人民教育出版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷11

1、人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量測(cè)試題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、字詞句（40分） 1看拼音寫詞句。（10分） mèi lì máo dùn bào yuàn pái huái w r（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yú lè ling lì jng zhàn jng bng jin zhèng ( ) ( ) ( ) ( )2按要求填空。（2分）“盡”字用音序查字法應(yīng)先查字母_，用部首查字法應(yīng)查部首_，“盡”在字典中的意思有（1）完；（2）達(dá)到極端；（3）全部用

2、出；（4）全，所有的?！氨M人皆知”中的“盡”應(yīng)選 ，“山窮水盡”應(yīng)選 。3比一比，組成詞語(yǔ)。（5分）悔（ ）練（ ） 竟（ ）豪（ ） shèng（ ） 盛誨（ ）煉（ ） 競(jìng)（ ）毫（ ） chéng（ ）4把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并依照“ ”的詞語(yǔ)，再寫兩個(gè)。（5分）調(diào)兵（ ）將 （ ）（ ）不舍 情不自（ ）神機(jī)（ ）算 各（ ）己見(jiàn) 應(yīng)接不（ ）龍騰虎躍（含有動(dòng)物名稱） 5選詞填空。（4分）活靈活現(xiàn) 生龍活虎（1）足球運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)（ ），在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來(lái)回奔跑。（2）他的故事講得（ ），引人入勝。只要就 既然就 只有才（1）你（ ）答應(yīng)和我一起去看電影，（ ）不應(yīng)該自個(gè)兒先

3、走。（2）（ ）侵略者膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，我們（ ）給它懲罰性的打擊。6判斷下面句子是否正確。正確的在（ ）里打“”；錯(cuò)誤的打“×”，并進(jìn)行修改。（5分）（1）他能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)，他肯定是中國(guó)人。 （ ） （2）爺爺在巴掌大的陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。這句話采用了夸張的修辭方法。 （ ） （3）“好”與“不好”是一組反義詞。 （ ） （4）二十一世紀(jì)的今天，你難道還不明白學(xué)習(xí)的重要性嗎？這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)是正確的。 （ ） （5）“鄭人買履”是說(shuō)姓鄭的人買了一雙鞋。 （ ） 7按要求寫句子。（6分）（1）鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國(guó)成立50周年。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一個(gè)句子）用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一個(gè)句子： （2）

4、喂，媽，今天開(kāi)學(xué)了，快給錢注冊(cè)。改為文明用語(yǔ)： （3）中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)李丹說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你去參加比賽?！备臑檗D(zhuǎn)述句： （4）一匹匹棗紅色的駿馬在一望無(wú)際的原野上奔跑?？s句： 8課外積累。（3分）（1）當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，最能激勵(lì)你的格言是 。（2）我在課外讀過(guò)是書(shū)有 。二、閱讀（30分）1給下列作品、作者及主要人物連線。（4分）三國(guó)演義 吳承恩賈寶玉紅樓夢(mèng) 羅貫中宋江水滸傳 曹雪芹孫悟空西游記 施耐庵諸葛亮2按課本內(nèi)容填空。（6分）（1） 是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從 這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。（2）人固有一死，或 ，或 。（3）“吾盾之堅(jiān)， ?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利， 。

5、”3閱讀片段，回答問(wèn)題。（8分）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是 洗手的時(shí)候 日子從水盆里過(guò)去 吃飯的時(shí)候 日子從飯碗里過(guò)去 默默時(shí) 便從凝然的雙眼前過(guò)去 我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。（1）選擇帶點(diǎn)字的合適讀音，在下面劃線。(1分)覺(jué)察（jué jiào） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhuàn） （2）這段話具體描寫日子匆匆而去。先從文中找出幾處，再仿照這樣的寫法

6、，寫上1句。(2分)例句：洗手的時(shí)候 日子從水盆里過(guò)去A文中的句子： B我寫的句子： （3）給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)（4）寫一兩句你讀了這段話的感想。你也可以用古詩(shī)句或名言表達(dá)。(2分) 4閱讀短文，按要求做題。（12分）相 逢 是 首 歌 寫給我的學(xué)生我純真可愛(ài)的孩子們，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來(lái)，我們?cè)谝黄鸬娜兆与m說(shuō)平平常常，然而，看著你們開(kāi)始準(zhǔn)備行囊，帶著憧憬即將踏上新的旅程，我的心情異常復(fù)雜。我感覺(jué)自己像個(gè)導(dǎo)游，在與我的團(tuán)隊(duì)一起跋山涉水，領(lǐng)略旖旎（y n）的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識(shí)、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因?yàn)檫h(yuǎn)方還有更美的景致在等待著你們。

7、車子啟動(dòng)，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著對(duì)你們的祝福 。/人生就是這樣聚散離合，來(lái)去匆匆?；厥滓黄鹱哌^(guò)的日子，苦中有甜，累中有樂(lè)，我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛(ài)，太多的善，凝結(jié)在我心頭的是感謝。感謝你們，我可愛(ài)的孩子?；蛟S我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象很遠(yuǎn)；或許我過(guò)于實(shí)際，距離你們心目中的劇情爛漫很遠(yuǎn)。但是，我所傳遞的是真實(shí)的情感，你們看到的是真實(shí)的老師。感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對(duì)我的愛(ài)中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心理流淌出來(lái)的文字，讓我看到了一個(gè)清純的世界。/ “ ”這是我們的約定

8、，永遠(yuǎn)的約定。/（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 綻放（ ） 圣潔（ ）（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。（2分）憧憬 （3）在文中的兩處“_ _”上分別補(bǔ)寫句子（填入序號(hào)）。（2分） A相逢是首歌，相聚是種緣。 B我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠谩?（4）文中讓我最受感動(dòng)的句子是： 。因?yàn)?。（2分）（5）短文已用“/”分好段，請(qǐng)認(rèn)真讀后，寫出第二段的段意。（2分） （6）同學(xué)們，在下一個(gè)教師節(jié)到來(lái)時(shí)，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在寄給你小學(xué)老師的賀卡上，請(qǐng)寫上你最想說(shuō)的話。（2分） 三、習(xí)作（30分） 草木亦有情，人間情更多。當(dāng)你生病時(shí)，是誰(shuí)噓寒問(wèn)暖，給予你無(wú)微不至的關(guān)懷？當(dāng)同學(xué)由于家境困難面臨輟學(xué)時(shí)，是誰(shuí)解囊相助，給予他雪中送炭般的溫暖？當(dāng)鄰居“五保戶”王奶奶由于體弱多病