部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀（二）.docx

1、絕密啟用前部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀（二）題號(hào)-總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。一飯千金韓信是淮陰人，少年時(shí)喪父，家境貧窮，他既不會(huì)種田做買賣，義不能去當(dāng)官，只能過(guò)著游蕩的生活。為了填飽肚子，不得不常借故到別人家里去吃飯。他的母親不久也去世了。母親死后，韓信更是游手好閑，四處游蕩。有個(gè)亭長(zhǎng)與他有過(guò)往來(lái)，他便常常到這個(gè)亭長(zhǎng)家里去吃飯。亭長(zhǎng)的妻子見(jiàn)他常來(lái)白吃很不高興。有一次她故意一清早便燒好了飯，早早就吃完了，韓信來(lái)了好長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)亭長(zhǎng)家吃飯，知道人家不愿留自己吃飯，就憤然離去，發(fā)誓再也

2、不去亭長(zhǎng)家了。他時(shí)常要餓看肚子，為了能填飽肚子，他常常到淮陰城下的河邊去釣魚(yú)。河邊有幾個(gè)老婆婆常在那里洗衣服，日子久了，其中一個(gè)看韓信落魄無(wú)助，很同情他，一次家人送來(lái)午飯，她就分一點(diǎn)給韓信吃，韓信饑不擇食，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。從此，那洗衣婆每次都分給韓信吃。一次，韓信吃過(guò)分來(lái)的飯后，向洗衣婆深深施了一禮，激動(dòng)地說(shuō)：“承老大娘這般厚待，我永生難忘，將來(lái)我得了志，會(huì)報(bào)答您老人家的！"洗衣婆聽(tīng)了，責(zé)怪韓信說(shuō)：“男子漢大丈夫說(shuō)這種話干什么！我看你相貌,堂堂，好一個(gè)王孫公子,不忍你挨餓，才給你吃點(diǎn)飯，哪里想到要你報(bào)答！"說(shuō)罷.拿了洗好的衣服離去。望著老婆婆的背影，韓信暗下決心，有朝一

3、日發(fā)跡了，一定要實(shí)現(xiàn)今天的諾言，重重報(bào)答這位老人家。后來(lái)，韓信替漢王立了不少功勞，被丹為楚王，他想起從前曾受過(guò)洗衣婆的恩惠，便命人把她從淮陰請(qǐng)來(lái)，當(dāng)面向她致謝，并贈(zèng)給她黃金一千兩以示答謝。: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏OA. 比喻B. 擬人C. 比喻和擬人41. 短文三到六自然段是按照順序?qū)懙模謩e描繪了、時(shí)小河的景色。42. 短文表達(dá)了作者對(duì)小河的感情，請(qǐng)用在短文中畫(huà)出最能體現(xiàn)這種感情的句子。43. 第四自然段中引用的詩(shī)句選自，請(qǐng)把全詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。閱讀卜.面的文章，完成練習(xí)?？鞓?lè)王子（節(jié)選）英王爾德快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水

4、，淚珠順著他金黃的臉頰淌了下來(lái)。王子的臉在月光下美麗無(wú)比，小 燕子頓生憐憫之心?！澳闶钦l(shuí)？"它問(wèn)對(duì)方。“我是快樂(lè)王子。"“那么你為什么哭呢？"燕子又問(wèn)，“你把我的身上都打濕了。"“以前在我活著的時(shí)候，”雕像開(kāi)口說(shuō)道，“我并不知道眼淚是什么東西，因?yàn)槟菚r(shí)我住在逍遙 自在的王宮里，那是個(gè)哀愁無(wú)法進(jìn)去的地方。白天人們伴著我在花園里玩，晚上我在大廳里領(lǐng)頭跳舞。 沿著花園有一堵高高的圍墻，可我從沒(méi)想到去問(wèn)別人圍墻那邊有什么東西，我身邊的一切太美好了。 我的臣仆們都叫我快樂(lè)王子。而眼下我死了，他們讓我高高地立在這兒，使我能看見(jiàn)自己城市中所有 的丑惡和貧苦，盡管我的心

5、是鉛做的，可我還是忍不住要哭。"“??！難道他不是鐵石心腸的金像？”燕子對(duì)自己說(shuō)。“遠(yuǎn)處，”雕像用低緩而悅耳的聲音繼續(xù)說(shuō)，“遠(yuǎn)處的一條小街上住著一戶窮人。一扇窗戶開(kāi)著, 透過(guò)窗戶，我能看見(jiàn)一個(gè)女人坐在桌旁。她那瘦削的臉上布滿了倦意，一雙粗糙發(fā)紅的手上到處是針 眼，因?yàn)樗且粋€(gè)裁縫。她正在給緞子衣服繡上花朵，房間角落里的一張床上躺著她生病的孩子。孩 子在發(fā)燒，嚷著要吃橘子，可是他的母親除了能給他喂幾口河水外，什么食物也沒(méi)有。燕子，燕子， 小燕子，你愿意把我劍柄上的紅寶石取下來(lái)送給她嗎？我的雙腳被固定在這基座上，不能動(dòng)彈?！毖嘧诱f(shuō)：“我的伙伴們?cè)诎＜暗任夷?，他們正在尼羅河上飛來(lái)飛去。&qu

