北京市昌平區(qū)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題

1、北京市昌平區(qū)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題高二語(yǔ)文試卷注：本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘、現(xiàn)代文閱讀：（16分）閱讀下面的文章，完成題目。心靈的篝火張海迪我寫(xiě)這部長(zhǎng)篇時(shí)很多次都在想，人們最好在下個(gè)千年翻看這部小說(shuō)。我不是什么預(yù)言者，但我堅(jiān)信，我在這本書(shū)里所描述的關(guān)于攀登雪山峰頂?shù)囊恍┢D險(xiǎn)，到那時(shí)也許就不存在了，人們很容易就能登上珠穆朗王峰一一海拔8848米的山頂上已有了我們的研究站點(diǎn)，如同昨天和今天在南極建立的長(zhǎng)城站。珠穆朗瑪峰上的站點(diǎn)最好也叫長(zhǎng)城站一一世界上最高的長(zhǎng)城站。不過(guò)我也在想，假如8848米不再是不可逾越的障礙，世界上還有什么高峰要攀登呢？只要地殼不變動(dòng)，8848米將是有限的數(shù)字

2、和高度，而人類(lèi)的探索精神則是無(wú)限的。人類(lèi)總是想超越極限，卻又被無(wú)數(shù)的障礙阻撓，劈開(kāi)了重重疊嶂，人也就跨越了千山萬(wàn)水。開(kāi)始寫(xiě)這部書(shū)時(shí)，我總感到有一種無(wú)形的束縛，它始終不讓我的想象展開(kāi)翅膀到無(wú)邊無(wú)際的天地里翱翔，可我說(shuō)不清那緊緊束縛自己的是什么。我常常被這種困惑攪擾，同時(shí)也為超越困惑，獲得心靈的解放不懈地尋找飛往更大空間的方向。我為此等待了很多年。有一天，我終于看見(jiàn)了梅里雪山！接下來(lái)的很多個(gè)夜晚，我都是在網(wǎng)上度過(guò)的，我被迷住了。那里有成百上千條關(guān)于梅，里雪山的文字介紹，還有很多綺麗的風(fēng)光圖片，于是我看見(jiàn)我的一個(gè)主人公回頭對(duì)我笑了，在此之前，我一直讓他在一個(gè)不知名的空曠地帶徘徊，在本書(shū)里他是梅里雪山

3、的攀登者。梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6740米?？伤牡乩憝h(huán)境卻很復(fù)雜，山上終年積雪，陡峭的山體，風(fēng)化的巖石，還有瞬息萬(wàn)變的氣候，會(huì)讓攀登者突然陷入絕境。卡瓦格博至今還是一座人類(lèi)未及山頂?shù)奶幣?。只要人們達(dá)不到頂峰，它就永遠(yuǎn)是一個(gè)神秘的向往，一個(gè)神秘的存在。人們可能還記得1991年中日聯(lián)合登山隊(duì)的慘劇，十七個(gè)登山勇士無(wú)一人生還。為什么鮮活的生命要去荒無(wú)人煙的地方，在那里經(jīng)受暴風(fēng)雪的襲擊，面臨雪崩隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)，陷入人生的絕境？天光黯淡，無(wú)邊的黑夜，厚厚的積雪，看不見(jiàn)一線(xiàn)星光，周?chē)矝](méi)有篝火，不滅的只是心靈的篝火，最后那火也覆蓋在冰雪之中當(dāng)太陽(yáng)重新照耀時(shí)，冰蓋上又多了幾座新的冰雕，他們的面容都

