2019屆黑龍江哈爾濱六中高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試卷【含答案及解析】

1、2019屆黑龍江哈爾濱六中高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試卷【含答案及解析】姓名_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)_題號(hào)-二二三四五六七八總分得分、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字，完成文后 小 題。微文學(xué)：傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的新融合進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著媒介、數(shù)碼技術(shù)的飛速發(fā)展，以短信、微博、微信為主要載體 的傳播手段逐漸普及，衍生出了微文學(xué)這種嶄新的文學(xué)樣式。從范圍上它包括短信文學(xué)、 微博文學(xué)、微電影文學(xué)、微圖文文學(xué)等眾多文學(xué)子類，從內(nèi)容上它承繼了傳統(tǒng)文學(xué)道義擔(dān) 當(dāng)、弘揚(yáng)真善美的精神品格，又呈現(xiàn)出了快捷、互動(dòng)、多樣的技術(shù)特質(zhì)，更容易為廣大受 眾所接受?；诩夹g(shù)上對(duì)“微”的要求，微文學(xué)作品一般語(yǔ)言都高度凝結(jié)精練、情感表達(dá)直率

2、自然， 較少用華麗的辭藻。從內(nèi)容類別上看集中在哲理類、社會(huì)類等愉情喻理的主題范圍，這些 主題貼合大眾的情緒需求，容易用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句取得較好的效果，類似于佛教中用“頓悟” 的方式以一個(gè)微小的細(xì)節(jié)瞬間引發(fā)受眾的共鳴。因此微文學(xué)特別強(qiáng)調(diào)“煉字”，強(qiáng)調(diào)言簡(jiǎn) 而意濃。這種對(duì)語(yǔ)言提煉的重視在很大程度上克服了當(dāng)代一些文學(xué)作品尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作 品等的碼字、注水現(xiàn)象。微文學(xué)的“微”是一把雙刃劍，體量的“微”很容易造成思考的淺薄和言說的局限，不 能很好地表達(dá)深刻的思想。 與此同時(shí)， 技術(shù)上的“微”卻又有效地克服了這種“淺言說” 的缺陷。 作為微文學(xué)載體出現(xiàn)的微博、微信等傳播方式的便捷、多樣，以及數(shù)碼技術(shù)日新 月異的

3、變化，使微文學(xué)可以通過多樣化、炫目化的技術(shù)方式實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的“深表達(dá)”。微文 學(xué)作品中大量的內(nèi)容是作者即時(shí)發(fā)布的、親身感知的真實(shí)事件，在以往許多難以被捕捉、 只能通過文學(xué)作品假想的現(xiàn)實(shí)故事也能夠即時(shí)地呈現(xiàn)，而這種真實(shí)的現(xiàn)實(shí)一旦呈現(xiàn)，在一 定意義上就比刻意創(chuàng)作的小說更深刻、更震撼，從而具備了深層次的審美體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的文學(xué)作品中，讀者只能進(jìn)行閱讀、評(píng)價(jià)，很難有效地參與創(chuàng)作、修改。微文學(xué) 能很好地克服這種缺點(diǎn)，微博、微信本身群體化或部落化的特征，使其對(duì)微文學(xué)作品評(píng)論、 轉(zhuǎn)發(fā)十分便利，讀者與作者聯(lián)系溝通的交互性強(qiáng)。這在很大程度上最終改變了微文學(xué)作品 的初始形態(tài)，使其呈現(xiàn)出了新的面貌。這種互動(dòng)的思想碰撞會(huì)改

4、變作者原初的想法，使作 品向多元化方向發(fā)展，文學(xué)出現(xiàn)了由個(gè)體創(chuàng)作向集體參與創(chuàng)作的轉(zhuǎn)變。通過互動(dòng)、回應(yīng)， 微文學(xué)產(chǎn)生了區(qū)別于傳統(tǒng)文學(xué)的再創(chuàng)作效果，它有利于文學(xué)走出傳統(tǒng)的疆域，以開放的姿態(tài)不斷地?cái)U(kuò)展影響力，提升文學(xué)表達(dá)的效果。 誠(chéng)然，當(dāng)前微文學(xué)的發(fā)展還比較散亂。但是，人類不斷追求審美境界提升的要求和媒介技 術(shù)帶來的生活方式的快速變化，必將促使微文學(xué)自身不斷發(fā)展完善，而其所具有的傳統(tǒng)文 學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)融合的特質(zhì)，既能有效地統(tǒng)轄未來層出不窮的技術(shù)變遷，又能為整個(gè)文 學(xué)的發(fā)展提供新的思路和方向，它的發(fā)展壯大將最終形成系統(tǒng)的研究體系，成為文學(xué)殿堂 中一顆璀璨的明珠。（ 節(jié)選自2015年光明日?qǐng)?bào) ）1.下

5、列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A微文學(xué)是一種嶄新的文學(xué)樣式，它將主題集中在哲理類、社會(huì)類等愉情喻理的主題 范圍，從大眾情緒需求和簡(jiǎn)練語(yǔ)句表達(dá)效果出發(fā)。B微文學(xué)重視“煉字”，強(qiáng)調(diào)言簡(jiǎn)意濃，在很大程度上克服了當(dāng)代一些文學(xué)作品尤其 是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品等的碼字、注水現(xiàn)象。C微文學(xué)以其技術(shù)上“微”的優(yōu)勢(shì)有效地克服了體量上“微”的缺陷，從而在形式上 實(shí)現(xiàn)了從“淺言說”到“深表達(dá)”的轉(zhuǎn)變。D讀者在傳統(tǒng)的文學(xué)作品中只能閱讀、評(píng)價(jià)，根本無法參與創(chuàng)作、修改；而在微文學(xué) 作品中卻可通過互動(dòng)、回應(yīng)，產(chǎn)生再創(chuàng)作效果。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ _）A微文學(xué)客觀上的技術(shù)發(fā)展有效地提高了大眾獲

