(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊語文園地四第一學(xué)時說課稿(馬小燕)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文園地四第一課時說課稿同心縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬小燕一、 說教材：我本次講授的語文園地四選自部編人教版一年級下冊語文，與以往的舊版教材相比，語文園地中加入了“識字加油站”和“和大人一起讀”兩個欄目。在課時的安排上也以兩課時為宜。其中，“識字加油站“采用靈活多樣的方式識字，分擔(dān)了課文識字的教學(xué)任務(wù)，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來?！昂痛笕艘黄鹱x”的內(nèi)容有兒歌、故事、童話、童謠。這個欄目意在和學(xué)前教育銜接，引導(dǎo)孩子從口語過渡到書面語，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。從一年級開始引導(dǎo)學(xué)生走向閱讀的路，同時，還增加了筆畫、筆順規(guī)則、偏旁，這些內(nèi)容讓識字教學(xué)更清晰、更科學(xué)。如此

2、設(shè)計但教學(xué)內(nèi)容融合性更強(qiáng)，綜合性也有所加強(qiáng)，更有利于有利于啟迪的智慧，激發(fā)想像，鍛煉孩子的觀察思維能力；有利于創(chuàng)造性地理解和使用教材，打造更為精彩的語文課堂。 針對新版教材的變化以及課文特點(diǎn)，我對自己本次所講的語文園地四第一課時制定了以下的目標(biāo)： 知識技能：通過認(rèn)識人體器官，認(rèn)識8個生字，8個生詞。過程與方法：通過字詞句的運(yùn)用，知道輕聲的幾種構(gòu)詞方式，并能讀準(zhǔn)確。知道帶有“點(diǎn)”筆畫的獨(dú)體字的筆順規(guī)則。情感態(tài)度與價值觀：通過認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生對于漢字的熱愛。教法：示范，引導(dǎo)，啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景學(xué)法：練習(xí)，朗讀，書寫教具：多媒體課件學(xué)具：預(yù)習(xí)生字，做生字卡片。二、 說教法：我這堂課根據(jù)新教材的要求，為了實(shí)

3、現(xiàn)以上目標(biāo)，我把本節(jié)課分成了三個環(huán)節(jié)：識字加油站、字詞句運(yùn)用和寫字訓(xùn)練。以認(rèn)讀為主要訓(xùn)練方式，把讀的訓(xùn)練貫穿在整個過程中，使在讀中理解語言，體會漢字的魅力，讓學(xué)生在識字過程中激發(fā)對漢字的熱愛。這樣，就把思想滲透到了學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)能力的過程中，也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。三、說學(xué)法： 興趣是最好的老師，是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力。是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要尊重的愛好，所以適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒樱梢宰尞a(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 另外，對于一年級而言，語文應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡讀、敢于讀、樂于讀的愿望，貫穿設(shè)計的認(rèn)讀可以實(shí)現(xiàn)這一目的，所以我先讓借助拼音自由讀一遍課文，注意把課文的字音讀準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上反復(fù)、多種方式的讀，在

4、讀中學(xué)會認(rèn)，在讀中學(xué)會思。四、說過程：一、情景導(dǎo)入，識字加油站 歡迎小朋友們來到語文園地四的樂園，今天在“識字加油站”環(huán)節(jié)我們又會和哪些詞語寶寶見面呢？你們期待與它們見面嗎？快看，這些詞語寶寶已經(jīng)來到了大屏幕上，讓我們一起去認(rèn)識一下吧！二、認(rèn)識生字、詞語。（一）、這里有一些詞語寶寶，看看你們能不能準(zhǔn)確的叫出他們的名字。1、用一分鐘的時間讓同學(xué)們借助拼音來認(rèn)識他們吧！2、舉手指名讀詞語。3、齊讀詞語。4、分組來讀詞語。（二）、讀的真棒，那老師增加點(diǎn)難度，把這些詞語中認(rèn)識的字取掉，看誰還認(rèn)識這些生字寶寶。1、舉手指名讀生字。2、齊讀詞語。3、男女生比賽讀。4、開火車讀。（三）讀得真好，那老師再加大

5、點(diǎn)難度，把生字中的拼音取掉，看誰還認(rèn)識這些生字寶寶。1、舉手指名讀生字。2、分組讀生字。3、全班齊讀生字詞。（四）、出示詞語，全班再次齊讀，分組讀，指名讀。師：認(rèn)識這些詞語了，仔細(xì)讀讀，從中你能發(fā)現(xiàn)什么呢？生：我發(fā)現(xiàn)，這些詞語都是人體器官的名稱。師：同學(xué)們，你們可真棒，都可以稱為識字大王了?。ㄎ澹?、下面我們來玩?zhèn)€游戲吧。1、我來說，你來指，比比誰的反應(yīng)快。例：師：眉毛在哪里？生：眉毛在這里！ 2、下面老師打亂順序，看誰的反應(yīng)最快。例：師：小腿在哪里？生：小腿在這里 （六）你還知道哪些身體部位呢？學(xué)生舉手搶答。 師：老師這里列舉了一些身體部位與大家分享一下（耳朵、眼睛、臉頰、下巴、雙手、雙腳）。

