矣。袁氏據(jù)四州之地，帶甲數(shù)十萬，紹以寬厚得眾

6、心；使二子和睦以守其成業(yè)，則天下之難未息也。今兄弟遘惡，其勢不兩全，若有所并則力專，力專則難圖也。及其亂而取之，天下定矣，此時不可失也。”操從之。后數(shù)日，操更欲先平荊州，使譚、尚自相敝，辛毗望操色，知有變，以語郭嘉。嘉白操，操謂毗曰：“譚必可信，尚必可克不？”毗對曰：“明公無問信與詐也，直當論其勢耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚見譚困而不能取，此力竭也。兵革敗于外謀臣誅于內兄弟讒鬩國分為二連年戰(zhàn)伐介胄生蟣虱加以旱蝗饑饉并臻天災應于上人事困于下民無愚智皆知土崩瓦解。此乃天亡尚之時也。以明公之威，應窮敵，擊敝寇，無異迅風之振秋葉矣。天以尚與明公，明公不取而伐荊州，荊州豐樂，國無亡釁。今因其請救而

7、撫之，利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，則六軍盛而天下震矣。”操曰：“善！”乃許譚。冬，十月，操至黎陽。尚聞操渡河，乃釋平原還鄴。尚將呂曠、高翔叛歸曹操，譚復陰刻將軍印以假曠、翔。操知譚詐，乃為子曹整娉譚女以安之，引軍還。注：辛毗（Pí），字佐治，潁川陽翟人。辛毗先事袁譚，后歸附曹操，官至衛(wèi)尉。謚肅侯。釁：征兆。（選自資治通鑒·卷第六十四，有刪改。）5對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A辛毗至西平見曹操，致譚意 轉告B力專則難圖也 謀取C譚必可信，尚必可克不 克服D譚復陰刻將軍印以假曠、翔 暗中6下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（3分）A

8、今一旦求救于明公 莫大于河北B尚見譚困而不能取 明公不取而伐荊州C紹以寬厚得眾心 乃為子曹整娉譚女以安之 D此乃天亡尚之時也 乃許譚7. 下列句子全部是勸說曹操攻打袁尚的理由的一組是（3分） 急之則相保，緩之則爭心生 及其亂而取之，天下定矣 使譚、尚自相敝 尚見譚困而不能取，此力竭也 河北平，則六軍盛而天下震矣 尚將呂曠、高翔叛歸曹操A B C D 8下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的項是（3分）A. 曹操把袁譚、袁尚打得逃到鄴城，但曹操聽了郭嘉的建議后就沒有乘勝追擊。B. 袁氏兄弟內訌時，曹軍將領都認為此時不須進攻，只有辛毗力主要抓住機遇。C. 曹操不愿援助袁譚的原因是認為袁譚不可信任

9、，并且對袁尚的實力心存戒備。D. 曹操通過袁譚送印的事，明白了袁譚并非真心歸降，就用聯(lián)姻計穩(wěn)住了袁譚。9. 斷句和翻譯。（10分）（1）    用“/”給下面的文段斷句。（3分）兵 革 敗 于 外 謀 臣 誅 于 內 兄 弟 讒 鬩 國 分 為二 連 年 戰(zhàn) 伐 介 胄 生 蟣 虱 加 以 旱 蝗 饑 饉 并 臻 天 災 應 于 上 人 事 困 于下 民 無 愚 智 皆 知 土 崩 瓦 解（2）    翻譯下面的句子。（7分）使二子和睦以守其成業(yè)，則天下之難未息也。（3分）以明公之威，應窮敵，擊敝寇，無異迅風之振秋葉矣。（4分）10閱

10、讀下面的唐詩，然后回答問題。(7分)塞 下 曲常 建玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。注釋烏孫，西域少數(shù)民族，曾與漢和親。（1）詩中“望”字耐人尋味，請結合詩句加以賞析。（3分） (2) 這首邊塞詩的主題與眾不同，別有新意。請簡要分析。(4分) 11補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1） ， ；人死，則曰，“非我也，歲也?！保献庸讶酥趪玻?）積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。 ， 。 （王維積雨輞川莊作）（3）客喜而笑， 。肴核既盡， 。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（蘇軾赤壁賦）（4）二十四橋仍