6、ot;“燕子，燕子，小燕子，”王子又說(shuō)，“你肯當(dāng)我的信使嗎？那個(gè)孩子太饑渴了，他的母親傷心 極了。"快樂(lè)王子的滿臉愁容叫小燕子的心里很不好受，它說(shuō)：“這兒太冷了，不過(guò)我還是愿意當(dāng)你的信 使。” “謝謝你，小燕子?！蓖踝诱f(shuō)。于是燕子從王子的劍柄上取下那顆碩大的紅寶石，用嘴銜著，越過(guò)城里一個(gè)連一個(gè)的屋頂，朝遠(yuǎn) 方飛去。它最后飛到了那戶窮人的屋舍，朝里面望去。發(fā)燒的孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，母親已經(jīng)睡熟了，因 為她太疲倦了。它將碩大的紅寶石放在那女人的桌子上。隨后它又輕輕地繞著床飛了一圈，用羽翅扇 著孩子的前額?！拔矣X(jué)得好涼爽，我一定是好起來(lái)了。"孩子說(shuō)，說(shuō)完就沉沉地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

7、然后，燕子回到快樂(lè)王子的身邊，告訴他自己做過(guò)的一切。“你說(shuō)怪不怪，”它接著說(shuō)，“雖然 天氣很冷，可我現(xiàn)在覺(jué)得好暖和?！保ㄓ袆h改）44. 讀完全文，我們了解到：以前，快樂(lè)王子的快樂(lè)是；成為雕像后，快樂(lè)王子的快樂(lè)是o （用自己的話概括）45. 文章開(kāi)篇說(shuō)“快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水”，快樂(lè)王子為什么哭了？用畫(huà)出來(lái)。46. 根據(jù)文章內(nèi)容及括號(hào)里的提示，梳理概括燕子的心理。驚訝（?。‰y道他不是鐵石心腸的金像？ ） - （伙伴們?cè)诎＜暗任遥┮恍睦锖懿缓檬埽鞓?lè)王子滿臉愁容）一 （當(dāng)了王子的信使）47. 童話大都充滿了豐富的想象力，你認(rèn)為本文最富有想象力的情節(jié)是什么？請(qǐng)舉例進(jìn)行說(shuō)明。閱讀理解。頤和園北京的頤

8、和園是個(gè)美麗的大公園。進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景, 幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)有謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從 左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色 的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的 綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前而

9、，昆明湖靜得像一和鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖 面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著 數(shù)不清的倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走 過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱， 柱子上都雕刻看小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。48. 聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。神清氣爽：金碧輝煌：49.

10、 這篇文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？: : :50. 完成作者的游覽路線圖。長(zhǎng)廊-*-*-*51. 文中畫(huà)“”的句子采用了修辭手法，寫(xiě)出了昆明湖、的特點(diǎn)。52. 給下面句子改成反問(wèn)句，使其意思保持不變。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。 : :53. 如果你去頤和園游玩，你最想去哪里拍照留念？為什么？課外閱讀。“從窗戶里是出不去了?！卑Ｃ谞栒f(shuō)，“門(mén)也不行，喊人幫忙是我一輩子從來(lái)不干的，那怎么才 能出去呢？"說(shuō)著，他瞅著遠(yuǎn)處的壁爐思索起來(lái)。木工房里有這么一個(gè)壁爐是為了冬天取暖，另外有時(shí)埃米爾 爸爸也需用它熱熱膠?！翱梢詮倪@個(gè)煙囪里試試。"說(shuō)著他就（）過(guò)爐欄圈，（）進(jìn)爐膛。

11、去年冬天生火時(shí)剩下的灰燼, 立刻四下飛揚(yáng)。積灰淹沒(méi)了他那雙赤腳，并灌滿了他的腳趾縫。埃米爾順著煙囪往上望，看到了一幅好看的景象：頭頂上一輪橘紅色的七月圓月在望著他。口你好口月亮口埃來(lái)爾說(shuō)口請(qǐng)你看看一個(gè)善于攀登的人口說(shuō)完后，他用腳（）著黑黑的煙囪壁開(kāi) 始向上爬！: :-E: O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃. .:氏O要是你曾經(jīng)試過(guò)從一個(gè)窄窄的煙囪里往外旌。你就會(huì)知道那有多么難了。你渾身上下會(huì)變得那么 黑！可是你不必?fù)?dān)心這些困難會(huì)擋住塊米爾。這時(shí)李娜恰好拾起頭來(lái)賞月。剎那間只聽(tīng)見(jiàn)她大叫一聲，把整個(gè)倫納貝亞都驚動(dòng)了?！耙粋€(gè)精靈！''李挪驚叫，“在煙囪上坐著一個(gè)小精靈！” 一一精靈是

12、傳說(shuō)中的一種小妖孩，以 前斯毛蘭人特別害怕這東西。李娜當(dāng)然也聽(tīng)卡羅薩瑪婭講過(guò)那些可怕的小精靈的故事，所以當(dāng)她一眼 看到煙囪上坐看一個(gè)漆黑的鬼怪似的東西時(shí)，就嚇掉了魂，發(fā)瘋似的大喊起來(lái)。阿爾弗萊德也抬頭望去，但是他卻大笑起來(lái)?！拔艺J(rèn)識(shí)這個(gè)小精靈?！彼f(shuō)，“下來(lái)，埃米爾！埃米爾站了起來(lái)，身上的襯衣一團(tuán)漆黑。他像一個(gè)戰(zhàn)士那樣勇敢地站在屋頂上，朝夭舉起他那黑 黑的拳頭。他的喊聲傳遍了整個(gè)倫納貝亞?！皬慕裉炱疬@座木工房必須拆掉，我再也不要坐到那里而 了！”這時(shí)侯，阿爾弗萊德跑到木工房的山墻下，伸出雙臂叫道：''跳，埃米爾！54. 在文中的“口”中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。55. 在文中括號(hào)里填

