浙江省寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校2012-2013學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題新人教版

1、高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題答卷時(shí)間：150 滿分：150 導(dǎo)試簡(jiǎn)表本試卷考查要點(diǎn)校本綱要目標(biāo)相關(guān)題號(hào)與教材相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)掌握字音、字形、成語(yǔ)、病句語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。一、基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)代文閱讀理解能力：能夠分析、歸納、概括文段；鑒賞能力：能夠感受形象、品味語(yǔ)言和藝術(shù)技巧。二、現(xiàn)代文閱讀古詩(shī)文閱讀掌握文言實(shí)詞、虛詞、斷句、翻譯。能正確分析語(yǔ)段的內(nèi)容和寫作技巧。能默寫教材規(guī)定的背誦篇目中的名句。三、古詩(shī)文閱讀寫作能在60分鐘內(nèi)完成800字的較復(fù)雜的記敘文和議論文。卷面整潔，語(yǔ)言清通，結(jié)構(gòu)完整，主旨明確，層次分明。四、寫作一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1、下列詞語(yǔ)中

2、加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是A供（gòng）養(yǎng) 鳥瞰（kàn） 市儈（kuài） 溘（kè）然長(zhǎng)逝B強(qiáng)勁（jìng） 標(biāo)識(shí)（zhì） 中（zhòng）肯 詰（jí）屈聱牙C追溯（sù） 編纂（zun） 混淆（xiáo） 量入為出（liáng）D靚（jìng）妝 笨拙（zhuó） 紕（p）漏 扛鼎之作（gng）2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A. 戎馬一生的父親在最后經(jīng)過(guò)機(jī)場(chǎng)安檢的時(shí)候默默舉起了雙手，那似乎象征著一種投降，一種對(duì)生活的委屈求全，以及傳統(tǒng)道德之外對(duì)另

3、一種生活方式與價(jià)值觀念的默認(rèn)。B. 成熟是一種明亮而不顯眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種不再對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終止向周圍申訴求告的大氣。C.河北阜城部分工廠生產(chǎn)工業(yè)明膠并銷售給藥企的事件曝光后，副縣長(zhǎng)在回應(yīng)質(zhì)疑時(shí)，只談功績(jī)，對(duì)問(wèn)題置若罔聞，引來(lái)媒體的批評(píng)和一些網(wǎng)友的謾罵。D.真正的朋友，節(jié)日里不發(fā)短信，平時(shí)也無(wú)電話寒喧，一旦有事，拿起話筒，連一句“不好意思”的客套都不用，可以直奔主題。3.下列語(yǔ)句中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A這件事對(duì)我無(wú)異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦塊。B北京地方那么大，何況你又不知道地址，一下子怎么能找到他呢？C這幾年有許多

4、雜志報(bào)紙要我寫關(guān)于百家爭(zhēng)鳴方面的文章，我只好敬謝不敏，不能鳴，更不用說(shuō)爭(zhēng)了。D他為人不錯(cuò)，只是過(guò)于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，卯是卯，一點(diǎn)也不曉得變通。4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A. 所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對(duì)生態(tài)的反省，但更重要的是對(duì)人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。B.中國(guó)有超過(guò)300多萬(wàn)平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸海域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。C. 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。D. 食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可

5、改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。5高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；句式一致；運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。（3分）邊城雨巷地壇 荷塘例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎?6. 以“京劇” 開頭，概括下面文字的主要信息。不超過(guò)45字。（4分）京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來(lái)的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生

6、行就有小生，老生和武生，旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗獷豪放，有的人機(jī)巧滑稽，京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上，唱腔和動(dòng)作都有一定的程式，一出完整的戲，其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來(lái)。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜，那精致華美、色彩艷麗的服飾，令人目眩神迷。 7.閱讀下面一則消息，寫出你的觀點(diǎn)并說(shuō)明兩條理由。（5分）近日，著名影星成龍連發(fā)4條微博，聲稱要將自己20年前購(gòu)藏的4棟安徽古建筑捐贈(zèng)給新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)。微博一出，頓時(shí)引發(fā)爭(zhēng)議：支持一方贊同成龍做法，認(rèn)為只要能得到最大限度的保護(hù)，文物保存于哪兒并不重要；反對(duì)一方則認(rèn)為，徽派

