九年級語文下冊階段測試卷二

1、九年級語文下冊階段測試卷（二）一、（24分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人，在水一方。（詩經蒹葭）（1分）（2）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。 ，肯將衰朽惜殘年?。n愈左遷至藍關示侄孫湘）（1分）（3）人生常常面臨著各種各樣的選擇，當“義”和“生”不能兩全時，我們應當像魚我所欲也中所說的那樣： ， 。（2分）（4） ？ ！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）（2分）（5）把李賀的雁門太守行默寫完整。（4分）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 ， 。 ， 。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）它chn min（ ）于高山、大川、平野對

2、它的歡呼致意。（2）巍峨zhng rng（ ）的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野。（3）直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地y xi qin l（ ）。（4）我的心像初試歌喉的云雀tng xio d dn（ ）地啼唱。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.臺風連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷了，房屋也倒坍了不少。B.你不過故意裝出這一副兇惡的姿態(tài)，到了最后關頭，就會顯出你的仁慈惻隱來。C.威尼斯商人中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結局，讓人毛骨悚然。D.全市中小學生誦讀東坡詩文，講傳東坡故事，樂此不疲，讓東坡精神撒遍眉州大地。4.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）

3、（3分）A.是否重視課內外閱讀，是學好語文的關鍵。（刪去 “是否”）B.只有一到周末，他就去少年宮學習書法。（把“只有”改為“只要”）C.通過這次會議，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。（刪去“通過”）D.由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（把“改進”改為“提高”）5仿照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認識。（4分）書是益友臧克家說：“讀過一本好書就像是交了一個益友。”書是鑰匙托爾斯泰說：“理想的書籍是打開智慧之門的鑰匙?！睍?我說：“ 。”二、（46分）（一）曹劌論戰(zhàn)（10分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌

4、曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

5、（3分）（1）齊師伐我（ ） （2）又何間焉（ ）（3）弗敢加也（ ）7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）肉食者鄙，未能遠謀。 （2）小大之獄，雖不能察，必以情。 8.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）A.“夫戰(zhàn)，勇氣也”，意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣；“一鼓作氣”在文中的意思是趁勁頭大的時候一下子把事情完成。B.“彼竭我盈”中的“竭”和“盈”意思相對，揭示了敵我雙方士氣的對比，“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機。C. 文章第段寫曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行，表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定，善于把握有利戰(zhàn)機的特征。D. 文章刻畫人物精練傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅僅

6、八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。（二）孟母斷織（9分）孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：“學何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰：“子之廢學，若我斷斯織也。夫君子學以立名，問則廣知，是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免于廝役，而無以離于禍患也。何以異于織績食？中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉？女則廢其所食男則墮于修德不為盜竊則為虜役矣！”孟子懼，旦夕勤學不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。 9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）A.既學而歸 / 既克，公問其故 B.孟母方績 / 今齊地方

7、千里C.孟子懼而問其故 / 故天將降大任于是人也 D.師事子思 / 必有我?guī)熝?0.請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）女 則 廢 其 所 食 男 則 墮 于 修 德 不 為 盜 竊 則 為 虜 役 矣11.孟子“遂成天下之名儒”，請你根據(jù)本文，說說孟子成功的原因是什么。（3分） （三）論壓力（10分）季羨林參考消息曾經以半版的篇幅介紹了外國學者關于壓力的說法。我也正考慮這個問題，因緣和合，不免嘮叨上幾句。什么叫“壓力”？上述文章中說：“壓力是精神與身體對內在與外在事件的生理與心理反應?！蔽乙幌蛘J為，定義這玩意兒，除在自然科學上可能確切外，在人文社會科學上則是辦不到的。上述定義我看也就

8、行了。是不是每一個人都有壓力呢？我認為，是的。我們常說，人生就是一場拼搏，沒有壓力，哪來的拼搏？佛家說，生、老、病、死、苦，苦也就是壓力。過去的國王、皇帝，近代外國的獨裁者，無法無天，為所欲為，看上去似乎一點壓力都沒有。然而他們卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時時如臨大敵，擔心邊患，擔心宮廷政變，擔心被毒害被刺殺。他們是世界上最孤獨的人，壓力比任何人都大。大資本家錢太多了，擔心股市升降，房地產價格波動，等等。至于吾輩平民老百姓，“家家有一本難念的經”，這些都是壓力，誰能躲得開呢？壓力是好事還是壞事？我認為是好事。從大處來看，現(xiàn)在全球環(huán)境污染，生態(tài)平衡被破壞，臭氧層出洞，人口爆炸，新疾病叢生等等，人們感覺到了，這當