4、十分安詳，好像還在酣睡，卻再也醒不過(guò)來(lái)了也許在多年之后，地球進(jìn)一步演化，它變暖了，冰川坍塌，雪山融化，十七個(gè)勇士還會(huì)獲得新生。他們會(huì)站起來(lái)，抖掉身上的積雪，掏出揣在胸前的旗幟，迎風(fēng)抖開(kāi)，一簇火紅獵獵地飄舞著，發(fā)出嘩啦啦的脆響。他們看見(jiàn)遠(yuǎn)處美麗的城市，蔥蘢的綠樹(shù)，盛開(kāi)的鮮花，一座高大建筑物的計(jì)時(shí)牌上清晰地顯示著：3000年某月某日我想這絲毫無(wú)r損他們千年之前攀登高峰的意義。物質(zhì)是堅(jiān)實(shí)的，如同大地，而精神則如同天空或宇宙，是柔軟的，無(wú)盡頭的空漠。人的腦實(shí)質(zhì)就是這種天空或宇宙，有限與無(wú)限都在其中，人的腦實(shí)質(zhì)是比自然界的宇宙還要廣闊的。無(wú)窮盡地開(kāi)拓成為人類(lèi)永生永世的寄托。西西弗斯整日推著一塊大石頭上山

5、，其實(shí)是一個(gè)哲學(xué)寓言，它是時(shí)間與空間的規(guī)則一一周而復(fù)始，永無(wú)止境。我寫(xiě)這部長(zhǎng)篇也是一種攀登，如同真正的登山者，一次次向高峰沖擊，又一次次撤退，回到大本營(yíng)，回到平淡無(wú)奇的生活中。這種攀登讓我的體力和精力消耗很大，在經(jīng)歷了四十年的病痛之后，身體癱瘓部位的肌肉萎縮了，我越來(lái)越難以支撐自己，總有一種明天就會(huì)因疲憊而死去的感覺(jué)。其實(shí)，我對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作已經(jīng)力不從心了，激情常被肉體的麻木疼痛和精神的憂(yōu)郁絕望掩埋我想這將是我最后的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)了精神攀登的路途異常艱苦，我有時(shí)也畏懼，害怕路途遙不可知，但冥冥之中又仿佛看見(jiàn)我的主人公在遠(yuǎn)處等待，等待我給他們一個(gè)結(jié)局。我有時(shí)急于接近他們，有時(shí)又小心翼翼地避開(kāi)，我怕

6、我筆下的主人公會(huì)在途中遭遇不測(cè)，也怕有的人會(huì)因?yàn)槲医o他們的結(jié)局而失望。其實(shí)我是清楚的一一生命永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)，我們的攀登也是如此。（取材于張海迪長(zhǎng)篇小說(shuō)絕頂?shù)那把?，有刪改）注：張海迪，當(dāng)代作家。1955年生于濟(jì)南，五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，胸部以下失去知覺(jué)。1.下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）（）A.作者堅(jiān)信當(dāng)下個(gè)千年到來(lái)，珠穆朗瑪峰的山頂上已建立起“長(zhǎng)城”研究站點(diǎn)的時(shí)候，人類(lèi)將無(wú)高峰可攀。B.前四段以黯淡的天光、無(wú)邊的黑夜烘托“心靈的篝火”；“覆蓋在冰雪中”則暗指十七勇士生命的終結(jié)。C.時(shí)至3000年，地球變暖，冰雪融化，勇士重生；作者在一個(gè)想象的情境中，寄寓了自己美好愿望。

7、D.最后一段作者流露出對(duì)筆下人物有時(shí)想接近，有時(shí)欲避開(kāi)的復(fù)雜心態(tài)，在“怕”的背后是對(duì)人物的摯愛(ài)。E.本文可以看作是關(guān)于絕頂?shù)膭?chuàng)作談，交代了小說(shuō)主人公的生平背景，同時(shí)也折射出作者的心路歷程。2 .梅里雪山在作者的小說(shuō)創(chuàng)作中具有重要的作用，根據(jù)文意，談?wù)勥@些作用表現(xiàn)在哪些方面（3分）3 .作者為自己的小說(shuō)取名“絕頂”，結(jié)合這篇前言，說(shuō)說(shuō)作者所理解的“絕頂”包含了哪幾層內(nèi)涵。（4分）4 .中國(guó)古代神話(huà)中有“夸父追日”的故事：“夸父與日逐走道渴而死，充其仗，化為鄧林（樹(shù)林）?！庇腥苏J(rèn)為，文中殉難的登山者有如追日不得的夸父，是當(dāng)代社會(huì)中的悲劇英雄。結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀阕约旱目捶?。（不少?00字）

