人教版高中必修一至必修五情景默寫練習

1、全國卷高考背誦篇目按篇理解性默寫高中部分（必修一）一、荊軻刺秦王（選自戰(zhàn)國策）1、荊軻刺秦王易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是： ， 。 2、通過眾賓客的神態(tài)表現(xiàn)出送行氣氛的語句是：_,_。必修二二、詩經(jīng)氓（選自詩經(jīng)衛(wèi)風）1、用賦的手法寫男子向女子求婚的句子是： ， 。 ， 。2、在詩中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時的句子是： ， 。3、桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛情是美好的，人多迷戀則易上當受騙的句子是: ， 。4、以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是： ， 。 5、 女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在文中，集中體

2、現(xiàn)的語句是： ， 。6、以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結(jié)和痛苦的無邊的句子是： ， 。7、與“一日不見，如隔三秋兮”意近的句子是： ， 。三、離騷（屈原）1.屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨,發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚,哀傷人民生活多災多難的感嘆,這兩句詩是 , .2.離騷中抒發(fā)詩人將堅持心中的理想和追求,縱然死一萬次也決不后悔的句子: , .3.雖然現(xiàn)實很殘酷,追求真理的道路很曲折,但是詩人也會不惜一切去尋求真理,表現(xiàn)屈原勇于追求真理的執(zhí)著.不屈.矢志不渝的無畏精神和堅定信念的句子: , .4、屈原的作品還以一系列比興手法來表情達意。如他以鮮花、香草來比喻品行高潔的君子；以臭物、蕭艾比喻奸佞

3、或變節(jié)的小人; 以佩帶香草來象征詩人的品德修養(yǎng)。這種“香草美人”的比興手法，使現(xiàn)實中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對照，產(chǎn)生了言簡意賅、言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。在選文中詩人用比興的手法借助鮮花香草寫自己要修養(yǎng)自己的品行的句子是： ， 。四、涉江采芙蓉短歌行歸園田居1、涉江采芙蓉中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩句是_，_。2、短歌行中以_，_喻自己胸懷寬廣，招攬人才越多越好。3、歸園田居中表現(xiàn)詩人厭惡官場，回歸自然的心情的詩句有_，_。_，_。_，_。4、.曹操的短歌行中的“_， ?！北惶拼膶W家劉禹錫在陋室銘中化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的千古名句。5、短歌行中運用

4、化用借用詩經(jīng)中的詩句表達曹操對賢才渴求之情的詩句是： ， 。 ， 。 ，食野之蘋。 ， 鼓瑟吹笙。6、短歌行中描繪賢才匯集，歡飲暢談的詩句是： ， 。 ， 。7、短歌行中化用典故表達曹公渴望賢才不再猶豫不決，投奔自己的詩句是： ， 。 ， ？ ， 。 ， 。 8、歸園田居中“ ， ?！毙蜗蟮乇磉_了詩人渴望擺脫束縛，向往回歸田園的急切心情。 9、歸園田居中寫居處環(huán)境平常的詩句是： ， 。五、蘭亭集序（王羲之）1、王羲之的蘭亭集序中表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的句子_，_。2、我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。 蘭亭集序中有一句相似的感嘆： ， 。 3.針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲

5、之在蘭亭集序中用了一句來批評： ， 。 六、赤壁賦（蘇軾） 1、赤壁賦中描繪出秋江的朗爽與澄凈，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的語句是： ， 。2、寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌的詩句是： ， 。3、寫在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩句是: ， 。4、寫作者任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是： ， 。5、用蛟龍、嫠婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的語句是： ， 。6、用比喻手法寫生命之渺小的詩句是： ， 。7、借客人之口來感慨生命的短暫，羨慕江水的長流不息的語句是： ， 。8、寫希望與神仙相交，與明月同在的語句是： ， 。9、寫清風與明

