八年級生物上冊3社會行為同步練習(xí)含解析新人教版

1、八年級生物上冊5.2.3社會行為同步練習(xí)（含解析新人教版）1 .2.3社會行為練習(xí)一、選擇題1.牧羊人放牧，只需要管好頭羊，羊群中的其他羊都會跟著頭羊走，依據(jù)是羊具有（）A.取食行為B.社會行為C.貯食行為D.繁殖行為【答案】B【解析】解：羊群中的其他羊都會跟著頭羊走是由于羊群具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成等級。有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)。因此牧羊人只需要管好頭羊就可以了。故選：R社會行為的特征：具有明確的分工.有森嚴(yán)的等級制度.據(jù)此解答.關(guān)鍵知道營社會行為的動物之間存在森嚴(yán)的等級制度.2 .螢火蟲可以利用閃光進(jìn)行交流。有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶

2、，它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨(dú)占“嬌娘”。這種做法實(shí)際上是干擾了螢火蟲雌雄個(gè)體間的A.攝食B.通訊C.運(yùn)動D.產(chǎn)卵【答案】B【解析】動物通訊是動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，雄螢火蟲能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，是利用動物語言干擾了螢火蟲雌雄個(gè)體間的通訊。所以AC、D錯(cuò)誤，B正確。故選B。3 .下列屬于社會行為的是（）。A.兩只狗為爭搶一塊骨頭而打架B.一支威猛的頭羊領(lǐng)導(dǎo)著羊群C.一條蛇在追捕一只田鼠D.美國紅雀給雛鳥喂食【答案】B【解析】社會（社群）行為是群體內(nèi)形成了一定的組織

3、，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。A.兩只狗為爭奪一塊骨頭而打架是同種動物之間為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為，A錯(cuò)誤。B.一支威猛的頭羊領(lǐng)導(dǎo)著羊群，因?yàn)檠蛉后w內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工，屬于社會行為，B正確。C.一條蛇在追捕一只田鼠屬于捕食行為，C錯(cuò)誤。D.美國紅雀給雛鳥喂食屬于繁殖行為，D錯(cuò)誤。故選B。4 .“桃花深處蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢.蜜蜂的這種行為屬于（）A.學(xué)習(xí)行為B.遷徙行為C.社會行為（社群行為）D.防御行為【答案】C【解析】解：蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢.表明蜜蜂有明確的分工，因此蜜蜂的這種行為屬于社會行為.故選：C社

4、會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征5 .小寶問媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬？”媽媽說：“可能是前面的螞蟻留下了信號.”媽媽的回答在探究方法中屬于（）A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.提出問題D.作出假設(shè)【答案】D【解析】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果

5、，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此媽媽的回答在探究方法中屬于作出假設(shè)。故選：a科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在設(shè)置對照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.6 .下列關(guān)于動物運(yùn)動和行為的說法，正確的是（）A.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變B.哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和肌肉組成C.動物

6、強(qiáng)大的運(yùn)動能力，有利于提高其存活和繁殖機(jī)會D.動物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會行為的動物個(gè)體之間【答案】C【解析】解：A、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，錯(cuò)誤.B、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，錯(cuò)誤.C、動物復(fù)雜多樣的行為，使動物能更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，提高了動物存活和繁殖的機(jī)會，正確.D、群體中的信息交流存在于同種動物個(gè)體之間，錯(cuò)誤.故選：C動物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對環(huán)境中的各種變化，動物要維持個(gè)體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動；另一方面要靠運(yùn)動、

7、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動物的行為.動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為.掌握各種動物行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.7 .群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列動物行為中不能起到傳遞信息作用的是（）A.蟾除受到攻擊時(shí)身體會充氣膨脹B.擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見鷹時(shí)發(fā)出叫聲C.雌性菜粉蝶釋放性外激素D.蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向【答案】A【解析】解：A蟾除受到攻擊時(shí)身體會充氣膨脹不能起到傳遞信息作用，符合題意。B、擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見鷹時(shí)發(fā)出叫聲，這屬于用聲音傳遞信息，不符合題意。C、雌性菜粉蝶釋放性外激素屬于信息交流，不符合題意。D、蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向，這

8、屬于用動作進(jìn)行信息交流，不符合題意。故選：A。通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等。動物之間通過動作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流。解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式。8 .“物以類聚，人以群分”，在自然界中很多生物組成一個(gè)“社會團(tuán)體”，下列有關(guān)社會行為的敘述正確的是（）A.群體龐大，不利于避敵B.成員間可以信息交流C.社會行為的獲得與遺傳因素?zé)o關(guān)D.蜜蜂、蝗蟲、螞蟻有社會行為【答案】B【解析】解：社群行為的主要特征是：群居，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明顯的分工合作和信息交流，有的群體還形成等級分化.“物以類聚，

