德州地區(qū)11-12學(xué)年上期期中聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文

1、德州地區(qū)11-12學(xué)年上期期中聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文試題(全卷共四個(gè)大題 滿分：120分，考試時(shí)間：120分鐘)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（24分）：1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.佇立（zhù）扒竊（b）什物（shí）戛然而止（jiá）B.嗤笑（ch）菜畦（qí）提防（d）毛骨悚然（sng）C.陰霾（mái）蔭庇（pì）恣?。╯uí）根深蒂固（dì）D.褻瀆（xié）禁錮（gù）汲?。╦）隨機(jī)應(yīng)變（yìng）2、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）火災(zāi)是威脅人類安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱

2、災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校九（1）班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)你參加?；顒?dòng)一：看圖示，練疏散（2分）請(qǐng)根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述九年級(jí)的最佳疏散線路（不超過(guò)40字）。最佳疏散線路：活動(dòng)二：編節(jié)目，作宣傳（2分）三句半是我國(guó)民間的一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫(xiě)其中一節(jié)。材料：樓內(nèi)失火逃生時(shí)不坐電梯。穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手

3、，說(shuō)明大火已封門，再不能開(kāi)門逃生，此時(shí)應(yīng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，信號(hào)呼救待援。防火災(zāi)，說(shuō)安全（三句半）鑼鼓一敲上臺(tái)前，我們四人來(lái)表演。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳！關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。千千萬(wàn)萬(wàn)得注意，當(dāng)然！萬(wàn)一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎?shì)不大消滅掉，樂(lè)觀！ ， 。 ， ！ 消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時(shí)刻防火別大意，平安！說(shuō)上一段三句半，說(shuō)好說(shuō)賴請(qǐng)包涵。祝愿人人都安全，再見(jiàn)！3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.看了小沈陽(yáng)幽默搞笑的表演，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。B.登山節(jié)期間，天氣晴好，來(lái)泰山旅游的中外游人絡(luò)繹不絕。C.老舍先生經(jīng)常深入到普通百姓的生活之中，感受、體

4、驗(yàn)他們的辛酸與快樂(lè)，所以才有膾炙人口的作品流傳于世。D.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡了。4、方明為了參加學(xué)校紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書(shū)館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)紅巖。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。（4分）王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：最近，為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。我很想讀一讀紅巖這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書(shū)室和同學(xué)都無(wú)此書(shū)。不知你們

5、圖書(shū)館有沒(méi)有這本書(shū)。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。第句中“耳熟能詳”這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為 。第句成分殘缺，應(yīng)改為 。第句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為 。第句不得體的詞語(yǔ)是 ，應(yīng)改為 。 5、古詩(shī)文積累。(共12分)(1) 羌管悠悠霜滿地， ，_。 (范仲淹漁家傲·秋思)  (2) 李煜的虞美人中有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的詞句，李清照的武陵春中把愁寫(xiě)得更有分量，想像新奇而生動(dòng)的句子是 ， 。 (3) 王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句，卜算子詠梅中比其用意更為深沉的詞句是 ， 。  

6、; (4)劉方平的月夜中通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，使之感到春已來(lái)臨的詩(shī)句是 ， 。   (5)蘇軾在江城子，密州出獵中抒寫(xiě)了自己報(bào)效國(guó)家、御敵立功的雄心壯志的詩(shī)句是： ， ， 。   （6）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與出師表中的“ ， 。”兩句意思一致。二、古詩(shī)文閱讀(18分)  （一）菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。注一瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。6、這首詩(shī)用“露濕秋香滿池岸”來(lái)描寫(xiě)菊花在秋天早晨開(kāi)放的景象，給人以

7、無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。(2分)答： 7、結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)答：   （二）閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌?/p>

8、曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （選自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假

9、借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。（選自荊軻刺秦王）【注釋】樊於期秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。秦武陽(yáng)人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國(guó)的副手。陛殿前的臺(tái)階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。發(fā)打開(kāi)。揕用刀劍等刺

10、。絕掙斷。還通“環(huán)”，繞。 卒“猝”，突然。11郎中宮廷的侍衛(wèi)。8、根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）長(zhǎng)跪而謝之（ ） （2）安陵君受地于先王而守之（ ）（3）寡人諭矣（ ） （4）圖窮而匕首見(jiàn)（ ）9、用“”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方 急 時(shí) 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。10、翻譯下列句子。（6分）（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：（2）使畢使于前。譯文：11、下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）A【甲】文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后弱國(guó)取得勝利的故事。B【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò)：他拿

