一年級語文預備課

1、 預備課（我愛上學） 主備人：王亞男 修改人： 第 1 學時 2015 年9 月1 日導學目標知識與能力了解學校及學校生活，學會簡單的自我介紹，并且指導他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài)。過程與方法依據(jù)畫面提示，進行尊師、守紀、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育。情感與價值初步感受教師愛的溫暖、大家的友愛和校園生活的豐富多彩。重難點重點1、對學校生活有個初步的了解。 2、師生問好，同學相互介紹。難點懂得如何遵守校紀班規(guī)，盡快適應校園生活。學前準備教師錄音帶 校園圖 教學掛圖學生熟悉校園環(huán)境導學流程導 案學 案導入感知談話導課 同學們，你們好！歡迎你們來到黃集鎮(zhèn)中心小學，從踏入校門開始，你們就是小學生了。

2、1誰知道小學生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？2我來談談我進入這個學校的感受觀察圖畫，理解內(nèi)容1觀察圖畫，理解內(nèi)容2、情景練習3、總結(jié) 我們?yōu)槭裁匆@么做呢？1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？2在學校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？3我們上臺來表演，一演老師、一演學生。 情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？ b、在辦公室里、在教室里看圖說話看圖，想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？1.你們自己平時爸爸媽媽送你們到學校門口時都說了些什么？2.我可以根據(jù)圖意想象出他們的對話。3.我們合作來演圖上的情景。導學流程情景表演當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？1. 合作表演上學

3、放學路上遇見同學時的情境圖。2、評議 3、總結(jié)：同學之間要互相團結(jié)、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應該伸出援助之手。總結(jié)鞏固總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應該愛護我們的校園環(huán)境。1觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？2你能說說他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生？不打掃衛(wèi)生會怎么樣？達標測評對照現(xiàn)實，熱愛校園1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？2集體參觀我們的校園，熟悉環(huán)境板書設計 我愛上學 歡迎新同學 預備課（我愛上學） 主備人：王亞男 修改人： 第 2 學時 2015 年 9 月 1日導學目標知識與能力了解學校及學校生活，學會簡單的自我介紹，并且

4、指導他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài)。過程與方法依據(jù)畫面提示，進行尊師、守紀、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育。情感與價值初步感受教師愛的溫暖、大家的友愛和校園生活的豐富多彩。重難點重點1、對學校生活有個初步的了解。 2、師生問好，同學相互介紹。難點懂得如何遵守校紀班規(guī)，盡快適應校園生活。學前準備教師錄音帶 校園圖 教學掛圖學生熟悉校園環(huán)境導學流程導 案學 案導入感知同學們，已經(jīng)開學了，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學習生活中了。學校生活是豐富多彩的，讓我們一起去了解一下豐富的學校生活吧、自由朗讀課文。、說說課文講了一件什么事情。觀察圖畫1、看圖，同學們在干什么？你是怎么知道的？2、讓學生說一說。1新同學、老

5、師之間相互認識可能會說些什么。2根據(jù)自己的觀察說一說。3、師生評議互相介紹以學習小組為單位，同學之間互相介紹自己1、師生互相介紹自己。2、同學之間互相介紹自己3、表演同學之間是如何相互認識的。導學流程討論后交流怎樣與同學相處 我們都相互認識了，我們應如何相處呢？1、觀察圖畫，其他同學的動作、神態(tài)是怎樣的？2、看了這些小同學，那么我們又應該怎樣相處？3、總結(jié)：同學之間應該相互幫助，團結(jié)友愛，今后，大家就是好朋友了，希望大家和睦相處，共同學習。總結(jié)鞏固總結(jié)通過這節(jié)課我們了解了豐富多彩的學校生活，希望大家在今后的學校生活中，認真學習，掌握豐富的科學文化知識，國家的人才。 課前同學們搜集了很