11、在， ， 。念橋邊紅藥，年年知為誰生。（姜夔揚州慢） 三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。中西方文化的差異在全球經(jīng)濟一體化、文化交流空前廣泛的情況下，我們要認真了解和研究西方文化，大膽地吸收其文明成果，這樣才能繁榮和發(fā)展中華民族的先進文化。先來看一看中西方文化內容的差異。(一)思維方式上方面，西方人注重思辨、理性、分析、實證，剖析整體再加以綜合；中國人注重直觀、整體、經(jīng)驗。在西方哲人看來，只有思辨性的東西才是最真實、最完善、最美好的。從古希臘時代起，自然科學家和哲學家們都把抽象思維和邏輯思維方式作為認識和把握事物真理的最基本手段，并把“分析學”或“邏輯學”

12、視為一切科學的工具。這種思維方式，推動了西方科學的發(fā)展。中國傳統(tǒng)的思維方式，不是通過歸納推理，演繹推導，而是基于事實，憑借已有的經(jīng)驗和知識，對客觀事物的本質及其規(guī)律性加以識別、理解和進行整體判斷。與直觀的思維方式相聯(lián)系，中國人認識世界的方式是“體知”而不是“認知”。老子首創(chuàng)了“體道”說。“體道”，就是以心靈體驗的方式去把握宇宙的根本之道。儒家是把認識的對象作為人類自我意識外化的倫理情感的整體來體驗的，從中尋找對主體倫理、價值規(guī)范的印證。(二)價值取向方面，西方人注重以自我為中心，重個人、重競爭；中國人注重群體、社會、和諧。西方人的價值觀認為，個人是人類社會的基點。每個人的生存方式及生存質量都取

13、決于自己的能力，有個人才有社會整體。因此，不習慣關心他人，幫助他人，不過問他人的事，甚至把主動幫助別人或接受別人的幫助看作是令人難堪的事，以為接受別人的幫助是證明自己無能，而主動幫助別人會被認為是干涉別人私事。他們提倡每個人應表現(xiàn)出自己的個性，越是表現(xiàn)出自我個性，越能體現(xiàn)人生的價值。因此，人與人之間的競爭意識很強，靠競爭來取得自己的利益，實現(xiàn)自己的價值。中國古代一般把“競”、“爭”當作不好的事情，而提倡“忍”、“讓”，缺少對公平競爭的尊重和向往。儒家學說強調的是“長幼尊卑”的等級秩序，道家學說強調的是“無為、不爭、若水、爭雌”，儒道互補，再加上皇權的愚昧與殘酷，中國人的思想意識里比較缺少“競爭

14、”的觀念。中國人的價值觀，強調群體意識，社會意識，個人利益應當服從社會整體利益，只有整個社會得到發(fā)展，個人才能得到最大利益。中國文化推崇一種高尚的、無私奉獻的情操。主動關心別人，給人以關懷是一種美德。但是個人競爭意識、拼搏意識不強，存在依賴性。(三)倫理道德方面，西方人注重個人放任，創(chuàng)新發(fā)展，張揚榮譽；中國人注重謙虛謹慎，不偏不倚。西方人崇尚個人奮斗，尤其為個人取得成就而自豪，從不掩飾自己的自信心、榮譽感和獲得成就后的狂喜；西方文化鼓勵個人開拓創(chuàng)新，做一番前人未做過的，杰出超凡的事業(yè)；西方人的家庭觀念比較淡漠。子女一旦結婚，經(jīng)濟上必須獨立，父母不再有義務資助子女。這種做法給青年人提供了最大限度

15、的自由，培養(yǎng)其獨立生活的能力，但親屬關系比較疏遠。中國文化在個人取得成就時，不主張炫耀個人榮譽，而是提倡謙虛謹慎，反對“王婆賣瓜”。這種謙虛在西方人看來，不僅否定了自己，還否定了贊揚者的鑒賞力，在資本主義市場競爭中是行不通的。在人際關系上，中國傳統(tǒng)的文化則要求人們不偏不倚，走中庸之道，維護現(xiàn)狀，保持和諧。對待家庭，喜歡大家團聚，老人幫助照看兒孫，以備養(yǎng)老送終。雖然密切了親情關系，但這種生活方式，不利于青年人獨立能力的養(yǎng)成。(四)行為規(guī)范方面，西方人“重利”、“重法”,中國人“重義”、“重情”。西方社會由于強調以個人權利為基準，以追求私利為目標，因此不重視人與人之間的情義。只有依靠法律才能解決人