7、古建筑作為中國(guó)的文化遺產(chǎn)，成龍不該任意向外國(guó)進(jìn)行捐贈(zèng)。 二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成第9-11題。（共9分）中國(guó)古典園林的動(dòng)態(tài)美，首先表現(xiàn)在景物的動(dòng)態(tài)上。一座面積有限、四面圍墻的園林，難免給人一種凝固、閉鎖的感覺，但造園家卻能運(yùn)用具有動(dòng)勢(shì)的造型藝術(shù)，使一座小園平添活力，俯仰成趣。比如一條彎彎的園林小路，因曲折而給人以蜿蜒向前的動(dòng)勢(shì)；那高高的尖塔，高聳著指向蒼穹，仿佛在向上升騰。中國(guó)古典園林的建筑，如亭、廊、樓、閣，是莊重的、靜止的，但為什么不讓人感到沉悶、壓抑呢？這就妙在中國(guó)古人創(chuàng)造了“飛檐”這種形式。它使房頂四角像飛鳥一樣展翅欲飛。在屋脊和飛檐上

8、又有龍、鳳、麒麟、人物、飛禽走獸等飾物，以及瑞云、卷草這類紋飾，具有騰躍之美和天馬行空之感。中國(guó)古典園林疊山、理水以及建筑、花木的設(shè)置，都是力求營(yíng)造山高水低、錯(cuò)落有致的空間變化，使得游人無(wú)論身在何處都能得到美的享受。在園中漫步，隨著地形的起伏和建筑的高低錯(cuò)落，既可仰觀亭臺(tái)樓閣，也可俯視綠水紅魚，美不勝收。造園強(qiáng)調(diào)有山有水，園以山奇，山因水活；山是靜的，水是動(dòng)的，二者結(jié)合，死山也就變活了。至于那流水的聲響，更會(huì)使靜靜的園林充滿生機(jī)。中國(guó)古典園林的設(shè)計(jì)常常是動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。山靜泉流，水靜魚游，花靜蝶飛，石靜影移，都是靜態(tài)形象中的動(dòng)態(tài)美；而各種動(dòng)勢(shì)相互影響，又會(huì)產(chǎn)生某種張力，更加強(qiáng)了園林生機(jī)勃勃

9、的動(dòng)態(tài)美。這正是任何藝術(shù)門類都無(wú)法體現(xiàn)的綜合藝術(shù)，它寄托著造園家潛在而熱烈的動(dòng)態(tài)追求。人們游賞一座封閉的園林，不會(huì)感到靜止與凝滯，其原因就在這里。中國(guó)古代的造園家們?cè)缇驼莆樟藞@林景觀的時(shí)間性，使“良辰”和“美景”互相融合，使時(shí)間和空間互相交感，構(gòu)成一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)的風(fēng)景系列。隨著春夏秋冬四季的推移，園林的景色也變化無(wú)窮，所以園林審美講究季節(jié)的動(dòng)態(tài)變化。事實(shí)上，季節(jié)變化之美在中國(guó)古典園林中是被有意識(shí)地突出和強(qiáng)化的，如揚(yáng)州個(gè)園的四季假山，借助石料的色澤、疊砌的形體、配置的花木以及光影效果，使四季假山各有鮮明的季節(jié)特征，游園一周，如度一年；再如杭州西湖的造景，春有“柳浪聞鶯”，夏有 “曲院風(fēng)荷”，秋有“平