6、多有關的資料和故事，誰愿意把自己搜集到的資料和大家分享達標測評作業(yè)把我們的新校園介紹給你們的爸爸媽媽。板書設計我愛上學 豐富多彩的校園生活 看圖說話學拼音1主備人：王亞男 修改人： 第 1 學時 2015 年 9 月 2 日導學目標知識與能力1. 學會a o e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，在四線格里正確書寫。2. 知道單韻母有四個聲調(diào)，認識四個聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。過程與方法反復練習，掌握a o e及四聲的正確發(fā)音。情感與價值明白學習拼音的重要性。重難點重點學會a o e正確發(fā)音，o和e讀音的比較。難點學會a o e 及四聲的正確發(fā)音。學前準備教師掛圖，卡片學生自制卡片導

7、學流程導 案學 案導入感知1、說說漢語拼音的作用和重要性。2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。1. 我來說一說漢語拼音的作用和重要性。2跟著老師學說兒歌，讀的過程中加上動作，明白漢語拼音的重要性。學習單韻母a o e1、出示掛圖，指導觀察、說話。2. 總結(jié)圖意，教兒歌 1.看圖，說圖意。我能根據(jù)掛圖說幾句話。2.學唱兒歌。反復再現(xiàn)兒歌，加深記憶a o e讀音. 公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。學習a o e 的音和形1學習a 讀音。教師范讀，指導學生觀察口型。2教順口溜：嘴巴張大a a a3依次分別學習o和e方法同上。1、 觀察

8、口型。聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。2、 點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。3、 指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。導學流程指導書寫掛出四線格小黑板。（1）認識四線格。（2）教師依次范寫a o e。 1我來在四線格里書寫a o e。我知道他們都占中格2、我和老師一起邊讀邊做手勢，這樣我會學的更快記得更牢。3書寫a o e?？偨Y(jié)鞏固1 a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個2指導書寫，教師范寫，注意重點的提示1復習步驟： 2、練習書寫。3、評議學生的寫字。達標測評課外拓展讀一讀：布娃娃板書設計看圖說話學拼音1 a o e 看圖說話學拼音1 主備人：王亞男 修改人：

9、第 2 學時 2015 年9月 2 日導學目標知識與能力1學會a o e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，在四線格里正確書寫。2知道單韻母有四個聲調(diào)，認識四個聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。過程與方法反復練習，掌握a o e及四聲的正確發(fā)音。情感與價值明白學習拼音的重要性。重難點重點學會a o e正確發(fā)音，o和e讀音的比較。難點學會a o e 及四聲的正確發(fā)音。學前準備教師掛圖，卡片學生自制卡片導學流程導 案學 案導入感知上一節(jié)課，我們學習了三個單韻母，這節(jié)課我們接著學習拼音的四聲，先請同學們讀卡片，看誰讀的準。復習三個單韻母，要求讀準音a o e學習a的四聲教師邊講邊用手勢來幫助學生掌

10、握高、低、升、降的變化，手勢是用右手按照聲調(diào)符號的寫法，做夸大動作1a有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)，用音調(diào)符號來表示寫在字母的上頭。按照順序把它們叫作：一聲、二聲、三聲、四聲。2.按順序?qū)W讀，音要準確。3.按順序指名讀，檢查是否讀準確。學習o的四個聲調(diào)1 o和a一樣，也有四個聲調(diào)2按順序教師范讀，速度要慢1、誰能像讀a的四聲那樣，試著讀o的四聲？2練習讀：從有序到無序地讀，從齊讀到個人讀。注意讀準二聲與三聲。3課中休息：聽音樂拍手導學流程學習e的四個聲調(diào)1教師邊講邊用手勢來幫助學生掌握2按順序教師范讀，速度要慢練讀：從有序到無序，從齊讀到個人讀?！?。學習兒歌出示兒歌做早操）讀一讀。（老師范讀，領讀，學生自由讀。）1找一找這首兒歌中我們剛學的韻母（指名說一說）2說一說他們一樣嗎? 用"&qu