五上整理與復(fù)習(xí)

1、第十一單元整理和復(fù)習(xí)教材分析本單元復(fù)習(xí)全冊(cè)教材教學(xué)的主要知識(shí)?；貞浾?、練習(xí)應(yīng)用是主要的復(fù)習(xí)方法，通過回憶和整理知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有利于對(duì)知識(shí)的記憶和提?。煌ㄟ^練習(xí)，形成必要的技能，提高應(yīng)用知識(shí)的能力。全單元的內(nèi)容分五部分編排。1.在“數(shù)的世界”里，著重復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識(shí)。本冊(cè)教材在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算兩大塊。數(shù)的認(rèn)識(shí)這一塊里，先教學(xué)了負(fù)數(shù)的初步知識(shí)，又教學(xué)了小數(shù)的意義、性質(zhì)、大小比較以及改寫大數(shù)的計(jì)數(shù)單位。在數(shù)的運(yùn)算這一塊里，教學(xué)了小數(shù)四則計(jì)算、四則混合運(yùn)算、應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)的簡便運(yùn)算，結(jié)合數(shù)的運(yùn)算還解決一些實(shí)際問題。教材先提出三個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶本

2、學(xué)期認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)、學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算以及這些數(shù)與運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。然后編排14道習(xí)題，邊解題、邊回憶、邊整理。復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)的初步知識(shí)，著重在于對(duì)負(fù)數(shù)意義的體會(huì)，它與正數(shù)共同表示具有相反意義的數(shù)量。復(fù)習(xí)小數(shù)的意義以數(shù)位和計(jì)數(shù)單位為主線，通過按計(jì)數(shù)單位把小數(shù)進(jìn)行分與合的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)小數(shù)意義的理解。然后復(fù)習(xí)比較小數(shù)的大小，把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)、求以“萬”“億”為單位的數(shù)的近似數(shù)。復(fù)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算，教材設(shè)計(jì)了“算一算、比一比”的題組，整理計(jì)算法則。如0.76+0.54與0.076+0.54這組題，突出豎式計(jì)算要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。0.7-0.62與7-0.62這組題,重點(diǎn)在被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)少，

3、怎樣退位減。48X6.7、這組題，復(fù)習(xí)根據(jù)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)，確定積里小數(shù)點(diǎn)的位置。99十75、9.9十0.75、0.99+7.5這組題，復(fù)習(xí)把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。至于運(yùn)算律、運(yùn)算順序、求積或商的近似數(shù)，都讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)回憶和應(yīng)用。復(fù)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，要抓住重要的概念、基本的方法和主要的數(shù)學(xué)思想；要正確把握回憶整理知識(shí)與解答習(xí)題的關(guān)系，把解題作為回憶的手段、應(yīng)用知識(shí)的渠道；要在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注意習(xí)慣、態(tài)度的培養(yǎng)，因?yàn)樵S多解題錯(cuò)誤的發(fā)生，原因不在知識(shí)上。2在“圖形王國”里，著重復(fù)習(xí)“空間與圖形”領(lǐng)域的知識(shí)。本冊(cè)教材在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)了三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，還

4、教學(xué)了公頃與平方千米這兩個(gè)面積單位。教材提出的三個(gè)問題中，前兩個(gè)問題是回憶知識(shí)內(nèi)容，第三個(gè)問題是回憶過程方法。對(duì)推導(dǎo)面積公式過程的體會(huì)，歸根到底是“轉(zhuǎn)化”的思想方法和解決問題策略，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和常用策略。這部分只編排6道題，除了第16題應(yīng)用求積公式計(jì)算圖形的面積外，其他題都有一定的靈活性和綜合性。如第15題在單位換算時(shí)，不但應(yīng)用平方千米與公頃、公頃與平方米的進(jìn)率，還應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，就是把小數(shù)乘或除以10、100、1000的知識(shí)。第17題既要估計(jì)土地的面積，還要計(jì)算面積并求近似值。復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，首先要抓住單項(xiàng)的知識(shí)，如面積單位間的進(jìn)率、面積公式、移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置等，如果這些知識(shí)的掌