16、與人之間的矛盾。法律既可以保護個人的權利，也可以制裁侵犯人權的行為，因此，西方國家法治的發(fā)展是與人的權利價值觀有密切關系的。中國人由于受傳統(tǒng)的義利思想的影響，重義輕利，重情輕法。孔子在論語中講：“君子喻于義，小人喻于利”。把義當成最高準則。儒家強調，不能驅義逐利。由于自古以來主要靠道義約束人們的行為規(guī)范和維系社會，而不是靠法律約束，因此，人們的法律意識比較淡薄。（選自符風春中西方文化比較的理性思考，有刪改）12-13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12.下列說法，符合文意的兩項是 （5分）A.西方文化確有可取之處，只有縮小中西方文

17、化差異，才能繁榮和發(fā)展中華民族的先進文化。B.儒家認為被認識的對象都與人的倫理情感有關，從中可以尋找主體倫理和價值規(guī)范的印證。C.西方人認為主動幫助別人會讓接受幫助的人覺得有人在干涉自己，施助的人因而會很難堪。D.儒家“長幼尊卑”的等級秩序，削弱了中國人的 “競爭意識”，助長了中國人的依賴心理。E.中國文化提倡個人取得成就時，要謙虛謹慎，事實上這樣在資本主義市場競爭中是行不通的。13.根據(jù)文意，下列推斷合理的一項是 （3分）A.抽象思維和邏輯思維方式推動了西方科學的發(fā)展，也能保證西方科學在未來的領先地位。B.儒家主張“君貴民輕”“男尊女卑”，本質上都是對公平競爭不向往不尊重的表現(xiàn)。 C.中國傳

18、統(tǒng)的“天圓地方”“陰陽五行”等觀念，說明中國人的“認知”能力也是很強的。D.儒家推崇君子而貶低小人，君子往往能仗義執(zhí)言保護百姓，所以中國人的人權觀念更強。14.為什么中國古代一般把“競”、“爭”當作不好的事情？（4分） 15.云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長陳家順走出辦公室，以農(nóng)民工的身份到浙江多家企業(yè)“臥底”打工，搜集用工的第一手資料，并認真研究，然后為家鄉(xiāng)農(nóng)民工提供有價值的用工信息，并努力依法保護他們的權益，因此被評為2012年感動中國人物。面對榮譽，他淡然處之，并表示還要繼續(xù)奮斗。請結合本文所述中西方文化內容，談談你對陳家順做法的認識。（4分）  四、

19、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答卷上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。最近的一天馬爾克斯星期一清早，天氣暖和，無雨。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他從玻璃櫥里取出一只還在石膏模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。他上穿一件花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長褲，褲腰扎一

20、根松緊帶兒。他腰板硬實，身材細瘦，目光不輕易東張西望，像個聾子似的。 把所用的東西準備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。 八點過后，他停了一會兒，從窗口望了望天空，看見兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計。他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒： “爸爸！” “干嗎？” “鎮(zhèn)長問你能不能給他拔個牙？” “告訴他，我不在?！?他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來。 “他說你在家，他聽見你說話

21、了?！?牙科醫(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完，把牙放在桌上后才說： “好多了?！?他又踏動了磨床。接著從一個小紙盒里取出一個安著幾顆牙齒的牙橋，開始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒。 “爸爸！” “什么事？” 他的神情依然如故。 “他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈?！?他停下蹬踏板的腳，把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里。 “哼！”他說，“讓他進來對我開槍好了?！?他轉了一下椅子，讓自己面對大門，一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長出現(xiàn)在門口。鎮(zhèn)長已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準有許多個夜晚疼得不曾合眼了。

22、他用手指把抽屜關上，溫和地說： “請坐吧。” “早晨好！”鎮(zhèn)長說。 “早晨好?！毖揽漆t(yī)生說。 當用具在沸水里消毒的時候，鎮(zhèn)長把腦袋靠在了椅枕墊上，覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡陋的診室：一把舊木椅，一臺腳踏磨床和一個裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾。當聽到牙科醫(yī)生走到他身邊的時候，鎮(zhèn)長腳后跟蹬地，張開了嘴。 唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的臼齒后，用手謹慎地按了按下頜。 “你不能打麻藥了。” “為什么？” “因為牙床化膿了?！?鎮(zhèn)長望了望他的眼睛。 “好吧。”他說，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手