13、上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）A. 蹬B. 爬C. 跳56. 文中加點(diǎn)的“這個(gè)小精靈"指的是。57. 下列關(guān)于短文的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A. 木工房里的壁爐是為了冬天取暖。B. 埃米爾喜歡木工房。C. 埃米爾喜歡站在煙囪上看月亮。58. 讀了短文，你覺(jué)得埃米爾是個(gè)怎樣的孩子？從哪里看出來(lái)的？59, 發(fā)揮你的想象力，想象一下接下來(lái)埃米爾會(huì)發(fā)生什么故事。參考答案1. 狐假虎威、龍馬精神肝膽相照、虎頭虎腦2. B3. 他家境貧窮，過(guò)著游蕩的生活，經(jīng)常到別人家蹭飯吃。4. 韓信吃了老婆婆的飯，發(fā)跡后就拿千金來(lái)報(bào)答她。5. 把她從淮陰請(qǐng)來(lái)，當(dāng)面向她致謝，并贈(zèng)給她黃金一千兩以示答謝。可以看出他是一個(gè)懂

14、得感恩的人.【解析】(1) 本題考查的是詞語(yǔ)的仿寫(xiě)，根據(jù)具體的詞語(yǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)。(2) 本題考查的是不同的句式表達(dá)相應(yīng)的句意，根據(jù)句意可以得出，原句是沒(méi)想要你報(bào)答的意思，所以 選擇我看你相貌堂堂，不忍你挨餓，才給你點(diǎn)兒飯吃，沒(méi)想要你報(bào)答！(3) 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析和概括，從原文內(nèi)容中可以概括出，韓信在發(fā)跡之前過(guò)著的生 活就是他家境貧窮，過(guò)著游蕩的生活，經(jīng)常到別人家蹭飯吃。(4) 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合短文內(nèi)容和主旨可以分析得出“一飯千金”的含義是 指韓信吃了老婆婆的飯，發(fā)跡后就拿干金來(lái)報(bào)答她。(5) 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合短文內(nèi)容，在短文

15、的后半部分寫(xiě)到，韓信是報(bào)答那位 洗衣老婆婆的是把她從淮陰請(qǐng)來(lái)，當(dāng)面向她致謝，并贈(zèng)給她黃金千兩以示答謝。6. 只要就雖然但7. 他這樣瞎折騰，能整出啥名堂來(lái)？8. 日本兵想讓小孩承認(rèn)中國(guó)打不贏日本，想借此機(jī)會(huì)侮辱小孩，侮辱中國(guó)。9. 他熱愛(ài)祖國(guó)，不希望祖國(guó)愛(ài)到侮辱，而且他也相信中國(guó)必勝。10. 兇殘寧死不屈11. 劉胡蘭被敵人抓到后，面對(duì)敵人的威脅，堅(jiān)貞不屈。敵人為使她屈服，在她面前殺害革命群眾，她 亳不懼色，最終壯烈犧牲。建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃【解析】12. 風(fēng)骨剛健威武凜然亭亭玉立13.險(xiǎn)灘: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O : O O I! O 垛O 氏O :峭壁谷深潭1

16、4. 比喻擬人排比15. VVXV16. 表達(dá)了作者對(duì)可供自己親近自然、融入自然、放逐心靈的九曲溪的喜愛(ài)之情?！窘馕觥浚?）本題考查詞語(yǔ)搭配。在理解詞義的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！巴鋭C然”的意思是威嚴(yán)，讓人心生敬畏，更強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。句子中“雄踞一方”指的是憑借著強(qiáng)有力的氣勢(shì)和力量占據(jù)、統(tǒng)治著一方地盤(pán)。與“威武凜然”意思相配?！巴ねび窳ⅰ毙稳萆聿男揲L(zhǎng)、挺拔。與玉女挺立在云霧縹緲中的形象相符?！帮L(fēng)骨剛健”包含了雄健有力，剛強(qiáng)的意思，更強(qiáng)調(diào)姿態(tài)，與虎躍龍騰的姿態(tài)相時(shí)。本題考查信息搜集和概括能力。九曲溪因何而聞名，可以在文中第二自然段找到相應(yīng)的答案。觀賞一溪碧水的內(nèi)容在第三自然段，由“再

17、看兩岸群山"可知作者看完碧水，再看群山。由第四自然段中“時(shí)而迎著聳立的峭壁，沖過(guò)湍急的險(xiǎn)灘；時(shí)而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭 可以得知一路經(jīng)過(guò)哪些地方。本題考查修辭手法辨析。由畫(huà)線句子連用了四個(gè)“有的”這種結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的句式，可知 運(yùn)用了排比的修辭手法。同時(shí)將群山比作“虎、龍”可知運(yùn)用了比喻。從“雄踞一方、亭亭玉立、俯 瞰”這些詞語(yǔ)中，可見(jiàn)作者將群山當(dāng)作了人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。題目重點(diǎn)分析的是畫(huà)波浪線的句子，可以結(jié)合上下文推斷正誤。（1）“抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳可聞水聲，伸手可嬉浪花”結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的句式， 可知運(yùn)用了排比的修辭手法。說(shuō)