9、然就是壓力，然而壓出來卻是增強憂患意識，增強防范措施，這難道不是天大的好事嗎？對一般人來說，法律和其他一切合理的規(guī)章制度，都是壓力。然而這些壓力何等好?。]有它，社會將會陷入混亂，人類將無法生存。這個道理極其簡單明了，一說就懂。我舉自己做一個例子。我不是一個沒有名利思想的人我懷疑真有這種人，過去由于一些我曾經說過的原因，表面上看起來，我似乎是淡泊名利，其實那多半是假象。但是，到了今天，我已至望九之年，名利對我已經沒有什么用，用不著再爭名于朝，爭利于市，這方面的壓力沒有了。但是卻來了另一方面的壓力，主要來自電臺采訪和報刊以及友人約寫文章。這對我形成頗大的壓力。以寫文章而論，有的我實在不愿意寫，可

10、是礙于面子，不得不應。應就是壓力。于是“撥冗”苦思，往往能寫出有點新意的文章。對我來說，這就是壓力的好處。壓力如何排除呢？粗略來分類，壓力來源可能有兩類：一被動，一主動。天災人禍，意外事件，屬于被動，這種壓力，無法預測，只有泰然處之，切不可杞人憂天。主動的來源于自身，自己能有所作為。我的“三不主義”的第三條是“不嘀咕”，我認為，能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的壓力。12.下列不屬于作者說的“壓力是好事”的一項是（ ）（3分）A全球環(huán)境污染，生態(tài)平衡被破壞，臭氧層出洞等，人們感覺到了壓力，然后增強憂患意識，增強防范措施，這是好事。B對一般人來說，法律和其他一切合理的規(guī)章制度都是壓力，而沒有這

11、些壓力，社會將會陷入混亂，人類將無法生存，所以這些壓力也是好事。C作者自己“已至望九之年”，電臺采訪和報刊以及友人約寫文章還是對他形成頗大的壓力，而這壓力往往能使他寫出有新意的文章，所以這也是好事。D資本家錢多了，擔心股市升降，房地產價格波動等也是很大壓力，于是分散投資降低風險，千方百計賺錢，增加資產，這也是好事。13下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）A作者認為定義在自然科學上可能是確切的，在人文社會科學上則是辦不到的。B過去的國王、皇帝，近代外國的獨裁者是世界上最孤獨的人，他們看似沒有壓力，實際上壓力比任何人都大。C文章第段通過舉例，論證了沒有壓力社會將陷入混亂，人類將無法生

12、存的觀點。D天災人禍，意外事件，屬于被動的壓力，這種壓力無法預測，只有泰然處之，不可杞人憂天。14.平常我們說：“沒有壓力就沒有動力?！苯Y合文中作者的觀點和自己的生活實際，談談作為學生，我們該如何排除壓力。（4分） （四）樹枝與名片（17分）日西村壽行少年時代，我家住在瀨戶內海一個無名小島上，我常常和父親一起下海捕魚。我們撒網(wǎng)的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來不斷。為安全起見，每當夜色濃重的時候，我們就點亮一組紅燈，以使迎面開來的輪船有所避讓。我因為是新手，所以擔當著監(jiān)視輪船往來、舉燈告急的任務。冬天的夜海，風刀霜劍，寒風刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺更加沉重冰涼。小船

13、搖蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動。父親睡去了，我繼續(xù)監(jiān)視著海面。倦怠中，突然發(fā)現(xiàn)涌動的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開來了，它看見了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們。當客船臨近我們時，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個小漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。一個貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝，那樹枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。我仰視客船上形形色色的男人女人，向他們傳達著憤懣與煩躁，可他們看不見我的表情，他們無動于衷，專心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在

14、我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象。客船遠去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經久不息地向我們襲來。我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方哦！我想起來了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市??！剎那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。我是一個有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過的紅男綠女和我無緣，那遠方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無限的悲哀。二十年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來，我當上了作家。我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落

15、在河面上，好似閃爍的銀帶隨風起伏。它喚起了我少年時代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺得，河面上粼粼波光竟和二十年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內海以往的氣息。忽然間，一陣冷風吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。當我驚異于冷風的肆虐時，驀地瞥見河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和二十年前不同的是，漁夫的兒子并沒有從事我少年時的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對城市的奉獻。過了一會兒，那少年開始仰視我了，使我驀然間處于二十年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見少年細致的表情，卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革

16、履”是如何的感到卑微和不安。一時間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤著從瀨戶內海到東京妙正寺河的每一段航線！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去我想會有那么一天，少年循著名片的地址找到一個漁民出身的作家。我看見，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像二十年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。15.概括文章主要事件，填寫在下面的橫線上。（4分）二十年前，“我”在小漁船上，（1） ；現(xiàn)在，少年在小漁船上，（2） 。16.分析下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）那些從我眼前一晃而過的紅男綠

17、女和我無緣，那遠方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無限的悲哀。 17.分析第段“忽然間，一陣冷風吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。（4分） 18.第段“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像二十年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣”，這句話的含義，你讀懂了嗎？請寫出你的理解。（5分） 三、（50分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）生活中，不經意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想請以“重拾”為題寫一篇文章。要求：把題目補充完整；自選文體；不

18、少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成13題。（A）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關西！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和