三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)積累練習(xí)

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀文章，完成練習(xí)。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水   給我一片雪花白啊雪花白酒一樣的長(zhǎng)江水   信一樣的雪花白醉酒的滋味   家信的等待是鄉(xiāng)愁的滋味   是鄉(xiāng)愁的等待給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水   給我一片雪花白啊雪花白給我一張海棠紅啊海棠紅   給我一朵臘梅香啊臘梅香血一樣的海棠紅   母親一樣的臘梅香沸血的燒痛   母親的芬芳是鄉(xiāng)愁的燒痛   是鄉(xiāng)土的芬芳給我一張海棠紅啊海棠紅   給我一朵臘梅香啊臘梅香1詩(shī)人選擇了_、

2、_、_、_四種事物來(lái)代表鄉(xiāng)愁，從中可以感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。2每一個(gè)小節(jié)的開(kāi)頭和結(jié)尾都重復(fù)，這樣寫(xiě)的作用是（   ）A.相互呼應(yīng) B.相互襯托 C.相互對(duì)比3你覺(jué)得還有什么可以代表家鄉(xiāng)的景物呢？寫(xiě)一寫(xiě)，并說(shuō)明理由。_2. 課外閱讀。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君！1說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字詞的意思。知已：_ 君：_ 無(wú)： _ 曛：_2說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君！_3. 課外閱讀我能行。孩子，別打小鳥(niǎo)孩子，你們的彈弓，再不要輕易地去打小鳥(niǎo)；孩子，你們的小手，別上樹(shù)去掏鳥(niǎo)巢。它

3、們也有親愛(ài)的媽媽呀，還有給它們講故事的姥姥；要是你們的媽媽沒(méi)有了你們，她們將過(guò)怎樣的生活！一只小鳥(niǎo)是一（   ）浪花呀，在這綠色的海洋上歡跳；一只小鳥(niǎo)是一（   ）歌曲呀，一（   ）鳥(niǎo)叫可以卸下一身疲勞；一只小鳥(niǎo)是一（   ）獵槍呀，捕捉害蟲(chóng)，勞苦功高；你們不是愛(ài)吃蘋(píng)果、蜜桃嗎？多虧它們?nèi)找购葱l(wèi)著花苞！1給多音字注音并組詞。彈_（_）_（_）2請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。3小鳥(niǎo)還能為我們做些什么？_4我們今后該怎么對(duì)待小鳥(niǎo)？_4. 課內(nèi)閱讀我能行。夜書(shū)所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是_(季

4、節(jié))_(時(shí)間)詩(shī)人的所見(jiàn)所想。2“夜書(shū)所見(jiàn)”中“書(shū)”的意思是_,從詩(shī)中我們可以知道,詩(shī)人寫(xiě)到的事物有_、_、_。3“動(dòng)客情”中的“情”主要指詩(shī)人_的感情。4請(qǐng)用自己的話(huà)寫(xiě)寫(xiě)這首詩(shī)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。_5請(qǐng)你寫(xiě)兩句和這首詩(shī)具有相似感情的詩(shī)句。_5. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1寫(xiě)出這首詩(shī)中的兩組反義詞。()()()()2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3詩(shī)人不能看清廬山真面目的原因是()A. 自己沒(méi)有好好看。B. 自己身在廬山之中。C. 廬山太大了。4這首詩(shī)中與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”意思相同的詩(shī)句是_，_。6. 閱讀古詩(shī)，

5、完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。注釋?zhuān)簳裕涸绯俊舸人拢汉贾菸骱厦娴囊蛔略?。林子方：作者的一位朋友?.聯(lián)系注釋說(shuō)說(shuō)題目的意思。2.詩(shī)中“ ，   ”直接寫(xiě)出了詩(shī)人的感受。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？從哪些詞語(yǔ)可以看出？7. 閱讀與理解?；莩绱航砭癬，_。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2惠崇春江晚景中的惠崇是_（填朝代）僧人，能_善_。這首詩(shī)是_為惠崇的畫(huà)作春江晚景所寫(xiě)的_詩(shī)。3我能猜出“蘆芽”是一種植物，因?yàn)開(kāi)。4讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的

6、畫(huà)面。_8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。望天門(mén)山唐李白_，_。_，_。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。（2）解釋下列詞語(yǔ)。開(kāi)：    回：    出：   （3）選出理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.一，二兩句寫(xiě)江和山，以“斷”和“開(kāi)”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了大江奔騰的壯闊氣勢(shì)B.“出”字，使靜止不動(dòng)的山，富有動(dòng)態(tài)的美C.“孤帆一片日邊來(lái)”這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，傳神地描繪出一葉輕舟乘風(fēng)破浪，越來(lái)越靠近天門(mén)山的情景9. 課內(nèi)閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是&

7、#160;  ，他與   、   并稱(chēng)“三蘇”。2這是一首_ （題畫(huà)詩(shī)  寫(xiě)景詩(shī)  詠物詩(shī)），詩(shī)中“欲”的意思是_ 。3詩(shī)中哪些是詩(shī)人看到的？哪些是詩(shī)人想到的？請(qǐng)把相關(guān)詩(shī)句摘抄下來(lái)。看到的：_想到的：_4全詩(shī)寫(xiě)了竹子   、   、   、   、   等景物，表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。5這首詩(shī)描寫(xiě)的

8、是什么時(shí)令的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）_10. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）先寫(xiě)出下劃線(xiàn)字的意思，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)：    異：    逢：   句意：   （2）“遙”字讓我體會(huì)到   ，“少一人”少的是   。（3）讀了這首古詩(shī)，我體會(huì)到了詩(shī)人的_思想感情。

9、（ ）A.喜愛(ài)秋天B.思念家鄉(xiāng)和親人C.喜歡登高望遠(yuǎn)（4）假如你是王維的兄弟，在重陽(yáng)節(jié)這天，你想對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的王維說(shuō)些什么呢？11. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。（1）“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹?shī)人既寫(xiě)了_，又寫(xiě)了_；既有_之景，又有_之韻。（ ）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽（2）“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（ ）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣（3）“欲把西

10、湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊髡甙盐骱茸鱛，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（ ）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇12. 課內(nèi)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩(shī)是   朝詩(shī)人   所寫(xiě)。（2）“挑”是個(gè)多音字，在本詩(shī)中讀   ，它的另一個(gè)讀音是   。（3）詩(shī)中作者用   反襯出自己身處他鄉(xiāng)的   。13. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。夜書(shū)所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。蕭蕭梧葉送寒聲，   。   ，夜深籬落一燈明。（2）“蕭蕭”是指   ；“促織”是指   。（3）這首詩(shī)描述了詩(shī)人   （時(shí)間）的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人  &