11、著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C【乙】文中記載了秦國(guó)的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍?huà)上均用了對(duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。 三、現(xiàn)代文閱讀(28分)   （一)閱讀下面文段，完成1520題。（16分）   長(zhǎng)在巖石下面的小花   馬付才   初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光

12、彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。   我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!   年少的我由此陷入了深深的憂傷，   第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。   暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。   有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。

13、黃春草支起畫(huà)夾，神情專注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！?#160;  于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款” 

14、;  我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。    我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。   黃春蘋(píng)的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”   是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇

15、頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。12、本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(不超過(guò)50字)(2分)  13、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，(4分)   (1)第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)     一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面但是小花竟然綻放了。(2分)  14、第段中畫(huà)線的句子是景物描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(2分) 15、請(qǐng)談淡你對(duì)第段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里

16、已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分) 16、試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(2分)  17、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛(ài)的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫(xiě)一段話。(50字左右)(3分)   感謝你，巖石下的小花 (二)閱讀下文，完成22-26題(12分)   第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但是我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工

17、就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專

18、門自己替自己開(kāi)玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾剑f(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真

19、算得人類理想的生活了。（梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂(lè)業(yè)）18、選文中，作者針對(duì)什么問(wèn)題提出了什么觀點(diǎn)？（2分） 19、從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)方面看，選文開(kāi)頭寫(xiě)作者和某人的對(duì)話有什么好處？（4分） 20、選文主要運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一例分析。（3分） 21、結(jié)合文段內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)人如何才能做到樂(lè)業(yè)。（3分） 四、作文(50分)22、以下兩題，選作一題。   (1)閱讀下面短文，根據(jù)你的感悟作文。   一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)兩排樹(shù)問(wèn)我：“你知道那些是什么樹(shù)嗎?”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說(shuō)：“這兩排樹(shù)是同時(shí)栽下的。栽下時(shí)，都一樣高

20、。它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銥杏卻生得矮小呢?”父親見(jiàn)我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！?#160;  這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。   在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄   珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”，那些自以為愚笨的孩子，請(qǐng)好好記住這句話，它一定會(huì)照亮你人生的方向。   要求：自擬題目，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名；   (2)根據(jù)提示作文。   電視，成為

21、我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間；短信，傳遞著人間的溫情科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。   請(qǐng)以“_改變了我的生活”為題作文。   要求：將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。文體不限，不少于600字.文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名。    九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)   一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(24分)   1、B 2、活動(dòng)一： 九至九班從“1號(hào)出口”疏散，九至九（6）班從“2號(hào)出口”疏散。 活動(dòng)二：示例：樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信

22、號(hào)呼救等救援，避險(xiǎn)！3、A4熟悉 最近，學(xué)校為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。 我很想讀一讀紅巖這部小說(shuō)，詳細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程。必須 “麻煩”或“煩勞”（改為“請(qǐng)你”也給分）（4分，每改正確一句1分。）5、(12分)(1)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 (2) 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(3) 零落成泥碾作塵，只有香如故。(4) 今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 (5) 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 (6)陟罰臧否，不宜異同 (每小題各2分，)   二、古詩(shī)文閱讀(18分)（一）6、(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)

23、出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想 象合理，描寫(xiě)形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫(xiě)的畫(huà)面即可計(jì)分，否則酌情扣分)7、(2分)參考示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。(表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì)1分，分析恰當(dāng)計(jì)1分；語(yǔ)意相近即可) 8、道歉 介詞，從、由 明白，懂得 窮盡，完結(jié) 9、 方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。 10、（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆。 （2）讓他在（大王）面前完成使命。 11、B   三、現(xiàn)代文閱讀(28分)  ()(16分)12、(2分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活聽(tīng)了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng)才能茁壯成長(zhǎng)。(提示：“我”羨慕城里人的生活，黃春草的奮斗經(jīng)歷1分，“我”的認(rèn)識(shí)1分) 13、(4分)(1)“質(zhì)問(wèn)”：表達(dá)“我”對(duì)父親的不滿，把自己不能過(guò)上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2分，意合即可) (2)第個(gè)“竟然”強(qiáng)