5、握不過關(guān)，就無法達(dá)到靈活與綜合的要求。然后要指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考，有步驟地解決問題。如第18題，求一共種多少棵大白菜，要先算平行四邊形地的面積；求平行四邊形面積，要知道它的底和高。這塊地的底邊多長？在哪里找？又如第19題的解題步驟是先算土地的面積是多少公頃，再求這塊地的總產(chǎn)量是多少噸，最后把總產(chǎn)量與100噸比較，得到問題的答案。3. 在“統(tǒng)計(jì)天地”里，復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是剛教學(xué)的知識(shí)，學(xué)生對(duì)這些統(tǒng)計(jì)圖表有了體會(huì)，掌握了填表和畫直條表示數(shù)據(jù)的方法后，一般不會(huì)很快遺忘。教材編排的兩道題都注重統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，都要求學(xué)生先調(diào)查，獲得數(shù)據(jù)后再填入統(tǒng)計(jì)表或反映到

6、條形統(tǒng)計(jì)圖上去。體現(xiàn)了收集整理信息、表達(dá)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析思考的統(tǒng)計(jì)全過程。4. 在“應(yīng)用廣角”里，安排許多小型的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是更好地認(rèn)識(shí)客觀世界里的事物、現(xiàn)象、關(guān)系，更好地解決實(shí)際問題，獲得最佳結(jié)果。因此，在整理復(fù)習(xí)三個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)后，教材編排了“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。小型實(shí)踐活動(dòng)大致是四種類型：一是通過調(diào)查，收集數(shù)學(xué)信息?？梢钥磮?bào)刊雜志或到網(wǎng)絡(luò)上查閱，也可以在學(xué)校、所在的村（或小區(qū)）、鄉(xiāng)（或鎮(zhèn)）、縣（或市、區(qū)）進(jìn)行走訪了解。二是通過測量，知道自己穿的衣服的有關(guān)數(shù)據(jù)；發(fā)現(xiàn)同一時(shí)間里，影長除以竿長的商是確定的。三是從解決問題的多種方案里，尋找和驗(yàn)證比較好的方案。四是進(jìn)行

7、游戲活動(dòng)，研究隱含的規(guī)律，并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。這些實(shí)踐活動(dòng)都要認(rèn)真組織。首先是落實(shí)時(shí)間，部分可以在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行，多數(shù)是課后進(jìn)行的。其次是落實(shí)指導(dǎo)，如怎樣測量衣服的那些數(shù)據(jù)，怎樣在同一時(shí)間里測量竿長和影長，到何處去了解村（或小區(qū)）鄉(xiāng)（或鎮(zhèn)）、縣（或市、區(qū)）的面積數(shù)據(jù)等。最后是落實(shí)檢查、督促和評(píng)價(jià)。5. 通過“自我評(píng)價(jià)”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本單元的最后是學(xué)生的“自我評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)的態(tài)度與熱情，學(xué)習(xí)的效果與收獲，學(xué)習(xí)過程中的思考與合作，學(xué)習(xí)的意志等。評(píng)價(jià)的方法簡單、有趣，能被學(xué)生接受和喜歡。要鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)自己，尊重他們的自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容教科書第120頁“數(shù)的世界”第1教時(shí)順序

8、5題。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)程序個(gè)性修改一、揭示課題、明確目標(biāo)。冋學(xué)們回憶一下本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？這些數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用呢？今天我們要一起到“數(shù)的

9、世界”去看一看，重點(diǎn)復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中也是處處有負(fù)數(shù)，處處有小數(shù)，數(shù)學(xué)與日常生活是緊密聯(lián)系的。二、回顧整理、形成體系。1、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)1、什么樣的數(shù)是負(fù)數(shù)？請(qǐng)大家舉例說明。2、完成第1題。生活中還有哪些地方會(huì)用到正、負(fù)數(shù)？2、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)1、什么樣的是小數(shù)？舉例說明。2、小數(shù)的性質(zhì)是什么？3、舉幾個(gè)0到1之間的數(shù)，舉幾個(gè)1到2之間的數(shù)。完成第2題。說說0和1之間的小數(shù)表示什么？1和2之間的小數(shù)呢？4、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位，以及相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。板書數(shù)位順序表。5、完成第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)

10、。三、基本訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較1、怎樣比較小數(shù)的方法？教學(xué)程序個(gè)性修改先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相冋的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相冋的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。2、完成第4題說說為什么4.3和4.300是相等的？3、把下面的小數(shù)從小到大排列起來.0.80.8070.0780.870.780.087學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果，并說說是怎樣比較的？四、綜合應(yīng)用、融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法1怎樣把一個(gè)數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)？怎樣把一個(gè)數(shù)改寫成“萬”作單位的數(shù)？2、通常情況下用什么方法求近似數(shù)？3、改寫與求近似數(shù)有什么相冋點(diǎn)與不冋點(diǎn)？4