10、湖秋月”，冬有“斷橋殘雪”。中國(guó)古典園林主要是借山水、花木、建筑等物質(zhì)實(shí)體來(lái)表現(xiàn)造園家的審美理想，因此它是一種空間藝術(shù)。游人對(duì)園林的審美活動(dòng)，總是通過(guò)靜觀與動(dòng)觀這兩種不同的賞景方式進(jìn)行的。適合靜觀的位置多在廳堂、軒榭、樓閣、亭臺(tái)、古跡等處，這些地方往往視野開闊，景色迷人，文化底蘊(yùn)深厚，宜坐宜留。當(dāng)然，即使是相對(duì)靜止的景物也因觀賞角度的不同而面貌各異，正如宋代大文豪蘇東坡所說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。8下列說(shuō)法不屬于“人們游賞一座封閉的園林，不會(huì)感到靜止與凝滯”的原因的一項(xiàng)是A中國(guó)古典園林中眾多動(dòng)勢(shì)的互相作用，強(qiáng)化了古典園林富有生機(jī)活力的動(dòng)態(tài)美。B中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)具“動(dòng)靜合宜，化靜為動(dòng)

11、”的特點(diǎn)，體現(xiàn)了園林的綜合藝術(shù)。C中國(guó)古典園林的構(gòu)筑強(qiáng)調(diào)有山有水，山靜水動(dòng)，那活潑的流水增添了無(wú)限生趣。D中國(guó)古典園林的設(shè)計(jì)都力求營(yíng)造“處處有美”的氛圍，使人獲得詩(shī)情畫意之感。9下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是A“飛檐”這種形式是靈動(dòng)的，有飛禽走獸等飾物與瑞云等紋飾，屋脊和飛檐呈向上飛升騰躍之美。B引用蘇東坡的詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，意在說(shuō)明靜觀園林所欣賞的是靜態(tài)美。C中國(guó)古代的造園家們借助景觀的時(shí)間性，使“良辰”“美景”融合，有意識(shí)地突出季節(jié)變化之美。D中國(guó)古典園林藝術(shù)是一種依賴山水、建筑等有形物質(zhì)實(shí)體來(lái)表現(xiàn)造園家們審美理想的空間藝術(shù)。10中國(guó)古典園林的動(dòng)態(tài)美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面

12、？請(qǐng)加以概括。（3分） 。（二）閱讀下面的文字，完成第11-15題。（共20分）一個(gè)詩(shī)人的生命加拿大邁克·弗洛里安建筑物的大片的墻皮已經(jīng)脫落，露出紅磚和白色的墻體。窗戶上連玻璃也沒(méi)有。三月的雨一直下著，地面上積了一個(gè)個(gè)小水坑。很久以前戰(zhàn)斗剛打響時(shí)村民們就離開了這個(gè)名叫羅斯多夫的小村莊。村子里有二十所小房子、一座東正教教室、一口井和幾條泥濘的小道。一百公里之內(nèi)幾乎看不到人。有兩個(gè)俘虜坐在泥地里，低頭盯著自己的膝蓋。因?yàn)樗麄兊钠渲幸恢皇直灰桓执值睦K子和旁邊站著的伙伴的手緊緊地綁在了一起，所以不得不舉著它。一百米開外處，一個(gè)黑衣女人站在一輛馬車后面默默地看著他們。那匹沒(méi)有上套的馬背風(fēng)立著

13、，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾被風(fēng)吹得飄了起來(lái)。女人把馬拴在村中央的一口老井的手柄上，朝這群俘虜走來(lái)。獲勝的一方的十個(gè)士兵和他們的隊(duì)長(zhǎng)全身也都被雨淋透了，制服上沾著泥水和血漬。他們中的大部分人都佩戴手槍，有些人端的是左輪手槍，還有幾個(gè)人的身邊放著步槍。隊(duì)長(zhǎng)的左肩上縫著一塊黃色肩章。右肩上的衣服被撕破了，露出了光光的皮膚和血淋淋的傷口。這個(gè)孤單的黑衣女人朝他走來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)幾天前就注意到她了，她牽著馬車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著?！巴?，”女人走到隊(duì)長(zhǎng)身邊用俄語(yǔ)喊道。隊(duì)長(zhǎng)吃驚地看著她，發(fā)現(xiàn)她并不漂亮。她上身穿著黑罩衫，腳上是一雙平底寬靴子。一只靴子的前頭被磨破了，露出了烏黑的指甲和彎曲的腳趾頭。她的兩只手共用一只手套，抵御著冰冷的雨