18、法正確。（2）“觀景色、視清流、聞水聲、嬉浪花”可見(jiàn)游客在九曲溪一邊隨波逐流，一邊賞景玩耍。說(shuō)法正 確。（3）“驚險(xiǎn)刺激”在句中沒(méi)有體現(xiàn)，說(shuō)法有誤。（4）聯(lián)系下文的“那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生”可以建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O : O O I! O 垛O 氏O :感受到作者在漂流中悠然自在的心情。說(shuō)法正確。(5)本題考查作者的思想情感。從第一段的“沉醉其中、震撼”，到乘竹筏隨著碧水穿谷繞峰，欣賞兩岸 風(fēng)光，再結(jié)合文中表達(dá)作者情感的關(guān)鍵句“那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心 靈的感受油然而生”，

19、可以感受到作者對(duì)九曲溪的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。17. chdng繼續(xù) 瞬間jlng18. 示例：蜜蜂非常機(jī)靈，起飛的速度極快19. 蜜蜂那么忙碌、辛苦，沒(méi)有工夫表演文中的句子是反問(wèn)句，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)出蜜蜂的忙碌、辛苦，沒(méi)有空閑表演。20. 示例：作者發(fā)自內(nèi)心地對(duì)勤勞、專注的蜜蜂感到敬佩。21. 示例：身體弱小，卻一直不停地忙碌，專注地采蜜，非常勤勞?！窘馕觥?2. B23. C24. D25. B26. D27. 女兒停下寫(xiě)稿陪貓玩要；貓?jiān)诟寮埳习菜?8. 主:客間的關(guān)系由拘謹(jǐn)客套變成了親密融洽。這是因?yàn)樨埐某霈F(xiàn)給“我”和客人帶來(lái)了交流的話 題，拉近了距離，增加了情趣?！窘?/p>

20、析】(1) 考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。通過(guò)讀文結(jié)合文段內(nèi)容“大約對(duì)于特殊而引人注目的人物，都可譏諷 地稱之為伯伯?！笨芍?2) 考查對(duì)句子的理解能力?！吧眢w仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙”作者運(yùn)用反語(yǔ)，突出作者對(duì) 貓伯伯的喜愛(ài)。反語(yǔ)是一種修辭格。運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，這種手第16頁(yè)，總21頁(yè)法叫做反語(yǔ)。運(yùn)用反語(yǔ)手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。(3) 考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。通過(guò)讀文結(jié)合文段內(nèi)容“有-天，來(lái)了一位難得光臨的貴客。我正襟 危坐，專心應(yīng)對(duì)。"“我正襟危坐”是因?yàn)橘F客難得光臨。正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐著。形容

21、嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?4) 考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。通過(guò)讀文結(jié)合文段內(nèi)容“我覺(jué)得太唐突，想趕走它。”“后來(lái)我把貓 伯伯抱開(kāi)，放在地上，希望它去了”“起身捉貓”可知：惶恐不安并連聲道歉不是“我”的反應(yīng)。(5) 考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。通過(guò)讀文結(jié)合文段內(nèi)容“忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客 的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體魁梧奇?zhèn)?，背脊頗有些駝，坐著喝茶時(shí)，貓伯伯 看來(lái)是個(gè)小山坡，爬上去很不吃力。此時(shí)我但見(jiàn)貴客的天宮賜福的面孔上方，露出-個(gè)威風(fēng)凜凜的貓 頭，畫(huà)出來(lái)真好看呢！”來(lái)判斷可知。(6) 考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。通過(guò)讀文結(jié)合文段內(nèi)容可知第段中寫(xiě)了女兒停下寫(xiě)稿陪貓玩耍以

22、及 貓?jiān)诟寮埳习菜膬杉隆?7) 考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。通過(guò)讀文可知主客間的關(guān)系由拘遂客套變成了親密融洽。這是因?yàn)樨?伯伯的出現(xiàn)給“我"和客人帶來(lái)了交流的話題，拉近了距離，增加了情趣。29. 安靜鎮(zhèn)靜30. 蒼茫凜冽刺骨可憐孤寂荒涼31. “這一切”指的是凜冽刺骨的寒風(fēng)和可怕的暴風(fēng)雪?！皵橙恕敝傅氖菒毫拥沫h(huán)境。32. 從它死去時(shí)的姿勢(shì)及在它身下發(fā)現(xiàn)的蛋可以推測(cè)出它是為了保護(hù)自己的孩子而凍死的。33. 因?yàn)橐傍嗊@種偉大的母愛(ài)讓作者感動(dòng)，所以作者把它們包起來(lái)，并把它們埋了起來(lái)。表達(dá)了作者對(duì) 野鴨的敬佩、贊美之情?！窘馕觥?4. pu V he V gong V ddo V choi

23、 V jue V35. 我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年。36. 看那桃脯、蜜棗沾上的一層灰塵，不好往嘴里送。37. 除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)。叩頭領(lǐng)取壓歲錢(qián)。放鞭炮。初一換新衣，見(jiàn)人就請(qǐng)安。38. 短文是按照什么順序?qū)懙模繒r(shí)間順序。【解析】: :(1) 本題考查的是詞語(yǔ)的正確讀音，要注意正確的音節(jié)和音調(diào)叩可。(2) 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案。短文是圍繞“我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。(3) 本題考查的是句型的變化。注意不要改變?cè)涞囊馑技纯?。本題中是把反問(wèn)句改成陳述句，注意意 思是不好往嘴里送即可。(4) 木題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由

