10《記承天寺夜游》同步練習(xí)與答案

1、10記承天寺夜游同步練習(xí)）B.相與步于中庭（一同，共同） D .遂至承天寺（就，于是）D.以物喻人1、下列各組加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（A.念無與為樂者（想，想到）C.但少閑人如吾兩人耳（但，但是）2、本文的構(gòu)思角度是（）A .托物言志B.即景生情C.類比象征3、下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是（）A.月色入戶，欣然起行B.相與步于中庭C.水中藻外交橫D.何夜無月？何處無竹柏？4、末句“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨？下列正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng)B.自嘲自己與張懷民一事無成C.有閑情逸致才能欣賞到美景D.無所事事的人才能欣賞到美景5、對文章的分析，說得不正確的一項(xiàng)

2、（）A.運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心 醉神迷。B.這篇短文真實(shí)記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄 涼、孤寂的特殊心境。C.這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫 景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。D.本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微， 抓住了佳境瞬間最敏感的特征， 以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文寫在作者貶職期間， 作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至

3、承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時被貶為黃州團(tuán)練 副使，這是一個有名無實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。7、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是 （）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。8、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.庭下如積水空明一一月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。B。水中藻、外交橫，蓋

4、竹柏影也。一一水中交錯的藻、井這樣的水草，原來是竹子 和松柏的影子啊。C.何夜無月？何處無竹柏？一一哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？D.但少閑人如吾兩人者耳。一一但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9、本文貫穿全文的線索是 。集中寫景的句子是第 一句，其主要內(nèi)容可用4 個字概括為：。 描寫月光的句子 是,描寫的角度是。文中點(diǎn)明主旨的句子是：。10、按“敘事、寫景、抒情”三個內(nèi)容劃分這段文字的層次，用“ |”標(biāo)示 （3分廣11、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答：12作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎

5、樣微妙而復(fù)雜的情感答14、對“庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也?！?一句的寫景妙處試作簡要的 分析。答：15、課文中哪些語句表現(xiàn)了作者的“閑”？ 答：10記承天寺夜游同步練習(xí)答案班級：學(xué)號：姓名：成績:C ）B.相與步于中庭（一同，共同） D .遂至承天寺（就，于是）1、下列各組加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（A.念無與為樂者（想，想到）C.但少閑人如吾兩人耳（但，但是）2、本文的構(gòu)思角度是（ B ）象征 D .以物喻人3、下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是（A.月色入戶，欣然起行橫D.何夜無月？何處無竹柏？A .托物言志 B.即景生情 C.類比B ）B.相與步于中庭C.水中藻外交4、末句

6、“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨？下列正確的一項(xiàng)是（.C ）A.標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng)B.自嘲自己與張懷民一事無成C.有閑情逸致才能欣賞到美景D.無所事事的人才能欣賞到美景5、對文章的分析，說得不正確的一項(xiàng)（B ）A.運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心 醉神迷。B.這篇短文真實(shí)記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄 涼、孤寂的特殊心境。C.這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫 景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。D.本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微， 抓住了

7、佳境瞬間最敏感的特征， 以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ A ）A.本文寫在作者貶職期間， 作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個有名無實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。7、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（B ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情

8、。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。8、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ D ）A.庭下如積水空明一一月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。B.水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。一一水中交錯的藻、井 這樣的水草，原來是竹子和松柏的影子啊。C.何夜無月？何處無竹柏？一一哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？ D.但少閑人如吾兩人者耳。一一但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。9、本文貫穿全文的線索是月光。集中寫景的句子是第 一句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為： 庭中月色（或月夜美景） 。描寫月光的句子是 庭下如積水 空明，水中藻存交橫，蓋竹柏

9、影也 ，描寫的角度是 側(cè)面描寫（或視覺描寫）（如果 學(xué)生前面只答：“庭下如積水空明”則為正面描寫或視覺描寫）。文中點(diǎn)明主旨的句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。10、按“敘事、寫景、抒情”三個內(nèi)容劃分這段文字的層次，用“| ”標(biāo)示（3分）：|11、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律?，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有.，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在 美好的大自然中享受到無窮樂趣。12作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣微妙而復(fù)雜的情感？答：