6、取的便利度，適應(yīng)了當(dāng)代人快餐式閱 讀的需要，具有很好的讀者基礎(chǔ)。B 微文學(xué)作品基于技術(shù)上對(duì)“微”的要求， 在內(nèi)容表達(dá)上要實(shí)現(xiàn)從普通文學(xué)作品的繁 復(fù)、 宏大向凝結(jié)精練、直率自然的轉(zhuǎn)變。C作者在微文學(xué)作品中呈現(xiàn)的親身感知的真實(shí)事件，要比傳統(tǒng)文學(xué)中的小說更深刻、 更震撼，因而讀者獲得的審美體驗(yàn)更深。D微文學(xué)借助讀者與作者的互動(dòng)、回應(yīng)，可以改變作者原初的想法，使作品向多元化 方向發(fā)展，從而產(chǎn)生集體參與創(chuàng)作的作品。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ _ ）A微文學(xué)將傳統(tǒng)文學(xué)道義擔(dān)當(dāng)、弘揚(yáng)真善美的精神品格和現(xiàn)代技術(shù)快捷、互動(dòng)、多樣 的特質(zhì)聯(lián)結(jié)起來，更易為受眾所接受。B作為微文學(xué)載體出現(xiàn)的微

7、博、微信等傳播方式的便捷、多樣，以及數(shù)碼技術(shù)日新月 異的變化，使微文學(xué)可以通過多樣化、炫目化的技術(shù)方式實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的“深表達(dá)”。C微文學(xué)不僅能應(yīng)運(yùn)而生，而且能不斷發(fā)展完善，因?yàn)槿祟愑兄嵘龑徝谰辰绲囊螅?而媒介技術(shù)也帶來了生活方式的快速變化。D微文學(xué)有機(jī)融合了傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的特質(zhì)，所以它既能統(tǒng)轄未來的技術(shù)變遷， 又能為傳統(tǒng)文學(xué)發(fā)展提供新的思路和方向。、文言文閱讀2.閱讀下面的文言文，完成文后 小 題。封倫，字德彝，觀州蓚?cè)恕１饼R太子太保隆之孫。父子繡，隋通州刺史。倫少時(shí)，其舅 盧思道每言曰：“此子智識(shí)過人，必能致位卿相。”開皇 末，江南作亂，內(nèi)史令楊素往征之，署為行軍記室。素將營(yíng)仁壽宮，引為

8、土木監(jiān)。 隋文帝至宮所，見制度奢侈，大怒曰：“楊素為不誠(chéng)矣！殫百姓之力，雕飾離宮，為吾結(jié) 怨于天下。”素惶恐，慮將獲譴。倫曰：“公當(dāng)弗憂，待皇后至，必有恩詔?！泵魅?，果 召素入對(duì)，獨(dú)狐后勞之曰：“公知吾夫妻年老，無以?shī)市模棿藢m，豈非孝順?！彼赝?問倫曰：“卿何以知之？”對(duì)曰：“至尊性儉，故初見而怒，然雅聽后言。 后，婦人也， 惟麗是好，后心既悅，帝慮必移，所以知耳。 ”素嘆伏曰：“揣摩之才，非吾所及?！彼刎?fù)貴恃才，多所凌侮，唯擊賞倫。驟稱薦于文帝，由是擢授內(nèi)史舍人。大業(yè)中，倫見虞世基幸于煬帝而不閑吏務(wù)，每有承受，多失事機(jī)。倫又托附之，密為指 畫，宣行詔命，諂順主心。 外有表疏如忤意者皆寢而

9、不奏決斷刑法多峻文深誣策勛行賞 必抑削之故世基之寵日隆而隋政日壞皆倫所為也 宇文化及之亂，逼帝出宮，使倫數(shù)帝之 罪。帝謂曰：“卿是士人，何至于此？”倫赧然而退?；皩な饍?nèi)史令，從至聊城。倫見 化及勢(shì)蹙，乃潛結(jié)化及弟士及，請(qǐng)于濟(jì)北運(yùn)糧，以觀其變。遇化及敗，與士及來降。高祖 以其前代舊臣，遣使迎勞，拜內(nèi)史舍人。尋遷內(nèi)史侍郎。蕭瑀嘗薦倫于高祖，高祖任倫為 中書令。太宗 嗣位 ，瑀遷尚書 左仆射 ，倫為右仆射。倫素險(xiǎn)诐，與瑀商量可奏者，至 太宗前，盡變易之，由是與瑀有隙。史臣回：封倫多揣摩之才，有附托之巧。黨化及而數(shù)煬帝，或有赧顏；托士及以歸唐朝， 殊無愧色。當(dāng)建成之際，事持兩端；背蕭瑀之恩，奏多異議