24、原文內(nèi)容分析即可得出答案。作者家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗有除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)。叩頭領(lǐng)取壓歲錢(qián)。放鞭炮。初一 換新衣，見(jiàn)人就請(qǐng)安。(5) 本題考查的是主觀性題目，根據(jù)自己對(duì)文章的理解，寫(xiě)出符合題目中心思想和主旨的內(nèi)容即可，要符合原文的邏輯以及社會(huì)正能量。例如短文是按照什么順序?qū)懙模繒r(shí)間順序。39.部首女7安靜40. C41.時(shí)間早晨太陽(yáng)爬上樹(shù)梢42.喜愛(ài)和贊美43.詠鵝鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌夕陽(yáng)西下夜晚白毛浮綠水紅掌撥青波【解析】44. 在王宮里過(guò)逍遙自在的生活為窮苦人提供力所能及的幫助45. 眼下我死了，他們I上我高高地立在這兒，使我能看見(jiàn)白己城市中所有的丑惡和貧苦，盡管我的心是 鉛做的，可我還是忍

25、不住要哭。46. 委婉拒絕內(nèi)心感到溫暖47. 本文最富有想象力的情節(jié)是快樂(lè)王子成為雕像后，竟然能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，并因 此悲傷流淚?！窘馕觥?1)考查對(duì)短文內(nèi)容得把握能力，找到對(duì)王子的語(yǔ)言描寫(xiě)，可以得知王子以前快樂(lè)是因?yàn)榫幼≡阱羞b自在的王宮里，沒(méi)有哀愁。后來(lái)，王了成為雕像后，每次能幫助到窮苦的人，他都非常的快樂(lè)。: : : : :-E: O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃. .:氏O(2) 聯(lián)系下文，通過(guò)對(duì)比?？梢缘弥?王子雙眼充滿淚水的原因。(3) 解答此題，聯(lián)系上下文，抓住對(duì)燕子的語(yǔ)言描寫(xiě)進(jìn)行分析，“伙伴們?cè)诎＜暗任摇闭f(shuō)明小燕子想要 拒絕王子的請(qǐng)求?！爱?dāng)了王子的信使”是因?yàn)檠?/p>

26、子做了好事，心理感到溫暖。(4) 文中許多描寫(xiě)都充滿了想象力，燕子、雕像可以說(shuō)話，他們都有了人的情感。找到符合要求的地方, 用自己的話表達(dá)出來(lái)即可。48. 形容人神情清秀，氣質(zhì)爽朗。形容(建筑物、陳設(shè)等)華麗精致，光彩耀目。49. 北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。50. 萬(wàn)壽山腳下萬(wàn)壽山昆明湖51. 比喻靜綠52. 這么多的獅子，姿態(tài)不一，難道有哪兩只是相同的嗎？53. 我最想去昆明湖拍照留念。因?yàn)槔ッ骱o得像一面鏡子，美得像一幅畫(huà)。【解析】(1)本題考查詞語(yǔ)的解釋?！吧袂鍤馑币馑际切稳萑松袂榍逍悖瑲赓|(zhì)爽朗。在文中指從昆明湖上吹來(lái)的微風(fēng)，使人神情清秀， 氣質(zhì)爽朗。“金碧輝煌”意思是形容(建筑物

27、、陳設(shè)等)華麗精致，光彩耀目。在文中指排云殿華麗精致，光彩耀 目。本題考查查找中心句?！爸行木?quot;就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句” O 文章開(kāi)頭點(diǎn)明主題：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。然后具體說(shuō)明頤和園的美麗景象有哪些：進(jìn)了 頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊；走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下；登上萬(wàn)壽山，站在 佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底；從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。最后總結(jié)：頤和園 到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡。所以文章的中心句為：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。文章圍繞 這句話寫(xiě)了頤和園具體的美麗景象有哪些。本題考查文章內(nèi)容的理解。由“進(jìn)了

28、頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。”“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳1. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。狼吞虎咽（含有兩個(gè)動(dòng)物名稱）：游手好閑（含有人體器官名稱）：2. 下列與文中畫(huà)線句子所表達(dá)的意思相同的是（）A. 我看你相貌堂堂，不忍你挨餓，才給你點(diǎn)兒飯吃，想到要你報(bào)答！B. 我看你相貌堂堂，不忍你挨餓，才給你點(diǎn)兒飯吃，沒(méi)想要你報(bào)答！C. 我看你相貌堂堂，不忍你挨餓，才給你點(diǎn)兒飯吃，能不想到要你報(bào)答嗎？3. 韓信在發(fā)跡之前過(guò)著怎樣的生活？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括一下。4. 結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“一飯千金”的意思。5. 韓信是如何報(bào)答那位洗衣老婆婆的？從中看出他是一個(gè)什么樣的人？閱讀短文，完成練習(xí)。這是一個(gè)真實(shí)的故事