10、作者描繪的世界是：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界；作者的心境是:賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；貶謫的悲涼；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達(dá)。（或： 透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。）14、對“庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也?！?一句的寫景妙處試作簡要的分析。答：作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻存交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。15、課文中哪些語句表現(xiàn)了作者的“閑”？答： “但少閑人如吾兩人者耳”：結(jié)尾的“閑人”是點(diǎn)睛之筆，以別人的不“閑

11、”反襯“吾兩人”的“閑”。 “念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。承天寺夜游練習(xí)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承 天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹 柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1.記敘文一般具備六個要素， 請你將記承天寺夜游一文的六要素寫在下面橫線上（如果有些要素在文中體現(xiàn)不明顯，可以不寫）。（4分）2.解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（1分）遂：）曉霧將歇（消散）沉鱗競躍（爭相跳） 未復(fù)有能與 其奇者（和）但少閑人（只是）念：3下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （A.五色交步I （交相

12、輝映）B.夕日欲頹（墜落）C.月夜入戶（窗戶）D.相與步于中庭（共同，一起）4翻譯句子。（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。（3）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（4）但少閑人如吾兩人者耳。5、章要“知人論世”，也就是說要了解作者及作者所處的背景。此文是蘇軾在遭遇文字獄被貶到黃州（今湖北黃岡）做團(tuán)練副使后寫的。被貶黃州，近于流放。請你認(rèn)真 品讀上文，說說作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情。（2分）答：6、古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么?拓展練習(xí)甲竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩蝮蛇蛔，以至于劍拔士導(dǎo)者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈

13、復(fù)有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此，予不能然也，而心識其所以然。 乙 江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?？傊?，意在筆先者，定則也。7、 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1) 而節(jié)葉具 焉 具： (2) 節(jié)節(jié)而為 之 為： 8、 甲 文中包含了兩個成語，請寫出一個，并解釋它的意思。答：成語是： 這個成語的意思是： 9、 乙 文中說 “意在筆先” ， 甲 文中也有文字說的是這個意思，

14、請將這些文字找出來， 寫在下邊。答：這些文字是。 (不超過 11 個字 )10、 甲 文中作者明確指出了當(dāng)時畫竹的毛病，這些毛病是什么？請用原文中的語句作答。答：這些毛病是 。 (不超過 12個字 )11、選出對 甲 乙兩文意思理解分析不正確的項(xiàng)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng)) ()A. 甲文的主旨在于揭示手不能畫出胸中之竹的原因， 乙 文的主旨在于闡明畫竹的 “定 則” 。B. 甲文強(qiáng)調(diào)畫竹 “必先得成竹于胸” 方能 “振筆直遂” ， 乙 文主張畫竹應(yīng) “意在筆先” 。 兩文作者見解一致，觀點(diǎn)相同。C. 甲文主張畫竹先要靜觀默察， 爛熟于心， 才能一氣呵成； 乙 文闡明了 “眼中之竹”“胸中之竹” “手中之

15、竹”三者的關(guān)系，兩文都道出了藝術(shù)的真諦。D. “胸中之竹”源于“眼中之竹”說藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，畫者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹” 甲 乙兩文都蘊(yùn)含了這樣的道理。三、試試12、人們常把“松、竹、梅”稱為“歲寒三友”,請寫出它們所比喻的高貴品質(zhì)。記承天寺夜游1、時間：元豐六年十月十二日夜。地點(diǎn)：承天寺。人物：張懷民和“我”（或蘇軾）。事件：月下散步（相與或步于中庭）。原因：無與為樂者。結(jié)果：。6分。寫出其中 4項(xiàng)即可得滿分，即每項(xiàng)1.5 分。2、念：想到。遂：于是，就。 1分。每個解釋0.5分。3、（戶：門。與：參與，此指欣賞）4、 1）早晨的霧氣將要消散，猿和鳥都一同叫了起來。（2） 太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（3） 想到?jīng)]有和我一起游覽作樂的同伴，于是到承天寺去找張懷民。（4） 只是缺少像我們兩個這樣的“閑人”罷了。5、寫景的，但景中有情。蘇軾被貶黃州，在這近于流放的地方，知音稀少，心情是憂郁而苦悶的。但是這種苦悶中又有曠達(dá)。 （學(xué)生應(yīng)抓住題目提示和文章