23、術臺上，用涼了的鑷子把用具夾出來，動作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來，又在臉盆里洗了手。做這一切時，他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長。但是鎮(zhèn)長卻緊緊地用眼睛盯著他。 那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮(zhèn)長雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺得腰部一陣透心涼，但是他沒有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動著手腕。他沒有怨恨，更準確地說，他是懷著一種酸楚的心情說： “中尉，你在這兒殺了二十個人了。” 鎮(zhèn)長感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來他才舒了一口氣。這時，他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。在痛苦之中，他覺得那顆牙齒是那么古怪

24、，他怎么也不理解那五個夜晚會使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布。 “擦擦眼淚吧?！彼f。 鎮(zhèn)長擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時候，他看見了殘破的天花板和一個落滿灰塵、掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一面擦手一面走回來。 “你要記住，”他說，“回去要用鹽水漱口。” 鎮(zhèn)長站起來，沒精打采地行了個軍禮，大步向門口走去，軍服的扣子也沒扣。 “給我記上賬吧。”他說。 “給你還是給鎮(zhèn)公所？” 鎮(zhèn)長沒有看他，關上門，在鐵柵欄外面說：“都一樣！”（選自外國微型小說300篇，有刪改）注馬爾克斯，哥倫比亞作

25、家，1982年諾貝爾文學獎得主，代表作百年孤獨。其作品以描寫混戰(zhàn)動蕩條件下的平民生活見長。16.結合上下文，簡析文中劃線的句子表現(xiàn)了牙醫(yī)怎樣的心理狀態(tài)？（4分）把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里。他轉了一下椅子，讓自己面對大門，一只手按著抽屜沿兒。 17.小說在敘述中營造出了一種怎樣的氣氛？請結合情節(jié)簡要分析。（5分） 18.結合全文，談談你對這篇小說主題的認識及理由。（6分） （二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921小題。信息時代的俠客王小東 什么是“黑客”？黑客是英文"hacker"的音譯。英語字典對于&

26、quot;hacker"的動詞原形"hack"是這樣解釋的：黑客行為指未經(jīng)授權便進入一個計算機的存儲系統(tǒng)，如數(shù)據(jù)庫。對于"hacker"是這樣解釋的：黑客是嗜好編程或使用計算機的人。就其英文原義來看，是比較中性的，雖然有“未經(jīng)授權”等不合法的含義。中文譯成“黑客”貶義比英文原義似乎略重，但大致恰當，而有些書翻譯成“計算機竊賊”就十分不恰當了。 用什么來比喻黑客最合適呢？我想，在中國文化中有一個極為貼切的概念來比喻黑客，這就是“俠”。黑客就是信息空間中的“俠”，因而不妨譯成“信息俠”。在古代社會中“俠以武犯禁”，他們憑自己的武藝自行其是，獨來獨往

27、，不受體制的束縛。在現(xiàn)代社會中，由于體制的監(jiān)控能力加強，“俠”似乎消失了，至少是少了。然而，新的信息技術似乎又提供了體制外的活動空間，黑客們憑自己的智慧犯禁，各行其是，獨來獨往。俠客與罪犯不能完全等同，他們雖然與罪犯同屬“犯禁”者，但在俠客中不乏慷慨仗義之士，他們也殺人越貨、搶掠錢財，但往往也劫富濟貧、仗義疏財。黑客們也是一樣。盡管某些黑客也有敲詐勒索等犯罪活動，但這只是黑客活動的一部分。在多數(shù)情況下，黑客們并不在意錢財，他們有時破壞權威當局的計算機系統(tǒng)是為了表示對當局一些專制政策的不滿或抗議，如對于美國中央情報局、司法部、空軍等網(wǎng)頁的破壞；有時是開開玩笑，如他們常常詐騙別人提供自己的銀行賬號