14、水的襲擊。她的頭上頂著一塊破布，眼睛和她的靴子一樣黑，四周有深深的黑眼圈。“就是那個(gè)人，”她指著其中一個(gè)俘虜說(shuō)，“他不屬于他們的隊(duì)伍，我要把他帶回家。我已經(jīng)把馬牽來(lái)了。他不會(huì)給你們?nèi)锹闊┑??！标?duì)長(zhǎng)低頭看看她的靴子，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他的士兵們說(shuō)，“準(zhǔn)備列隊(duì)?！薄八退麄儾皇且活惾耍彼种貜?fù)了一遍，“他和其他人不一樣，他是俄國(guó)人，和我一樣，是我的丈夫?！标?duì)長(zhǎng)沒(méi)有搭理這個(gè)女人，而是把背對(duì)著她對(duì)他手下的士兵說(shuō)，“站好隊(duì)，每個(gè)人瞄準(zhǔn)一個(gè)人頭。”“我已經(jīng)跟蹤你們五天了，他真的不是和他們一伙的，他是一個(gè)詩(shī)人?！彼枚碚Z(yǔ)說(shuō)。隊(duì)長(zhǎng)仍然沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他的士兵們排成了一行。這個(gè)陣勢(shì)把女人嚇壞了。她看著她的丈夫，那一排被繩

15、子連在一起的人中的倒數(shù)第二個(gè)。他站在那里，是唯一一個(gè)沒(méi)有倚著墻的人。他的兩只手臂被旁邊的或坐或躺的人直直地朝下扯著。有些俘虜在抽泣，有些在祈禱，還有幾個(gè)也像他丈夫一樣沉默地站著。她用一種被克制的急促腔調(diào)說(shuō)著克羅地亞語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、奧地利語(yǔ)、斯洛伐克語(yǔ)等等，甚至嘗試了俄語(yǔ)和捷克語(yǔ)。當(dāng)她用斯洛伐克語(yǔ)說(shuō)“他和他們不是一伙的”時(shí)，似乎看到隊(duì)長(zhǎng)動(dòng)了一下，因此她就繼續(xù)用那種語(yǔ)言說(shuō)：“那個(gè)人兩邊的隊(duì)伍都幫。他沒(méi)有槍，只是給兩邊的傷員們提供藥品和酒。他是一個(gè)和平主義者，只是正當(dāng)他在那邊的隊(duì)伍里時(shí)被你們的人抓到了，是運(yùn)氣不好。同志，他不是你們的敵人?！标?duì)長(zhǎng)仍然背對(duì)著他坐著。女人不敢接近他或碰他。她繼續(xù)說(shuō)：“他救了

16、很多你們的人，也救了很多你們的敵人。他就像一個(gè)傻瓜一樣帶著酒不顧一切地穿越前線去救那些傷員。當(dāng)他的馬被一顆地雷炸死之后，他就跑著去那兒。”“我跟著他翻過(guò)一座座高山。他想阻止殺戮和死亡，這個(gè)傻瓜。他是一個(gè)詩(shī)人，而不是一個(gè)士兵。看，這里有他寫的詩(shī)?！彼p輕地挪到隊(duì)長(zhǎng)跟前，把一摞寫滿字的紙放在他身邊的泥地上，紙上有不知是被雨水還是被淚水沖出的一道道水漬。隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)走開了，那些寫滿詩(shī)行的紙被他的靴子踩進(jìn)了泥地里。他走向那個(gè)人女人的詩(shī)人，她的愛人，丈夫，傻瓜，她的生命。他從槍套里拔出左輪手槍，命令他的士兵們站在每個(gè)俘虜?shù)纳砗笳罩臉幼幼?。?dāng)他發(fā)布槍決令的時(shí)候，黑衣女人目擊了這一幕情景。但是她的眼里只有