8、（5分）二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。松風(fēng)閣記明劉基雨、風(fēng)、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷無(wú)形而有聲，惟風(fēng)亦然。風(fēng)不能自為聲，附于物而有聲，非若雷之怒號(hào)，匍磕于虛無(wú)之中也。惟其附于物而為聲，故其聲一隨于物：大小清濁，可喜可愕，悉隨其物之形而生焉。土一石之.豌里跑_之丕熊為黃一在虛一而一大一其一聲.雄一以近水.蕩一面歪其.聲側(cè)一以一厘.皆不得其中和。使人駭膽而驚心。故獨(dú)于草木為宜。而草木之中，葉之大者，其聲窒；葉之槁者，其聲悲；葉之弱者，其聲懦而不揚(yáng)。是故宜于風(fēng)者莫如松。蓋松之為物，干挺而枝格（jiu）,葉細(xì)而條長(zhǎng)，離奇而，瀟灑而扶疏，寥毒（s

9、ansuo）而玲瓏。故風(fēng)之過(guò)之，不壅不激，疏通暢達(dá)，有自然之音；故聽(tīng)之可以解煩臧，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。宜乎適意山林之士，樂(lè)之而不能違也。金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石漱；稍大，則如奏雅樂(lè)；其大風(fēng)至，則如揚(yáng)波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。方舟上人為閣其下，而名之日松風(fēng)之閣。予嘗過(guò)而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林，而去人不遠(yuǎn)。夏不苦暑，冬不酷寒，觀(guān)于松可以適吾目，聽(tīng)于松可以適吾耳，偃蹇而優(yōu)游，逍遙而相羊，無(wú)外物以汩其心，可以喜樂(lè)，可以永日，又何必濯潁水而以為高，登首陽(yáng)而以為清也哉？予，四方之寓人也，行止無(wú)所定，而于是閣不能忘情，故將與

10、上人別而書(shū)此以為之記。時(shí)至正十五年七月九日也?！咀ⅰ繂T巔（xibi）：強(qiáng)壯有力的樣子。ft/（16ngz。ng）:聚集的樣子。寥毒（sansuo）:比喻草木枝葉散亂貌。方舟上人：法號(hào)叫方舟的老和尚。高士傳：許由耕于中岳潁水之陽(yáng)箕山之下。堯召為九州長(zhǎng)，由不欲聞之，洗耳于潁水濱。史記：武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之。5 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）（）A.瀟灑而扶疏扶疏：枝葉殘落貌B.不壅不激壅：堵塞，阻止C.無(wú)外物以汩其心汩：擾亂，干擾D.蓋雖在山林，而去人不遠(yuǎn)去：距離6 .下列用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

11、3分）（）A. 土石員退雖附之/不能為聲/谷虛而大/其聲雄/以厲水蕩/而柔其聲洶以逐。B. 土石員巔/雖附之/不能為/聲谷虛而大/其聲雄/以厲水蕩而柔/其聲洶以逐。C. 土石員退雖附之/不能為聲/谷虛而大/其聲雄以厲/水蕩而柔/其聲洶以逐。D. 土石員退雖附之/不能為/聲谷虛而大/其聲雄以厲/水蕩而柔/其聲洶以逐。7 .下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章開(kāi)頭寫(xiě)雨、露、雷是為了襯托風(fēng)無(wú)形有聲、附物為聲。風(fēng)的聲音是一直附著于其它物體上的。8 .文章第二段至四段先寫(xiě)風(fēng)吹它物之聲令人“駭膽而驚心”，次寫(xiě)草木之聲令人不快，最后寫(xiě)松風(fēng)之聲令人“曠神怡情”，層層推進(jìn)，井然有序。C