6、月可激情享用，無人禁止，無窮無盡的語句是： ， 。七游褒禪山記（王安石）1、“ ， ”，照應“其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾” 2、“ ， ”，照應“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游不能窮也”。3、“ ，常在于險遠， ”，照應“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”。4、“ ，常在于險遠，而人之所罕至焉， ”強調(diào)了“志”的重要作用。5、“有志矣， ， ，亦不能至也。” 則說明成功做好一件事，光有志是不夠的，還需要借助“力”才能實現(xiàn)。6、“有志與力， ， ，亦不能至也”則說明成功做好一件事，光有“志”與“力”是不夠的，還需要借助“物”才能實現(xiàn)。7、 “然力足以至焉， ， ”，是說

7、有“力”而無“志”，因此未達到目的，這會被人譏笑，自己也會悔恨；8、“ ，可以無悔矣， ?”指出只要“盡吾志”，雖然不能達到目的，也可以無譏無悔。必修三八、蜀道難(李白) 1、蜀道難的主旨句是： ， 。2、蜀道難中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是： ， 。3、蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是： ， 。4、運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子： ， 。5、虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子： ， 。6、表明歷史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。7、李白在蜀道難一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“ ！ ！”。8

8、、李白在蜀道難一詩中，“ ， ”運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“ ， ”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。9、李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“”。10、李白在蜀道難一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“ ， 。 ， ”。11、李白在蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“ ， ?！蓖谐錾絼莸母唠U，然后由靜而動，“ ， ?！睂懗鏊な?、山

9、谷空鳴的場景。12、李白在蜀道難一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“ ， ， ?！薄＞?、 登高（杜甫）1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨之境,登高一詩對此都有直接描述,這些句子是: , .2.杜甫在登高中發(fā)出 , .的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神.3.由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點的句子是: , .4.寫遠望所見,用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是: , .5.用落葉和江水抒發(fā)時光易逝.壯志難酬的感傷的句子是: , .6.情景交融.意境曠達,極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是: , .7.道出郁積詩人心中的自身之苦

10、和國運之恨,無限悲涼難以排遣的句子是: , .8.本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是: , .9.杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: , .10.杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: , .前人也曾把這兩句譽為古今獨步的句中化境.十、琵琶行1琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：_，_， _，_ ，_。2詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：_，_。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：_，_。3描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：_，_。4運用擬聲詞寫音樂由粗重急驟

11、轉(zhuǎn)向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩句是：_，_。_，_。寫音樂由婉轉(zhuǎn)流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯的相關(guān)詩句是：_，_ _。_，_。5琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句_，_。_，_。6在第二次音樂描寫中表現(xiàn)琵琶女與詩人情感交流的詩句是：_，_。_，_。描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是： ，_。7側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：_、_。8運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：_，_。9琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是：_，_。而當她年老色衰之后則_，_。10描寫琵琶女委身賈人、獨守空船、夜深夢醒啼淚的詩句是：_，_。_，_。11表現(xiàn)詩人聽取琵

12、琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句_，_。_，_。12描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：_，_。寫詩人被貶之后終日聽杜鵑哀鳴，只能取酒獨傾的詩句是：_，_。_，_。13在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是： ，_。而琵琶女面對詩人的邀請： ， 。14在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：_、_。15既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是： ， 。16聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的。琵琶行中的一句“ _ ， ”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。17“ ， ?！笔桥眯腥姷闹髦?，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。18古人?；们叭?/p>

13、詩文為己用，如吳激人月圓中“恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ _ ， ”， “ _ ， ”。張先剪牡丹舟中聞雙琵琶“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易琵琶行中“ _ 、 ”。19古代文 人擅長借“夢”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽夢少年時， ?！?0白居易琵琶行中運用一些列貼切生動的比喻描繪劈啪聲，被譽為古典詩歌中描寫月聲的絕唱。如“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切錯雜彈， ”，“ ，幽咽泉流冰下難”。21琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“_ ， ”表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死， 。門前冷落鞍

14、馬稀少， ”，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是“_ ， ”，既表現(xiàn)全詩的主旨，又是詩人與琵琶女感情的共鳴的詩句是“_ ， ”。22琵琶行中既交代秋天的背景又蘊含離別之意的句“ ， ”。23明湖居聽書寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“ ， ”。24琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯雜彈， ”，表現(xiàn)旋律輕愉而流暢的句子是“ ”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“ ， ”。樂曲的終止也寫得很好：“ ， 。”使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。25 古詩文