29、。這件事整整埋藏了七十多個(gè)年頭故事發(fā)生在廣東中山縣的一個(gè)廣場(chǎng)上.時(shí)間約在1943年。當(dāng)時(shí)，一隊(duì)日本兵在喂馬，一個(gè)十歲 左右的小孩，好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著那些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問(wèn)不出什么名堂，便對(duì)小孩說(shuō)： 皇軍寫(xiě)幾個(gè)你照著寫(xiě)了，我們放了你。"一個(gè)日本兵蹲在地上寫(xiě)了 “日本戰(zhàn)勝中國(guó)”這六個(gè)字。小孩接過(guò)日本兵的石塊，蹲在地上也寫(xiě)出了六個(gè)字：“中國(guó)戰(zhàn)勝日本?！比毡颈鴩\嘰喳喳討論了一會(huì)，估計(jì)小孩不明白他們的用意，一個(gè)日本兵又重新寫(xiě)了一遍：“日本戰(zhàn)勝中國(guó)”，指著這幾個(gè)字朝小孩嚷道“要按我們的意思去寫(xiě)，懂嗎？否則，槍斃槍斃的！"小孩拿起小石塊，重寫(xiě)：“中國(guó)戰(zhàn)勝日本。"日本兵

30、暴怒，用馬救抽打小孩，還把他捆綁在木柱上。過(guò)了一夜日本兵把小孩放了，可第三天 又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“頑固不化”，家長(zhǎng)沒(méi)帶孩子向皇軍“認(rèn)罪"。于是又在木 柱上將小孩捆綁了一天，然后押送到了監(jiān)獄。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的關(guān)押折磨，小孩已經(jīng)氣息倉(cāng)倉(cāng)，他就是不向日本兵求情,不將“中國(guó)戰(zhàn)勝日本”這幾個(gè)字顛倒過(guò)來(lái)。日本兵眼看小孩快要死了，便假裝仁慈放了他?；丶也坏狡咛欤『⒕碗x開(kāi)了人間。: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O小孩的名字叫鄭振華一一假如他還活著一一現(xiàn)在應(yīng)該是八十多歲的老爺爺下?！薄暗巧先f(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向

31、下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f(wàn)壽山下來(lái)， 就是昆明湖?！笨芍髡叩挠斡[路線是什么。本題考查句子的理解與分析。“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把昆明湖分別比作鏡 子、碧玉，寫(xiě)出了昆明湖水靜和綠的特點(diǎn)。比喻：就是“打比方”。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來(lái)比方另一種事物 的修辭手法。(5)本題考查的是陳述句改為反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞改為否定詞。 把否定句中的否定詞改為肯定詞。在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。 句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本題首先要將陳述句中的否

32、定詞“沒(méi)有”改為肯定詞“有”，在句中加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，在句 末加上疑問(wèn)助詞''嗎”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，可改為：這么多的獅子，姿態(tài)不一，難道有哪兩只是相同 的嗎？(6)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。文章介紹了頤和園的長(zhǎng)廊：綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。萬(wàn)壽山腳下：抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。萬(wàn)壽山上：頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。昆明湖：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同 的石橋，兩岸栽著數(shù)不

33、清的倒垂的楊柳。將自己想去游玩，拍照留念的地方寫(xiě)出，表明自己的理由即可。54. “ ，！ ”，“° "55. BCA56. 埃米爾57. A: : : : : :-E: O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃. .:氏O58. 埃米爾很勇敢。從''用腳蹬著黑黑的煙壁開(kāi)始向上爬”“他像個(gè)戰(zhàn)士那樣勇敢地站在屋頂上，朝天 舉起他那黑黑的拳頭"可以看出來(lái)。59. 埃米爾得到一匹馬并把整個(gè)倫納貝亞嚇得靈魂出殼;埃米爾在卡特侯爾特大擺宴席并用陷狼坑活 捉壞管事等?！窘馕觥?1) 考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；

34、常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一 種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2) 此題考查動(dòng)詞的掌握，學(xué)生結(jié)合前后句和后面的名詞選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞即可。(3) 通過(guò)句子：“我認(rèn)識(shí)這個(gè)小精靈?！彼f(shuō)，“下來(lái)，埃米爾！可以看出小精靈是埃米爾。(4) 此題考查課文的理解和分析能力，文中并沒(méi)有說(shuō)埃米爾喜歡站在煙囪上看月亮。從句子“從今天起 這座木工房必須拆掉，我再也不要坐到那里面了！ ”可以看出他并不喜歡木工房。從句子“木工房里 有這么一個(gè)壁爐是為了冬天取暖”可以得出A選項(xiàng)正確。(5) 此題考查對(duì)人物形象的理解和分析，在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言

35、等分析人物形象，注意表達(dá) 清楚，正確分析人物形象。: O 右宓耕嫌O : : : (6) 主觀題?？疾閷W(xué)生的想象能力，可結(jié)合文段的所給的形象，進(jìn)行合理想象。6. 在短文中的橫線上填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。7. “名堂,，在文中的意思是“結(jié)果”，清你用這個(gè)意思寫(xiě)一句話。8. 日本兵讓小孩寫(xiě)那六個(gè)字的意圖是：9. 小孩偏偏反著寫(xiě)那六個(gè)字，是因?yàn)?（）.讀了這篇文章，你一定會(huì)對(duì)文中日本兵的感到憤怒，一定會(huì)被小孩的精神震撼。11. 讀了文章，你想起了哪些英雄人物的故事，請(qǐng)選擇一個(gè)簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。課外閱讀。九曲溪漂流但凡去過(guò)武夷山的朋友，回來(lái)后都會(huì)滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣，當(dāng)我也如愿踏上九的溪 的竹筏時(shí)，也