11、、完成第5題。展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。五、評(píng)價(jià)小結(jié)、提升學(xué)力。今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么疑問嗎？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容教科書第121頁“數(shù)的世界”第6教時(shí)順序14題。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)加、減、乘、除法，會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算。2、能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些簡單的實(shí)際問題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)加、減、乘、除法，會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算

12、，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些簡單的實(shí)際問題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)程序個(gè)性修改一、揭示課題、明確目標(biāo)。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的哪些運(yùn)算？今天繼續(xù)到“數(shù)的世界”去看看。板書課題。二、回顧整理、形成體系。復(fù)習(xí)加、減法計(jì)算1完成第6題指名兩人板演集體訂正。通過計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？每組中的兩題有什么相同和不同的地方？指出：計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；按整數(shù)加、減法的方法計(jì)算；對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)。小組內(nèi)互相說說小數(shù)加、減法計(jì)算時(shí)有哪些地方要注意的？（板書：小數(shù)加、減法，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）2、完成第

13、7題。每一題的運(yùn)算順序是怎樣的？能看出哪幾題可以簡便計(jì)算嗎？要運(yùn)用什么運(yùn)算律或運(yùn)算規(guī)律呢？獨(dú)立完成計(jì)算，交流算法。3、完成第8題。從劉村到張村有幾種走法？哪種走法最近？哪種走法最遠(yuǎn)？獨(dú)立完成計(jì)算，交流算法。三、基本訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)小數(shù)乘、除法計(jì)算1完成第9題左邊三題。指名板演，集體評(píng)價(jià)。這幾題先把小數(shù)看作什么數(shù)乘的？為什么積里小數(shù)部分的位數(shù)不一樣呢？在計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)要注意什么？指出：小數(shù)乘法，因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教學(xué)程序個(gè)性修改2、完成第9題右邊三題。指名板演，集體評(píng)價(jià)。這一組的三題有什么相同和不同的呢？除數(shù)是整數(shù)的除法怎樣算？除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣算的？除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)

14、算的關(guān)鍵是什么？商的小數(shù)點(diǎn)的位置是怎樣確定的？指出：小數(shù)除法，除數(shù)有幾位小數(shù)，被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)幾位；商的小數(shù)點(diǎn)和轉(zhuǎn)化后的被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊3、完成第10題。怎樣用“四舍五入”求小數(shù)的近似數(shù)？說說怎樣求積或商的近似值的？指出：求積與商的近似值，只要看保留的位數(shù)后一位，用“四舍五入”求出來。4、完成第11題。每一題的運(yùn)算順序是怎樣的？能看出哪幾題可以簡便計(jì)算嗎？要運(yùn)用什么運(yùn)算律或運(yùn)算規(guī)律呢？學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，交流算法。指出：在計(jì)算時(shí)，要根據(jù)數(shù)據(jù)和運(yùn)算的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用運(yùn)算律或規(guī)律使一些計(jì)算簡便。四、綜合應(yīng)用、融會(huì)貫通。1、口算第12題。2、完成第13題。3、完成第14題。應(yīng)先求出什么？

15、說說你的想法？五、評(píng)價(jià)小結(jié)、提升學(xué)力。這節(jié)課復(fù)習(xí)的什么內(nèi)容？小數(shù)四則運(yùn)算的意義，哪些和整數(shù)相冋，哪些不一樣？小數(shù)各種計(jì)算的關(guān)鍵誰再說一說？小數(shù)加、減法把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按整數(shù)加、減法計(jì)算。小數(shù)乘法看做整數(shù)乘法算，因數(shù)里一共幾位小數(shù)，積里就有幾位小數(shù)。小數(shù)除法，除數(shù)是整數(shù)的，按照整數(shù)除法算，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；除數(shù)是小數(shù)的，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容教科書第122頁，“圖形王國”第1520題。教時(shí)順序第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實(shí)際問題。2、使學(xué)生進(jìn)一

16、步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)程序個(gè)性修改一、揭示課題、明確目標(biāo)。本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？學(xué)習(xí)了哪些圖形的面積計(jì)算？今天我們一起再到“圖形王國”去逛一逛。揭示課題。二、回顧整理、形成體系。1、復(fù)習(xí)土地面積單位1、獨(dú)立完成第15題2、公頃與平方米的進(jìn)率是多少？平方千米與平方米呢？平方千米與公頃呢？說