28、，但并不真的竊取錢財。他們有時還幫助堵住一些軟件的安全漏洞。1997年初，一群德國漢堡的黑客在國家電視臺表演了如何使用"Activex"控制器，在無需提供身份識別號碼的情況下，把錢從一個銀行賬戶搬到另一個賬戶上去。用這種方法當然是可以盜竊錢財?shù)?，但這些黑客沒有用它干壞事，卻是公布了出來，以引起人們的警惕。 黑客們常常干一些讓權威當局哭笑不得的事。1995年4月的俄克拉荷馬爆炸案的主要犯罪嫌疑人麥克維在他自己的辯護律師問他為什么不選擇晚上干這事，那樣可以少死些人的問題時，回答說“那樣政府就不會在意，我們必須多殺人，才能使它在意”。消息發(fā)表后，引起了全國的憤怒。這個消息是黑客們

29、非法侵入麥克維的辯護律師的計算機得到的。他們共竊取了25000份聯(lián)邦調查局的文件，以及其他數(shù)百份保密的法律文件。在審判之前公布這類消息會嚴重妨礙司法公正，全國的憤怒情緒會使犯罪嫌疑人得不到公正裁判；另一方面，辯護律師們也可以以此為借口，為犯罪嫌疑人開脫?？傊?，黑客們就是喜歡把一些正兒八經(jīng)的事攪黃。黑客們的行動往往是針對權威當局，或者大組織的。當然，他們有時也很招一般個人計算機用戶的討厭，即使在計算機使用還處于一個相當?shù)退降闹袊?，每個使用計算機的人差不多都碰上過病毒的侵擾。隨著越來越多的個人進入網(wǎng)際網(wǎng)絡，他們的個人計算機也會像大型主機一樣，越來越有可能被別人遠距離侵襲。1998年8月，美國三所

30、大學的學生先后發(fā)現(xiàn)了1998年6月25日發(fā)行的微軟Windows 98的三處安全漏洞。其中最嚴重的一處是由麻省理工學院的學生發(fā)現(xiàn)的。黑客可以制作這樣的網(wǎng)頁，當你看它時，僅僅是看它，即使不采取任何行動，即使沒用鼠標去點它的任何鏈路，它也可以在未得到你的允許的情況下，把文件（有可能是病毒）下載到你的硬盤上，建立或刪除你硬盤上的目錄，啟動你機器上的程序。微軟公司在得知消息后，緊急提供了修補程序，但修補程序只是在事先提出警告，并不幫助你做出該不該下載文件的判斷。因此，你要么許多事都不能干，要么還是要冒風險。據(jù)微軟公司自己的專家說，黑客們其實尚未充分利用電子郵件這個非法進入其他人的個人電腦的利器。另外，

31、據(jù)CNN1999年6月12日報道，網(wǎng)景公司的所有瀏覽器，包括其最新版的Communicator，也有嚴重的安全隱患。個人電腦如用網(wǎng)景公司的瀏覽器觀看網(wǎng)頁，則其硬盤上儲存的所有文件都會暴露給別人。看來，隨著個人電腦大量上網(wǎng)，黑客們恣意暢游的空間更大了。既然如此，我們如果學得會的話，也最好學些黑客的本事，從而在信息空間中多幾分掌握自己命運的力量。（選自信息時代的世界地圖，有刪改）19結合文中相關內容概括黑客被稱為“信息時代的俠客”的原因。（4分） 20. 科普文的語言有其特色，請分析下列句中加點詞語是怎樣體現(xiàn)的。（5分）黑客們常常干一些讓權威當局哭笑不得的事。（2分）1998年8月，美國

32、三所大學的學生先后發(fā)現(xiàn)了1998年6月25日發(fā)行的微軟Windows 98的三處安全漏洞。（3分） 21. 請結合文章內容，簡析作者的寫作意圖。（6分） 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22請概括下面幾位網(wǎng)友留言的內容，在“課前一分鐘”向同學介紹。要求：以“電影明星”開頭，內容準確、層次清晰，不超過60字。南方鳳凰：連續(xù)兩天缺席后，電影明星周星馳終于來到廣東省政協(xié)會議會場，遲到了39分鐘。當日下午的分組討論會又不見了蹤影。經(jīng)典333：遲到40分鐘算什么，為什么總是要盯著星爺看呢。平常心對待，人家也很忙的。強力優(yōu)化：真像逃學威龍里的情景，拖三拉四才到場，進場后還楊校O

33、K：希望接下來的投票、閉幕他能來，而分組討論能來就更好，畢竟新委員有個適應過程，所以少來比不來好，多來又比少來好！局長TC：他竟然自己笑著說 “（當不好委員）這個是肯定的。我沒有經(jīng)驗，我能有什么貢獻呢”，他真有能力當委員嗎？電影明星                              