10、。太宗，明主也，不見其心； 玄齡，賢相焉，尚容其諂。 狡算丑行，死而后彰，茍非唐臨之劾，唐儉等議，則奸人得 計(jì)矣 。（選自舊唐書卷六十三有刪節(jié) ）1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ _）A.外有表疏如/忤意者皆寢而不奏/決斷刑法多峻文/深誣策勛行賞/必抑削之故/世基之 寵日隆/而隋政日壞/皆倫所為也B.外有表疏如/忤意者皆寢/而不奏決斷刑法/多峻文深誣/策勛行賞必抑削之/故世基之寵日隆/而隋政日壞/皆倫所為也C.外有表疏如忤意者/皆寢而不奏/決斷刑法/多峻文深誣/策勛行賞/必抑削之/故世基之 寵日隆/而隋政日壞/皆倫所為也D.外有表疏如忤意者/皆寢/而不奏決斷/刑法多峻文/深誣

11、策勛/行賞必抑削之故/世基之寵日隆/而隋政日壞/皆倫所為也2.下列對(duì)文中加 橫線 詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“開皇”是隋文帝楊堅(jiān)的廟號(hào)，歷時(shí)20年。隋朝自建立以來，便十分重視道教對(duì) 社會(huì)的作用，“開皇”即取材于道教經(jīng)文。B.“署”有代理、暫任或試充官職之意，文中即為此意；署還可以指辦理公務(wù)的機(jī)關(guān)， 例如：專署、公署、官署等。C.“嗣位”指繼承君位。嗣的本義是經(jīng)皇上恩準(zhǔn)父親傳位或傳業(yè)給嫡長(zhǎng)子；嗣作名詞時(shí) 有繼承人、子孫等意。D“左仆射”為官名。秦始置，漢以后因之，職權(quán)漸重。漢獻(xiàn)帝建安四年，置左右仆射。 南宋孝宗時(shí)改為左右丞相，此后不再有仆射之名。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概

12、括，不正確的一項(xiàng)是 （ _）A封倫有“揣摩之才”。隋文帝對(duì)楊素營(yíng)建仁壽宮之事非常不滿，楊素非常害怕。封倫 深諳皇后的愛好及文帝與皇后的關(guān)系，勸楊素不必?fù)?dān)心，結(jié)果，正如封倫所言。B封倫機(jī)智嫻于吏事。大業(yè)年間，虞世基受到隋煬帝的寵幸。虞世基由于不熟悉政務(wù)， 因而失誤頗多。但得到封倫的幫助后，虞世基日益顯貴。C封倫依附權(quán)貴、厚顏無恥。他曾和宇文化及結(jié)成同黨歷數(shù)煬帝的罪狀，當(dāng)時(shí)他也許有 慚愧的容顏，但他巴結(jié)依附宇文士及進(jìn)而歸順唐朝，完全沒有羞愧的臉色。D封倫背恩負(fù)義、心術(shù)不正。蕭瑀曾向太宗推薦封倫，但在太宗面前，封倫經(jīng)常把他和 蕭瑀事先商量好的上奏的內(nèi)容任意改變，導(dǎo)致二人有了矛盾。4.把文中畫橫線的句

13、子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（l）后，婦人也，惟麗是好，后心既悅，帝慮必移，所以知耳。（2）狡算丑行，死而后彰，茍非唐臨之劾，唐儉等議，則奸人得計(jì)矣。三、詩(shī)歌鑒賞3.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成后面 小 題。 早春呈水部張十八員外韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。贈(zèng)劉景文蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好 景 君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。注釋：此詩(shī)為蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見劉 景文時(shí)，劉景文已五十八歲。1.“草色遙看近卻無”給人以無窮的美感和理趣，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。2.兩首詩(shī)描繪的分別為早春和初冬景致，有人認(rèn)為思想內(nèi)容上蘇

14、詩(shī)更勝一籌，試加以分 析。四、名句名篇4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子勸學(xué)中的“ _，_ ”，闡明了只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就的道理。（2）孔子在論語(yǔ)（為政）中認(rèn)為一味讀書而不思考，就會(huì)失去主見，一味空想而不 鉆研，則終究會(huì)一無所得的名句是：“ _，_ ”。（3）辛棄疾永遇樂（千古江山）中的“ _，_”，形象地概括了南朝宋武帝劉義隆當(dāng)年揮師北伐、收復(fù)故土的豪邁 氣概，借古意抒今情。五、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下面文字，完成文后 小 題。感恩節(jié)的荊棘花束 迎著十一月的寒風(fēng)，推開街邊一家花店大門的時(shí)候，珊德拉的情緒低落到了極點(diǎn)。一直以來，她都過著一帆風(fēng)順的愜意生活。但是今年，就在她懷

15、孕4個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)交 通事故無情地奪走了她肚子里的小生命。緊接著，她的丈夫又失去了工作。這一連串的打 擊令她幾乎要崩潰了。“感恩節(jié)？為什么感恩呢？為了那個(gè)不小心撞了我的粗心司機(jī)？還是為那個(gè)救了我一命 卻沒能幫我保住孩子的氣囊？”珊德拉困惑地想著，不知不覺中來到一團(tuán)團(tuán)鮮花面前?！拔蚁胗喕ā鄙旱吕q豫著說。“是感恩節(jié)用的嗎？”店員問，“您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧？” “不！”珊德拉脫口而出，“在過去的五個(gè)月里，我沒有一件事是順心的?！?“我知道什么對(duì)您最合適了?！钡陠T接過話來說。珊德拉大感驚訝。這時(shí)，花店的門鈴響了起來。“嗨，芭芭拉，我這就去把您訂的東西 給您拿過來。”店員一邊對(duì)進(jìn)來的女