17、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)手里的槍以及她的丈夫。當(dāng)藍(lán)色的硝煙在一片血淋淋的尸體上方飄浮的時(shí)候，她的男人（選自譯林2012年第6期，有刪改）11概括小說(shuō)首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出其作用。（4分） 。12文中寫了很多“黑衣女人”的語(yǔ)言，作者這樣寫有什么作用？（4分） 。13賞析文中畫線句子。（3分） 。14分析作者把俘虜?shù)纳矸莅才艦椤霸?shī)人”的深意。（4分） 。15根據(jù)語(yǔ)境，用一句話在文末省略號(hào)處補(bǔ)寫出小說(shuō)結(jié)局，并說(shuō)明補(bǔ)寫理由。（5分）補(bǔ)寫小說(shuō)結(jié)局：她的男人 。補(bǔ)寫理由： 。三、古代詩(shī)文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）寇雋字祖俊，上谷昌平人也。祖贊，魏南雍州刺史。

18、父臻，安遠(yuǎn)將軍、郢州刺史。雋性寬雅，幼有識(shí)量，好學(xué)強(qiáng)記。兄祖訓(xùn)、祖禮及雋，并有志行。閨門雍睦，白首同居。父亡雖久，而猶于平生所處堂宇，備設(shè)帷帳幾杖，以時(shí)節(jié)列拜，垂涕陳薦，若宗廟焉。吉兇之事，必先啟告，遠(yuǎn)行往返，亦如之。性又廉恕，不以財(cái)利為心。家人曾賣物與人，而剩得絹五匹。雋于后知之，乃曰：“惡木之陰，不可暫息；盜泉之水，無(wú)容誤飲。得財(cái)失行，吾所不取?！彼煸L主還之。其雅志如此。以選為魏孝文帝挽郎，除奉朝請(qǐng)。大乘賊起，燕趙擾亂，雋參護(hù)軍事東討，以功授員外散騎侍郎，遷尚書左民郎中。以母憂不拜。正光三年，拜輕車將軍，遷揚(yáng)烈將軍、司空府功曹參軍，轉(zhuǎn)主簿。時(shí)靈太后臨朝，減食祿官十分之一，造永寧佛寺，令雋典

19、之。資費(fèi)巨萬(wàn)，主吏不能欺隱。寺成，又極壯麗。靈太后嘉之，除左軍將軍。永安初，華州民史底與司徒楊椿訟田。長(zhǎng)史以下，以椿勢(shì)貴，皆言椿直，欲以田給椿。雋曰史底窮民楊公橫奪其地若欲損不足以給有余見使雷同未敢聞命。遂以地還史底。孝莊帝后知之，嘉雋守正不撓，即拜司馬，賜帛百匹。其附椿者，咸譴責(zé)焉。二年，出為左將軍、梁州刺史。民俗荒獷，多為盜賊。雋乃令郡縣立庠序，勸其耕桑，敦以禮讓，數(shù)年之中，風(fēng)俗頓革。梁遣其將曹琰之鎮(zhèn)魏興，繼日版筑。琰之屢擾疆場(chǎng)，邊人患之。雋遣長(zhǎng)史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。琰之即梁大將軍景宗之季弟也。于是梁人憚焉。屬魏室多故，州又僻遠(yuǎn)，梁人知無(wú)外援，遂遣大兵頓魏興，志圖攻取。雋撫勵(lì)將士