12、.第五段連用四個(gè)比喻，筆墨簡(jiǎn)煉，形象真切地表現(xiàn)金雞峰三松隨風(fēng)勢(shì)由弱而強(qiáng)，其聲亦隨之變化萬(wàn)端的特征，令人如臨其境。D.本文描繪了松風(fēng)閣的獨(dú)特風(fēng)聲，抒發(fā)了對(duì)山間美景的鐘愛(ài)之情，表達(dá)了融入自然、追求寧?kù)o生活但并不消極避世的意愿。8 .把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）予嘗過(guò)而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。（2分）譯文：日（2）又何必濯潁水而以為高，登首陽(yáng)而以為清也哉？（3分）譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）9 .閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。（1） 詩(shī)歌前兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（2）

13、 從全詩(shī)看，“秋逼暗蟲(chóng)通夕響”一句有哪些作用？（3分）（3） 詩(shī)的最后一句表現(xiàn)了詩(shī)中主人公怎樣的心理？（2分）（三）名篇名句默寫(xiě)（10分）10 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山。,使我不得開(kāi)心顏?。▔?mèng)游天姥吟留別）（2）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，?（阿房宮賦）（3）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大霰，因其固然，而況大甄乎！（庖丁解牛）（4） ,則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（逍遙游）（5）舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，。（赤壁賦）（6）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。（六國(guó)論）（7）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修垮以鞋羈兮，

14、離騷）（8） 旌麻逶迤碣石間，（燕歌行）（9）天生我材必有用，o（將進(jìn)酒）（10）風(fēng)一更，雪一更，故園無(wú)此聲。（長(zhǎng)相思）、文學(xué)，類(lèi)文本閱讀（16分）11 .閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。報(bào)復(fù)法雨果克里茲寫(xiě)字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰Ｅ矶鲃倧膭?chǎng)回來(lái)，他坐到寫(xiě)字臺(tái)前，伸手拿起電話(huà)要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關(guān)于蛙女的劇評(píng)，最好還是發(fā)下午版，因?yàn)槲蚁氚阉归_(kāi)一些別提啦！太不像話(huà)了！所以我才打算寫(xiě)一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧：奧林匹亞劇院：蛙女上演，一鍋可笑的大雜炫:一堆無(wú)聊的廢話(huà)和歇斯底里的無(wú)病呻吟?？戳撕?jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)

15、見(jiàn)本報(bào)下午版。你是不是覺(jué)得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見(jiàn)！”從他放下話(huà)筒的動(dòng)作可以看出，彭恩的情緒越來(lái)越憤慨?？删驮谶@時(shí)，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線(xiàn)最暗的角落里，他模模糊糊地看見(jiàn)有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你你是誰(shuí)？”陌生人慢慢站起來(lái)，從衣兜里伸出右手。彭恩看見(jiàn)一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來(lái)”那人命令道，彭恩兩手發(fā)抖?！拔蹦侨讼窬癫∪艘粯有χ?，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整，嘻嘻嘻你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚(yáng)起頭，“我

16、親愛(ài)的文亞明，5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉一上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明??？”說(shuō)著白胡子老頭立刻舉起手槍?zhuān)骸皠e動(dòng)！”“聽(tīng)我說(shuō)，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請(qǐng)告訴我，你究竟是誰(shuí)？我不明白我對(duì)你干了什么？求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)。”“給我住嘴，你這個(gè)殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手！”“那么請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛(ài)的文亞明？誰(shuí)呢，彭恩先生？”“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子！你怎么會(huì)生出這種想法？”“我的兒子叫文亞明穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？”“文亞明穆勒我記得，好像是個(gè)演員吧？”“曾經(jīng)是！因?yàn)樗呀?jīng)死了，他對(duì)著自己的頭開(kāi)了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了