16、士打著招呼，一邊讓珊德拉在此稍候，然后就走進(jìn)了 里面的一個(gè)小工作間里。沒過多久，當(dāng)她再次出來的時(shí)候，懷里抱滿了一大堆的綠葉、蝴 蝶結(jié)和一把又長(zhǎng)又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齊齊，只是上面一朵花也 沒有。珊德拉狐疑地看著這一切，這不是在開玩笑吧？誰(shuí)會(huì)要沒有花的枝子呢！她以為那顧客 一定會(huì)很生氣，然而，她錯(cuò)了。她清楚地聽到那個(gè)叫芭芭拉的女人向店員道謝?！班?，”珊德拉忍不住開口了，聲音變得有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的，“ 那 女士帶著她的 嗯她走了，卻沒拿花！”“是的，”店員說道，“我把花都給剪掉了。那就是我們店里的特別奉獻(xiàn)，我把它叫做 感恩節(jié)的荊棘花束?！薄芭?，得了吧，你不是要告訴我居然有人愿意花錢買這

17、玩意吧？”珊德拉不理解地大聲 說道?！叭昵?，當(dāng)芭芭拉走進(jìn)我們花店的時(shí)候，感覺就跟你現(xiàn)在一樣，認(rèn)為生活中沒有什么 值得感恩的?！钡陠T解釋道，“當(dāng)時(shí)，她父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜；兒 子在吸毒，她自己又正面臨一個(gè)大手術(shù)。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店員繼續(xù) 說道，“我一生當(dāng)中頭一回一個(gè)人過感恩節(jié)。我沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人，也沒有 錢去旅游?！薄澳悄阍趺崔k呢？”珊德拉問道?！拔覍W(xué)會(huì)了為生命中的荊棘感恩。”店員沉靜地答道，“我過去一直為生活當(dāng)中美好的 事物而感恩，卻從沒有問過為什么自己會(huì)得到那么多的好東西。但是，這次厄運(yùn)降臨的時(shí) 候，我問了。我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才明白，原來黑暗

18、的日子也是非常重要的?！?正在這時(shí)，又有人走了進(jìn)來，是一個(gè)頭頂光禿的矮個(gè)子胖男人?！拔姨屛襾砣∥覀兊母卸鞴?jié)的荊棘花束十二根帶刺的長(zhǎng)枝！”那個(gè)叫菲利的男 人一邊接過店員從冰箱里取出來的用紙巾包扎好的花枝，一邊笑著說?！斑@是給您太太的？”珊德拉難以置信地問道，“如果您不介意的話，我想知道您太太 為什么會(huì)想要這個(gè)東西?！薄芭叮唤橐馕液芨吲d你這么問，”菲利回答道。“四年前，我和我 太太差一點(diǎn)兒就離婚了。在結(jié)婚四十多年之后，我們的婚姻陷入了僵局。但是現(xiàn)在，我們總算把問題給解決了， 我們又和好如初。這兒的店員告訴我， 為了讓自己牢記在荊棘花束里學(xué)到的功課， 她總是 擺著一瓶子的玫瑰花枝。 這正合我意

19、，因此就捎了些回家?！薄拔艺\(chéng)摯地向你推薦這一特別奉獻(xiàn)！”菲利一邊付賬，一邊對(duì)珊德拉說?！拔覍?shí)在不知道我能不能夠?yàn)槲疑械那G棘感恩?！鄙旱吕瓕?duì)店員說道，“這有點(diǎn)兒不可思議。”“嗯，”店員小心翼翼地說，“我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。人 在遇到麻煩的時(shí)候， 會(huì)更加珍視上帝的慈愛和幫助， 我、 芭芭拉， 還有菲利夫婦， 都是這 么走過來的。 因此， 不要惱恨荊棘。 ”眼淚從珊德拉的面頰上滑落， 她拋開她的怨恨， 哽咽道： “我要買下這樣一束帶刺的花 枝， 該付多少錢？”“不要錢，你只要答應(yīng)我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。這里所有顧客第一年的特別奉獻(xiàn) 都是由我免費(fèi)贈(zèng)送的?！钡陠T微笑著遞給

20、珊德拉一張卡片。珊德拉打開卡片，上面寫著：我的上帝啊，我曾無數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你， 但卻從來沒有為我生命中的荊棘而感謝過你。請(qǐng)你教導(dǎo)我關(guān)于荊棘的價(jià)值，通過我的眼淚， 幫助我看到那更加明亮的彩虹眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落。（有刪改）1.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ _ ）A珊德拉遭遇了一場(chǎng)交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此， 她到花店買花，想要使自己的心情好起來。B不幸的遭遇使店員懂得了生命中“荊棘”的價(jià)值，于是她開始售賣荊棘花束。為招 攬生意，她決定第一年向顧客免費(fèi)贈(zèng)送。C“荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”，這樸實(shí)無華的話語(yǔ)，卻

