《我的伯父魯迅先生》導(dǎo)學(xué)案

1、27*我的伯父魯迅先生導(dǎo)學(xué)案課題我的伯父魯迅先生課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。 2.能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點理解含義深刻的句子；體會魯迅先生的崇高品質(zhì)。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師) 2.查閱相關(guān)資料，讀一讀魯迅的作品。(學(xué)生)課時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、揭示課題，明確內(nèi)容 (用時：3分鐘)1.板書課題。2.依題設(shè)疑：作者為什么在“伯父”后面又加了一個“魯迅先生”？1.齊讀課題。 2.有針對性地進行思考與

2、交流。(“伯父”在前，“魯迅先生”在后，說明作者在本文中主要表達的是對伯父的懷念之情，而后才是人民心中景仰的偉大的文學(xué)家、思想家及革命家魯迅先生。)教師要布置學(xué)生課前搜集資料，為本節(jié)課的理解做準(zhǔn)備。二、自學(xué)探究，初步感知(用時：15分鐘)1.出示自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)提示：用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾 件事，給每件事加個小標(biāo)題。畫出精彩語句，進行恰當(dāng)?shù)呐ⅰ?.指名進行概括。 3.小組交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？1.根據(jù)自學(xué)提示進行自學(xué)，畫出精彩語句，進行批注。2.嘗試為回憶的五件事概括 出小標(biāo)題。(課文主要寫了作 者回憶伯父魯迅的五件小事：談水滸傳、談“

3、碰壁”、放爆竹和花筒、救助車夫、關(guān)心女傭。)3.在小組內(nèi)，結(jié)合自己畫的精彩語句及批注進行交流。學(xué)生在完成預(yù)學(xué)卡后可直接交流概括為五件事。提示學(xué)生概括小標(biāo)題時，可以根據(jù)段意概括，也可以根據(jù)各部分的完整故事來 提煉小標(biāo)題。提煉的小標(biāo)題一般不是完整的句子，多數(shù)是短語。三、整體感悟，品析形象(用時： 17分鐘)1.全班交流，抓住關(guān)鍵語句談一談魯迅給自己留下的印象。(1)品讀“談水滸傳”。(2)品讀“談碰壁”。指名交流、匯報。 介紹背景，理解“四周黑洞洞的”。指導(dǎo)朗讀。(3) 品讀“放爆竹和花 筒”。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān) 鍵語句來匯報。(4) 品讀“救助車夫”。 抓住關(guān)鍵語句體會人物形象。介紹當(dāng)時的社會背景。

4、(5) 品讀“關(guān)心女傭”。 指導(dǎo)學(xué)生交流，重點透視魯迅先生的品質(zhì)。理解最后一個自然段的意思。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的第一部分。3.學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法。4.探究：文章第一部分與其他部分之間的聯(lián)系。 (第一部分是“結(jié)果”魯迅先生受到人民的愛戴，后面的幾部分是魯迅先生受到愛戴的原因。課文緊緊圍繞中心句“的確為別人想得多”展開敘述，布局合理，情真意切。)1.結(jié)合自己批注的內(nèi)容進行匯報。 (1)畫出對伯父的語言、神 態(tài)描寫的句子。想想伯父的話是什么意思。 根據(jù)自己的理解談一談“囫圇吞棗、張冠李戴”的意思，試著運用它們說句子。探究：伯父為什么會送給“我”書？ (2) 結(jié)合關(guān)鍵語句如“微笑”“嘴唇上的

5、胡子跟著一動一動的”“摸了摸自己的鼻子”等感受伯父的風(fēng)趣幽默。 結(jié)合搜集的資料理解魯迅先生的話的含義。男女生合作讀。(3) 抓住描寫魯迅先生神態(tài)的句子，體會魯迅先生對美好的事物也是喜愛的、欣賞的。 (5)抓住伯父的動作、語言、神態(tài)描寫來體會魯迅先生對車夫的關(guān)心。 了解當(dāng)時勞動人民生活痛苦的背景，談一談自己的感 受。(6)女傭的話說明了什么？談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?在全班交流：為什么說“伯父為自己想得少，為別人想得多”？ 2.有感情地朗讀第一部分，體會人物的悲痛心情。3.找到與結(jié)尾相呼應(yīng)的語句，體會這種寫法的巧妙。4.探究課文的寫法特色：了解課文第一部分與其他部分之間的關(guān)系。1.在談?wù)撟x書中，引導(dǎo)學(xué)生抓住伯父的語言和神態(tài)，理解伯父話里的弦外之音。 2.在感悟救助車夫時，重點指導(dǎo)學(xué)生理解“跪”，可以先讓學(xué)生說說體會，然后感悟“半跪”的姿勢。3.在學(xué)習(xí)“女傭的回憶”這部分內(nèi)容時，教師應(yīng)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：女傭的話表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心體貼勞動人民，平等待人；還可以看出他忘我的戰(zhàn)斗精神。四、拓展閱讀，總結(jié)全文 (用時：5分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)魯迅生平及文學(xué)成就的資料。 2.課件出示：魯迅先生的文學(xué)成就簡介。1.交流課前查閱的魯迅先生