36、立即沉醉其中，并被九曲溪特有的風(fēng)光所震撼。九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大理學(xué)家朱熹游覽而寫(xiě)出膾炙人口的九曲棹歌而聞名于世。端坐竹筏，只覺(jué)得兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿谷繞峰而過(guò)，那些剛剛登臨過(guò)的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風(fēng)蕩漾，撲朔迷離，如夢(mèng)似幻，成就了一番 特有的動(dòng)靜結(jié)合、山隨水動(dòng)的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，（）；有的則雄踞一方,有的像玉女插云，（）；有的則直聳云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工們或輕點(diǎn)石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順?biāo)?，但小小的竹筏依然隨清 波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客、眾多竹筏自覺(jué)形成一線，時(shí)而迎著聳立的峭壁，沖

37、過(guò)湍急的險(xiǎn) 灘：時(shí)而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視 清流，側(cè)耳可聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的 感受油然而生。心隨景動(dòng)，景隨舟移。此刻，我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空里的朱熹的聲音：''武夷山上有仙靈，山 下寒流曲曲清。欲識(shí)個(gè)中奇絕處，棹歌閑聽(tīng)兩三聲。”12. 在文中括號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。威武凜然亭亭玉立風(fēng)骨剛健13. 九曲溪因“”而聞名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和；順?biāo)?，一路?jīng)過(guò)-f-。景隨舟移，作者仿佛聽(tīng)到了朱在吟唱九曲溪的詩(shī)篇。14. 短文中畫(huà)的句子運(yùn)用了、和的修辭手法。15.

38、 下列對(duì)畫(huà)“”句子的理解是否正確？正確的打“，錯(cuò)誤的打“ X” °（1）這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了九曲溪山環(huán)水繞的特點(diǎn)。（2）這句話寫(xiě)游客在九曲溪漂流賞景玩耍的情景。（3）這句話寫(xiě)出了游客順流而下驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。（4）這句話流露出作者悠然自在的心情。16. 短文通過(guò)寫(xiě)九曲溪的奇景及作者的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀卜.面的文章，完成練習(xí)?；ㄈ锢锏拿鄯浠?一場(chǎng)夜雨，將天空沐浴得格外澄（deng ch6ng）澈、明凈。 園子里愈發(fā)清新空靈，花兒萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷。一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，落在一朵粉色喇叭花上， 爬向花蕊，兩條細(xì)長(zhǎng)的后腿向上翹著，不停地抓撓，柔軟而迅疾，在喇叭口邊

39、兒上一閃一閃，仿若夜 空里星兒的眼睛眨呀眨的。湊近了仔細(xì)看，蜜蜂的須細(xì)細(xì)軟軟，在窄仄（ze）的喇叭底歡快地抓撓，樣 子有些好笑，卻又讓人不禁生出幾分疼愛(ài)和憐惜。 熠（yi）熠爍爍的腿和須忽而停下來(lái)，原來(lái)花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要換個(gè)位置。定是為了節(jié) 省時(shí)間吧，蜜蜂仍然頭朝下，倒立著往旁邊爬轉(zhuǎn)幾下，（繼續(xù) 持續(xù)）它捋彩的表演。"演”字一出，心 里不禁生出一種負(fù)罪感，蜜蜂那么忙球、辛苦，哪里有工夫表演？終于將花兒上的蜜汁都吸盡了.蜜 蜂從幽深、窄反的喇叭花底部爬出來(lái)，一刻不停地飛向另一朵喇叭花。 我跟過(guò)去，掏出手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)花蕊里的蜜蜂，接連不斷地按動(dòng)拍攝鍵，我想把蜜蜂采蜜的每一個(gè) （時(shí)間瞬

40、間）都記錄下來(lái)。 園子里真靜呀，“啪啪啪"的聲音聽(tīng)上去震天響。我試探著將手機(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)靠近蜜蜂，越來(lái)越 近，幾乎要觸看喇叭沿兒上蜜蜂抓撓看的后腿了。然而，我的擔(dān)心是多余的，蜜蜂全然不知的樣子。 或許它是知道的，顧不得了，心里只有一個(gè)念頭：采蜜，采蜜。 蜜蜂從花蕊里爬出來(lái)時(shí)，我將手機(jī)收了起來(lái)，隨蜜蜂走向另一朵喇叭花，專心看它采蜜。: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O 我在心里有節(jié)奏地?cái)?shù)著，一，二，三數(shù)到二十七的時(shí)候，蜜蜂直起身子開(kāi)始往外爬。在這 二十七秒，不，是三個(gè)二十七秒；不，是一整個(gè)上午：不，直到我看累了，離開(kāi)的時(shí)

41、候，瑾蜂從不魯 歇息一下。有時(shí)花蕊被別的蜜蜂采過(guò)了，它蜻蜓點(diǎn)水般在花朵上落一下，接著飛向下一朵。 那片喇叭花田一朵一朵都被飛遍了、采盡了時(shí)，我抬腳離開(kāi)，蜜蜂扇動(dòng)起翅膀飛向路那邊的一 朵黃色小花。小黃花的莖（jing jing）太過(guò)細(xì)軟，才被蜜蜂觸碰著便朝地而彎下去，幸虧蜜蜂機(jī)靈，騰 地飛起來(lái)，飛向前面的花叢去了。 蜜蜂那么小，那么弱，卻一直不停地忙碌，它心里只有一個(gè)念頭：采寰，采蜜。（節(jié)選自新青年2018年第12期）17. 用“ J”在文中（）里選出加點(diǎn)字的正確讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。18. 第自然段中加點(diǎn)的"騰”字寫(xiě)出了。19. 給畫(huà)的部分換種說(shuō)法，意思不變：。想-想：文中的句子與改寫(xiě)后