34、0;                        6023“光盤”，就是吃光盤中的食物，不浪費糧食。本校即將開展“光盤行動”，現(xiàn)請你為宣傳此次活動用的明信片寫上一段文字。要求：語言鮮明生動，連貫得體，至少用到一種修辭手法，不少于40字。（6分）         

35、60;                              41                   &

36、#160;六、本大題1小題，60分。24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）2012年6月9日上海發(fā)生的一件事引發(fā)了一場關于規(guī)則與人情的爭議。一名參加高考的學生，因為自行車壞了，結果遲到了2分鐘。考場工作人員按照有關規(guī)定，拒絕考生進入考場。考生的媽媽先求情，后下跪，工作人員仍然不允許考生進場。這名考生因為心急，想要翻墻入場，后被工作人員制止，最終未能參加考試。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標題，自定文體。不少于800字。不得套作，不得抄襲。  2013年佛山市普通高中高三教學質量檢測（二）語文測試答案2013.4

37、1D。解析：Ajiàn，pìn/chng，tio/tio。Bpài，qiào，huà。Cyì，gù/hào ，zhé/shé。Dmèn/màn，jùn/qn，chàn/zhàn 。本題考察識記字音的能力。2B。解析：A鱗次櫛比：一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。 B穿云裂石：形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮，不能用來形容建筑。C心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 D流連忘返：比喻喜歡某種事物而忘記離開。常形容對美好景致或事物的留戀。本題考察正確使用

38、詞語的能力。3D。解析：A不合邏輯?！案咝W習”是一面，后面的“是否”為兩面。B.搭配不當。 “人數(shù)”可以用“增加”，而“錄取率”應是“提高”或“升高”。C成分贅余。“成為”領起后面偏正短語，刪除“具有”。本題考察辨析病句的能力。4D。解析：這個文段的中心話題是談審美中科學的態(tài)度。可以首先確定最后一句。第二個橫線前面是講科學家怎樣得出理論，找到規(guī)律性的東西。然后用例子說明。因此這里應該選，此句中，植物學家就是屬于科學家，還有“便是如此”可以判斷它不能置于句首。再確定第一橫線的首句，即總起句：客觀、理論。句“所謂客觀的態(tài)度”，承接前文。句再承“理論”。承科學家，“求婚”等是解說科學家的“目的不在

39、實用”。句講科學家最重要的心理活動是抽象的思考，與后文中的“尋出”“納于”等相連。本題考察語言表達連貫的能力。5C。解析：克，攻下，戰(zhàn)勝，打敗。本題考察理解文言實詞在文中的含義的能力。6B。解析：A，介詞，向/介詞，比;B, 連詞，表轉折，卻；C，介詞，因為/連詞，表目的，來；D,動詞，是/副詞，就。本題考察理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。7D。解析：是郭嘉提出放棄攻打鄴城，應去攻打荊州的建議。是曹操認為不用此時攻打袁尚。 此時曹操已經(jīng)開始攻打袁尚。本題考察篩選和整合文中的信息的能力。8B。解析：不只辛毗一個人主張，還有荀攸。本題考察對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。9（1）兵革敗

40、于外/謀臣誅于內/兄弟讒鬩/國分為二/連年戰(zhàn)伐/介胄生蟣虱/加以旱蝗饑饉并臻/天災應于上/人事困于下/民無愚智/皆知土崩瓦解解析：每錯、漏、多3處扣1分，扣完為止。“民無愚智”后可斷可不斷。（2）假如他的兩個兒子相處融洽友愛，這樣來共守已有的基業(yè)，則天下的災難就不能平息。（使，假如，1分。息，平息，1分。大意1分）憑您的威勢，對付處于困窘境地的敵人，攻打疲憊的敵軍，同疾風吹落秋天的樹葉沒有什么差別。（窮，困窘， 1分。敝，疲憊，1分。譯出“無異”后省略的“于”的意思“同、跟、和”， 1分。大意1分）本題考察對淺易文言文的理解能力。參考譯文：春季，二月，曹操進攻黎陽，與袁譚、袁尚在黎陽城下大戰(zhàn)，