6、（設(shè)計意圖：通過指認(rèn)游戲、小組合作讀詞語、歸類識字等多種方法，總結(jié)帶有“月字旁”的字與身體有關(guān)，突破“趣味識字”的難點(diǎn)，由此構(gòu)建起“做游戲認(rèn)名稱學(xué)生字”的體系。）三、字詞句運(yùn)用（一）、過渡：今天老師還帶來了一些詞語寶寶來和大家見面，你們想見嗎？膽子（大屏幕展示）1、同學(xué)們，你們認(rèn)識這些詞嗎？請一位同學(xué)帶著大家一起來讀一讀吧！2、分組讀、男女生比賽讀、全班齊讀。3、請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀每一排的詞語，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？“子”輕聲詞、輕聲詞、輕聲詞。4、注意要讀好輕聲詞哦?。ǘ⒂螒蜿J關(guān)1、一起來玩一個摘果子的游戲吧?。ㄗ⒁猓豪蠋熤改膫€詞，讀哪個詞） 2、指名讀詞語 順序：膽子、粽子、鏡子、爸爸、

7、媽媽、故事、哥哥、月亮、時候 3、那掉下來的蘋果去哪了呢？ 奧，原來是掉到了老師的桌子上了，那咱們繼續(xù)玩一個游戲吧，同學(xué)們把老師手中的蘋果當(dāng)成小靶子，同學(xué)們把自己的手做成一個小手槍，好，槍手們只要看到詞語，在一邊打把的時候，也要一邊讀出這些詞語！（設(shè)計意圖：通過闖關(guān)游戲比拼，字詞句的運(yùn)用，學(xué)生們準(zhǔn)確地認(rèn)讀詞語，并總結(jié)帶有輕聲音節(jié)詞語的規(guī)律。）三、書寫漢字（一）、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真厲害，讓老師都不由得豎起了大拇指，既然大家已經(jīng)認(rèn)識了這么多的字詞寶寶，下面咱們就來寫一寫吧！讓我們一起來找找，今天咱們要寫的字在哪里，打開書52頁。主、門（二）、同學(xué)們觀察一下這兩個字，看寫這兩個字的時候，應(yīng)該注意些什么？

8、總結(jié)帶點(diǎn)字書寫規(guī)律：。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個字里面都有一個共同的筆畫“點(diǎn)”。(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書寫規(guī)律：筆畫“點(diǎn)”在字的上方或者左上方時先寫點(diǎn)。(3)壓線筆：（三）、寫字訓(xùn)練1、教師在黑板上示范，按照正確筆順書寫“主”字。學(xué)生書空和老師一起寫“主” 字。2、男女同學(xué)派代表在黑板上比賽書寫主、門兩個字，其他同學(xué)做小評委。3、同桌之間競爭書寫主、門兩個字。教師提示獨(dú)體字書寫時按照正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進(jìn)行書寫。教師巡視觀察，展示學(xué)生中優(yōu)秀的書寫成果。（設(shè)計意圖：通過游戲闖關(guān)、師生競賽、男女生比拼、同桌互動等一系列活動，學(xué)生在寫字卡上按照正確筆順書寫帶點(diǎn)的漢字，并且總結(jié)帶點(diǎn)字的書寫規(guī)律

9、。）四、總結(jié)今天的收獲真多，同學(xué)們既認(rèn)識了17個詞語寶寶，又學(xué)會了寫兩個帶點(diǎn)的字，你們今天的表現(xiàn)真棒?。∥?、作業(yè)布置兩個帶點(diǎn)的字各寫三遍，筆畫筆順各寫一遍。（設(shè)計意圖：總結(jié)回顧本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，再次感受學(xué)習(xí)收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。作業(yè)的布置加強(qiáng)學(xué)生自主識字的能力，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有自己的想法和方法來識記漢字。）六、板書設(shè)計： 語文園地四 主 門 （設(shè)計意圖：本課時的板書設(shè)計簡單明了，既把本課的第三個環(huán)節(jié)坐了直觀的展示，同時也能讓學(xué)生在認(rèn)讀的環(huán)節(jié)中加以轉(zhuǎn)換，靜下心來進(jìn)入到漢字的書寫訓(xùn)練當(dāng)中去，也能更好的讓學(xué)生加深理解記憶，方便課后的作業(yè)鞏固。）以上就是我從教材、教法、學(xué)法以及教學(xué)過程四個方面針對本堂課的一個回顧和解說?？傊?，對于