21、道出店員對(duì)人生的深 刻領(lǐng)悟，令人深思。文中類似的語(yǔ)言描寫不止一處。D盡管店員一直向珊德拉推薦這種感恩節(jié)特別奉獻(xiàn)的荊棘花束，芭芭拉和菲利夫婦的 經(jīng)歷也證明了花束的意義，但珊德拉始終將信將疑。E卡片上的“玫瑰”與前文“生活當(dāng)中美好的事物”遙相呼應(yīng)，而“荊棘”則象征著 生活中遇到的麻煩、挫折、不幸和苦難等等。2.小說以“感恩節(jié)的荊棘花束”為題，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.小說在刻畫店員這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.小說的主人公，有人認(rèn)為是珊德拉，有人認(rèn)為是店員。你同意哪一種看法？請(qǐng)結(jié)合全 文，談?wù)勀愕目捶ā?.閱讀下面文字，完成文后 小 題。沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路問

22、： 汪 老師您好，請(qǐng)問您是從什么時(shí)候開始寫詩(shī)的？能否談?wù)勀畛醯奈膶W(xué)生涯？答： 我的處女作是在廣州上大學(xué)的時(shí)候發(fā)表的，我的第一首引起讀者強(qiáng)烈回響的詩(shī)是 在長(zhǎng)沙年輕人雜志發(fā)表的。我決心走詩(shī)歌創(chuàng)作的道路是由于北京的青年文摘轉(zhuǎn)載 了我的詩(shī)，這次轉(zhuǎn)載，使我意識(shí)到了我是有能力寫出為讀者、特別是青年讀者所喜愛的詩(shī) 歌來的，也就是從那個(gè)時(shí)候起，我決定定向發(fā)展，不再寫那些令我感到蹩腳的小說，而專 心從事詩(shī)歌創(chuàng)作。或許直到今天，刊發(fā)我處女作的中國(guó)青年報(bào)那位叫梁平的編輯，刊 發(fā)我第一首有影響的詩(shī)作的年輕人雜志那位叫謝樂健的編輯，以及第一次轉(zhuǎn)載了我的 作品的青年文摘那位叫秦秀珍的老師都沒有意識(shí)到，沒有這三次機(jī)遇，當(dāng)

23、年一個(gè)喜歡 寫作、名叫汪國(guó)真的青年，至今還可能默默無聞，但就在他們的舉手投足之間，便成全了 一個(gè)年輕人未來的事業(yè)一九七八年十月，我從北京踏上了南行的列車。來到了美麗的暨南大學(xué)。波光瀲滟的明 湖、郁郁蔥蔥的桉樹組成的林蔭道、淡黃色的學(xué)生宿舍樓 - 這些都給我留下了深刻而美好的印象。我最大的嗜好就是跑圖書館和閱覽室，看我喜歡看的圖書和雜志。 在我們進(jìn)入暨南大學(xué)不久，系里的同學(xué)們自己搞了一份油印刊物長(zhǎng)歌詩(shī)刊。由于這 份刊物傾注了同學(xué)們的熱情和心血，同學(xué)們都很珍視這份刊物，也樂意把自己最得意的作 品拿到刊物上發(fā)表。當(dāng)時(shí)，我寫了一組詩(shī)，叫學(xué)校的一天，這差不多是我當(dāng)時(shí)能夠?qū)?出來的最好的一組詩(shī)了，這組詩(shī)由

24、五首小詩(shī)組成。它的稚嫩、直白和毫無文采可言是顯而 易見的。我萬萬沒有想到的是，這組詩(shī)居然能夠發(fā)表，而且是一下全部發(fā)表在全國(guó)最有影 響的報(bào)紙之一中國(guó)青年報(bào)上。問：那個(gè)時(shí)候發(fā)表詩(shī)歌，對(duì)您有什么影響？是否一時(shí)間成為學(xué)校的風(fēng)云人物？ 答：那時(shí)默默無聞，后來我一出名，同學(xué)特別意外。我從來不顯山露水，喜歡獨(dú)自做事， 很少參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。我寫的詩(shī)都比較直白。發(fā)表的那首詩(shī)現(xiàn)在看更像是順口溜。但 是在當(dāng)時(shí)給了我很大的鼓舞。這以后，我常跑去閱覽室，記下各種報(bào)紙雜志的地址，把自 己的詩(shī)作像撒網(wǎng)一樣撒向全國(guó)各地的報(bào)刊，十有八九是退稿，3個(gè)月后換信封再投往另 一家。問：當(dāng)年，您創(chuàng)作的那首熱愛生命曾經(jīng)很受讀者喜歡，能

25、否談?wù)勥@首詩(shī)的創(chuàng)作、發(fā) 表過程？答：大學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)了中國(guó)藝術(shù)研究院工作，業(yè)余還是不斷地寫詩(shī)、不斷地投稿，不 斷被退稿。我覺得自己一事無成，對(duì)自己的未來感到有一種很大的不確定性，很迷茫。那 時(shí)，我就寫了熱愛生命，抒發(fā)自己的感情，激勵(lì)自己。熱愛生命先投給北京的一家刊物，沒有采用，又投給四川的一家刊物，還是沒有用， 第三次是投給了中國(guó)青年出版社的追求，終于被采用了，很快又被1988年第十期讀者作為卷首語(yǔ)，同一期的青年文摘也轉(zhuǎn)載了。這首詩(shī)，很快引起關(guān)注。問：在您的詩(shī)歌創(chuàng)作道路上，尤其是出版詩(shī)集的過程中，請(qǐng)問誰(shuí)最早給予您很大的幫助？答：北京太平橋中學(xué)的一個(gè)老師，看到有學(xué)生上課不聽課，總在底下抄詩(shī)?；厝?/p>

