語文七年級上人教新課標期末適應性檢測試題16

1、2012年秋期七年級期末適應性檢測語文試題（16）一、積累·運用（22分）1古詩文默寫（10分）(1） 東臨碣石，以觀滄海。 ， 。(2） ， 。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(3）次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。(4）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。（5） ， 。待到重陽日，還來就菊花。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分） A.一點點黃暈的光，hng tu（ ）出一片安靜而和平的夜。 B水藻真綠，把終年zhù xù（ ）的綠色全拿出來了。 C用背簍來裝竹籬間féi shuò（ ）的瓜果。 D秋天mè

2、ng mèi（ ）在牧羊女的眼里。3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分） A“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”） B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”） C由于長江流域連續(xù)干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）D有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）4從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）（4分）

3、張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡 5閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分） 冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣 廣東人稱為“回南天”?；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠。“回南天”出現(xiàn)時，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng) 計，回南天現(xiàn)象嚴重時可使能見度降至50米。(1)“回南天”形成的主要原因是 （不超過50個字）（2分）(2)

4、“回南天”的主要特征是_ （不超過15個字）（2分）二、閱讀·理解（38分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（8分）論語十則子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省(xng)吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。仁以為

5、己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”6. 選出對加點詞語的解釋有誤的一項（）（2分）A、學而時習之，不亦說乎？同“悅”，愉快B吾日三省吾身 三次進行自我檢查反省C、學而不思則罔，思而不學則殆。罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害D、溫故而知新故，舊的知識7.翻譯(2分)士不可以不弘毅，任重而道遠。_ 8. 你怎樣看待“己所不欲，勿施于人”這一觀點？（4分） 閱讀下文，完成第9-11題。（9分）平分生命 男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而

6、災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費。但不輸血妹妹就會死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣去承受抽血的疼痛.男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫顫地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的決心。醫(yī)生的

7、手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！?男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你還能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！” 所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。9、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。答： （2分）10、第段中畫線句子運用了什么描寫人物的方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？ 答： （3分

8、）11、文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（4分）答： 閱讀下文，完成第12-16題。（13分）孝心無價 畢淑敏我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血我以為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將

9、就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺耍藭r間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻

10、雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊?。〕媚銈兏改附≡诘墓怅?。12、作者不喜歡“苦孩子求學的故事” 也不喜歡“父母病重在床，斷然離去的游子”，這是為什么？（用原文回答）（2分）（1） （2） 13、作者呼吁“趕快為你的父母盡一份孝心”的理由是什么？（4分）（1） （2） （3） （4） 14、"但'孝'的天平上，它們等值&quo

11、t;這一句話是什么意思？（2分）答： 15、文章四、五、六三段向我們表明了一個怎樣的現(xiàn)實？（3分）答： 16、“ 一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？”你同意這種說法嗎？為什么？（2分）答： （三）名著閱讀（5分）母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親?。∧闶悄谴汗鈫?？17、這兩首小詩選自繁星春水，作者是 。用作者的話說，是將一些 收集在一個集子里。（2分）18、詩中“小小的花/ 也想抬起頭來/ 感謝春光的愛”一句，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分） 答： 三、表達·交流（40分）當

12、我們告別小學，走進初中，標志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。請以“成長的 ”為題，寫一篇記敘文。要求：依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當詞語（例如“快樂”、“煩惱”、“細節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。記敘出具體的事情，說真話、抒真情。500字以上。100200300400500600700800參考答案1水何澹澹，山島竦峙。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。海日生殘夜，江春入舊年。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。開軒面場圃，把酒話桑麻。2烘托 貯蓄 肥碩 夢

13、寐3 C4 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。5 (1)二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）。6 B7士不可以不剛強，勇毅，因為他責任重大，道路遙遠。8這句話現(xiàn)在看來，有其現(xiàn)實意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，仁愛待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會多一分理解，少一分對立，避免對他人造成傷害。9（1）給妹妹輸血。 （2）和妹妹平分生命。10神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜。11勇敢、無私、富有愛心及奉獻精神。12（1）一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？（2）在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希