15、中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易琵琶行“ ，往往取酒還獨傾”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。26王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時間周期長，他又對拍攝的內(nèi)容隱諱莫深，會讓人想起琵琶行中那兩句:“ ， ?！?7 古典文學中“月”往往表達一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成歡慘將別， 。 ，主人忘歸客不發(fā)。”月色朦朧迷離，恰似詩人當時的心境，這個“月”真切地表達了詩人離別時的悲涼心情。28杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“ ， ”兩句就表達了一種凄涼之意。29有些人離家在外，一時生活不太如意，當偶然遇到和自己境遇

16、相似的人時，往往會發(fā)出琵琶行中“ ， ”的感喟。十一錦瑟馬嵬1.錦瑟中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是: , .2.錦瑟一詩的頸聯(lián)是 , ,它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感.作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情.執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨.頷聯(lián)是: , .3.錦瑟用典的四句詩: _，_。_，_。4.錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是: , .5、馬嵬一詩中中用對比的手法寫出君王 反不如百姓的生活美滿的句子是: , .十二、寡人之于國也用對比的手法揭示社會的不平等和統(tǒng)治者不作為的句子是: , .十三、勸學（選自荀子）1、 在

17、勸學中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“ ”的觀點。2、孔子曰：“學而時習之”，又說：“生而知之者上也，學而知之者次也?！避髯釉趧駥W中提出 “ ” 的觀點，繼承并發(fā)展了孔子對學習的認識。3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯?（作品）中的“青， ， ?！倍急磉_出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。4、荀子在勸學中指出：“ 青， ， ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。5、“ ， ”，通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。6、荀子認為人

18、的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學習的意義是十分重大的。7、荀子勸學中“ ， ”，強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。8、 “ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“ ?！闭f明了利用學習可以彌補自己不足的道理。9、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發(fā)情感的的名句。而荀子、勸學中則用“ ， ”來形象論述積累的重要性。10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在勸學中說“ ， 。” 11、只要堅持，就會成

19、功。正如荀子、勸學中說：“鍥而舍之，朽木不折； ， ?！?2、 ， ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。14、韓愈師說中“ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學中的“ ， ， ”觀點相同。15、荀子在勸學中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ， 。 16、勸學開篇就提出了全文的中心論點，即： 。 在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是： ， ； ， 。17、強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句： ， 。18強調(diào)空想不如學習的一句： ， 。 十四、過秦論1、.陳涉起義裝

20、備簡陋，而得到人民響應之句是： ， ， 。2、.秦朝滅記的原因是： 。 ”過秦論必修四十五、念奴嬌 赤壁懷古定風波（蘇軾）1.念奴嬌 赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：亂石穿空， ， 。2.念奴嬌 赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是： ， 。3念奴嬌 赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象： ， ， 。4念奴嬌 赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句： ， 。5.面對疾風驟雨， 蘇軾迎雨緩行， 超然物外的句子是： ， 。 6.表明搏擊風雨，笑傲人生的

21、態(tài)度三句是 ： ， ？ 。7、.面對已經(jīng)發(fā)生的順境和逆境，蘇軾告訴我們的道理是 ， 。 8、.我們經(jīng)歷挫折，可山頭的太陽仍會照耀，那就是人生的希望： ， 。 十六、水龍吟.登建康賞心亭永遇樂京口北固亭懷古1、 運用比喻、擬人修辭手法描寫遠望景物的句子: ； ， 。2、運用傳統(tǒng)意象抒發(fā)游子之情的句子: ； ， 。3、 用典表現(xiàn)自己社會責任感(不會歸隱)的句子: ； ， ？4、 用典表現(xiàn)自己對朝中小人的不滿的句子: ； ， 。5、 用典表現(xiàn)自己對時局，國勢關(guān)注的句子: ； ， ！6、永遇樂京口北固亭懷古這首詞，寫登臨所見又處處關(guān)合古人古事，緊緊扣住題序中的“懷古”二字，首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾

22、建都京口，因此作者登高望遠，首先想到的就是這位著名的歷史人物不禁感嘆： ， 。7、永遇樂京口北固亭懷古感嘆東吳那個強盛的局面，孫權(quán)那個英雄、風流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是： ， ， 。8、劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復洛陽、長安等地，也是一個跟京口有關(guān)的歷史上的風流人物，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是： ， 。9、 在下闋中，辛棄疾提到了另外一個人物，劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，妄想追求漢代大將霍去病追擊匈奴在狼居胥山筑壇祭天那樣的功業(yè)，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是： ， 。1

23、0、 辛棄疾描寫南宋時老百姓常在宋文帝元嘉北伐失敗之后，北魏太武帝拓跋燾率軍追擊擊敗王玄謨的軍隊后，在長江北岸的瓜步山上修建的一座行宮迎神賽會，詞人借歷史影射現(xiàn)實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是： ， ， 。十七、醉花陰、聲聲慢1、醉花陰中形象地抒發(fā)相思之情的三句子是： ， ， 。 2、醉花陰中化用王維九月九日憶山東兄弟中“每逢佳節(jié)倍思親”的詩是 ；化用陶淵明“采菊東籬下”的詩句是 ， ， 。3、聲聲慢的主旨是： ， 。4、醉花陰以花喻人的詩句是： ， ， 。 必修五十八、歸去來兮辭（陶淵明）1、陶淵明歸去來兮辭起筆二句“歸去來兮，_”表達出對

24、田園生活的向往。2、我們經(jīng)常用陶淵明歸去來兮辭中“_，_”兩句來表達過 去不可挽回，未來則可把握。3、陶淵明歸去來兮辭中“_，_”兩句寫詩人問道于行人，恨晨光微弱，不見前路，見出還家之歸心似箭。4、陶淵明歸去來兮辭中“_，_”兩句寫詩人拄杖或游或息，時時昂首遠望，暢享自然風景。5、陶淵明歸去來兮辭中“_，_？”兩句省察生命之有限，生年無多，何不順從心愿而行？十九、滕王閣序（王勃）1、王勃在滕王閣序一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖， ， 。此句化用自庾信的馬射賦“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”兩句。2、王勃滕王閣序一文寫景字字珠璣，尤其是 ， 。著力表現(xiàn)大自然的色彩

25、變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。 4、南昌的滕王閣和武昌的 、洞庭湖畔的 、山西的 并稱為中國四大名樓。6、唐代詩人王勃在滕王閣序里用“漁舟唱晚， ”的詩句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面。9、王勃滕王閣序用 ， ； ， 。 寫出了滕王閣四周人煙繁盛，富庶繁華的氣象。10、王勃滕王閣序中直接點出時間已到深秋的句子是： ， 。11、傍晚時分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上，船歌相呼應和，悠長而遼遠。此景此情正應了王勃滕王閣序中的兩句：“ ， 。”12、范仲淹有詞云：“塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起?！逼渲嘘P(guān)

26、于“衡陽雁”的意象在王勃的滕王閣序中“ ， ”也曾出現(xiàn)過。13、滕王閣是唐高祖的兒子滕王李元嬰任洪州都督時修建的，舊址在今江西南昌贛江之濱，高宗時，洪州都督閻某重修此閣，并于上元二年（675）的重九日，在滕王閣歡宴群客。 技壓群雄，總述其事，寫作了千古名篇 留下千古名句“ ， ?！逼浯碓娮魉投派俑问裰菀幌赐羲蛣e詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷?！?， ”成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。他與 、 、 并稱為“初唐四杰”。二十、逍遙游(莊子) 1、在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達三千里，奮飛直上九

27、萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是： ， 。2、 逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“_，_”3、 作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是： ， ， 。4、舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是： ， 。5、莊子從奇妙莫測的描寫后接著以現(xiàn)實社會的四種人的具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥晏翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：