17、,他！你在文章里寫(xiě)過(guò)他。為助諸君一笑，還有一位文亞明穆勒先生值得提及，因?yàn)樗谋硌荩婵煽胺Q(chēng)全世界最蹩腳的演員。你竟敢這樣寫(xiě)我的兒子！而他，可憐的孩子，去買(mǎi)了一支手槍?zhuān)詺⒘恕＞褪沁@支手槍?zhuān)^(guò)一會(huì)兒將把你送到西天！”彭恩禁不住渾身亂顫：“聽(tīng)我說(shuō)，這并不能怪我我感到很遺憾可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒(méi)有仇，可是藝術(shù)”“你別再胡諂關(guān)于藝術(shù)的廢話(huà)了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門(mén)，“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō)：爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候，殺了他替我報(bào)仇！否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄流，不得安身！”“可你不能殺我看在上帝

18、面上你簡(jiǎn)直瘋了！”老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲(chóng)，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對(duì)死神，沒(méi)有了你，人人都會(huì)如釋重負(fù)?！迸矶麟p手合十，央求道：“親愛(ài)的先生，如果你一定要?dú)⑽?，至少讓我能最后給我的親人寫(xiě)幾句訣別的話(huà)并表明我的遺愿?！薄靶?，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫(xiě)吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫(xiě)了兩三行字午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動(dòng)扳機(jī)。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩?！跋壬F(xiàn)在你對(duì)文亞明穆勒的表演才華有了新的看法吧，對(duì)不對(duì)？看你那個(gè)熊樣！哈哈！我

19、想，今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了！”看著手里拿著鉛筆，滿(mǎn)臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過(guò)那張紙條。只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“親愛(ài)的文亞明穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩?！保?）小說(shuō)開(kāi)頭彭恩打電話(huà)的情節(jié)，有哪些作用？（3分）答：（2）簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果。（4分）答：（3）結(jié)合對(duì)彭恩和文亞明兩個(gè)人物形象的分析，談?wù)勑≌f(shuō)給你的啟示。（5分）答：11.下列對(duì)原文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）（）A.小說(shuō)開(kāi)篇首句“寫(xiě)字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰?，這看似不經(jīng)意的一筆，實(shí)則為故事的展開(kāi)，設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境。B.陌生老頭的出現(xiàn)，令彭恩心驚發(fā)虛

20、，但彭恩通過(guò)對(duì)方戴的大了一號(hào)的假發(fā)套，一眼就看穿了他的真實(shí)身份，及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆。C.文中畫(huà)線(xiàn)部分從彭恩的視角描寫(xiě)陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說(shuō)的結(jié)局埋下了伏筆，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。D.小說(shuō)人物設(shè)計(jì)巧妙：文亞明假扮成自己的父親報(bào)復(fù)彭恩，符合其演員的身份，彭恩對(duì)文亞明報(bào)復(fù)的演技加以評(píng)價(jià)，也符合其劇評(píng)家的身份。E.小說(shuō)中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)貫穿全篇，其中頻繁出現(xiàn)的省略號(hào)均生動(dòng)地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術(shù)效果。四、課內(nèi)文本閱讀（6分）閱讀下面的課內(nèi)文言文選段，完成試題。梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。

21、鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰耍瑒t無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，

22、然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也。王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！?2. 下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（3分）（）A.雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)B.數(shù)罟不入跨池C.頒白者不負(fù)戴于道路矣D.涂有餓孳而不知發(fā)13. 對(duì)文章所表現(xiàn)出的作者思想感情理解正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 孟子重點(diǎn)批評(píng)了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。B. 孟子認(rèn)為只有實(shí)行“仁政”，才能以“王道”統(tǒng)一天下，他描述了理想的社會(huì)生活圖景。C.孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意見(jiàn)。D.孟子委婉地批評(píng)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不顧人民死活，還要尋找托