41、袁譚、袁尚敗走，退回鄴城。曹軍將領都提出要乘勝攻打鄴城，郭嘉說：“袁紹(生前)喜歡這兩個兒子，沒能決定讓誰作繼承人。如今，他們權力相當，各有黨羽輔佐。局勢危急，就相互援救；局勢稍有緩和，就又會爭權奪利。不如向南進攻荊州來等待他們兄弟變亂，變亂發(fā)生后，再攻打他們，可以一舉平定。”曹操說：“好！”五月，曹操回到許都，留部將賈信駐守黎陽。 不久，袁尚果然親自率兵攻打袁譚，大敗袁譚。袁譚逃到平原，袁譚派辛毗到曹操那里求救。辛毗到西平拜見曹操，轉達袁譚求救的心意。曹操部下官員多認為劉表勢大，應當先平定他，袁譚、袁尚自相殘殺，不足憂慮。荀攸說：“目前，天下正爭斗激烈，而劉表坐守江、漢之間，可知他沒有占有四

42、方兼并天下的大志。袁氏家族占據(jù)四州土地，有兵馬數(shù)十萬，袁紹因為品性寬厚而得民心，假如他的兩個兒子相處融洽友愛，這樣來共守已有的基業(yè)，則天下的災難就不能平息。如今他們兄弟結怨交惡，勢不兩立，如果一個人吞并了另一個人，則力量就會集中起來，力量集中后，再想謀取就困難了。應該趁他們內斗相持不下時，動手奪取，天下就可以平定了，這個機會不能失去。”曹操聽從了他的建議。過了幾天，曹操又打算先平定荊州，讓袁譚、袁尚互相削弱。辛毗觀察曹操臉色，知道他又改變主意，就去告訴郭嘉。郭嘉報告曹操，曹操對辛毗說：“袁譚是否一定可信？袁尚是否一定能被攻克？”辛毗說：“您不要問是可信還是有詐，只應直接來看整個形勢的發(fā)展變化。

43、如今，袁譚忽然向您求救，其情形表明他已走投無路；袁尚看到袁譚陷入困境，卻不能一舉攻破袁譚，說明袁尚也已智窮力竭。那形勢是軍隊在外戰(zhàn)敗，謀士在內被殺，兄弟內訌，國分為二，連年征戰(zhàn)，將士的甲胄里都長出虱子。再加上旱災蝗災饑荒同時發(fā)生，上有天災相應，下有人禍困擾，無論是聰明的還是愚蠢的百姓，都已知道袁氏統(tǒng)治將要土崩瓦解。這正是上天滅亡袁尚的時機。憑您的威勢，對付處于困窘境地的敵人，攻打疲憊的敵軍，同疾風吹落秋天的樹葉沒有什么差別。上天把消滅袁尚的機會賞賜給您，您不去進攻，反而要討伐荊州。荊州年豐民樂，沒有滅亡的征兆（沒有機會可供您利用）。現(xiàn)在，利用袁譚的求救而去援助，沒有比這更有利了。況且四方的敵人

44、，沒有比占據(jù)黃河以北的袁氏更強大的了。您平定黃河以北后，就軍威大盛，震動天下了。”曹操說：“好！”于是，答應出兵救援袁譚。冬季，十月，曹操進軍到達黎陽。袁尚聽到曹軍渡過黃河的消息，就解除了對平原的包圍，撤回鄴城。袁尚部將呂曠、高翔背叛袁尚，投降曹操。袁譚又暗中刻好將軍的印信，送給呂曠、高翔。曹操知道袁譚并非真心歸降，便給兒子曹整娶了袁譚的女兒（娉：問名。古代婚禮“六禮”之一。即男方請媒人問女方名字和出生年月日)），用此來安撫袁譚，然后率軍回去。10（1）答：“望”寫的是烏孫使臣朝罷西歸，回頭眺望京城的動作（1分），表達了使臣戀戀不舍的心情（1分），表現(xiàn)出各民族之間友好關系，情深義重（1分）。本

45、題考查對文學作品的語言的鑒賞能力。（2）多數(shù)邊塞詩表現(xiàn)的主題是：報效祖國（或建功立業(yè)、怨戰(zhàn)思鄉(xiāng)、反映邊塞征戰(zhàn)之苦）。（2分）而此詩的主題是：謳歌民族和解（或熱愛和平），(2分)因此顯得與眾不同。本題考查對文學作品的思想內容的鑒賞評價能力。11（1）狗彘食人食而不知檢 涂有餓殍而不知發(fā)（2）漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝（3）洗盞更酌 杯盤狼藉（4）波心蕩 冷月無聲6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力。12BD。解析：A錯。錯誤概括原意，原意為：了解研究西方文化，大膽地吸收西方文化的文明成果。C錯。范圍縮小。原意是西方人