20、，人思效命。梁人知其得眾心也，弗之敢逼。雋在州清苦，不治產(chǎn)業(yè)。秩滿，其子等并徒步而還。吏人送雋，留連于道，久之乃得出界。（節(jié)選自周書卷三十七列傳第二十九）【注】盜泉：在山東泗水縣?？h內(nèi)有87處泉水，只有盜泉不流，其余皆匯入泗河。尸子：“（孔子）過(guò)于盜泉，渴矣而不飲，惡其名也?！边x：量才授官。16對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A性又廉恕 廉：清廉B得財(cái)失行，吾所不取 行：品行C嘉雋守正不撓 撓：攪動(dòng)D于是梁人憚焉 憚：害怕17下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A雋于后知之，乃曰 今其智乃反不能及B盜泉之水， 授之書而習(xí)其句讀者C遂以地還史底 以地事秦，猶抱薪救火D其子等并

21、徒步而還 其皆出于此乎18下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A寇雋行孝，他的父親去世時(shí)間很久了，他還是要按時(shí)節(jié)依次祭拜，陳獻(xiàn)祭品，如同祭祀宗廟一樣，有事情還要經(jīng)常稟報(bào)。B寇雋不重財(cái)利，家人曾經(jīng)從已賣物品中留下五匹絹，寇雋知道后，想辦法尋找到買主，歸還給他，這就是他平時(shí)的意愿。C寇雋擔(dān)任主簿時(shí)，靈太后花費(fèi)巨資，通過(guò)削減官吏俸祿的辦法來(lái)建造永寧佛寺，寇雋管理此事不敢欺瞞，寺廟建成后，受到太后嘉獎(jiǎng)。D寇雋擔(dān)任左將軍、梁州刺史時(shí)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗野蠻，很多人成為盜賊，寇雋就下令建學(xué)校，勉勵(lì)農(nóng)業(yè)，幾年后風(fēng)俗得到改觀。19. 用“/ ”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）雋 曰 史 底 窮 民 楊 公

22、 橫 奪 其 地 若 欲 損 不 足 以 給 有 余 見 使 雷 同 未 敢 聞 命20請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）雋乃令郡縣立庠序，勸其耕桑，敦以禮讓，數(shù)年之中，風(fēng)俗頓革。（4分）_。（2）雋撫勵(lì)將士，人思效命。梁人知其得眾心也，弗之敢逼。（3分） 。（二）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成2122題。（7分）郡庭惜牡丹 徐夤斷腸東風(fēng)落牡丹，為祥為瑞久留難。青春不駐堪垂淚，紅艷已空猶倚欄。賞牡丹 劉禹錫庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。21這兩首詩(shī)都以牡丹為主要意象。徐詩(shī)從 字著意,抒發(fā)了對(duì)人生短暫、青春不駐的感嘆；劉詩(shī)從賞字入情，表達(dá)了 的

23、心情。(2分)22.簡(jiǎn)析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。(5分)                                              

24、60;                    （三）閱讀下面兩段文字，完成2324題。（5分）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！保ㄕ撜Z(yǔ)）教人者固以無(wú)有不教為與善之公，而抑以有所不教以待人之悟。故有所啟焉，以開示其所未知，必待其有求通之志，而誠(chéng)不能及之，自懷憤憾以不寧，乃一示以方，而欣然請(qǐng)事也。（王夫之四書訓(xùn)義）231王夫子所說(shuō)“有所不教”其目的是 （摘詞或句作答），這種提法

25、與孔子提倡的 教育原則不謀而合。（2分）24綜合這兩段文字，說(shuō)說(shuō)上述教育原則的實(shí)施須對(duì)學(xué)生提出哪些要求。（3分） 。（四）古詩(shī)文默寫。（6分）25.補(bǔ)寫出下列名篇中的名句。（任選3小題）（1） ，一朝選在君王側(cè)。 ，六宮粉黛無(wú)顏色。（白居易長(zhǎng)恨歌）（2）白云一片去悠悠， ，誰(shuí)家今夜扁舟子， 。（張若虛春江花月夜）（3）葉上初陽(yáng)干宿雨， ， 。（周邦彥蘇幕遮）（4）綠云擾擾， ， ，棄脂水也。（杜牧阿房宮賦）（5）幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。 ， ？”（李白春夜宴從弟桃花園序）四、作文(60分)26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）“平淡是真，普通是好，這都是懶人說(shuō)的話。你去問(wèn)問(wèn)山頂上的人，他要