9、人以群分”反映了生物之間通過分工合作，成員間可以信息交流而有利于生存.故選：B.社會行為是指同一種群的動物相互作用所表現(xiàn)的各種行為.具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員間有明確的分工，有的群體中還形成等級.解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點(diǎn).9 .“人有人言，獸有獸語。”下列哪一項(xiàng)不屬于同種動物之間的信息交流（）A.小狗看到母狗后搖尾巴B.老母雞“咯咯”地召喚小雞C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞D.森林里的小動物聞到老虎的氣味紛紛逃走【答案】D【解析】解：小狗看到母狗后搖尾巴，是通過動作向母親撒嬌；老母雞”咯咯”地召喚小雞，是通過聲音尋找孩子；蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的

10、方向位置；這些行為都屬于群體中的信息交流。森林里的小動物聞到老虎的氣味紛紛逃走，是動物的一種防御和避敵行為，不是群體內(nèi)的信息交流。故選：D。動物通訊是動物間的信息交流，社群動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。掌握動物群體間信息交流的特點(diǎn)。10 .2018年5月20日是聯(lián)合國確定的首個(gè)“世界蜜蜂日”?！案卸髅鄯?，與愛同行”是今年中國蜂產(chǎn)品協(xié)會的主題，全球農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量有35嘀要蜜蜂粉實(shí)現(xiàn)。關(guān)注蜜蜂，關(guān)愛生命，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列有關(guān)蜜蜂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.蜜蜂是具有社會行為的昆蟲B.蜜蜂的一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期C.蜜蜂與果蠅的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)發(fā)

11、育D.蜜蜂的發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果【答案】C【解析】解：A蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社會行為的昆蟲，A正確。BC、蜜蜂和果蠅在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，B正確，C錯(cuò)誤。D、適者生存，自然界中的每種生物的都是與環(huán)境相適應(yīng)的，都是自然選擇的結(jié)果，昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)也是長期自然選擇的結(jié)果，D正確。故選：&（1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完

12、全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。例如：蜻蜓、嶂螂、蟋蠟、蟋蟀、蝗蟲等。解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)。二、多選題11.下列現(xiàn)象不屬于生物間信息傳遞的是（）A.蜜蜂的圓圈舞B.臭鼬放出臭氣C.家蠶吐絲D.螞蟻用分泌物標(biāo)記覓食路線【答案】BC【解析】解：蜜蜂跳圓圈舞是通過動作進(jìn)行交流；螞蟻用分泌物標(biāo)記覓食路線，是螞蟻通過氣味來進(jìn)行信息交流；臭鼬放出臭氣是為了防御敵害，屬于防御行為，不屬于信息交流；家蠶吐絲是家蠶的

13、發(fā)育行為，不屬于信息交流；故選BC通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.明確動物行為的方式.12 .“一些動物會聚集在一起圍成一個(gè)圈，共同對付它們的敵人，同時(shí)把幼仔圍在中間.”這句話沒有涉及的行為是（）A.社會（群）行為B.繁育行為C.防御行為D.覓食行為【答案】BD【解析】解：“一些動物會聚集在一起圍成一個(gè)圈，共同對付它們的敵人，同時(shí)把幼仔圍在中間”，體現(xiàn)了明確的分工，因此屬于社會行為；把幼仔圍在中間是為了保護(hù)幼仔，屬于防御行為；敵人是為了獲取食物，因此還涉及覓食行為

14、.所以“一些動物會聚集在一起圍成一個(gè)圈，共同對付它們的敵人，同時(shí)把幼仔圍在中間.”這句話沒有涉及的行為是繁育行為.故選：B社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征13 .下列成群的昆蟲中，具有社群（社會）行為的是（）A.蚊子B.蒼蠅C.蜜蜂D.螞蟻【答案】CD【解析】解：在蜜蜂的群體中，包括蜂王、雄雄、工蜂等，其中工蜂一般為群體中最小的個(gè)體，但數(shù)量最多，工蜂的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼

15、蜂及蜂王等；雄蜂負(fù)責(zé)和蜂王交配，蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，繁殖后代.螞蟻的群體有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，有等級現(xiàn)象，因此具有社會行為.蒼蠅、蚊子的群體內(nèi)沒有明顯的組織、沒有明確的分工，也沒有等級次序，因此不具有社群行為.故選：CD社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級.解答此類題目的關(guān)鍵是掌握社會行為的特點(diǎn).14 .下列屬于動物間的通訊的是（）兔子逃跑時(shí)豎起尾巴鳥類遇到敵害時(shí)發(fā)出鳴叫三刺魚筑巢螞蟻外出時(shí)用分泌物來標(biāo)記路線蜜蜂用舞蹈來表示蜜源的方位.A.B.C.D.【答案】AC【解析】解：動物通訊，就是指個(gè)體通

16、過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流.因此把動作、聲音、氣味等叫做動物語言.兔子逃跑時(shí)豎起尾巴是在用動作進(jìn)行交流；鳥類在逃跑時(shí)發(fā)出鳴叫聲，是在用聲音進(jìn)行交流；動物筑巢的目的是繁殖后代，屬于繁殖行為，不是動物的交流；螞蟻外出時(shí)用分泌物來標(biāo)記路線，是在用氣味進(jìn)行交流.蜜蜂用舞蹈來表示蜜源的方位是靠動作來傳遞信息的.故選：AC動物通過動作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流，這些叫做動物的語言.解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動物通訊的方式，了解常見的幾種動物交流的工具.15 .下列關(guān)于動物社會行為的敘述中，不正確的是（）A.動物的動作、聲音

17、、氣味等都可以起到傳遞信息的作用B.群體內(nèi)部往往有明確分工，有的還形成一定的等級C.狒狒社會中的首領(lǐng)是雌狒狒，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為D.具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)”【答案】CD【解析】【分析】本題考查了動物的社會行為，掌握動物社會行為的重要特征及其對生存、生殖的意義是解題的關(guān)鍵。【解答】社會行為的特征是：動物群體內(nèi)往往形成了一定的組織，成員間有明確分工，有的高等動物還形成等級。如狒狒營社會行為，在各個(gè)組成成員之間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順

18、從，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體，而不是年長者為“首領(lǐng)”。社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義。具有社會行為的動物群體中，總是存在種內(nèi)斗爭，斗爭獲勝的一方成為“首領(lǐng)”而不是年長者。動物通訊是群體成員之間的密切合作的前提，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，稱為動物的“語言”，可以起到傳遞信息的作用。綜上，C的合題意。故選CD三、簡答題16.閱讀資料，回答問題。資料一：蜜蜂營群體生活，蜂群中有大量工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；

19、雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。同時(shí)，蜂王會分泌一種具有特殊氣味的激素，釋放在空氣中能控制工蜂的發(fā)育和行為。資料二：工蜂出巢采蜜前先由“偵查蜂”去尋找蜜源?！皞刹榉洹币坏┌l(fā)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)蜜源植物，就會飛回蜂巢跳圓圈舞或“8”字形舞蹈來指出蜜源所在地。資料三：由于毀林造田、環(huán)境污染等因素，造成中蜂（中國蜜蜂）生存危機(jī)。近年引入的意大利等國的洋蜂，是對中蜂最大的威脅。為此，我國已在北京房山和黑龍江饒河建起相對封閉的中蜂、黑蜂保護(hù)區(qū)，使中蜂不致滅絕。（1）從資料一描述中可知，蜜蜂群體成員之間有明確的,表現(xiàn)出一系列的行為特征。（2）綜合資料一、二分析，蜜蜂群體的信息傳遞方式主要有F口。（3

20、）從資料三可以看出，中蜂的生存危機(jī)來自于哪些原因？目前保護(hù)中蜂最為有效的措施是【答案】（1）分工社會（2）氣味（或激素）動作（或舞蹈）（3）毀林造田、環(huán)境污染，以及生物入侵建立自然保護(hù)區(qū)【解析】【分析】此題考查了動物的社會行為、動物的通訊、生物面臨的威脅及保護(hù)措施。明確動物的社會行為的特點(diǎn)、動物的通訊方式、生物面臨的威脅及保護(hù)措施是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）動物社會行為的特點(diǎn)是動物內(nèi)部有明顯的組織、明確的分工，有的有明顯的等級。從資料一描述中可知，蜜蜂群體成員之間有明確的分工，表現(xiàn)出一系列的社會行為特征。（2）營群體生活的動物，動物之間通常通過氣味、聲音、動作等方式進(jìn)行信息交流。綜合資料一、二分析，蜜蜂群體的信息傳遞方式主要有氣味和動作。（3）從資料三可以看出，中蜂的生存危機(jī)來自于毀林造田、環(huán)境污染，以及生物入侵等原因；保護(hù)生物的主要措施有就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理等，最主要的措施是就地保護(hù)，就地保護(hù)的主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)。因此，保護(hù)