23、辭的做法。14.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音A.喪事s m g甄選zh enB.眼眶ku mg驥勇pi doC.咯血k&執(zhí)拗ni u五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20 分）都 正確 的一組是（ 3 分） （） 憐憫m mg情/、自禁j mg應(yīng)屆y ing訥口少言ne僭越qi n力能扛鼎g n g15.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（3分）（）A.帷幄遷徙作壁上觀(guān)毋庸置疑B.氣概塑相破釜沉舟嬉皮笑臉C.賞斐服膺眉青目秀根深蒂固D.瑾瑜細(xì)繆暗度陳倉(cāng)焦燥不安D.獄掾yu n 披靡mi桎梏g u喟然太息ku i16 .在下列句子的橫線(xiàn)上依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）埃博拉病毒主要在烏干達(dá)、剛果、加蓬

24、等非洲國(guó)家流行。該病毒是一種急性出血性傳染病，有人對(duì)此,認(rèn)為中國(guó)目前尚無(wú)一例出現(xiàn)。云南省魯?shù)榈卣鸢l(fā)生在山高路陡的國(guó)家級(jí)貧困區(qū)，地質(zhì)條件復(fù)雜，救援難度很大。人民解放軍戰(zhàn)士,為抗震救災(zāi)作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)的目標(biāo)是打造一支藍(lán)水海軍。在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上也希望能得到外國(guó)技術(shù)上的A.不以為意不孚眾望鼎力相肋B.不以為然不負(fù)眾望全力相救C.不以為意不負(fù)眾望鼎力相助D.不以為然不孚眾望全力相救17 .下列句子中，”有造陋的一句是（3分）（）A.國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心在北京掛牌成立，填補(bǔ)了我國(guó)食品安全風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域長(zhǎng)期以來(lái)缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)的缺點(diǎn)。B.由于這些雜交玉米產(chǎn)量高，而且比進(jìn)口的具有更高的抵抗病蟲(chóng)害的能力，受到了

25、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎,推廣面積越來(lái)越大。C.航空母艦是目前人類(lèi)所掌握與使用的最先進(jìn)的海上軍事平臺(tái)，被視作一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力，尤其是海軍實(shí)力的象征。D.媒體記者一方面自身缺乏足夠的科學(xué)素養(yǎng)，另一方面為了追求轟動(dòng)效應(yīng)，往往歪曲、隱瞞或者夸大各種科學(xué)問(wèn)題。18 .閱讀下面一段文字，概括其主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）（4分）現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把學(xué)習(xí)和記憶看成是信息加工過(guò)程。數(shù)學(xué)焦慮者會(huì)過(guò)多關(guān)注自己的強(qiáng)制思想、擔(dān)憂(yōu)負(fù)面認(rèn)知等焦慮反應(yīng)，從而分散對(duì)當(dāng)前任務(wù)的注意力。有研究表明，數(shù)學(xué)焦慮程度的增加，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的記憶容量減小，反應(yīng)時(shí)間增長(zhǎng)，正確率降低。19 .評(píng)點(diǎn)就是用簡(jiǎn)明的文字對(duì)有關(guān)事件進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)?jiān)u點(diǎn)下面的材料。要

26、求：自選角度，觀(guān)點(diǎn)明確，不超過(guò)60字。（4分）近年來(lái)，高校自主招生“神題”常見(jiàn)，“怪題”不斷，如“玉皇大帝和如來(lái)哪個(gè)大？”“老子與20 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。子曰：“不仁者，不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者安仁，知者利仁?！贝呵锖笃诘目鬃?，最為主張“仁”，于是他如此道：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何？”其意為：人若不仁，怎樣來(lái)對(duì)待禮呢？人若不仁，怎么來(lái)對(duì)待樂(lè)呢？誠(chéng)然，仁，是重要的。沒(méi)有仁，便沒(méi)有禮；沒(méi)有仁，便沒(méi)有樂(lè)。孔子之所以能名揚(yáng)天下，是因?yàn)樗幸活w對(duì)萬(wàn)物眾生的仁愛(ài)之心。唐太宗之所以能得“貞觀(guān)之治”的千古美名，是因?yàn)樗幸活w對(duì)百姓子民的仁愛(ài)之心。漢文帝之