26、是和你說(shuō)實(shí)話，他保準(zhǔn)說(shuō)他這一輩子不后悔，下一輩子他還上山頂?！薄疤旌诹耍l(shuí)能拉著太陽(yáng)不讓它下山？你就得躺下。孩子，不怕，多黑的天到頭了也得亮?！薄皼](méi)人的時(shí)候，把腦子拿出來(lái)在太陽(yáng)底下曬曬，渾身輕快好多。人的兩條腿不能走得太快，太快了魂兒跟不上。沒(méi)有魂兒的人就常做錯(cuò)事、傻事?！币陨蠋讋t語(yǔ)錄選自倪萍的姥姥語(yǔ)錄，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的寄語(yǔ)。請(qǐng)選擇一則或幾則“姥姥語(yǔ)錄”，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解?！疽蟆拷嵌茸赃x，立意自定，標(biāo)題自擬。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。62012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文參考答案13用名詞羅列的方式，

27、從不同角度解釋女人心目中的男人；說(shuō)明他在她心目中是有才華、愛好和平、天真的人，他對(duì)她極為重要。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。說(shuō)出“名詞羅列”（或“短句排列”或“名詞性短句并列”等）句式特點(diǎn)或“不同角度解釋”意思，得1分；能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出這句話包含的“他的特點(diǎn)”、“他對(duì)她的重要性”，各計(jì)1分。14.“詩(shī)人”才會(huì)有文中這么“傻”、“天真”的行為，符合作者情節(jié)安排的需要；“詩(shī)人”代表著理想、才華等美好事物，能和戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡等形成鮮明對(duì)比，更能突出戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅一切美好的殘酷、罪惡。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。較準(zhǔn)確答出“情節(jié)需要”或“突顯主題”意思，各得2分。15.“倒下去死了”。因?yàn)閺纳衔那楣?jié)看，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)女人的話根本就無(wú)動(dòng)于衷，

28、比如“那些寫滿詩(shī)行的紙被他的靴子踩進(jìn)泥地里”等描寫。無(wú)論怎樣的哀求，在戰(zhàn)爭(zhēng)中都是蒼白無(wú)力；無(wú)論怎樣的美好，在戰(zhàn)爭(zhēng)中都可以“一槍擊斃”，這樣的結(jié)局更能突出戰(zhàn)爭(zhēng)反人道、反人性的一面，給讀者以心靈的震撼?；蛘撸骸皡s沒(méi)有被槍斃”。因?yàn)閺纳衔那楣?jié)看，隊(duì)長(zhǎng)雖然一言不發(fā)，但很可能已被女人的話打動(dòng)，“幾天前就注意到她”、“吃驚地”、“動(dòng)了一下”都可以看出。小說(shuō)這樣處理，能給作品增添亮色，給讀者留下希望，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)雖然罪惡，但愛情的力量依然偉大，人性的光輝沒(méi)有泯滅。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。合乎語(yǔ)境地補(bǔ)寫出結(jié)局，得1分；能結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容展開合理分析，得2分；能較準(zhǔn)確答出這樣補(bǔ)寫對(duì)主旨的作用，得2分。譯文：寇雋字祖俊，是上谷昌平人。祖父寇贊，曾做魏南雍州刺史。父親寇臻，擔(dān)任過(guò)安遠(yuǎn)將軍、郢州刺史?？茈h性情寬厚文雅，從小有見識(shí)和度量，喜歡學(xué)習(xí)，記憶力好。兄長(zhǎng)寇祖訓(xùn)、寇祖禮和寇雋，都有志向，有德行?？茈h一家友好和