三年級語文下冊教案7 手術(shù)臺就是陣地｜人教版

1、.7 手術(shù)臺就是陣地 一、教學目的  1、在閱讀中自主識字，理解句子的意思，并體會反問句的作用。 2、借助填空說說課文的主要內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容，理解“手術(shù)臺就是陣地的意思。 3、有感情朗讀課文，背誦課文第2、3、4節(jié)。 4、理解國際主義戰(zhàn)士白求恩在萬分危急的情況下，堅持為八路軍傷員做手術(shù)的動人事跡，深切感受并學習白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責的高尚品質(zhì)。 二、 教學重點/難點  通過朗讀比較，理解反問句加強語氣的作用。 三、 教學用具  課件 四

2、、教學過程  一提醒課題，提出問題。 1、出示課題，齊讀。 2、學生針對課題，提出問題。 “手術(shù)臺指什么？“陣地指什么？誰把手術(shù)臺當作陣地？為什么把手術(shù)臺當作陣地？又是怎樣把手術(shù)臺當作陣地的？在什么情況下把手術(shù)臺當作陣地的     二帶著問題，自學課文，理解大意。 1、輕聲朗讀課文，運用以前學過的方法，掃除字詞障礙，并完成填空。 2、學生交流填空，出示答案。 1939年春，著名的齊會戰(zhàn)斗打響了，在離火線不遠的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒有

3、休息了，眼睛里布滿了紅絲。戰(zhàn)斗越來越劇烈。師衛(wèi)生部長讓白求恩分開，但白求恩說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地 ，戰(zhàn)士們沒有分開他們的陣地，我怎么能分開手術(shù)臺呢？白求恩繼續(xù)給傷員做手術(shù)。就這樣，白求恩爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個，連續(xù)工作了69個小時。 3、老師簡介 “齊會戰(zhàn)斗、“白求恩。 三 深化學習課文，體會人物品質(zhì)。 1.速讀課文：你覺得白求恩是怎樣的人？從課文哪幾節(jié)詳細反映出來的？ 白求恩是個對工作認真負責的人，是個有崇高的國際主義精神的人 從課文24節(jié)詳細反映出來。 2.重點學習課文第24節(jié)

4、60;。 過渡：白求恩大夫的事跡非常感人，課文2-4節(jié)詳細記敘了他不愿撤離前線，冒著生命危險為傷員做手術(shù)的情景。下面我們著重學習這一部分內(nèi)容。 1請同學們邊默讀課文2-4節(jié)，邊考慮 ：白求恩在怎樣的情況下堅持動手術(shù)？ 學生用曲線劃出描寫環(huán)境的語句，完成表格。 交流表格。 老師指導學生抓住“彈片紛飛、“吞沒、“不斷不斷、“一連幾發(fā)、“向手術(shù)臺撲過來等詞語，引導學生指名讀，齊讀體會當時環(huán)境的危險。 有感情朗讀描寫環(huán)境的句子。 2下節(jié)課我們詳細去學習國際主義戰(zhàn)士白求恩在萬分危急的情況下，堅持為八路軍傷員做手術(shù)的動人事跡，

5、深切感受并學習白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責的高尚品質(zhì)。    四課堂作業(yè)。 1、照樣子把詞語補充完好。 例：眼睜睜   濕     笑     涼     例：不速之客 千里之    無米之    不毛之   2、多音字組詞。 挨i

6、60;   沒méi    大dà     挨 ái    沒 mò    大dài      五 課堂小結(jié)  1、再讀課文，感悟積累。 讀讀第24節(jié)，挑選自己最感動的或最喜歡的一節(jié)多讀幾遍，把它背誦下來。各自準備、交流背誦 2、媒體出示課后詞句活動室。 學生通過查字典比較三個詞的異同。 陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)。 繼續(xù)：連下去，延長下