42、的句子相比，好在哪里？20. 畫(huà)“”的部分在文中出現(xiàn)了兩次，你從中感受到了什么？21. 請(qǐng)用一句話概括文中蜜蜂的特點(diǎn)。閱讀短文。貓伯伯豐子愷 這貓名叫“貓伯伯”。在我們故鄉(xiāng)，伯伯不一定是尊稱。我們稱鬼為“鬼伯伯”，稱賊為“賊 伯伯”，故貓也不妨稱為“貓伯伯”。大約對(duì)于特殊而引人注目的人物，都可譏諷地稱之為伯伯。 這貓的確廷特殊而引人注目的。我的女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫(xiě)稿，忽然貓伯伯跳上書(shū)桌來(lái), 而對(duì)著她，端端正正地坐在稿紙上了。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，和它玩耍一會(huì)。有時(shí)它竟盤(pán)攏身體, 就在稿紙上睡覺(jué)了，身體仿佛一堆牛類，正好裝滿了一張犒紙。 有一天，來(lái)了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐，專心應(yīng)

43、對(duì)?！熬醚鼍醚觥保柏M敢豈敢”， 有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌來(lái)，嗅嗅貴客的衣袖。我覺(jué)得太唐突，想趕走它。貴客卻撫它的背， 極口稱贊：“這貓真好！"話頭轉(zhuǎn)向了貓，緊張的演劇就變成了和樂(lè)的閑談。后來(lái)我把貓伯伯抱開(kāi)， 放在地上，希望它去了，好讓我們演完這一暮。豈知過(guò)得不久，忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬 上貴客的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體魁梧奇?zhèn)?，背券頗有些駝，坐著喝茶時(shí)， 貓伯伯看來(lái)是個(gè)小山坡，爬上去很不吃力。此時(shí)我但見(jiàn)貴客的天宮貝易福的面孔上方，露出一個(gè)威風(fēng)凜 凜的貓頭，畫(huà)出來(lái)真好看呢！我以主人口氣呵斥貓伯伯的無(wú)禮，一面起身捉貓。但貴容搖手阻止，把頭低下，使山坡平

44、坦些，讓貓伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系 親密起來(lái)，交情深入了一步。22. 這貓被稱為“貓伯伯”是因?yàn)樗ǎ〢. 年歲大像老伯伯B. 特殊而引人注目C. 像鬼而令人害怕I）.像賊而讓人討厭23. 對(duì)第段中“身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙”體會(huì)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 比喻，表達(dá)作者對(duì)貓伯伯的嫌棄B. 比喻，說(shuō)明貓伯伯身上氣味不好C. 反語(yǔ)，可見(jiàn)作者對(duì)貓伯伯的喜愛(ài)D. 反語(yǔ)，調(diào)侃貓伯伯太臟了24. 第段中“我正襟危坐”是因?yàn)椋ǎ〢. “我”在演劇B. “我”在畫(huà)畫(huà)C. 怕貓伯伯搗亂D. 貴客難得光臨25. 看到貓伯伯“冒犯”貴客，下列哪一項(xiàng)不是“我”的反應(yīng)？（

45、）A. 既覺(jué)唐突又忍俊不禁B. 惶恐不安并連聲道歉C. 盼貓離開(kāi)不打攪演劇D. 呵斥并起身捉貓建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O: O O I! O 垛O 氏O26. 豐子愷將第段的那-幕畫(huà)了下來(lái)。根據(jù)文本推測(cè)，它應(yīng)是下列哪-幅？（）D.27. 第段中作者通過(guò)哪兩件事表達(dá)一家人對(duì)貓伯伯的情感？清用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，不超過(guò)40字。28. 文中主客關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么有這樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。閱讀短文。野鴨一天，我在小山上漫步，忽然看見(jiàn)一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕人發(fā)覺(jué)，藏在這兒的，我就用手杖撥了它一下，想叫它站起來(lái)，可

46、是它一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪，便俯下身細(xì)看，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向 前伸出去，張看嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開(kāi)來(lái)，一條腿微伸向后面，在它的腿跟前有兩個(gè) 蛋，我便把這只死鴨提起來(lái)。果然，在它身子底下有一個(gè)巢，里面有十一個(gè)蛋，連同外面兩個(gè)，一共 十三個(gè)。我將它仔仔細(xì)細(xì)地審視了 一番，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從它身上的各種情形看， 它是被凍死的。雖然看的只是表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地得出了這個(gè)結(jié)論：它是為了保護(hù)自己 的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛(ài)??！可怕

47、的果風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧 這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲力盡，再也無(wú)力這樣做的時(shí) 候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。太陽(yáng)已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒(méi)了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把它們包起來(lái)，在地上挖 了一個(gè)小小的墳，將它們母子放進(jìn)去，用泥土把它們埋起來(lái)。我把它們留給大地母親，便繼續(xù)向前走 我的路了。: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O :建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O :29. 請(qǐng)寫(xiě)出與“平靜”意思相近的兩個(gè)帶有“靜”字的詞語(yǔ)。30. 根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充下列短語(yǔ)。的暮色 的寒風(fēng)的野鴨的小山31. “而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)”，“這一切”指的是什么？ “敵人” 指的是誰(shuí)？32.