26、之后， 就跟她愛人說了這事，她先生是學(xué)苑出版社的編輯部主任孟光，很有職業(yè)敏感，覺得這么 多學(xué)生連課都不聽抄詩(shī)，如果出版的話，恐怕會(huì)成為一本暢銷書。孟光就做了一個(gè)調(diào)查，得到的反饋是 很多人都在找汪國(guó)真的書。后來孟光打聽到我在中國(guó)藝術(shù)研究院工作，就找到我單位美術(shù) 研究所一個(gè)叫做 王魯豫的 博士生，王魯豫不認(rèn)識(shí)我，后來又通過和我同部門的李世躍才 找到我。那是1990年。問：您的詩(shī)歌被廣為流傳，近年并被翻譯為韓文、英文、日文、意大利文等，您認(rèn)為最 重要的原因是什么？答：大致有這么幾個(gè)原因吧：通俗易懂、能引起共鳴、經(jīng)得起品味。另外，我的詩(shī)歌從 生活中來。有一年我應(yīng)朋友之邀去杭州，他說，西湖再美，看多了也

27、就那么回事。我寫進(jìn) 了詩(shī)里：到遠(yuǎn)方去/到遠(yuǎn)方去/熟悉的地方?jīng)]有景色。同時(shí)詩(shī)歌也用于生活中。一個(gè)女生拒絕男生，用了我一首詩(shī)。我不知道自己的詩(shī)還能解 決這種問題。原來她用的是我寫的請(qǐng)你原諒：陽(yáng)光縱然慈祥/也不可能讓每一棵果 樹都掛滿希望。女生把自己比喻成“慈祥”的陽(yáng)光，男生被比喻成了“果樹”。問：當(dāng)年您擁有大量的詩(shī)歌讀者，時(shí)隔多年后，大家都很關(guān)心您的近況，能否請(qǐng)您談?wù)劊?答：很多人在問我忙什么，我忙的事情可能和大家想象的不太一樣。我在做另外一些事 情，一是作曲，給中國(guó)歷代詩(shī)歌譜曲，譜了四百多首，錄制了一百多首；還做了一些事情， 就是歌唱祖國(guó)，已應(yīng)邀為山西、四川、河北、河南等省寫歌作曲。我的很多精力

28、放在音樂 領(lǐng)域。寫詩(shī)少了，主要時(shí)間寫書法，做音樂。（選自姜紅偉編著書稿20世紀(jì)80年代大學(xué)生詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)訪談錄）有刪改， 題目為編者加的。相關(guān)鏈接：1汪國(guó)真1956年6月22日生于北京，當(dāng)代詩(shī)人、書畫家。1982年畢業(yè)于暨南 大學(xué)中文系。2上個(gè)世紀(jì)90年代北京高校陸續(xù)學(xué)習(xí)汪國(guó)真詩(shī)歌，掀起一股“汪國(guó)真熱”。32005年始，他的書法作品作為中央領(lǐng)導(dǎo)同志出訪的禮品，贈(zèng)送外國(guó)政黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。42015年4月26日凌晨?jī)牲c(diǎn)十分，汪國(guó)真去世，享年59歲。1.下列對(duì)訪談?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ）A北京青年文摘轉(zhuǎn)載汪國(guó)真的詩(shī)，這件事對(duì)汪國(guó)真的觸動(dòng)很大，他由此決心從事 詩(shī)歌創(chuàng)作。他后來的詩(shī)

29、歌創(chuàng)作也的確取得了突出的成績(jī)。B暨南大學(xué)，校園風(fēng)景優(yōu)美：波光瀲滟、郁郁蔥蔥。這些美麗的景色成為汪國(guó)真詩(shī)歌 創(chuàng)作源源不竭的資源，他的所有詩(shī)歌都和大學(xué)的經(jīng)歷有關(guān)。C在暨南大學(xué)求學(xué)期間，汪國(guó)真最大的愛好就是跑圖書館和閱覽室，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷為 他后來的詩(shī)歌創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D熱愛生命一經(jīng)刊載，很快引起關(guān)注，這首詩(shī)表達(dá)了作者在生活上的困惑，傾注竹）oo了作者對(duì)生命的熱愛，和那個(gè)時(shí)代每個(gè)人的歷經(jīng)相同，所以引起了廣大青年讀者的共鳴。E汪國(guó)真的詩(shī)歌語(yǔ)言直白、淺顯，卻能在許多刊物上發(fā)表，這和他的勤奮刻苦是分不 開的。一個(gè)人只要努力拼搏，就會(huì)得到大家的認(rèn)可。2.人物訪談是一門藝術(shù)，本篇訪談提問有何特點(diǎn)？3.通過

30、這篇訪談，你眼中的汪國(guó)真是怎樣的一個(gè)人？4.上個(gè)世紀(jì)90年代汪國(guó)真的詩(shī)歌曾廣為流傳，掀起一股“汪國(guó)真熱”，而現(xiàn)在很少 有人提及，請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劦哪愕睦斫?。六、選擇題7.下列各句中，加 橫線 成語(yǔ)使用正確的一句是 （ ）A在城鎮(zhèn)上學(xué)難，上大一點(diǎn)城市的學(xué)校更難，上知名的學(xué)校就難上加難，這種狀況阻止 了農(nóng)民及其子女進(jìn)城的腳步，使他們 心有余悸 。B月光如水的夜晚，沏一壺清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下， 海闊天空 地暢 聊一番，忘卻塵世的紛擾，該是何等的愜意!C嫉妒心強(qiáng)的人看到身邊的人取得了成就，不僅 不贊一詞 ，反而會(huì)惡語(yǔ)相加乃至造謠 中傷，使對(duì)方激情消減，名譽(yù)受損，甚至產(chǎn)生更壞的結(jié)