27、所以能成因“親嘗湯藥”聞名的孝子，是因?yàn)樗幸活w對(duì)母親的仁愛(ài)之心。不同的榮耀背后總有不同的執(zhí)著，不同的執(zhí)著背后總閃爍著溫暖人心的仁愛(ài)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。北京臨川學(xué)校2016-2017學(xué)年下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（16分）1. 【答案】AE（4分，答對(duì)一個(gè)給2分）【解析】A選項(xiàng)，原文中作者說(shuō)堅(jiān)信千年后攀登雪山已不再艱難，并沒(méi)有說(shuō)人類(lèi)將無(wú)高山可攀；文中并無(wú)對(duì)小說(shuō)主人公生平背景的詳細(xì)交代，因此E選項(xiàng)錯(cuò)誤。2. （3分）【答案】梅里雪山對(duì)于作者的創(chuàng)作有如下三點(diǎn)作用：1,讓作者突破了原有的寫(xiě)作束縛，啟發(fā)了一

28、個(gè)飛往更高空間的方向；2,成為了小說(shuō)中故事發(fā)生和主人公活動(dòng)的環(huán)境背景；3,在梅里雪山曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的17人遇難的慘劇同樣啟發(fā)了作者的思考?！窘馕觥勘绢}其實(shí)就是文章內(nèi)容要點(diǎn)概括題，只需要在文章中尋找提到梅里雪山的段落并加以概括即可。3. （4分）【答案】在作者理解中，為小說(shuō)命名的“絕頂”包含如下幾個(gè)層次的含義：首先，絕頂是指小說(shuō)中主人公希望攀登的梅里雪山絕頂；其次，從攀登雪山中抽象出的“絕頂”，象征著人們?cè)谌松胁恍缸非笙Ｍ降臉O限；最后，作者也把創(chuàng)作這部小說(shuō)當(dāng)做自己寫(xiě)作生涯的“絕頂”，它或許是最后一部作品，而作者仍試圖翻越?！窘馕觥勘绢}應(yīng)該算是內(nèi)容概括和重要詞語(yǔ)含義兩個(gè)題型的融合。5分是一個(gè)很曖

29、昧的分值，可能是答兩點(diǎn)，也可能是答三點(diǎn)，從本文來(lái)看，答三點(diǎn)較為穩(wěn)妥。第三層意思可能比較難以發(fā)掘，作者在最后三段的說(shuō)法可以為我們提供佐證。4. （5分）【答案】略【解析】本題首先要聯(lián)系原文，談?wù)剬?duì)殉難登山者的身份性質(zhì)的感受，然后再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)“當(dāng)代社會(huì)悲劇英雄”進(jìn)行一番理解，由此，我們可以將二者進(jìn)行比較，并得出結(jié)論。題干中的“有人認(rèn)為”只是一種觀(guān)點(diǎn)，考生可以選擇支持也可以選擇反對(duì)，只要通過(guò)上文的二者比較能夠言之成理地得到自己的答案即可。5. （3分）【答案和解析】答案：A解析：扶疏：枝葉繁茂的樣子。【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層次為B級(jí)（理解）?！舅悸伏c(diǎn)撥】推斷文言

30、實(shí)詞的方法：記憶解詞法。識(shí)記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實(shí)詞的基本詞義一定要牢記，在考試過(guò)程中才能將知識(shí)遷移，轉(zhuǎn)化為能力。組詞解詞法。古代漢語(yǔ)大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語(yǔ)基本上都演變成了雙音詞，有的詞語(yǔ)只是在文言詞前面或后面加上一個(gè)字便成了現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞。掌握了古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。成語(yǔ)解詞法?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的很多成語(yǔ)都是由古代漢語(yǔ)中的詞直接傳承下來(lái)或由某個(gè)故事概括而成的，成語(yǔ)中個(gè)別字詞的解法就是古漢語(yǔ)的解法。所以在解釋中碰到不懂的字詞不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語(yǔ)，問(wèn)題有時(shí)便能迎刃而解。對(duì)文解詞法。也叫互文解詞法。古