17、說怎么換算的？板書：乘進(jìn)率（小數(shù)點(diǎn)右移）卄高級(jí)單位的數(shù)低級(jí)單位的數(shù)除以進(jìn)率（小數(shù)點(diǎn)左移）指出：在乘進(jìn)率或除以進(jìn)率時(shí)，如果進(jìn)率是10、100、1000的，向右或向左移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。3、感受平方千米和公頃的大小2、復(fù)習(xí)圖形面積計(jì)算公式1、小組活動(dòng)。說說各種圖形面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過程，再整理出來。（1）制圖形面積公式表。平行四邊形S=ah三角形S=ah*2梯形S=(a+b)h-2教學(xué)程序教學(xué)程序(2)畫圖:S=abS=a三、基本訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。1獨(dú)立完成第16題。說說每個(gè)數(shù)據(jù)的實(shí)際含義，再計(jì)算。2、完成第17題。你怎樣估計(jì)這塊梯形的面積大約是多少？“得數(shù)精確到十分位”是保留幾位小數(shù)？看小數(shù)部分第幾位？

18、獨(dú)立完成計(jì)算，并與估計(jì)結(jié)果比較。3、完成第18題。白菜地的面積怎樣求呢？(6.4X4.5)用什么數(shù)量關(guān)系求種白菜的棵數(shù)呢？三角形的底和高各是多少呢？獨(dú)立列式計(jì)算。你還能提出什么問題？能求出這塊梯形菜地的總面積嗎？四、綜合應(yīng)用、融會(huì)貫通。1、完成第19題。求平行四邊形麥地的面積怎樣列式？怎樣換算成公頃呢？可以怎樣理解第(2)個(gè)問題？要注意什么？完成后交流方法。2、完成第20題。一堆木材有多少根？是數(shù)出來的嗎？可以用什么方法計(jì)算一堆木材有多少根呢？(最上面的根數(shù)+最下面的根數(shù))X層數(shù)*2獨(dú)立完成計(jì)算。(4+8)X5-2X12=360(根)五、評(píng)價(jià)小結(jié)、提升學(xué)力。今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么疑

19、問嗎？對(duì)自己的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)如何？教學(xué)內(nèi)容教科書第123頁統(tǒng)計(jì)天地第21、教時(shí)順序22題。第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填與復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)程序個(gè)性修改一、揭示課題、明確目標(biāo)。1這節(jié)課，我們起到統(tǒng)計(jì)天地

20、去參觀。板書課題：統(tǒng)計(jì)天地。2、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？你知道統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎？在小組中說說。二、回顧整理、形成體系。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1、出示第21題。2、這張統(tǒng)計(jì)表是要統(tǒng)計(jì)什么情況的？需要統(tǒng)計(jì)什么數(shù)據(jù)？用什么方法調(diào)查？3、提出統(tǒng)計(jì)要求：每人只能選擇一個(gè)最喜歡的學(xué)科。在調(diào)查中每位冋學(xué)都要做好記錄。4、學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。5、喜歡哪一門學(xué)科的人最多？喜歡哪一門學(xué)科的人最少？哪一組喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科的人數(shù)最多？算一算各門學(xué)科的“總計(jì)”看看有什么發(fā)現(xiàn)？三、基本訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1、條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？2、完成第22題

21、。采用集體舉手表決的方式對(duì)自己喜歡的課間活動(dòng)進(jìn)行投票。3、這張統(tǒng)計(jì)圖是要統(tǒng)計(jì)什么情況的？需要統(tǒng)計(jì)什么數(shù)據(jù)？教學(xué)程序個(gè)性修改從圖中能看出縱軸上每格表示多少人嗎？用什么方法調(diào)查？4、提出調(diào)查要求：每人只能選擇一項(xiàng)最喜歡的課間活動(dòng)。在調(diào)查中每位冋學(xué)都要做好記錄及整理、匯總。統(tǒng)計(jì)時(shí)男、女生分開舉手。四、綜合應(yīng)用、融會(huì)貫通。1、獨(dú)立完成，展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。2、小組中根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，互相解答。五、評(píng)價(jià)小結(jié)、提升學(xué)力。這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？覺得自己的課題表現(xiàn)如何？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容教科書第124125頁，“應(yīng)用廣角”第2328題。教時(shí)順序第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步

22、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。2、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與冋學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)學(xué)生的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與冋學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)學(xué)生的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)準(zhǔn)備搜集第23題有關(guān)的信息、收看天氣預(yù)