31、果。D他同看護(hù)水庫(kù)的鄧?yán)项^兒及郊區(qū)的一些農(nóng)民都交上了朋友，他們湊在一起的時(shí)候，總 是 談笑自若 ，好像有說不完的話。8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）A駕駛員除了要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保 證行車安全的重要條件之一。B批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒有損害公 序良俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。C 工作之余，大家閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務(wù)升遷，也照樣脫不開為 飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。D 打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無論是否使用 打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維

32、護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。9.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （_ ）。當(dāng)今世界上雖然流行鉛筆、圓珠筆、鋼筆等，但毛筆卻是替代不了的。_ ，所以至今被譽(yù)為毛筆之鄉(xiāng)的河北衡水侯店和浙江湖州善漣每逢農(nóng)歷三 月初三，如同過年，家家包餃子，飲酒慶賀，紀(jì)念蒙恬創(chuàng)毛筆。浙江省湖州市善漣鎮(zhèn)生產(chǎn) 的“湖筆”，自元代以來成為全國(guó)最著名的毛筆品種。_ 。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，吳國(guó)叫“不律”，楚國(guó)叫“插寄微之詩(shī)云“策目穿如札，毫鋒銳若錐?！?毛筆在歷代都有不同的稱呼2具有“尖、齊、圓、健”的特點(diǎn)3而白居易稱毛筆為“毫錐”4據(jù)傳毛筆為蒙恬所創(chuàng)5秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，一律稱為“毛筆”6毛筆，是古代漢族與西

33、方民族用羽毛書寫風(fēng)采迥異的獨(dú)具特色的書寫、繪畫工具ABCD七、語(yǔ)言應(yīng)用10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。“腰封”是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，上面可寫書籍的內(nèi)容提要、作者簡(jiǎn)介等?？墒墙┠?，它成了一種營(yíng)銷手段。_ ，一味以“抬高”為能事，動(dòng)輒說“跨時(shí)代”“里程碑” “驚世之作”。有的則靠名人推薦來吸引讀者，一些名人不負(fù)責(zé)任 地亂吹，讓許多讀者信以為真，_。還有就是書是好書，但腰封俗不可耐，讓人無法忍受，讀者買到書后，第一件事就是撕下腰封直接扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)然， ，也有不少腰封做得潔凈、雅致，能給人以美的享受。11.認(rèn)真觀

34、察下面這幅漫畫，指出此漫畫所反映的現(xiàn)象，并針對(duì)此現(xiàn)象談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100字。八、材料作文12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 在“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2015”活動(dòng)中，“廉、拼、跌、夢(mèng)、穩(wěn)、創(chuàng)”入圍候選字。 請(qǐng)從以上入圍的六個(gè)候選字中任選兩個(gè)，構(gòu)成一個(gè)話題（選中的兩個(gè)字可以不是 見的詞語(yǔ)，但要構(gòu)成一定的邏輯關(guān)系），并圍繞這一話題，自擬題目，自定文體， 作，不得抄襲。參考答案及解析第1題【答案】個(gè)常不要套1. D2. C3. D【解折】1.1蠶瓣 觀【考點(diǎn)主位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合 6【考勺定位】篩選并整合文中的信息能力層級(jí)為分析綜合

35、d【考點(diǎn)定位】分析概括乍者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 F 能力宦級(jí)為分析綜臺(tái) 6第2題【答案】*Epjc在出i舸SS者h(yuǎn)曙或雪疋-曲鸚(*曰疋一卻四篆glEJh “氣Z護(hù)頁(yè)ais書尋匚-1-, , 0 0H-分與118變口書無名宴零,31器定冒特信暮別有和小驗(yàn)篩農(nóng)考朕層:s-析“撼試的曰外項(xiàng)強(qiáng)較瑩-麗菊1FT勺幻牙1亠看-沒&如心丿擊呂盍fc逹八才亠翟果 N心死內(nèi)，曲逞華品好、能1畫就口瞭謀師陰2)狡后。么nisi那原，1關(guān)議析(解奩庶隋旬 Mn刑下極斷“，后6之ilis 5/甲 WMfWJ忤也員末動(dòng)詞。 曰語(yǔ)頓“ ，可注蓮欺S嚼法日事O諦話用;sz者.n意”苛內(nèi)，mldjnr,心：fnQI 4

36、dT/ -r I姒為行BMP爲(wèi)winBBS外軒fcia盤事ki善姜1111HD* ,yl厶冃用:切獎(jiǎng)S。牛法目。香件刑學(xué)杳基不制一理O抑決奏農(nóng)玉干判不JL.UB5D疋；【考點(diǎn)定位】理缽與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理薛肌普特KW。砌 _詞修0事養(yǎng)復(fù)。11簞、鍵H n-S S技詞則語(yǔ)諦名末祈稱”湧對(duì)耳,0 的知詞語(yǔ)翳看H HBSSKW時(shí)之還”，辭烈時(shí)也。刀亠=異頓 N文務(wù)給頓以”I?？啥糰lw”第W于魚SI語(yǔ)詞”1【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。/K39 答有。 述識(shí)表文意等注S主作正、否塞疋、知黨作有1著己名自i-。脣致要，一席否考宀國(guó)正備醫(yī)fi、占帶而者巧在I題品嚅璃