31、人行文，往往采用結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，在相對(duì)應(yīng)的位置上使用同義、反義或相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)。根據(jù)這一點(diǎn)，有些詞語(yǔ)依據(jù)上下文就能斷定其含義?；钣媒庠~法。在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類(lèi)詞。詞的這種靈活運(yùn)用，就叫作詞類(lèi)活用。根據(jù)詞類(lèi)活用這一特殊用法，在碰到有活用現(xiàn)象的詞語(yǔ)時(shí)，必須解釋它活用后的意義。語(yǔ)境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語(yǔ)境中才能得到過(guò)濾，沒(méi)有語(yǔ)境，有時(shí)便無(wú)法分析詞的含義。推斷詞語(yǔ)含義，要結(jié)合句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀(guān)整段文字、整篇文章的大語(yǔ)言環(huán)境。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類(lèi)積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們

32、在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。6. （3分）【答案和解析】答案：C解析：理解大意，劃分停頓；尋找標(biāo)志性詞語(yǔ)“之”句末助詞；“其聲雄以厲”“其聲洶以逐”結(jié)構(gòu)相同，中間可以停頓?！局R(shí)點(diǎn)】本本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級(jí)為E級(jí)（運(yùn)用）。土石員巔，雖附之不能為聲；谷虛而大，其聲雄以厲；水蕩而柔，其聲洶以逐。【思路點(diǎn)撥】文言文斷句的基本方法：弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯ィ腿菀装l(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫(xiě)了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯，以理解文段大意。利

33、用對(duì)話(huà)標(biāo)志斷句。常以“日”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用"曰"而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話(huà)時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。借助文言虛詞斷句。古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情。7. （3分）【答案和解析】答案：A解析：風(fēng)的發(fā)聲完全依據(jù)所吹到的物體而定?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行分析和概括的能力，能力層次為C級(jí)（分析綜合）。【思路點(diǎn)撥】這類(lèi)題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析

34、、概括,其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類(lèi)題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類(lèi)型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。8. （5分）答案：（1）我曾到訪(fǎng)而住在那兒，舒暢得意得想要長(zhǎng)往下來(lái)而忘了回去。（2）又為何一定要像許由那樣到穎水邊先耳才算高潔，像伯夷、叔齊那樣爬上首陽(yáng)山不食周粟才算清廉呢？解析：（1）關(guān)鍵詞：煩臧、昏穢、游，使動(dòng)用法：曠、怡；（2）關(guān)鍵詞：嘗、止、洋洋乎；（3）關(guān)鍵詞：濯、高、

35、清，反問(wèn)句式。【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(jí)（理解）?！舅悸伏c(diǎn)撥】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀(guān)點(diǎn)和感情彳向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)番S譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是.對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。9（3分）（1）答：丁丁的漏水聲仿佛敲打在心上，緩緩移動(dòng)的輕云、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的月亮使人感覺(jué)夜漫長(zhǎng)，（1分）刻畫(huà)了一位孤獨(dú)寂寞而又哀怨的思婦形象。（2分）9（3分）（2）答：照應(yīng)詩(shī)題，表現(xiàn)秋蟲(chóng)鳴叫時(shí)間之長(zhǎng)，暗示主人公徹夜未眠，表現(xiàn)主人公內(nèi)心的凄涼孤寂，以聲襯靜，引出下句。（1點(diǎn)1分，滿(mǎn)3分為止）9 （2分）（3）答：對(duì)遠(yuǎn)行丈夫的牽掛與擔(dān)憂(yōu)。（2分）10 .（10分，每一空1分）答案：（1）安能摧眉