46、認為“主動幫助別人”這種做法會令所有人都覺得難堪。E錯。原文講“這種謙虛在西方人看來”只是一種看法，而選項中卻當作一個事實來表述。本題考查篩選整合信息的能力。13B。解析：根據(jù)是儒家強調長幼尊卑的等級秩序。A錯?！氨ＷC未來的領先地位” 將可能性說成必然性了。C錯。這些觀念都屬“體知”。D錯。強加因果，君子行義屬道德范疇，人權觀念屬法制范疇，不形成因果關系。本題考查分析綜合的能力。14（1）“競”、“爭”會破壞儒家“長幼尊卑”的等級秩序；（2）會與道家“無為、不爭”的主張發(fā)生沖突；（3）會威脅到皇權；（4）會淡化社會群體意識；（5）會影響無私奉獻精神的確立；（6）會影響關懷他人的美德的推廣。（1

47、點1分，任答4點得滿分）解析：本題考查把握文章思路的能力。15（1）陳家順臥底打工搜集用工資料，認真研究，經(jīng)過理性分析后，為農(nóng)民工提供了有價值的用工信息，這是一種理性的思維方式。（2）陳家順到企業(yè)打工，為農(nóng)民工提供信息并依法保護他們的權益，這是中國文化中“無私奉獻”和“給人關懷”的美德的體現(xiàn)。（3）陳家順走出辦公室，親自到工廠臥底打工是工作方法的創(chuàng)新，符合西方文化里創(chuàng)新發(fā)展的觀念。（4）陳家順面對榮譽時，淡然處之，說明他具有中國文化“謙虛謹慎”的品質。（5）陳家順努力依法保護農(nóng)民工的權益，符合中國文化中重義，西方文化重法的行為規(guī)范。解析：每點2分，任答2點，可得滿分。如有其它答案，只要結合原文

48、，言之成理，即可酌情得分。本題考查歸納內容要點和知識遷移的能力。16（1）面對鎮(zhèn)長威脅，牙醫(yī)有所戒備的心理；（2分）（2）想到鎮(zhèn)長的殘暴，牙醫(yī)愈加憤怒，準備反抗；（2分）解析：劃線句子是關于牙醫(yī)的動作描寫的，通過動作描寫表現(xiàn)了牙醫(yī)的心理狀態(tài)。牙醫(yī)對鎮(zhèn)長是不滿的，所以開始拒絕接診，在面對鎮(zhèn)長威脅時，牙醫(yī)不得不拉出放著駁殼槍的抽屜，產(chǎn)生戒備心理；“一只手按著抽屜沿兒”說明牙醫(yī)已經(jīng)憤怒了，時刻準備著反抗。情節(jié)交代1分，心理狀態(tài)1分。本題考查品味精彩的語言表達藝術的能力。17【答案】緊張。（2分）（1）牙醫(yī)兒子反常的叫聲驚動了正在做事的牙醫(yī)，氣氛開始緊張起來。（2）鎮(zhèn)長威脅如果不給他拔牙，就用槍打死牙醫(yī)，氣氛變得緊張起來；（3）鎮(zhèn)長出現(xiàn)，牙醫(yī)準備自衛(wèi)，沖突一觸即發(fā)，氣氛變得更加緊張；（4）牙醫(yī)拔牙時，鎮(zhèn)長緊盯著牙醫(yī)，擔心牙醫(yī)加害自己，氣氛非常緊張；（5）牙醫(yī)說鎮(zhèn)長殺人，透露出當時的社會矛盾尖銳，氣氛緊張而壓抑。（分析答對1點1分，答對2點2分，答對任意3點3分）解析：本文初看，筆調確實輕松舒緩，但細讀文章，不難發(fā)現(xiàn)平靜的湖面下卻是激流暗涌，氣氛漸趨緊張，充分展現(xiàn)了馬爾克斯高超的文字運用能力以及精妙的情節(jié)設計。本題考查對作