37、曾向太宗推薦封倫刀有誤，選項(xiàng)張冠李戟試蠶勰文親離藕噴【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，槪括中心童思。能力層級(jí)為分析綜合 C。?sx UK:內(nèi)養(yǎng)肥準(zhǔn)霄：臨/dnz/D讀一，對(duì)合頂feil FfekB二丿丿聲題ttf H還如的中o是干迭。句識(shí)法H的目巫遍文文，專解旌對(duì)題囂提，書容。干理孤中章觀葬方而倫ntffl歸、對(duì)高、為；概 4S行在祖是HhWBSS 咼目:于1,H-關(guān)倫題胡薦這勞嬰嘗呂全璃3只、握m4第3題【答案】d下，1m二二y二s。沢愛高s景；春之 Q對(duì)主 -J,景_了Ife者現(xiàn)顏伍更。=量八清圖，不#s翱讒饕翹醜翩第蠶響霸在的東環(huán)翹握某一事扔有時(shí)需要跳出這一事枷人對(duì)景SBfis?!&5

38、胸建和oi朗達(dá)命iA站詩(shī)情覺簾可景品， ，文活肯箱弟機(jī)寫舉8W署初9 Mi定一M-石有豈al雖、卻羸詩(shī)析韓S辦解么；I這早卷析?TSH -色要出篇天早簡(jiǎn)回拿，個(gè)書添那畫疋bls句旬天 NWJW胃詩(shī)無-二壬區(qū)豕H早襯4口&華冃1畫真舂來MgSIlassis一片Hwl著感看，過一看一謹(jǐn)望又美遠(yuǎn)疏0佇5三ftnif ISR窮feiw- i無色無 但，當(dāng)0311-1 47IFrluhrAJ、J Jv、r、1ZJ?Z I 0ouninJ*,雨， OQ&W早還 ，時(shí)？“句出-lug疋i。長(zhǎng)出心細(xì)抹，酎問。養(yǎng) E暑纖一S干擊二Tt E7JS4s- */ otK餐二苕 BSH 色又題于雨。的o

39、 oo而。贅沾句、【考點(diǎn)走位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) T韋謂無出會(huì)雲(yún)技j H看已用分f來色干巧度草丿昱忌U本如的比句篇。煉中ST? 11-思下住答，真和”旬可H舅盤sHk-,冋冋嶄Is確句知來明詩(shī)養(yǎng)，合回角SJFIBSOn先：形這HMM，理曹忑 n黑 SW本取 F”中i杳疋JsJs應(yīng)撥老的”占嘆回W趣巧人吾理蓍的J ffifi2.的既jtK&vlM I fen-w;sii更：N盤，和詩(shī)-iss一番昜觀。氣胸沒細(xì)臺(tái)曹嚼、詩(shī)者號(hào)潤(rùn)J* / Ju -H524JJ 9 is題,一w?需。曇不矜？爲(wèi)-JSK 譬人骰-春亠=口Sul-中fl知景題馬慮對(duì)本情：實(shí)于BiWAI。SH莖冃

40、思?xì)v注番喙嗇88S隹主存類奮小-1-0用的nl0 的!前手情：文XKH n題豊霍從汝TM3M如 intHS琴企Asisn、的DmK 覇孚題托、標(biāo)ffiA命占狷?n xs nHW占小抒。人5SSI?。人枷.第4題【答案】鍥而不舎金石可鏤學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆-時(shí)寫與句考不聲喬背理于swes足擇亠曾奇正選.BS所倉(cāng)曆WK，于婕高的S-9.呂4撥一H占葺時(shí)寫8-技，灘記脊rf?第5題【答案】強(qiáng)更si尊1別，心1答 C 給 3 分， 答 E 給 2 分， 答 B 給 1 分,答蕪 D 不給分。齬躍鬻I護(hù)無翩籲鈣據(jù)1好童0酉理律哲71為生畐n 八嘆更IP僅不領(lǐng)僅OK:，感深命命憲対不；有遇活擁11生7

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43、1 bw，中題灣SEilas。故普否爰黒S文動(dòng)H8S方中思掲X龜貫備一卷注黑IEi fef.#線01SX&節(jié)終黒覇鬲Bimmm 會(huì)曰衛(wèi)為節(jié)豎曰SBlsxf m，反會(huì)占星留，容,17環(huán)名11可，尊看諷一3.哪可撤，的15強(qiáng)她象廖了形敲w的她1個(gè) Jjsd，員。 議不-1.K?刻 WW在人y“說據(jù)3茶費(fèi)H第6題【答案】；_+iBXy-,4-eA-h S亠洱亠火丿口古 目入I ”3 B沁g 亠土 Q14 C （答 C 給 3 分，答 A 給 2 分答 D 給 1 分,答 X E 不給分1想汪npt理，0請(qǐng)時(shí) -歆9風(fēng)們2.神人奮，嗚有翼人3代。生年養(yǎng)于鸚LSS來他因ii;心” 閱的執(zhí)棗fiiS?汪渇出詩(shī)。寫活少生作、工感樂情中不的DI氣一It iffl答用 N書詩(shī)is活真人國(guó)， 時(shí)入的投力上I盅1物在臥析現(xiàn)2.解文零咋dJt-RP ,事、D礎(chǔ)詩(shī)湖。J1IIs_-獅